三年級數(shù)學(xué)下冊9總復(fù)習(xí)第5課時統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角導(dǎo)學(xué)案新人教版

Page2第5課時統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角課題統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角課型復(fù)習(xí)課設(shè)計說明1.重視提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。在教學(xué)時，首先幫助學(xué)生歸納整理統(tǒng)計的相關(guān)學(xué)問，然后提出一系列的富有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生自己去思索，去探究，使學(xué)生的思維始終處于活躍的狀態(tài)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生。2.重視對復(fù)式統(tǒng)計表的視察和分析。在復(fù)習(xí)統(tǒng)計學(xué)問時，引導(dǎo)學(xué)生視察復(fù)式統(tǒng)計表，發(fā)覺有價值的信息，從而正確地解決問題。同時引導(dǎo)學(xué)生通過視察，發(fā)覺復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點。3.重視學(xué)生探究實力的培育，養(yǎng)成有序思索的習(xí)慣。在復(fù)習(xí)搭配（二）時，讓學(xué)生通過視察、揣測、試驗等活動，找出事物的排列數(shù)和組合數(shù)。向?qū)W生滲透排列組合思想，培育學(xué)生有序、全面地思索問題的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進一步鞏固對復(fù)式統(tǒng)計表的相識，深化了解復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點，能嫻熟依據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫和制作統(tǒng)計表，并能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡潔的分析。2.能正確地找出事物的排列數(shù)和組合數(shù)，并能用數(shù)學(xué)方法來解決實際生活的問題。學(xué)習(xí)重點1.了解復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，會填寫和制作復(fù)式統(tǒng)計表，并能依據(jù)表中的數(shù)據(jù)進行簡潔的分析。2.能正確找出排列數(shù)和組合數(shù)。學(xué)習(xí)打算教具打算：PPT課件。課時支配1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)。（2分鐘）這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表和數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）這兩部分學(xué)問。板書課題：統(tǒng)計與數(shù)學(xué)廣角明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。1.三年級一班同學(xué)古詩考試成果如下。（單位：首）男生背誦狀況5123721009612334258564821485361女生背誦狀況3562785871615945681009082756384（1）完成統(tǒng)計表。（2）上表中把古詩考試成果分為幾個等級？（3）你還能提出哪些問題？答案：（1）112731137310（2）六個（3）四級(80~99)段男生比女生少多少人？3-1=2(人)答：四級(80~99)段男生比女生少2人。2.一、二年級學(xué)生喜愛的“卡通明星”統(tǒng)計表(1)在調(diào)查的學(xué)生中，喜愛（）的人最多，喜愛（）的人最少。（2）一年級一共調(diào)查了（）人，二年級一共調(diào)查了（）人。（3）你能提出什么問題？請解答。答案：（1）喜羊羊機器貓（2）156186（3）（答案不唯一）如：一年級喜愛櫻桃小丸子的人比二年級少幾人？42－36＝6（人）答：一年級喜愛櫻桃小丸子的人比二年級少6人。3.有多少種不同的穿法？答案：（1）×2＝6（種）答：有6種不同的穿法。（2）2×4＝8（種）答：有8種不同的穿法。4.有四只小動物，選兩只小動物參與森林運動會，共有幾種不同的選法？答案：3＋2＋1＝6（種）答：共有6種不同的選法。二、整理復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表的相關(guān)學(xué)問。（10分鐘）1.這學(xué)期我們又了解哪些關(guān)于統(tǒng)計的新學(xué)問呢？2.小組探討：什么狀況下可以運用復(fù)式統(tǒng)計表？復(fù)式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計表相比有哪些優(yōu)點？3.課件展示一個復(fù)式統(tǒng)計表，引導(dǎo)學(xué)生回顧復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)。4.小組探討：如何繪制復(fù)式統(tǒng)計表？1.溝通、匯報：（1）復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點和運用條件。（2）如何制作復(fù)式統(tǒng)計表。2.小組探討后匯報：（1）在反映兩個（或多個）統(tǒng)計內(nèi)容的數(shù)據(jù)時可以運用復(fù)式統(tǒng)計表。（2）復(fù)式統(tǒng)計表可以更加清楚明白地反映數(shù)據(jù)的狀況以及兩個（或多個）數(shù)據(jù)改變的差異，為統(tǒng)計工作帶來了很大的好處和幫助。3.明確：復(fù)式統(tǒng)計表一般包括：標(biāo)題、日期、表格（表頭、橫欄、縱欄、數(shù)據(jù)）。4.溝通繪制復(fù)式統(tǒng)計表的方法：（1）確定統(tǒng)計表的名稱，填寫制表日期。（2）確定統(tǒng)計表的行數(shù)和列數(shù)。（3）制作表頭，填寫表頭中各欄類別。（4）填寫數(shù)據(jù)并核對。三、整理復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）的相關(guān)學(xué)問。（10分鐘）1.這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于搭配的學(xué)問？2.課件展示，小組探究：（1）簡潔的排列方法是什么？（2）簡潔的組合方法是什么？（3）對于稍困難的組合，你又有什么好方法來解決？1.學(xué)生溝通，明確學(xué)問結(jié)構(gòu)圖。（見教學(xué)板書）2.（1）用幾個不同的數(shù)字組成沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)時，先讓每一個數(shù)字（0除外）作十位上的數(shù)字，再把其余的數(shù)字依次和它組合。（2）可用圖示法找出簡潔事物的組合，按肯定的依次把要組合的事物兩兩相連，再數(shù)一數(shù)連了幾條線，就得到了組合數(shù)。（3）解決稍困難的組合問題可以用圖示連線的方法來完成，組合中不計算事物的先后依次，只需留意不同組合中的元素。四、聯(lián)系實際，強化提高。（14分鐘）1.完成教材第110頁第3題。2.完成教材第113頁第13題。3.從1~9這9張數(shù)字卡片中，每次取2張數(shù)字卡片，使它們的和大于10。(1)一共有多少種取法？分別是幾和幾？（2）按這種取法組成的兩位數(shù)有多少個？1.獨立完成，小組訂正。2.全班合作溝通完成。3.獨立思索，完成后全班溝通。（1）共16種，即：2和9，3和8，3和9，4和7，4和8，4和9，5和6，5和7，5和8，5和9，6和7，6和8，6和9，7和8，7和9，8和9。（2）分析：每兩個數(shù)字分別放在十位和個位上，可組成32個兩位數(shù)。解答：32個教學(xué)過程中老師的疑問：五、課堂小結(jié)。（4分鐘）今日我們復(fù)習(xí)了哪些學(xué)問？對于這些學(xué)問你還有什么問題？自由談收獲。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生回顧有關(guān)復(fù)式統(tǒng)計表和搭配的有關(guān)學(xué)