四川省仁壽縣城北教學(xué)點2025屆高考考前模擬歷史試題含解析

四川省仁壽縣城北教學(xué)點2025屆高考考前模擬歷史試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．下面是對清代軍機處的相關(guān)記述。據(jù)此可知，清代軍機處記述出處“掌軍國大政，以贊機務(wù)。常日侍直，應(yīng)對獻替，巡幸亦如之?！薄肚迨犯濉ぢ毠僦尽奋姍C處日常職責(zé)除了“恭擬上諭"之外，如果“內(nèi)外臣工所奏有旨敕議者”，則交軍機處“各審其可否以聞”，及“內(nèi)外臣工所奏要事，經(jīng)軍機大臣定議，取旨密封?！蓖蹶啤盾姍C處題名記》“軍機處名不師古……初只秉廟謨商戎略而已，厥后軍國大計，罔不總攬。自雍、乾后百八十年，威命所寄，不于內(nèi)閣而于軍機處，蓋隱然執(zhí)政之府矣。”《清史稿·軍機大臣年表序》A．是中央一級正式的行政機構(gòu) B．成為重要的中樞機構(gòu)C．改變了中央內(nèi)部的決策方式 D．擁有自主決策的權(quán)力2．商周時期的工匠采用“泥范鑄造法”來鑄造青銅器，包括制模、雕刻紋飾、翻制泥范、高溫焙燒、澆注液態(tài)金屬、加工修整等工藝制成。這一方法A．表明青銅鑄造工藝已經(jīng)領(lǐng)先世界B．是科學(xué)理論指導(dǎo)生產(chǎn)實踐的產(chǎn)物C．反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的精湛工藝D．凝聚著勞動人民的生產(chǎn)生活智慧3．下表可以說明當時李鴻章A．全盤建設(shè)了軍工以圖自強 B．清晰規(guī)劃了近代化的建設(shè)C．加強國防近代化涉及甚多 D．師夷長技的領(lǐng)域十分有限4．1991年，歐共體12個成員國簽署《馬斯特里赫特條約》規(guī)定：建立歐洲統(tǒng)一市場，實現(xiàn)貨物、人員、資本和服務(wù)的自由流通；……同時，決定實施共同的外交和安全政策，并最終實行共同的防務(wù)政策。對上述條約內(nèi)容的解讀，最深刻的是A．歐洲經(jīng)濟一體化已經(jīng)達到較高的程度 B．歐洲從經(jīng)濟一體化向政治一體化邁進C．歐洲一體化實現(xiàn)需要入盟各國主權(quán)的讓渡 D．條約內(nèi)容使入盟各國喪失了完全的獨立性5．2013年1月26日在瑞士達沃斯舉行的第43屆世界經(jīng)濟論壇年會討論中，與會者多次提到協(xié)同合作的重要性，國際貨幣基金組織總干事拉加德更是表示：“我們清楚地看到，在危機時刻，經(jīng)濟發(fā)展具有傳染性，往往會傳染其他國家，不存在經(jīng)濟孤島，也沒有地方躲避。”這表明①國際貨幣基金組織主導(dǎo)全球化②金融危機促進全球化的進程③克服危機必須加強合作已成共識④當今世界經(jīng)濟的不穩(wěn)定性加劇A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③6．1978年3月，鄧小平在全國科學(xué)大會上指出：“四個現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化.沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，就不可能建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國防。沒有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展，也就不可能有國民經(jīng)濟的高速度發(fā)展.”當時鄧小平這一思想A．加快了科技體制改革B．源于黨的工作重心的轉(zhuǎn)移C．推動了科技政策撥亂反正D．提出了科教興國戰(zhàn)略7．自漢武帝時期開始，儒學(xué)不僅“傳業(yè)者浸盛，支葉蕃滋”，而且社會上更是把攻讀儒學(xué)作為謀取官職的一種“終南捷徑”。這主要是由于A．其他學(xué)術(shù)流派逐漸消失 B．國家教育體系日益完善C．文化多元化局面的終結(jié) D．儒學(xué)主流思想地位確立8．下圖所示的陰影部分是古代的哪一帝國？A．羅馬帝國 B．阿拉伯帝國 C．拜占庭帝國 D．奧斯曼帝國9．如圖是1947年美國的一幅宣傳畫《制造和平》，漫畫實質(zhì)上反映了A．美國以發(fā)展經(jīng)濟來穩(wěn)定西方陣營B．馬歇爾計劃為歐洲帶來和平C．美國通過馬歇爾計劃恢復(fù)了歐洲經(jīng)濟D．美國通過經(jīng)濟援助控制了西歐10．在古代雅典，智者學(xué)派教人辯論，收取酬金。蘇格拉底認為，他們是“知識的批發(fā)商”，出賣智慧就是貶低智慧，獲得朋友比獲得金錢的好處更多。這表明蘇格拉底A．反思雅典民主政治弊端 B．強調(diào)思想自由的重要性C．否定了智者學(xué)派的思想 D．重視知識與道德的結(jié)合11．與普羅泰格拉同時代以及后來的許多哲人都把人的概念指向公民群體。亞里士多德明確地把奴隸不看作人，而把人的概念內(nèi)涵理解為理性、城邦與自由。超越上述理解的藩籬是從希臘城邦解體開始的。這從本質(zhì)上體現(xiàn)了A．希臘人是公民的主體 B．城邦民主的高度繁榮C．人文主義是主流思想 D．人具有社會政治價值12．近代歐美國家的稅收理念大多經(jīng)歷了從“稅收法定主義”到“稅收憲政主義”的演變，即從征稅的權(quán)力基本控制在議會里，議會通過立法的形式規(guī)范征稅的各項內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)楸仨殞Υh機關(guān)的征稅權(quán)進行憲法上的限制。這表明歐美國家A．憲政制度的完善B．征稅程序嚴格化C．否定了議會至上D．稅收立法民主化二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料從1949年新中國成立后毛澤東首次率團訪蘇，到1954年10月赫魯曉夫率團參加中華人民共和國成立五周年慶典期間。中蘇之間簽訂了一系列經(jīng)濟協(xié)定，至此，蘇聯(lián)援華項目共計156項，通稱“156項工程”。此后，1955年3月，中蘇雙方又簽署了新的協(xié)定，包括軍事工程、造船工業(yè)和原材料工業(yè)等建設(shè)項目共計16項。1955年通過口頭協(xié)議又增加2項。前后共確定174項工程。經(jīng)過反復(fù)核查調(diào)整后，最后確定為.154項。因計劃公布156項在先，故通稱為“156項工程”。隨著“一五”計劃的實施，經(jīng)過反復(fù)多次論證，“156項工程”中最后投入實際施工建設(shè)的共計150項?！幾酝跗妗丁?56項工程”與20世紀50年代中蘇關(guān)系評析》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括“156項工程”的特點。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析“156項工程”實施的意義。14．（20分）閱讀材料，完成下列要求。材料一西漢建立后，“即仿秦朝在中央設(shè)立御史府”御史大夫與丞相、太尉并列三公，不僅肩負輔助丞相總理國政的職責(zé)，同時握有考課、監(jiān)察、彈劾百官的權(quán)力，雖稱“掌副丞相”，但不受丞相制約，直接受命于皇帝。西漢中期以后，漢朝形成了中央與地方彼此分離，又緊密聯(lián)系的多元監(jiān)察網(wǎng)絡(luò)。御史府(司隸校尉)監(jiān)察中央官吏，州刺史監(jiān)察州郡兩千石官吏，督郵監(jiān)察縣級官吏，廷掾監(jiān)察鄉(xiāng)里官吏。西漢也頒布了一些具有監(jiān)察職能的法規(guī)，如《監(jiān)御史九條》和《刺史六條》是其中影響最為深遠的兩條監(jiān)察法規(guī)。西漢歷代君主對諫諍之士非常重視，曾多次下詔征召能諫之士，形成了官員時刻規(guī)勸帝王的諫議文化。——摘編自張永智《西漢廉政建設(shè)研究》材料二1853年《諾斯科特——屈威廉報告》確定了招收文官一律采取公開平等競爭、擇優(yōu)錄取的原則。英國文官守則總綱規(guī)定：文官必須效忠國家，不得將個人利益置于職責(zé)之上，不得利用職權(quán)謀取私利，必須誠實正直。文官考試及第并開始工作后，對其日常工作隨時都予以監(jiān)察和考核。對成績卓越者越一級提升，對成績欠佳者，給予指導(dǎo)和告誡，無法勝仼者，則通過一定程序予以降級。英國有完善的法制，文官犯罪與一般公民同罪如犯傷人、強奸、放火、嚴重讀職等罪，不僅將被開除公職，而且在出獄以后也很難再找到工作。由于文官被視為一崇高而光彩的職業(yè)，享有公正清廉的聲譽，英國的文官也以此而自豪，這種高度的榮譽感使他們自尊、自重、自律，不愿拋棄個人的前程而去以身試法。——摘編自楊聯(lián)華《英國廉政制度評價》（1）根據(jù)材料一，概括西漢廉政制度建設(shè)的主要內(nèi)容。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出近代英國文官廉政建設(shè)主要特點并說明其歷史背景。（3）綜合材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓αㄔO(shè)的認識。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

由材料“軍機處日常職責(zé)除了‘恭擬上諭’之外，如果‘內(nèi)外臣工所奏有旨敕議者’，則交軍機處‘各審其可否以聞’，及‘內(nèi)外臣工所奏要事，經(jīng)軍機大臣定議，取旨密封。’”、“厥后軍國大計，罔不總攬”“蓋隱然執(zhí)政之府矣?！笨梢?，軍機處成為朝廷重要的中樞機構(gòu)，B項正確；清代軍機處始終是皇帝的內(nèi)侍機構(gòu)，不是合法的中央一級機構(gòu)，沒有決策權(quán)，最終決策權(quán)在皇帝手中，ACD三項錯誤。故選B2、D【解析】

商周時期青銅鑄造工藝的成熟,來源于勞動人民長期的生產(chǎn)生活實踐,凝聚勞動人民的生產(chǎn)生活智慧,故選D；材料只能反映當時青銅鑄造工藝的成熟,但并未體現(xiàn)中外對比,故A錯誤;商周時期的手工業(yè)技術(shù)來源于工匠的生產(chǎn)實踐,而不是科學(xué)理論指導(dǎo)的產(chǎn)物,故B錯誤;青銅器在當時主要作為禮器,很少用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，C排除。3、C【解析】

據(jù)材料信息可知，李鴻章籌辦鐵甲兵船直到興辦海軍，大部分與國防相關(guān)，說明加強國防近代化涉及甚多，故C選項正確；創(chuàng)建機器織布機不屬于軍工，故A選項錯誤；近代的建設(shè)不僅包括國防，故B選項錯誤；D項與主題無關(guān)，故D選項錯誤。4、C【解析】

外交、安全和防務(wù)政策，是一個國家主權(quán)范圍內(nèi)的事項，“決定實施共同的外交和安全政策，并最終實行共同的防務(wù)政策”，需要成員國讓渡一定的主權(quán)，說明歐洲一體化的實現(xiàn)需要入盟各國主權(quán)的讓渡，故答案為C項；材料主旨不是反映經(jīng)濟一體化程度，排除A項；材料主旨不是反映歐盟成立的標志性意義，排除B項；“喪失了完全的獨立性”說法絕對，排除D項。5、B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生準確解讀材料信息的能力，材料中文字說明在經(jīng)濟全球化的趨勢下經(jīng)濟危機的破壞性更大，沒有國家能孤身事外，這反映了在共同應(yīng)對經(jīng)濟發(fā)展危機時加強國際合作的重要性，所以③④兩項說法正確符合題意，①②兩項說法錯誤不符合史實，經(jīng)濟全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，發(fā)達國家在其中占據(jù)主導(dǎo)地位但也不能主導(dǎo)全球化進程，經(jīng)濟全球化會加劇金融危機的破壞性，所以答案選③④,即B項?？键c：二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟全球化趨勢·經(jīng)濟全球化·影響6、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，1978年3月鄧小平提出的“四個現(xiàn)代化”，特別是科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的重要思想，為當時科技領(lǐng)域的撥亂反正提供了思想支持，故C項正確；科技領(lǐng)域先實現(xiàn)撥亂反正，才能進行科技體制改革，故A項不符合材料信息；黨的工作重心的轉(zhuǎn)移是在1978年12月的十一屆三中全會，故B項錯誤；1995年提出科教興國戰(zhàn)略，故D項錯誤。7、D【解析】

材料不僅說明了儒學(xué)傳播興盛，而且也反映了儒學(xué)走向政治化，這是儒學(xué)成為國家主流思想的結(jié)果，D正確；材料沒有反映其他學(xué)術(shù)流派的消失，且其他流派并沒有消失，排除A；材料沒有涉及教育體系內(nèi)容，且教育體系完善與否，與“支葉薺滋"無關(guān)，排除B；儒學(xué)主流思想地位的確立結(jié)束了思想多元化，但并非是文化多元化的結(jié)束，排除C。故選D。8、D【解析】

奧斯曼帝國極盛時勢力達亞歐非三大洲，領(lǐng)有東南歐、巴爾干半島之大部分領(lǐng)土，北及匈牙利和斯洛文尼亞，故答案為D項；該地圖沒有包括意大利半島，不是羅馬帝國，排除A項；阿拉伯帝國主要是在阿拉伯半島，且占有的歐洲部分是西班牙，排除B項；拜占庭帝國主要是在巴爾干半島，極盛時領(lǐng)土還包括意大利、敘利亞、巴勒斯坦、埃及、高加索、西班牙南部沿海和北非的地中海沿岸，排除C項。9、A【解析】

從題干圖片信息可知，美國對西歐實行馬歇爾計劃，以經(jīng)濟手段扶持、穩(wěn)定、控制西歐國家，故答案為A項。根據(jù)所學(xué)可知，馬歇爾計劃客觀上造成了歐洲的分裂，故B項錯誤；根據(jù)所學(xué)可知，接受馬歇爾計劃的只有西歐國家，“恢復(fù)了歐洲經(jīng)濟”的表述不符合史實，故C錯誤；“控制了”表述過于絕對化，故D項錯誤?！军c睛】本題解題的關(guān)鍵是對題干圖片的解讀和分析以及對馬歇爾計劃目的識記和掌握。馬歇爾計劃的目的是通過援助西歐，恢復(fù)發(fā)展西歐經(jīng)濟，壯大資本主義陣營同時抵消共產(chǎn)主義的影響；也想著通過恢復(fù)西歐經(jīng)濟增強資本主義陣營的力量以遏制蘇聯(lián)。10、D【解析】

根據(jù)材料“出賣智慧就是貶低智慧，獲得朋友比獲得金錢的好處更多”結(jié)合所學(xué)知識可知，蘇格拉底認為教育目的是造就治國人才，重視教育，認為教育是培養(yǎng)人美德的前提，因此他熱情地施教于向他請教的所有人，不認同智者學(xué)派以當教師作為賺錢的手段的做法，說明蘇格拉底重視知識與道德的結(jié)合，D項正確；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了蘇格拉底重視知識與道德的主張，沒有涉及雅典民主政治弊端的內(nèi)容，A項錯誤；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了蘇格拉底重視知識與道德的主張，沒有強調(diào)思想自由的內(nèi)容，B項錯誤；蘇格拉底不認同智者學(xué)派以當教師作為賺錢的手段的做法，但不代表否定了智者學(xué)派的思想，C項錯誤。11、B【解析】

依據(jù)材料“超越上述理解的藩籬是從希臘城邦解體開始的”來看，城邦民主對于人們的思想影響是極其深遠的，表明城邦民主的高度繁榮。B正確；公民享有民主權(quán)力，因此公民是希臘人的主體，希臘人是公民的主體說法錯誤，A錯誤；人文主義成為主流思想是在文藝復(fù)興時期，與材料無關(guān)，C錯誤；材料信息不能反映人具有社會政治價值，D錯誤。故選B。12、A【解析】

稅收理念從“稅收法定主義”到“稅收憲政主義”的演變，表明近代歐美國家認識到必須對代議機關(guān)的征稅權(quán)進行憲法上的限制，這一過程體現(xiàn)了憲政制度的完善。故答案為A項。材料反映的是對議會征稅權(quán)的限制，不是規(guī)范征稅程序，排除B項；C項說法絕對，限制議會征稅權(quán)并非否定議會至上，排除；材料沒有涉及立法程序，排除D項。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）特點：蘇聯(lián)對華援助項目；主要在基礎(chǔ)工業(yè)和重工業(yè)領(lǐng)域；反復(fù)論證，以適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)需要；受國際格局影響。（2）意義：推動了一五計劃的開展；加強了國防；提升我工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)能力；初步改變了我國工業(yè)落后的面貌；鞏固發(fā)展了社會主義陣營?！窘馕觥?/p>

（1）據(jù)“蘇聯(lián)援華項目共計156項”得出蘇聯(lián)對華援助項目；據(jù)“包括軍事工程、造船工業(yè)和原材料工業(yè)等建設(shè)項目”并結(jié)合所學(xué)得出主要在基礎(chǔ)工業(yè)和重工業(yè)領(lǐng)域；據(jù)“隨著‘一五’計劃的實施，經(jīng)過反復(fù)多次論證，‘156項工程’中最后投入實際施工建設(shè)的共計150項”并結(jié)合所學(xué)得出反復(fù)論證，以適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)需要；受國際格局影響。（2）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，“156項工程”的實施有力地推動了我國一五計劃的開展，加強了國防；提升我國工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)能力；初步改變了我國工業(yè)落后的面貌；鞏固發(fā)展了社會主義陣營。14、（1）內(nèi)容：繼承發(fā)展中央監(jiān)察制度；中央與地方形成多元監(jiān)察網(wǎng)絡(luò)；制定具有監(jiān)察職能的法規(guī)；重視諫諍之士，形成諫議文化。（2）特點：嚴格考試，精選人才；格遵守則，不容謀私；監(jiān)察考核，促使守法；法律遏制