2.3函數(shù)的單調(diào)性和最值(第2課時)（課件）高一數(shù)學（北師大版2019）_第1頁
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2.3函數(shù)的單調(diào)性和最值(第2課時)北師大版（2019）高中數(shù)學必修第一冊第二章

函數(shù)第3節(jié)

函數(shù)的單調(diào)性和最值導入課題新知講授典例剖析課堂小結(jié)

不是真命題，由單個函數(shù)值的大小，不能判斷或證明函數(shù)的單調(diào)性，證明函數(shù)的單調(diào)性，必須嚴格按照函數(shù)單調(diào)性的定義，今天我們要進一步研究函數(shù)單調(diào)性的相關(guān)問題——函數(shù)單調(diào)性的證明.一、函數(shù)的單調(diào)性的證明導入課題

新知探究典例剖析課堂小結(jié)導入課題

新知探究典例剖析課堂小結(jié)一、函數(shù)的單調(diào)性的證明二、組合函數(shù)單調(diào)性的判斷方法導入課題

新知探究典例剖析課堂小結(jié)導入課題新知探究典例剖析課堂小結(jié)

解：

教材P63例題解：導入課題新知探究典例剖析課堂小結(jié)

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思考探究：函數(shù)單調(diào)性的應用導入課題新知探究典例剖析課堂小結(jié)

思考探究：函數(shù)單調(diào)性的證明導入課題新知探究典例剖析課堂小結(jié)

思考探究：函數(shù)單調(diào)性的證明導入課題新知探究典例剖析課堂小結(jié)課堂小結(jié)本節(jié)重點思想方法

導入課題新知探究典例剖析課堂小結(jié)課后作業(yè)作業(yè)1：課本P65

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