中等職業(yè)學校教學工作檢查情況匯報

中等職業(yè)學校教學工作檢查情況匯報根據省職教研究中心安排，我們組三人于6月11至14日采取隨堂聽課、查看資料、學生訪談、教師座談、實地察看等方式分別對黃石、鄂州、黃岡三個地區(qū)的7所中等職業(yè)學校（湖北城市職業(yè)學校、大冶市職業(yè)技術學校、鄂州中專、寶業(yè)建工學校、鄂東女子中專、黃岡職業(yè)技術學院中專部、浠水理工中等專業(yè)學校）的教學工作進行了檢查?，F將檢查情況總結如下。一、基本情況各職業(yè)學校近年來都能高度重視教學工作，充分體現了教學工作的中心地位。本次檢查的7所學校中有4所國辦學校、3所民辦學校。辦學歷史黃岡職業(yè)技術學院中專部、浠水理工中等專業(yè)學校在校生5000多人，湖北城市職業(yè)學校在校生3000多人，鄂州中專、鄂東女子中專、大冶市職業(yè)技術學校在校生1000多人、寶業(yè)建工學校以培訓為主，在校人數不足1000人）。黃岡職業(yè)技術學院中專部、湖北城市職業(yè)學校、浠水理工中等專業(yè)學校占地面積和建筑面積較大。湖北城市職業(yè)學校有400米標準塑膠運動場、大冶市職業(yè)技術學校有250米塑膠運動場。大冶市職業(yè)技術學校、鄂州中專、鄂東女子中專、寶業(yè)建工學校占地面積和建筑面積相對較小。大部分學校在實施性教學計劃（人才培養(yǎng)方案）、教學大綱和教材管理、專業(yè)與課程設置、教學過程管理、師資隊伍建設、教學研究及學籍管理、教學質量評價、教學設施管理等方面都比較規(guī)范。各校實施性教學計劃格式基本規(guī)范，專業(yè)培養(yǎng)目標、業(yè)務范圍、崗位能力、知識結構、畢業(yè)形式等要求明確；主干專業(yè)核心課程設置、教學要求及教學活動安排表基本符合國家教育部頒布的指導方案的要求；市工業(yè)學校、職教中心等學校還能不定期召開有相關行業(yè)和企業(yè)專家參加的制訂教學計劃研討會，根據地方經濟建設和社會事業(yè)發(fā)展的要求，適時修訂實施性教學計劃。市信息技術學校組織部分教師對長三角地區(qū)和武漢市以及我市工業(yè)園區(qū)企業(yè)進行調研，在此基礎上制定專業(yè)建設方案。當涂縣職教中心教學計劃能從專業(yè)建設、課程建設、教學改革與教學質量監(jiān)控體系建設等方面提出了建設目標與實施措施。兩所民辦學校在教育教學管理上也很有特色。一是針對職業(yè)學校學生的身心特點展開有的放矢的教育。二是利用暑期開展勤工儉學活動解決貧困家庭子女“上學難”的問題。各校能加強師資隊伍建設，特別是“雙師型”教師隊伍建設，工業(yè)學校、信息技術學校、市縣職教中心等學校制定了“雙師型”教師的培養(yǎng)計劃，“雙師型”教師隊伍在數量上增長很快，從而保障了實習課程的開設。各校能重視平時的教學過程管理，教師對“六認真”教學環(huán)節(jié)的把握比較嚴謹，重視學生學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)，大部分學校教案比較規(guī)范。直屬各學校實驗實訓設備的使用情況正常，并選定了部分專業(yè)進行課程改革，取得了階段性成效，市職教中心學分制管理有成效。相比較而言仍有少數學校由于學校實驗實訓設備不足，實訓基本安排在校外，質量難以監(jiān)控。三、存在的問題1、在學歷普遍提高的時代，普高熱在一定程度上任然存在，學生及家長乃至整個社會對中等職業(yè)學校不太認可，大部分中職學校生源嚴重不足，招生十分困難，學校招生成本高，教師招生壓力大。2、大部分學校資金嚴重短缺，不能及時更新、添置教學設施，實習實訓設備數量不足或陳舊老化。尤其是部分民辦學校，實習實訓設備數量少，不能滿足教學的需要。3、大部分學校特色不明顯，專業(yè)太雜且大部分專業(yè)沒有人才培養(yǎng)方案，在制定實施性教學計劃時缺少市場調研，存在課程設置陳舊、結構不盡合理、課時比例不恰當的現象；部分學校教學計劃、教學大綱、授課計劃、教學進度不完全匹配。4、部分學校文化課教師與專業(yè)課教師比例失調，“雙師型”教師數量不足，實習指導教師少或動手能力較差，不能完全勝任專業(yè)課教學，因而導致學生動手能力不強。5、少數學校教師習慣于填鴨式的教學方法，對具有職教特色的任務驅動、項目教學和啟發(fā)式教學等方法運用不夠；部分學校主干專業(yè)核心課程實驗的開出率不高；現代化教學設備的使用率普遍不高。6、大部分學?！靶Ｆ蠛献鳌鞭k學十分薄弱，“契約式”合作要求達到的“共建、共管、共享”機制氛圍還未形成，學校利用專業(yè)優(yōu)勢創(chuàng)造社會價值的功能還未彰顯。培養(yǎng)“名教師”和“名學生”的方法措施力度不夠。三、整改意見及要求1、政府部門要高度重視中等職業(yè)教育，加大資金投入并合理利用國家資金。國家助學金可以直接投入到中職學校用于教師隊伍建設，更新、添置實習、實訓設備等改善辦學條件，提高學校辦學實力，對學生進行免費教育。2、各地政府及教育主管部門要加大力度，對一些辦學實力不強，沒有競爭實力的學校進行實質性整合，使一些國家級重點和省級重點職業(yè)學?，F有的教育資源得到充分利用。在生源逐漸萎縮的情況下，一個縣市區(qū)只保留1至2所中職學校即可。3、各地政府及教育主管部門要整頓招生秩序，避免無序競爭所導致的惡性循環(huán)，減輕中職學校經濟負擔。4、各學校尤其是縣級學校要走特色辦學之路，精減專業(yè)，改變現在專業(yè)“小而全”的局面，走“大而精”的路子，突出自己的特色，辦出精品。5、各校要提升內涵，加大推進“雙師型”教師培養(yǎng)的力度，制定切實可行的培養(yǎng)計劃，扎實推進，在內涵建設上下功夫，通過落實專業(yè)教師企業(yè)實踐制度和技能大賽制度，使專業(yè)課教師盡快成為既能勝任理論課教學、又能勝任實訓課程指導的“雙師型”人才，為學校專業(yè)建設奠定一定的基礎。6、各學校要加強校企合作、校校合作力度，充分借助企業(yè)和相關學校的教學資源來改善辦學條件。同時要根據教育部頒布的相關專業(yè)設置要求及學校發(fā)展目標統(tǒng)籌添置設備，提高現代化教學設施及實習實訓設備的使用效率。7、各學校要加強對教學環(huán)節(jié)管理，進行高標準、嚴要求的考核；在對市場進行充分調研之后，制定出切合學校實際切實可行的人才培養(yǎng)方案，找到切合點，實現學校與企業(yè)的無縫對接，使學生一到企業(yè)就能勝任崗位工作。多讀書的好處書,是了望世界的窗口。書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。要獲得知識，就必須多讀書。要跟上時代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。書的內容可以五花八門，不拘一格。因為我始終相信，不管看什么書，只要開卷就有益。我床邊的書常常有幾摞，隨手可取，內容五花八門。有適合工作需要的書，比如《新華文摘》、《我是職業(yè)秘書》、《社會工作概論》等；有文學書籍，這幾年看了一些當下流行的文學作品，尤其喜歡反映官場現實的小說；也有熱播的電視劇的書，我感覺文字的渲染效果遠比演員的表演更有感染力。還有一些如何與孩子溝通的書也是我經常涉足的領域。這六周的學習時間，我又強化了讀書筆記的記錄。書越讀越多，越讀越有興趣。我感覺多讀書至少有以下四點好處：

一是多讀書可以增長知識，提高能力。古人云，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。不吃飯則饑，不讀書則愚”。讀書能增長知識，開闊眼界；能明白事理，增強能力。我原來只是把“加強學習”當作一句口號來喊，隨著看書多一些后，才真正發(fā)現讀書的意義。明白了我們常說的“提高分析問題解決問題的能力”不是一句空話。同樣一件事情，不同的人會有不同的看法，不同的看法就會產生不同的處理方式。同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領，亂干一氣，結果忙了半天沒有實效。我以為，這也是不學習、思想膚淺、理解能力低的表現。只有多讀書，通古今，曉四方，提高理解能力，才能正確分析問題，才能用科學的理論和方法來解決問題。

二是多讀書可以陶冶情操，自信從容。我經常會把把空閑時間留給書本，比如利用送孩子去培訓班之后的時間看書。最好是找個安靜的書屋，可以喝點茶，手捧一本喜歡的書，坐在靠窗邊的椅子上，安安靜靜地品味書中的滋味。這時候，我的內心是充實的而滿足的。讀書可以讓我們擁有“運籌帷幄，決勝千里”的信心。讀書可以使人從無知到有知，從有知到深知；讀書可以使人更加理性，不為喧囂繁雜的世事所干擾，不為一時一事的得失而喜憂。通過在筆墨書香中體驗共鳴和感動，解脫自己內心的焦慮、恐懼、寂寞、悲哀，使胸中的積郁釋然超脫，達到淡泊寧靜、自信從容的心理和諧狀態(tài)。

三是多讀書可以修身養(yǎng)性，溫文爾雅。其實，我喜歡讀書也不是天生的。曾經跟一位大學教授聊天時候的一句話在我心里打下了深深的烙印。他說“一個人讀多少書是寫在臉上的”。當時，我對照檢查了一下，感覺我臉上肯定是寫著沒有多少文墨、很膚淺的樣子。我多么希望自己讓人看起來是氣質高雅，富有書卷氣的樣子啊。我們知道：第一印象非常重要。多讀書就可以讓人感覺知書答禮，頗有風度。有時候，我們會發(fā)現，同樣年齡段的人，大學教授和一般職工總是讓人一眼就能分辨出來。主要是氣質的不同。這就是我們常說的“腹有詩書氣自華”。

四是多讀書可以文采飛揚，富有靈感。我們都是機關工作者。能說會寫是對我們的基本要求。這就要求我們要多讀書。不讀書，寫作時就可能無從下筆或言之無物，語言空洞乏味，沒有魅力。“讀書破萬卷，下筆如有神?！睍x得多了，駕馭文字的能力強了，想要表達的思想就能流暢的表達出來。我有深切的體會：當我寫一篇文章的時候如果是非常有感覺一氣呵成的文字，別人讀起來也非常流暢。如果是沒有