《像山那樣思考》（分層作業(yè)）解析版

《像山那樣思考》鞏固基礎(chǔ)1．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是A．對(duì)郊狼來(lái)說(shuō)，是即將分得一份殘羹(gēng)剩飯的允諾；對(duì)牧牛人來(lái)說(shuō)，是銀行帳戶透支的威脅；對(duì)獵人來(lái)說(shuō)，是狼牙抵制彈(dàn)丸的挑戰(zhàn)。(《像山那樣思考》)B．秋收過(guò)后，河流邊三五人家會(huì)聚在一個(gè)小村子里，門(mén)對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜(bù)，這中間又多是樹(shù)枝槎椏(cháyā)的雜木樹(shù)林。(《江南的冬景》)C．葉子本是肩并肩密密地挨著，這便婉然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈(mòmò)的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色:而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。(《荷塘月色》)D．譬(pì)如秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨(yù)帖而微苦的味道。(《我與地壇》)【答案】D【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)字音字形的辨識(shí)能力。側(cè)重于對(duì)常見(jiàn)字中的易讀錯(cuò)字、多音字、形近字、同音字、音近字進(jìn)行辨析，如要求考生辨別多音字在不同語(yǔ)境中的具體讀音，要求考生比較形近字的讀音等。所以考生平時(shí)必須多讀多記。A項(xiàng)，“帳戶”錯(cuò)誤，應(yīng)為“賬戶”。B項(xiàng)，“阜(bù)”錯(cuò)誤，應(yīng)讀“fù”。C項(xiàng)，“婉然”錯(cuò)誤，應(yīng)為“宛然”。D項(xiàng)，正確。故選D?！军c(diǎn)睛】此類(lèi)題目最關(guān)鍵的是平時(shí)多讀多記，但也有些技巧可以參考。字音題答題技巧：常見(jiàn)字注音正確的可能性小，生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音；對(duì)多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則，吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語(yǔ)具體意義的角度入手解決問(wèn)題；常見(jiàn)多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小，如“鮮”多半考的是xiǎn的音；形聲字標(biāo)“不同于聲旁的讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同于聲旁的讀音”的正確可能性小，如“言簡(jiǎn)意賅”的“賅”就不讀形旁的“亥”的音。2.字形題答題技巧：音辨法，逐個(gè)審讀容易出錯(cuò)的字，從中可以辨析出一些“形近而音不同”的別字；形辨法，如果懷疑某個(gè)是別字，可以寫(xiě)出幾個(gè)同音字來(lái)比較，可以寫(xiě)出幾個(gè)形似字來(lái)比較；義辨法，通過(guò)掌握的詞語(yǔ)意義，或通過(guò)分析形聲字的形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含義，再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符。此外，排除法是一種比較好的方法。2．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：A．在如今這個(gè)信息化高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們應(yīng)該善于從諸如報(bào)刊、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等一切出版物中獲取新的知識(shí)。B．李清照是我國(guó)古代一位有著突出成就的女性文學(xué)家，因此，她的詞風(fēng)婉約、清麗而又柔媚，情感細(xì)膩而又深沉。C．你是否用心地揣摩過(guò)《像山那樣思考》一文里那蘊(yùn)藏在字里行間的深沉的情感？這是你獲得與作者同樣感動(dòng)的關(guān)鍵。D．他們仿佛從蒼茫的前方，聽(tīng)到了呼喚他們前行的鐘聲和激動(dòng)人心的鼓樂(lè)?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。病句題一般可通過(guò)以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語(yǔ)段，是查找病句的前提；二找，認(rèn)真分析，查找病因，看有沒(méi)有語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對(duì)病因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移，修改病句；四查，對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀，看是否通順、句意準(zhǔn)確。A項(xiàng)，不合邏輯，“報(bào)刊、雜志”并列不當(dāng)，可刪掉“雜志”；且“電視、網(wǎng)絡(luò)”不屬于出版物。B項(xiàng)，介詞濫用，造成強(qiáng)加因果關(guān)系。句中因果關(guān)系不成立，故應(yīng)刪掉“因此”。C項(xiàng)，前一分句說(shuō)“是否”，后一分句說(shuō)“這是你獲得與作者同樣感動(dòng)的關(guān)鍵”，只回答了一面，故C項(xiàng)兩面對(duì)一面，故錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】病句辨析題，不少病句都有明顯的標(biāo)志詞語(yǔ)，只要我們“煉”就一雙慧眼，盯住這些標(biāo)志詞語(yǔ)，就能找到辨析病句的捷徑。比如介詞、動(dòng)詞、代詞、并列詞、關(guān)聯(lián)詞、否定詞、兩面詞、數(shù)量詞、成語(yǔ)、修飾語(yǔ)等，有的病句雖然沒(méi)有標(biāo)志詞語(yǔ)，但是我們可憑借病句表現(xiàn)出來(lái)的癥狀，依據(jù)高考病句的六大類(lèi)型進(jìn)行排查。類(lèi)型不多，只要訓(xùn)練方法得當(dāng)，適當(dāng)做一些練習(xí)，見(jiàn)多識(shí)廣，形成能力，依“法”診斷并不難。3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“說(shuō)”是古代議論文的一種，往往借一件事情或一種現(xiàn)象來(lái)表述作者對(duì)某些事物或問(wèn)題的見(jiàn)解?！皫熣f(shuō)”，就是“說(shuō)說(shuō)關(guān)于從師的事”。B．奧爾多·利奧波德是一名大地的觀察者與思考者，其作品《沙鄉(xiāng)年鑒》被美國(guó)人視為與《瓦爾登湖》同樣具有偉大影響力的經(jīng)典，《像山那樣思考》選自該本著作。C．《沁園春·長(zhǎng)沙》中，“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了這一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等：“長(zhǎng)沙”是詞的標(biāo)題，它揭示了這首詞的內(nèi)容與“長(zhǎng)沙”有關(guān)。D．古人有名有字，名與字意義上有聯(lián)系，或同義，或反義，或相關(guān)。如韓愈，字退之，蘇軾，字子瞻，他們的名與字均意義相關(guān)?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。解答此類(lèi)試題，首先在課內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)注重識(shí)記，然后在課外的閱讀中注重積累。本題要求選出“說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，“如韓愈，字退之，蘇軾，字子瞻，他們的名與字均意義相關(guān)”錯(cuò)誤，“蘇軾”的字“子瞻”與名是相關(guān)的，取“憑軾（軾是古代車(chē)廂前面用來(lái)做扶手的橫木）瞻望”的意思，但韓愈的字“退之”與名“愈”則為相反關(guān)系，“愈”有“前進(jìn)、超越”的意思，與“退”相反。故選D。4．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．這幢小屋既然得以幸存，一定是受到了什么光輝的照耀或是某位神明的庇護(hù)，才能歷盡倉(cāng)桑，而未跟別的樓舍同遭惡運(yùn)。

《肖邦故園》）B．人會(huì)在闖蕩世界之中獲得生命的快感或滿足按耐不住的虛榮心。因此，人的內(nèi)心總在吶喊：走啊走！

（《前方》）C．自由地選擇我們個(gè)人閑暇時(shí)能完全沉溺其中的杰作，領(lǐng)略人類(lèi)所思、所求的廣闊和豐盈，……這，歸根到底是一切生活所賦予的意義。

（《獲得教養(yǎng)的途徑》）D．（六只小狼）喜氣洋洋地?fù)u著尾巴，嘻戲著攪在一起，它們確確實(shí)實(shí)是一群就在我的峭壁之下的空地上懦動(dòng)和互相碰撞著的狼。

（《像山那樣思考》）【答案】C【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。解答此類(lèi)題要逐個(gè)審讀容易出錯(cuò)的字，從中可以辨析出一些“形近而音不同”的別字。如果懷疑某個(gè)是別字，可以寫(xiě)出幾個(gè)同音字來(lái)比較,可以寫(xiě)出幾個(gè)形似字來(lái)比較。還可以通過(guò)掌握的詞語(yǔ)意義，或通過(guò)分析形聲字的形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含義，再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符。A項(xiàng)，“倉(cāng)桑”中的“倉(cāng)”錯(cuò)誤，應(yīng)該為“滄”。B項(xiàng)，“按耐”中的“耐”錯(cuò)誤，應(yīng)該為“捺”。C項(xiàng)，正確。D項(xiàng)，“嘻戲”中的“嘻”錯(cuò)誤，應(yīng)該為“嬉”；“懦動(dòng)”中的“懦”錯(cuò)誤，應(yīng)該為“蠕”。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題可以用結(jié)構(gòu)辨析法。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過(guò)分析詞語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定它是不是別字，還可以通過(guò)對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)的理解,來(lái)尋找不合語(yǔ)境的別字。還有一部分就只能依靠我們平時(shí)的積累了?？傊?可以多使用結(jié)構(gòu)分析法：一是字形本身結(jié)構(gòu)，二是詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)。辨析字形要注意把字的音、形、義結(jié)合在一起來(lái)考慮?？丛~語(yǔ)不宜太長(zhǎng)久，要善于回想什么時(shí)候在課本或課堂上接觸到這個(gè)字的。如無(wú)把握，可放放再說(shuō)，但必須用記號(hào)來(lái)提示自己。能力進(jìn)階閱讀下面文章，完成后面題目。（1）在那些年代里，我們還從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)會(huì)放過(guò)打死一只狼的機(jī)會(huì)那種事。在一秒鐘之內(nèi)，我們就把槍彈上了膛，當(dāng)我們的來(lái)復(fù)槍膛空了時(shí)，那只狼已經(jīng)倒了下來(lái)，一只小狼正拖著一條腿，進(jìn)入到那無(wú)動(dòng)于衷的靜靜的巖石中去。（2）當(dāng)我們到達(dá)那只老狼的所在時(shí)，正好看見(jiàn)在它眼中閃爍著的、令人難受的、垂死時(shí)的綠光。這時(shí)，我察覺(jué)到，而且以后一直是這樣想，在這雙眼睛里，有某種對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的東西，是某種只有它和這座山才了解的東西。當(dāng)時(shí)我很年輕，而且正是不動(dòng)扳機(jī)就感到手癢的時(shí)期。那時(shí)，我總是認(rèn)為，狼越少，鹿就越多，因此，沒(méi)有狼的地方就意味著是獵人的天堂。但是，在看到這垂死的綠光時(shí)，我感到，無(wú)論是狼，或是山，都不會(huì)同意這種觀點(diǎn)。（3）自那以后，我親眼看見(jiàn)一個(gè)州接一個(gè)州地消滅了它們所有的狼。我看見(jiàn)過(guò)許多剛剛失去了狼的山的樣子，看見(jiàn)南面的山坡由于新出現(xiàn)的彎彎曲曲的鹿徑而變得皺皺巴巴。我看見(jiàn)所有可吃的灌木和樹(shù)苗都被吃掉，先變成無(wú)用的東西，然后則死去。我看見(jiàn)每一棵可吃的、失去了葉子的樹(shù)只有鞍角那么高。這樣一座山看起來(lái)就好像什么人給了上帝一把大剪刀，并禁止了所有其他的活動(dòng)。結(jié)果，那原來(lái)渴望著食物的鹿群的餓殍，和死去的艾蒿叢一起變成了白色，或者就在高于鹿頭的部分還留有葉子的刺柏下腐爛掉。（4）我現(xiàn)在想，正像當(dāng)初鹿群在對(duì)狼的極度恐懼中生活著那樣，那一座山將要在對(duì)它的鹿的極度恐懼中生活。而且，大概就比較充分的理由來(lái)說(shuō)，當(dāng)一只被狼拖去的公鹿在兩年或三年就可得到補(bǔ)替時(shí)，一片被太多的鹿拖疲憊了的草原，可能在幾十年里都得不到復(fù)原。（5）牛群也是如此，清除了其牧場(chǎng)上的狼的牧牛人并未意識(shí)到，他取代了狼用以調(diào)整牛群數(shù)目以適應(yīng)其牧場(chǎng)的工作。他不知道像山那樣來(lái)思考。正因?yàn)槿绱?，我們才有了塵暴，河水把未來(lái)沖刷到大海去。（節(jié)選自?shī)W爾多·利奧波德《像山那樣思考》）5．第2段中“在這雙眼睛里，有某種對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的東西，是某種只有它和這座山才了解的東西”一句里“新的東西”是什么？6．第4段中“那一座山將要在對(duì)它的鹿的極度恐懼中生活”里大山的“恐懼”是什么？【答案】5．殺光了狼，帶來(lái)的就是生物鏈的斷裂（1分），將會(huì)引發(fā)生態(tài)危機(jī)（1分）。6．沒(méi)有了狼群這一天敵的鹿將會(huì)無(wú)限制的繁殖生長(zhǎng)（1分），將會(huì)破壞大山的生態(tài)平衡（1分），而且這種破壞是幾十年的時(shí)間都不能復(fù)原的（1分）?！窘馕觥?．試題分析：生活在同一地球上的不同生物之間都是相互制約、相互聯(lián)系的。生物界既需要兇殘的狼，也需要善良的鹿，這樣才會(huì)保持生態(tài)平衡?！靶碌臇|西”與前文山的“秘密的看法”和“隱藏的含義”語(yǔ)句是一致的?？键c(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。6．試題分析：殺死這只狼的原因多一：1、社會(huì)“在那些年代里，我們還從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)會(huì)放過(guò)打死一只狼的機(jī)會(huì)那種事”；2、自身“那時(shí)，我總是認(rèn)為，狼越少，鹿就越多，因此，沒(méi)有狼的地方就意味著是獵人的天堂”。人類(lèi)對(duì)狼的敵意和偏見(jiàn)，狼對(duì)人類(lèi)的利益構(gòu)成威脅，那么“順我者昌，逆我者亡?！斌w現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)自然的主宰，也增強(qiáng)了人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?？键c(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。素養(yǎng)提升閱讀下面文章，完成后面題目。春潮來(lái)臨[美]奧爾多·利奧波德①大河總要流過(guò)大城市，同樣的道理也使得劣質(zhì)的農(nóng)場(chǎng)有時(shí)要受到春季洪水的包圍。我們的農(nóng)場(chǎng)質(zhì)量很差，因此，有時(shí)我們于4月中旬去那里時(shí)，也會(huì)陷入困境。②當(dāng)然，雖非有意地，人們還是能在一定程度上，從天氣預(yù)報(bào)中猜測(cè)到，什么時(shí)候北方的雪將會(huì)融化，人們也能估計(jì)到，要多少天洪水就會(huì)沖破上游城市的防衛(wèi)。要能如此，當(dāng)星期天晚上來(lái)到的時(shí)候，人們肯定會(huì)回到城里去工作，然而，人們不能。不斷漫溢的水為星期一早上遭難的殘骸咕噥著悼文，該是多么新鮮！當(dāng)大雁遠(yuǎn)征了一片又一片的玉米田的時(shí)候，也正是每一塊田變成一個(gè)湖的過(guò)程。這時(shí)，它們的叫聲該是多么深沉，多么驕傲！每隔幾百碼，就會(huì)有一只新上任的大雁領(lǐng)隊(duì)飛行在空中，為率領(lǐng)它的梯隊(duì)在清晨巡視這新的水的世界而奮斗著。③大雁對(duì)春潮的熱情是一件很微妙的事。那些不熟悉大雁饒舌的人，是很容易忽視這一點(diǎn)的；而鯉魚(yú)對(duì)水的熱情卻是顯而易見(jiàn)和千真萬(wàn)確的。連上游的洪水打濕草根的速度也沒(méi)有它們來(lái)得快，它們以豬一樣的巨大熱情搜尋著、翻滾著，最后到了牧場(chǎng)；它們閃動(dòng)著紅色的尾巴和黃色的腹部，越過(guò)馬車(chē)的車(chē)道和牛走的小路，它們據(jù)動(dòng)著蘆葦和灌木，急于去探索那個(gè)對(duì)它們來(lái)說(shuō)是正在擴(kuò)大的世界。④與大雁和鯉魚(yú)不同，陸生的鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物，是以一種哲人式的超然態(tài)度來(lái)對(duì)待大水的。在一棵河楊上站著一只主教雀，它高聲地啼叫著，要求認(rèn)領(lǐng)一片看不見(jiàn)其存在的領(lǐng)地——但不是樹(shù)木。一只松雞從洪水漫延的樹(shù)林里發(fā)出敲鼓般的聲音，它肯定是站在它那個(gè)最高級(jí)的發(fā)出咚咚響聲的圓木的高高的頂端上。田鼠以小麝鼠般的鎮(zhèn)靜自若，在隆起的高地上搖搖晃晃地走著。從果園里出來(lái)一只鹿，它是從平日白天在柳樹(shù)叢中的床上被趕出來(lái)的。到處都有兔子，它們心平氣和地接受了我們山丘上的一小方塊地，因?yàn)橹Z亞不在這里，這塊地方就可為它們做方舟之用了。⑤春潮帶給我們的不只是高度的冒險(xiǎn)，它同時(shí)還帶來(lái)一種預(yù)料不到的，從上游農(nóng)場(chǎng)里竊取來(lái)的雜七雜八的漂流物。一塊舊木板漂落在我們的草坪上，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它的價(jià)值要比剛從伐木場(chǎng)里得到的同樣的木板高兩倍。每一塊舊木板都有它獨(dú)特的歷史，它們的歷史常常是不為人知的，但常常又是在某種程度上可以猜測(cè)的；從它的木材上，它的尺寸，它的釘子、螺絲，或者繪畫(huà)上，它的拋光，或者它的缺點(diǎn)，它的磨損和腐蝕上，人們甚至可以從它在沙灘上被磨損的邊緣和兩頭上猜出，在過(guò)去的年代里，有多少次洪水曾經(jīng)攜帶過(guò)它。⑥我們的木材堆，全部是從河流中募集來(lái)的，因此，它不僅是一種個(gè)人的收藏，而且是一部關(guān)于上游農(nóng)場(chǎng)和森林的人類(lèi)奮斗歷史的集錦。一塊舊木板的自傳，是一種在大學(xué)校園里還未曾講到的文獻(xiàn)，而任何一個(gè)河邊的農(nóng)場(chǎng)，都是一個(gè)錘子或者鋸子可以隨意閱讀的圖書(shū)館。春潮來(lái)了，總會(huì)有新書(shū)增添進(jìn)來(lái)。⑦有各種程度和類(lèi)型不同的僻靜之處。湖中的小洲是一個(gè)類(lèi)型，但湖里有船，而且總有一個(gè)人們可能要登上岸來(lái)進(jìn)行訪問(wèn)的機(jī)會(huì)。高聳入云的山峰是另一種類(lèi)型，但多數(shù)山峰都有小徑，在小徑上有旅游者。我知道，沒(méi)有一個(gè)僻靜的地方會(huì)像春潮指引的地方那樣安全。大雁也會(huì)這樣認(rèn)為——它所見(jiàn)到的各種類(lèi)型的僻靜處所要比我多。⑧現(xiàn)在我們正坐在一個(gè)山丘上，在一株剛剛盛開(kāi)的白頭翁花旁邊，我們望著大雁飛過(guò)。我看見(jiàn)，我們的道路慢慢地浸入水中。我的結(jié)論是（是發(fā)自內(nèi)心的欣喜，而非表面上的不偏不倚），交通問(wèn)題，無(wú)論國(guó)內(nèi)，或是國(guó)外，起碼在這一天，是只有在鯉魚(yú)中才會(huì)引起爭(zhēng)論的。7．結(jié)合上下文，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（1）巡視：（2）方舟：8．閱讀②-④段，概括在“春潮來(lái)臨”時(shí)動(dòng)物們有哪些不同的態(tài)度？9．賞析第⑥段畫(huà)波浪線的句子。10．第⑦段在文中的作用是什么？11．作者對(duì)“春潮來(lái)臨”懷有什么樣的情感？根據(jù)你對(duì)作者的了解，結(jié)合全文，試探究其原因?！敬鸢浮?．（1）巡視：在湖面上來(lái)回飛翔和察看。（2）方舟：躲避大洪水災(zāi)難的地方（“躲避春潮的棲息地”也對(duì)）。8．大雁：驕傲而熱情；鯉魚(yú)：熱情而急切；鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物：超然而平和。9．采用了比喻的手法，通過(guò)“自傳”“文獻(xiàn)”“圖書(shū)館”等多個(gè)比喻，形象而新穎地表現(xiàn)了春潮帶來(lái)的舊木板具有著豐富的歷史價(jià)值；用“錘子”“鋸子”為喻，告訴人們要對(duì)生活中的尋常事物懷有一種善感之心，只要你隨時(shí)留心，只要你深入探尋，就能發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的豐富的意義。10．內(nèi)容上：通過(guò)比較，表明春潮來(lái)臨的地方，因?yàn)闆](méi)有人，而對(duì)動(dòng)物更加安全；揭示了“春潮來(lái)臨”的意義，點(diǎn)明了本文的題旨。結(jié)構(gòu)上：既照應(yīng)了上文，回答了大雁對(duì)“春潮來(lái)臨”懷有“微妙”熱情的真正原因，進(jìn)一步揭示了“春潮來(lái)臨”對(duì)于動(dòng)物界的特殊意義；又為下文作了思想上的鋪墊，正是因?yàn)閯?dòng)物們得到了安全，作者才會(huì)對(duì)“春潮來(lái)臨”懷有別樣的眼光和態(tài)度。11．作者對(duì)“春潮來(lái)臨”懷有“欣喜”的情感。作為“近代環(huán)保之父”，作者認(rèn)為人們要“像山那樣思考”，要超越了人類(lèi)自身的局限，從生態(tài)整體的宏觀視野來(lái)思考問(wèn)題。春潮雖然讓農(nóng)場(chǎng)陷入“困境”，但它沒(méi)有給自然界的各種動(dòng)物帶來(lái)不幸，甚至使它們更加安全，更有活力了；同時(shí)，春潮還給農(nóng)場(chǎng)的人們帶來(lái)了預(yù)料不到的各種漂流物，可以讓我們了解人類(lèi)的奮斗歷史。這樣，作者便超越了以人類(lèi)為中心的狹隘認(rèn)識(shí)，形成了以生態(tài)整體和諧為特征的“大地倫理”的思想。【解析】7．本題考查學(xué)生考查理解詞語(yǔ)的含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義要遵循“詞不離句，句不離段”的原則，首先通讀全文，整體理解把握文本的內(nèi)容，重點(diǎn)閱讀詞語(yǔ)所在的段落和前后相關(guān)語(yǔ)境，捕捉該詞語(yǔ)的含義?！懊扛魩装俅a，就會(huì)有一只新上任的大雁領(lǐng)隊(duì)飛行在空中，為率領(lǐng)它的梯隊(duì)在清晨巡視這新的水的世界而奮斗著。”句中，“巡視”具體說(shuō)的是領(lǐng)頭的大雁在湖面上來(lái)回飛翔和察看。這個(gè)詞使用了比擬的手法?！暗教幎加型米?，它們心平氣和地接受了我們山丘上的一小方塊地，因?yàn)橹Z亞不在這里，這塊地方就可為它們做方舟之用了?！边@里的“方舟”，是運(yùn)用了比喻的修辭手法，比喻能讓兔子躲避洪水的地方。8．題考查學(xué)生理解文本歸納概括的能力。答題前先通讀文本，整體理解把握文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問(wèn)題的指向，快速尋找答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵詞句，歸納要點(diǎn)，順應(yīng)問(wèn)題的方向，然后組織答案。本題要求閱讀②-④段，概括在“春潮來(lái)臨”時(shí)動(dòng)物們不同的態(tài)度。第二節(jié)中“當(dāng)大雁遠(yuǎn)征了……這時(shí)，它們的叫聲該是多么深沉，多么驕傲！”能總結(jié)出大雁深沉、熱情的特點(diǎn)；“每隔幾百碼，就會(huì)有一只新上任的大雁領(lǐng)隊(duì)飛行在空中，為率領(lǐng)它的梯隊(duì)在清晨巡視這新的水的世界而奮斗著?！蹦芸偨Y(jié)出大雁的負(fù)責(zé)任。第三節(jié)中“大雁對(duì)春潮的熱情是一件很微妙的事?！蹦芸偨Y(jié)出大雁的熱情。第三節(jié)中“而鯉魚(yú)對(duì)水的熱情卻是顯而易見(jiàn)和千真萬(wàn)確的。連上游的洪水打濕草根的速度也沒(méi)有它們來(lái)得快”可以總結(jié)出鯉魚(yú)熱情而急切的特點(diǎn)。第四節(jié)中“陸生的鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物，是以一種哲人式的超然態(tài)度來(lái)對(duì)待大水的。”“到處都有兔子，它們心平氣和地接受了我們山丘上的一小方塊地”能總結(jié)出，鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物：超然而平和的特點(diǎn)。9．該題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。賞析畫(huà)線的句子，答案由三部分組成：內(nèi)容概括，手法，效果。解答這種題型的通常思路是，首先仔細(xì)閱讀畫(huà)線句，概括其主要內(nèi)容，判斷其中是否使用了表現(xiàn)手法，效果作用是什么。能表達(dá)什么觀點(diǎn)態(tài)度、思想情感?！耙粔K舊木板的自傳，是一種在大學(xué)校園里還未曾講到的文獻(xiàn)”“運(yùn)用比喻的修辭手法，通過(guò)“自傳”“文獻(xiàn)”“圖書(shū)館”等多個(gè)比喻，生動(dòng)形象表現(xiàn)了春潮帶來(lái)的舊木板具有著豐富的歷史價(jià)值；而任何一個(gè)河邊的農(nóng)場(chǎng)，都是一個(gè)錘子或者鋸子可以隨意閱讀的圖書(shū)館?！庇谩板N子”“鋸子”為喻，表達(dá)只要留心生活，你深入探尋，就能發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的豐富的意義。10．該題考查學(xué)生散文段落的作用。分析