《人皆有不忍人之心》（教學(xué)設(shè)計(jì)+教案）-2024-2025學(xué)年高二語文素質(zhì)教育精講課堂（統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)）

《人皆有不忍人之心》（教學(xué)設(shè)計(jì)+教案）-2024-2025學(xué)年高二語文素質(zhì)教育精講課堂（統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《人皆有不忍人之心》（教學(xué)設(shè)計(jì)+教案）-2024-2025學(xué)年高二語文素質(zhì)教育精講課堂（統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解文章主旨，把握文章結(jié)構(gòu)。

2.分析文章中的人物形象和主題思想。

3.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.文章主旨和結(jié)構(gòu)的理解。

2.人物形象和主題思想的分析。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.文章深層含義的理解。

2.批判性思維的培養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材：統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)。

2.參考資料：相關(guān)文學(xué)評(píng)論、作者生平等。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解文章主旨和結(jié)構(gòu)。

3.課堂講解：講解文章中的人物形象和主題思想，分析作者的寫作手法。

4.小組討論：分組討論課文中的難點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過分析文章的人物形象和主題思想，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《人皆有不忍人之心》，使學(xué)生理解并弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和課堂講解，提升學(xué)生的邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和分析問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文章主旨和結(jié)構(gòu)的理解。

2.人物形象和主題思想的分析。

難點(diǎn)：

1.文章深層含義的理解。

2.批判性思維的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.對(duì)于文章主旨和結(jié)構(gòu)的理解，可以通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合課堂講解和小組討論，幫助他們把握文章的主要內(nèi)容和組織形式。

2.對(duì)于人物形象和主題思想的分析，可以通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入理解文章中的人物性格和作者想要表達(dá)的思想。

3.對(duì)于文章深層含義的理解，可以通過提供相關(guān)背景資料、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本細(xì)讀和解讀，幫助他們挖掘文章的深層意義。

4.對(duì)于批判性思維的培養(yǎng)，可以通過設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨和結(jié)構(gòu)；通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生深入探討人物形象和主題思想。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演文章中的人物，親身體驗(yàn)和理解人物的性格和思想；組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和看法，促進(jìn)互動(dòng)和思考。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件和互聯(lián)網(wǎng)資源，展示相關(guān)的背景資料和文學(xué)評(píng)論，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用投影儀展示文章的重要段落和語句，方便學(xué)生集中注意力和理解內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《孟子·公孫丑上》中的名篇《人皆有不忍人之心》，請(qǐng)大家回顧一下，文章主要講述了什么內(nèi)容？現(xiàn)在請(qǐng)大家打開教材，我們來深入學(xué)習(xí)這篇文章。

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課文，理解文章主旨和結(jié)構(gòu)。在閱讀過程中，大家可以思考以下問題：

（1）文章的主旨是什么？

（2）文章分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的主要內(nèi)容是什么？

（3）文章中的人物形象有哪些？他們各自的特點(diǎn)是什么？

3.課堂講解（15分鐘）

同學(xué)們自主學(xué)習(xí)后，我們來共同講解文章。首先，請(qǐng)大家關(guān)注文章的開頭部分，這里提出了一個(gè)問題：“人皆有不忍人之心，如何？”這個(gè)問題是文章的主旨所在，我們需要結(jié)合全文來回答。

在第二部分，文章通過舉例說明了不忍人之心對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。這部分內(nèi)容是文章的重點(diǎn)，我們需要仔細(xì)分析。

在第三部分，文章論述了不忍人之心在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提出了“仁政”的理念。這部分內(nèi)容是文章的難點(diǎn)，我們需要深入探討。

4.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，我們以小組為單位，討論以下問題：

（1）文章中的不忍人之心是什么意思？

（2）不忍人之心在個(gè)人和社會(huì)中的作用是什么？

（3）如何將不忍人之心應(yīng)用到實(shí)際生活中？

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和小組討論，完成以下作業(yè)：

（1）簡要概括文章的結(jié)構(gòu)。

（2）分析文章中的人物形象，闡述他們的特點(diǎn)和作用。

（3）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾螌⒉蝗倘酥膽?yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）孟子的其他名篇，如《離婁上》、《告子上》、《盡心上》等，這些文章都體現(xiàn)了孟子的仁學(xué)思想，可以幫助學(xué)生更好地理解《人皆有不忍人之心》的內(nèi)涵。

（2）關(guān)于孟子及其思想的學(xué)術(shù)研究，如《孟子注疏》、《孟子集注》等，這些研究成果可以幫助學(xué)生更深入地了解孟子的思想體系。

（3）現(xiàn)實(shí)生活中的道德倫理案例，如無私奉獻(xiàn)、助人為樂等，這些案例可以幫助學(xué)生將孟子的思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高道德素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀孟子的其他名篇，結(jié)合《人皆有不忍人之心》的內(nèi)容，思考孟子的仁學(xué)思想在全文中的體現(xiàn)。

（2）推薦同學(xué)們查閱關(guān)于孟子及其思想的學(xué)術(shù)研究，了解孟子的思想體系，加深對(duì)《人皆有不忍人之心》的理解。

（3）請(qǐng)大家關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的道德倫理案例，思考如何將孟子的思想應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的道德素養(yǎng)。

（4）組織一次班級(jí)討論，分享大家在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦同學(xué)們閱讀《孟子》全篇，深入理解孟子的仁學(xué)思想體系，對(duì)照《人皆有不忍人之心》，分析孟子在全文中對(duì)仁的闡述。

（2）視頻資源：尋找關(guān)于孟子及其思想的短視頻資源，如講座、解讀等，幫助學(xué)生更直觀地理解孟子的思想。

（3）現(xiàn)實(shí)案例：關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的道德倫理案例，如無私奉獻(xiàn)、助人為樂等，思考如何將孟子的思想應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.拓展要求：

（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后自主閱讀《孟子》全篇，結(jié)合《人皆有不忍人之心》的內(nèi)容，深入理解孟子的仁學(xué)思想。

（2）鼓勵(lì)同學(xué)們尋找關(guān)于孟子及其思想的視頻資源，觀看后結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考，可以將自己的感悟?qū)懗尚牡皿w會(huì)。

（3）請(qǐng)大家關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的道德倫理案例，積極思考如何將孟子的思想應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的道德素養(yǎng)。

（4）教師將在課后對(duì)同學(xué)們進(jìn)行必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供閱讀建議等，請(qǐng)大家及時(shí)與教師溝通。

（5）鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行深入的拓展學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

下面我們進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。請(qǐng)大家認(rèn)真作答，時(shí)間為30分鐘。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.《人皆有不忍人之心》一文主要講述了（）。

A.孟子的仁學(xué)思想

B.孟子的政治理念

C.孟子的教育觀念

D.孟子的哲學(xué)思想

2.下列選項(xiàng)中，不屬于文章中的人物形象的是（）。

A.孟子

B.公孫丑

C.齊宣王

D.堯舜

3.文章中提到的“仁政”是指（）。

A.統(tǒng)治者對(duì)百姓的慈悲憐憫

B.統(tǒng)治者對(duì)百姓的嚴(yán)厲管控

C.統(tǒng)治者對(duì)百姓的公平對(duì)待

D.統(tǒng)治者對(duì)百姓的恩賜賞賜

二、簡答題（每題5分，共15分）

1.請(qǐng)簡要概括文章的結(jié)構(gòu)。

2.請(qǐng)分析文章中的人物形象，闡述他們的特點(diǎn)和作用。

3.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾螌⒉蝗倘酥膽?yīng)用到實(shí)際生活中。

三、論述題（每題10分，共20分）

1.結(jié)合文章內(nèi)容，論述不忍人之心在個(gè)人和社會(huì)中的作用。

2.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勅绾螌⒚献拥乃枷霊?yīng)用到實(shí)際中，提高自己的道德素養(yǎng)。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，檢測自己對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握程度。教師將在課后對(duì)大家的答題情況進(jìn)行批改和反饋，為大家提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在教學(xué)中注重課堂互動(dòng)，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們更好地理解和掌握知識(shí)。

2.實(shí)例分析：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高他們的應(yīng)用能力。

3.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，有時(shí)課堂紀(jì)律不夠理想，學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，可能存在一定程度的單一性，需要更多樣化的教學(xué)手段和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.評(píng)價(jià)方式：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要更加全面和客觀的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注他們的綜合素質(zhì)和能力