教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德

教育法律法規(guī)與教師職業(yè)道德PAGEPAGE1教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德【一】教育法律、法規(guī)1、《中華人民共和國教育法》（1）實(shí)施時(shí)間:1995.9.1（2）立法宗旨:發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。（3）基本原則:①對(duì)受教育者進(jìn)行政治思想道德教育的原則，②繼承和吸收優(yōu)秀文化成果的原則，③教育公益性原則，④教育和宗教分離的原則，⑤受教育機(jī)會(huì)平等的原則，⑥幫助特殊地區(qū)和保護(hù)弱勢群體的原則，⑦建立和完善終身教育體系的原則，⑧鼓勵(lì)教育科學(xué)研究的原則，⑨推廣普通話的原則，⑩獎(jiǎng)勵(lì)突出貢獻(xiàn)原則。（4）基本制度:①學(xué)?；局贫龋诹x務(wù)教育制度，③職業(yè)教育和成人教育制度，④國家教育考試制度，⑤學(xué)業(yè)證書制度和學(xué)位制度，⑥掃除文盲教育制度，⑦教育督導(dǎo)制度。)（2）《中華人民共和國義務(wù)教育法》（2006年修訂）（1）實(shí)施時(shí)間:2006.9.1（2）性質(zhì):強(qiáng)制性，普及性，免費(fèi)性，公共性，基礎(chǔ)性（3）《中華人民共和國教師法》（1）實(shí)施時(shí)間:1994.1.1（2）權(quán)利和義務(wù):①權(quán)利：教育教學(xué)權(quán)，科學(xué)研究權(quán)，管理學(xué)生權(quán)，獲得報(bào)酬權(quán)，民主管理權(quán)，進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)；②義務(wù)：遵紀(jì)守法義務(wù)，教育教學(xué)義務(wù)，教書育人義務(wù)，尊重人格義務(wù)，保護(hù)學(xué)生合法義務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平義務(wù)。（1）實(shí)施時(shí)間:1992.1.1（2）基本原則:①保障未成年人合法權(quán)益(政治權(quán)利，受教育權(quán)，訴訟權(quán))②尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，③適應(yīng)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)，④教育和保護(hù)相結(jié)合（5）《教師資格條例》實(shí)施辦法（中華人民共和國教育部令第10號(hào)）（1）實(shí)施時(shí)間:2000.9.23（2）目的:是為了提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。（6）《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（1）時(shí)間:2001.6.8（2）課程結(jié)構(gòu):整體設(shè)置九年一貫義務(wù)教育課程，高中以分科課程為主，從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程(包括:信息技術(shù)教育，研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)技術(shù)教育。（7）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020年）（1）工作方針:①優(yōu)先發(fā)展(戰(zhàn)略地位)，②育人為本(根本要求)，③改革創(chuàng)新(強(qiáng)大動(dòng)力)，④促進(jìn)公平(基本教育政策)，⑤提高質(zhì)量(核心任務(wù))。（2）戰(zhàn)略目標(biāo):到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國之列。（3）戰(zhàn)略主題:堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。（8）《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020年）普及學(xué)前到高中階段教育，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量，構(gòu)建終身教育體系，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育體制改革，擴(kuò)大教育開放，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，強(qiáng)化教育保障，組織實(shí)施重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)基本內(nèi)容：包含“維度”、“領(lǐng)域”和“基本要求”三個(gè)層次，即“三個(gè)維度、十四個(gè)領(lǐng)域、六十一項(xiàng)基本要求”。“三個(gè)維度”是“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識(shí)”和“專業(yè)能力”（10）教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》①是貫徹落實(shí)國家有關(guān)法律規(guī)定、健全突發(fā)公共事件應(yīng)急管理系統(tǒng)的需要。②是規(guī)范和加強(qiáng)中小學(xué)安全教育的需要，③是構(gòu)建中小學(xué)安全管理體系和安全教育工作長效機(jī)制的需要。（2）主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：①第一部分是“公共安全教育的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和基本原則”，②第二部分是“主要內(nèi)容”，③第三部分是“實(shí)施途徑”，第四部分是“保障機(jī)制”。（11）《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》(中華人民共和國教育部令第23號(hào))學(xué)校安全管理工作主要包括：（1）構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保障學(xué)校安全工作規(guī)范、有序進(jìn)行；（2）健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作管理水平；（3）建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全；（4）加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識(shí)和防護(hù)能力；（5）事故發(fā)生后啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案、對(duì)傷亡人員實(shí)施救治和責(zé)任追究等。【二】教師職業(yè)道德（1）教師職業(yè)道德及其作用、教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容(1)作用:①對(duì)教育工作的促進(jìn)作用，②對(duì)教育對(duì)象的教育作用，③對(duì)社會(huì)文明的示范作用，④對(duì)教育修養(yǎng)的引導(dǎo)作用。(2)基本內(nèi)容:①對(duì)待教育事業(yè)的道德，②對(duì)待學(xué)生的道德，③對(duì)待教師集體的職業(yè)道德，④對(duì)待自己的道德。（2）加強(qiáng)師德修養(yǎng)的途徑、方法（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)(必要途徑)，（2）躬身實(shí)踐(基礎(chǔ))，（3）樹立榜樣(重要方法)，（4）學(xué)會(huì)反思(重要方法)，（5）努力做到慎獨(dú)(最高層次)。（3）教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）（1）愛國守法(基本要求)，（2）愛崗敬業(yè)(本質(zhì)要求)，（3）關(guān)愛學(xué)生(師德的靈魂)，（4）教書育人(教師的天職)，（5）為人師表(內(nèi)在要求)（6）終身學(xué)習(xí)(不竭動(dòng)力)。（4）《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》(1)對(duì)象:普通中小學(xué)，中等職業(yè)學(xué)校，幼兒園的在職