人教版綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)簡(jiǎn)明教案

XX縣義義鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案

任課教師

年9月3日第二周星期一第3節(jié)四⑶班綜合科

課題1.日常生活禮儀課型新授第1課時(shí)

1.了解日常生活禮儀。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)禮儀，在日常生活中運(yùn)用。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)、運(yùn)用禮儀，在日常生活中養(yǎng)成一個(gè)有教養(yǎng)的人。

學(xué)習(xí)禮儀，在日常生活中學(xué)習(xí)禮儀，在日常生活中運(yùn)

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用。用。

教法學(xué)法閱讀、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備在生活中觀察、思考

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

從生活實(shí)際談起，讓同學(xué)們知道學(xué)習(xí)本課是出于生活的需要。

三、出示課題

對(duì)課題進(jìn)展簡(jiǎn)要闡釋。

四、引導(dǎo)閱讀

教1.背景在線

學(xué)同學(xué)們，日常生活禮儀是我們?cè)谏钪袘?yīng)該自覺(jué)遵守的一些禮節(jié)

流和儀式。它不僅能反映一個(gè)人的行為是否禮貌、文明，也能表達(dá)一個(gè)

程人在的教養(yǎng)和素質(zhì)。

禮儀在人們的生活中是十分重要的。

⑴整體禮儀

站如松：站立時(shí)應(yīng)該抬頭、挺胸、收腹；兩眼平視，自然呼吸；

可以適當(dāng)?shù)刈儞Q姿勢(shì)，追求站立的動(dòng)態(tài)美。

坐如鐘：入座時(shí)沉著自如。

行如風(fēng)：行走時(shí)要穩(wěn)健大方。

Z.

臥如弓：睡覺(jué)的姿勢(shì)以側(cè)臥為佳，雙腿適當(dāng)彎曲，頭頸稍向前俯，

形如“彎弓"。

〔2〕其他禮儀

2.查一查：

日常生活中的禮儀容非常豐富，除了上面的禮儀，你還知道哪些

禮儀?？梢圆橐徊橄嚓P(guān)的資料，也可以向其他人請(qǐng)教。

六、課堂小結(jié)：

對(duì)本節(jié)課所學(xué)容進(jìn)展小結(jié)，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)。

七、布置作業(yè)：

1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動(dòng)。

2.在生活多觀察存在的現(xiàn)象，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)容。

4.日常生活禮儀

1.背景在線

〔1〕整體禮儀

站如松

板書設(shè)計(jì)坐如鐘

行如風(fēng)

臥如弓

〔2〕其他禮儀

2.查一查：相關(guān)資料，或請(qǐng)教他人

教學(xué)反思

XX縣XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案

任課教師

2018年9月10日第三周星期一第3節(jié)四〔3〕班綜合科

Z.

課題1.日常生活禮儀課型新授第2課時(shí)

1.了解日常生活禮儀。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)禮儀，在日常生活中運(yùn)用。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)、運(yùn)用禮儀，在日常生活中養(yǎng)成一個(gè)有教養(yǎng)的人。

學(xué)習(xí)禮儀，在日常生活中學(xué)習(xí)禮儀，在日常生活中運(yùn)

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用。用。

教法學(xué)法閱讀、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備在生活中觀察、思考

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)上節(jié)課容，引入新課。

三、出示課題

對(duì)本課目標(biāo)、任務(wù)進(jìn)展說(shuō)明。

四、引導(dǎo)閱讀

3.其他禮儀

教〔1〕儀表禮儀

學(xué)〔2〕語(yǔ)言禮儀

流〔3〕學(xué)校禮儀

程〔4〕家庭禮儀

4.說(shuō)一說(shuō)：

日常生活中還有哪些禮儀？可以查閱資料，也可以向人請(qǐng)教。

六、課堂小結(jié)：

對(duì)本節(jié)課所學(xué)容進(jìn)展小結(jié)，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)。

七、布置作業(yè)：

1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動(dòng)。

2.在生活多觀察存在的現(xiàn)象，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)容。

4.日常生活禮儀

3.其他禮儀

板書設(shè)計(jì)

〔1〕儀表禮儀

〔2〕語(yǔ)言禮儀

z.

〔3〕學(xué)校禮儀

〔4〕家庭禮儀

4.說(shuō)一說(shuō)：

日常生活中還有哪些禮儀？

教學(xué)反思

X義縣義X鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案

任課教師

2018年9月17日第四周星期一第3節(jié)四〔3〕班綜合科

課題2.植物王國(guó)的奧秘課型新授第1課時(shí)

1.了解有關(guān)植物的知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)2.通過(guò)實(shí)踐，學(xué)習(xí)種植植物。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)植物王國(guó)的秘密，熱愛(ài)大自然。

通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)植

通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)植物

教學(xué)重點(diǎn)物王國(guó)的秘密，熱愛(ài)大自教學(xué)難點(diǎn)

王國(guó)的秘密，熱愛(ài)大自然。

然。

教法學(xué)法閱讀、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備在生活中觀察、思考

一、組織教學(xué)

教

二、導(dǎo)入新課

學(xué)

同學(xué)們，你們經(jīng)常到植物園或公園去嗎？那青翠欲滴的小草，那

流

芬芳嬌艷的鮮花，那高大挺拔的樹木，是否都曾讓你駐足停望、流連

程

忘返？植物是我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物親密的朋友，有了它們，我們的生活才

Z.

四季飄香、五彩繽紛。

三、出示課題

對(duì)課題進(jìn)展簡(jiǎn)要闡釋。

四、引導(dǎo)閱讀

1.閱讀，了解植物的"身體"。

⑴根

⑵莖

⑶葉和花

〔4〕果實(shí)和種子

2.觀察：

〔1〕身邊的植物。

〔2〕植物的生長(zhǎng)地方。

〔3〕樹木的年輪。

〔4〕根和莖的對(duì)歌。

〔5〕比擬花的特點(diǎn)。

六、課堂小結(jié)：

對(duì)本節(jié)課所學(xué)容進(jìn)展小結(jié)，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)。

七、布置作業(yè)：

1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動(dòng)。

2.在生活多觀察存在的現(xiàn)象，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)容。

4.植物王國(guó)的奧秘

1.植物的“身體”：

⑴根

⑵莖

⑶葉和花

〔4〕果實(shí)和種子

板書設(shè)計(jì)

2.觀察：

〔1〕身邊的植物。

〔2〕植物的生長(zhǎng)地方。

〔3〕樹木的年輪。

〔4〕根和莖的對(duì)歌。

〔5〕比擬花的特點(diǎn)。

z.

教學(xué)反思

XX縣XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案

任課教師

2018年9月24日第五周星期一第3節(jié)四〔3〕班綜合科

課題4.植物王國(guó)的奧秘課型新授第2課時(shí)

1.了解有關(guān)植物的知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)2.通過(guò)實(shí)踐，學(xué)習(xí)種植植物。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)植物王國(guó)的秘密，熱愛(ài)大自然。

通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)植

通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)植物

教學(xué)重點(diǎn)物王國(guó)的秘密，熱愛(ài)大自教學(xué)難點(diǎn)

王國(guó)的秘密，熱愛(ài)大自然。

然。

教法學(xué)法閱讀、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備在生活中觀察、思考

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)上節(jié)課容，引入新課。

教

三、出示課題

學(xué)

對(duì)本課目標(biāo)、任務(wù)進(jìn)展說(shuō)明。

流

四、引導(dǎo)閱讀

程

1.實(shí)踐探索：

〔1〕溫度對(duì)種子發(fā)芽的影響

⑵種花

Z.

2.拓展延伸：

〔1〕種子的力量

〔2〕讓豆苗“龍舞”

3.選擇研究：

〔1〕油污染對(duì)植物生長(zhǎng)的影響

〔2〕植物王國(guó)的新發(fā)現(xiàn)

〔3〕植物和人類

參考資料：關(guān)于植物的新發(fā)現(xiàn)

1.感受音樂(lè)。2.報(bào)復(fù)行為。3.血型的奧秘。4.愛(ài)恨情仇。

六、課堂小結(jié)：

對(duì)本節(jié)課所學(xué)容進(jìn)展小結(jié)，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)。

七、布置作業(yè)：

1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動(dòng)。

2.在生活多觀察存在的現(xiàn)象，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)容。

4.植物王國(guó)的奧秘

1.實(shí)踐探索：

〔1〕溫度對(duì)種子發(fā)芽的影響

〔2〕種花

2.拓展延伸：

板書設(shè)計(jì)〔1〕種子的力量

〔2〕讓豆苗“龍舞”

3.選擇研究：

〔1〕油污染對(duì)植物生長(zhǎng)的影響

〔2〕植物王國(guó)的新發(fā)現(xiàn)

〔3〕植物和人類

教學(xué)反思

z.

XX縣義義鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案

任課教師

2018年10月8日第七周星期一第3節(jié)四〔3〕班綜合科

課題3.你吃早餐了嗎課型新授第1課時(shí)

1.了解吃早餐的作用。

2.學(xué)習(xí)正確吃早餐，在日常生活中運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)

3.通過(guò)學(xué)習(xí)、運(yùn)用吃早餐，在日常生活中養(yǎng)成一個(gè)注意身份安康

的人。

學(xué)習(xí)吃早餐，在日常生活學(xué)習(xí)吃早餐，在日常生活中

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

中運(yùn)用。運(yùn)用。

教法學(xué)法閱讀、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備在生活中觀察、思考

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

從生活實(shí)際談起，讓同學(xué)們知道學(xué)習(xí)本課是出于生活的需要。

三、出示課題

對(duì)課題進(jìn)展簡(jiǎn)要闡釋。

四、引導(dǎo)閱讀

裁

1.背景在線

學(xué)

同學(xué)們，你今天吃早餐了嗎？

流

專家認(rèn)為，是否食用早餐，如何搭配早餐的品種，對(duì)人體的安康

程

極為重要。

2.觀察思考

〔1〕素食早餐類

〔2〕燒餅油條類

〔3〕面包牛奶類

〔4〕西式早餐類

Z.

六、課堂小結(jié)：

對(duì)本節(jié)課所學(xué)容進(jìn)展小結(jié)，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)。

七、布置作業(yè)：

1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動(dòng)。

2.在生活多觀察存在的現(xiàn)象，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)容。

3.你吃早餐了嗎

1.背景在線

專家：是否食用早餐，如何搭配早餐的品種，對(duì)人體的安康極為重要。

2.觀察思考

板書設(shè)計(jì)

〔1〕素食早餐類

〔2〕燒餅油條類

〔3〕面包牛奶類

〔4〕西式早餐類

教學(xué)反思

XX縣XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案

任課教師

2018年10月15日第八周星期一第3節(jié)四〔3〕班綜合科

課題3.你吃早餐了嗎課型新授第2課時(shí)

1.了解吃早餐的作用。

2.學(xué)習(xí)正確吃早餐，在日常生活中運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)

3.通過(guò)學(xué)習(xí)、運(yùn)用吃早餐，在日常生活中養(yǎng)成一個(gè)注意身份安康

的人。

Z.

學(xué)習(xí)吃早餐，在日常生活學(xué)習(xí)吃早餐，在日常生活中

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

中運(yùn)用。運(yùn)用。

教法學(xué)法閱讀、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備在生活中觀察、思考

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

三、出示課題

對(duì)本課要求進(jìn)展說(shuō)明。

四、引導(dǎo)閱讀

1.實(shí)踐探索

〔1〕選一選

教

〔2〕記一記

學(xué)

〔3〕訪—訪

流

〔4〕做一做

程

15〕評(píng)一評(píng)

2.拓展延伸：

親自動(dòng)手制作“烤牛肉卷餅"。

六、課堂小結(jié)：

對(duì)本節(jié)課所學(xué)容進(jìn)展小結(jié)，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)。

七、布置作業(yè)：

1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動(dòng)。

2.在生活多觀察存在的現(xiàn)象，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)容。

4.學(xué)會(huì)吃早餐

1.實(shí)踐探索

〔1〕選一選

〔2〕記一記

板書設(shè)計(jì)

〔3〕訪—訪

〔4〕做一做

〔5〕評(píng)一評(píng)

2.拓展延伸：

z.

親自動(dòng)手制作“烤牛肉卷餅"。

教學(xué)反思

XX縣XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案

任課教師

2018年10月22日第九周星期一第3節(jié)四〔3〕班綜合科

課題4.金秋攬勝課型新授第1課時(shí)

1.了解金秋風(fēng)光。

教學(xué)目標(biāo)2.觀察、思考，感受秋天特點(diǎn)。

3.通過(guò)實(shí)踐探索，在日常生活中體驗(yàn)秋天收獲的快樂(lè)。

觀察、思考，感受秋天特觀察、思考，感受秋天特點(diǎn)，

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

點(diǎn)，體驗(yàn)秋天收獲的快樂(lè)。體驗(yàn)秋天收獲的快樂(lè)。

教法學(xué)法閱讀、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備在生活中觀察、思考

教一、組織教學(xué)

學(xué)二、導(dǎo)入新課

Z.

流炎熱的夏天過(guò)去了，我們迎來(lái)了涼爽的秋天。秋天是美麗的，金

程色的，給人無(wú)窮喜悅的季節(jié)。金燦燦的樹葉，金黃色的果實(shí)，金黃色

的花朵，真是金碧輝煌。多美的秋天??！

三、出示課題

對(duì)課題進(jìn)展簡(jiǎn)要解釋。

四、引導(dǎo)閱讀

1.背景在線

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解金秋風(fēng)光。

古人寫秋的詩(shī)文很多，也有許多膾炙人口的篇章，讓人久久吟誦。

我們同齡人也有關(guān)于秋天的文章，讓我們來(lái)讀一讀吧：

迷人的秋天

秋風(fēng)悄悄地吹，秋雨輕輕地下。秋天在不知不覺(jué)之間來(lái)到了我們

的身邊。

今天，媽媽帶著我，跟著秋的蹤跡，尋找秋的倩影。

我在樹木里尋到了秋天的倩影。高大的梧桐樹落葉了，秋風(fēng)一吹，

手掌大小的葉子就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。它一邊飛舞一邊向我們招手說(shuō)：

“再見(jiàn)了?！北阃度肓藡寢尩膽驯Аｃy杏的樹葉像一把金色的小扇子，

它是秋天贈(zèng)送給價(jià)位的精巧的紀(jì)念品。鉆天呢，則像一支迎賓的隊(duì)

伍排列在大道兩旁，秋風(fēng)一吹，樹葉便颯颯作響，簡(jiǎn)直就是熱烈的掌

聲。楓樹的葉子變紅了，從遠(yuǎn)處一看，漫山遍野像是披上了一層紅色

的紗衣，真是美麗極了！難怪古說(shuō)話“霜葉紅于二月花"呢！

z.

我在公園里找到了秋天的倩影，公園里的菊花，有的開得正艷，

有紅的，白的黃，還有黑里透紅的，真是五彩繽紛，燦假設(shè)云霞，向

人們展示自己美麗的姿態(tài)。有的還是花骨朵，就像羞答答的小姑娘吧。

習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，正把它們的清香，送往四面八方，給人們一種心曠神怡

的享受啊。

我們回家路過(guò)市場(chǎng)時(shí)，也看到了秋天的倩影，市場(chǎng)上到處都是大

石榴，他們?cè)谙渥永锬銛D我，我擠你，笑得合不攏嘴，一不小心露出

了晶瑩透亮的石榴籽兒，隨便取出一顆，吃一口，真是酸甜可口，美

味極了。

??！秋天就在我們的身邊，它的美景真是令人醉。好一個(gè)迷人的

秋天?。?/p>

2.觀察思考

通過(guò)觀察、思考，感受秋天特點(diǎn)。

秋姑娘拿起一支神奇的畫筆，把樹葉涂成了紅色、黃色、淺紅

色……各種各樣的色彩，為我們展現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫。請(qǐng)同學(xué)們

在課外，觀察一下美麗的秋葉吧。

3.交流收獲

同學(xué)們，樹葉的顏色，你覺(jué)得哪種色彩最美麗？它的美在哪里呢？

五、課堂小結(jié)：

樹葉，色彩絢麗，是秋日里一道動(dòng)人的風(fēng)景。它代表著秋天的顏

色，讓我們看到了五彩斑斕的秋。

z.

七、布置作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，把你喜歡的一種葉子畫出來(lái)，并用彩筆

給它涂上美麗的顏色。

4.金秋攬勝

1.背景在線：了解金秋的風(fēng)光

板書設(shè)計(jì)2.觀察思考：感受秋天的特點(diǎn)

3.交流收獲：談?wù)動(dòng)^察的所得

4.課后作業(yè)：描繪秋天的樹葉

教學(xué)反思

XX縣義義鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案

任課教師

2018年10月29日第十周星期一第3節(jié)四〔3〕班綜合科

課題4.金秋攬勝課型新授第2課時(shí)

1.了解金秋風(fēng)光。

教學(xué)目標(biāo)2.觀察、思考，感受秋天特點(diǎn)。

3.通過(guò)實(shí)踐探索，在日常生活中體驗(yàn)秋天收獲的快樂(lè)。

Z.

觀察、思考，感受秋天特觀察、思考，感受秋天特點(diǎn)，

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

點(diǎn)，體驗(yàn)秋天收獲的快樂(lè)。體驗(yàn)秋天收獲的快樂(lè)。

教法學(xué)法閱讀、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備在生活中觀察、思考

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)，引入新課！

三、出示課題：對(duì)學(xué)習(xí)要求進(jìn)展說(shuō)明。

四、引導(dǎo)閱讀

1.拓展延伸

同學(xué)們，挑選精巧的樹葉作為書簽，怎么樣，綠的，黃的，粉的，

紅的，只要你愿意，你就可以找到自己最喜歡的書簽，還等什么呢？

讓我們到樹林里去尋找精巧的書簽吧，看看我找到的書簽怎么樣？

2.展示成果：

你找到滿意的書簽了嗎？請(qǐng)把你最喜歡的樹葉書簽展示在下面的

方框里，給你看，班上誰(shuí)的書簽最漂亮。

教

3.查找資料：

學(xué)

同學(xué)們，秋天到來(lái)了，許多歲月的書頁(yè)會(huì)變成黃的，或者變紅，

流

這是為什么呢？讓我們?nèi)シY料上上網(wǎng)，找找樹葉變色的秘密吧。

程

4.展示所得：

你找到樹葉變色的秘密了嗎？樹葉變色是一件很有趣的事，許多

小朋友都想探尋其中的奧秘。下面是杰同學(xué)發(fā)現(xiàn)的樹葉變色的秘密，

我們一起來(lái)讀一讀，看看他發(fā)現(xiàn)的秘密是什么呢？

5.閱讀資料：秋天樹葉變色的秘密

秋天到了，許多樹上綠油油的樹葉會(huì)紛紛變黃或變紅，然后飄落

下來(lái)，樹葉為什么會(huì)這樣呢？

經(jīng)查有關(guān)資料我知道了，樹葉中，除了有綠色的葉綠素外，還有

黃色、橙色以及紅色等其他色素，這些色素不能葉綠素一樣進(jìn)展光合

作用，但是有些能夠把捕獲的光傳遞給葉綠素。

春夏季節(jié)，葉子中葉綠素含量比其他色素要多得多，所以葉子呈

現(xiàn)出綠色。當(dāng)秋天到來(lái)時(shí)，樹木生長(zhǎng)速度減慢，自己中的葉綠素會(huì)逐

z.

漸分解。這樣隨手葉綠素含量的減少，其他色素的顏色就會(huì)在葉面上

漸漸顯現(xiàn)出來(lái)，于是樹葉就呈現(xiàn)出黃、紅的顏色。

楓樹的葉子中除了含有葉綠素，葉黃素，胡蘿卜素外，還含有一

種其他植物少有的花青素這種物質(zhì)。到了秋天，隨著氣溫降低，空氣

濕度減少，植物中的葉綠素，葉黃素和胡蘿卜素的含量逐漸減少。花

青素具有遇酸變紅的特性，而楓葉中的細(xì)胞液是酸性的，所以楓葉到

秋天會(huì)逐漸由綠變紅。

大多數(shù)植物由于所含的花青素很少，或者花青素含量最多，但細(xì)

胞也不是酸性的，樹葉子不會(huì)變紅。

現(xiàn)在你知道這個(gè)秘密了吧！其實(shí)要揭開生活中的*些問(wèn)題并不難，

只要你去仔細(xì)觀察，認(rèn)真查詢資料，就會(huì)掌握更多的知識(shí)。

6.閱讀語(yǔ)段：描寫秋天的精巧語(yǔ)段

五、課堂小結(jié)：

對(duì)本節(jié)課所學(xué)容進(jìn)展小結(jié)，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)。

七、布置作業(yè)：

通過(guò)拓展延伸，在日常生活中體驗(yàn)秋天的收獲和其中的快樂(lè)。

4.金秋攬勝

板書設(shè)計(jì)1.拓展延伸2.展示成果3.查找資料

4.展示所得5.閱讀資料6.閱讀語(yǔ)段

教學(xué)反思

XX縣X義鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案

任課教師

2018年10月29日第八周星期一第3節(jié)四〔3〕班綜合科

課題4.金秋攬勝課型新授第2課時(shí)

1.了解吃早餐的作用。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)正確吃早餐，在日常生活中運(yùn)用。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)、運(yùn)用吃早餐，在日常生活中養(yǎng)成一個(gè)注意身份安康

Z.

的人。

學(xué)習(xí)吃早餐，在日常生活學(xué)習(xí)吃早餐，在日常生活中

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

中運(yùn)用。運(yùn)用。

教法學(xué)法閱讀、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備在生活中觀察、思考

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

三、出示課題

對(duì)本課要求進(jìn)展說(shuō)明。

四、引導(dǎo)閱讀

1.實(shí)踐探索

〔1〕選一選

教

〔2〕記一記

學(xué)

〔3〕訪—訪

流

〔4〕做一做

程

〔5〕評(píng)一評(píng)

2.拓展延伸：

親自動(dòng)手制作“烤牛肉卷餅"。

六、課堂小結(jié)：

對(duì)本節(jié)課所學(xué)容進(jìn)展小結(jié)，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)。

七、布置作業(yè)：

1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動(dòng)。

2.在生活多觀察存在的現(xiàn)象，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)容。

4.學(xué)會(huì)吃早餐

1.實(shí)踐探索

〔1〕選一選

板書設(shè)計(jì)〔2〕記一記

〔3〕訪—訪

〔4〕做一做

〔5〕評(píng)一評(píng)

z.

2.拓展延伸：

親自動(dòng)手制作“烤牛肉卷餅"。

教學(xué)反思

XX縣XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案

任課教師

2018年10月29日第八周星期一第3節(jié)四〔3〕班綜合科

課題4.金秋攬勝課型新授第2課時(shí)

1.了解吃早餐的作用。

2.學(xué)習(xí)正確吃早餐，在日常生活中運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)

3.通過(guò)學(xué)習(xí)、運(yùn)用吃早餐，在日常生活中養(yǎng)成一個(gè)注意身份安康

的人。

學(xué)習(xí)吃早餐，在日常生活學(xué)習(xí)吃早餐，在日常生活中

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

中運(yùn)用。運(yùn)用。

教法學(xué)法閱讀、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備在生活中觀察、思考

一、組織教學(xué)

教

二、導(dǎo)入新課

學(xué)

復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

流

三、出示課題

程

對(duì)本課要求進(jìn)展說(shuō)明。

Z.

四、引導(dǎo)閱讀

1.實(shí)踐探索

〔1〕選一選

〔2〕記一記

〔3〕訪—訪

〔4〕做一做

〔5〕評(píng)一評(píng)

2.拓展延伸：

親自動(dòng)手制作“烤牛肉卷餅"。

六、課堂小結(jié)：

對(duì)本節(jié)課所學(xué)容進(jìn)展小結(jié)，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)。

七、布置作業(yè)：

1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動(dòng)。

2.在生活多觀察存在的現(xiàn)象，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)容。

4.學(xué)會(huì)吃早餐

1.實(shí)踐探索

〔1〕選一選

〔2〕記一記

板書設(shè)計(jì)〔3〕訪—訪

〔4〕做一做

〔5〕評(píng)一評(píng)

2.拓展延伸：

親自動(dòng)手制作“烤牛肉卷餅"。

教學(xué)反思

XX縣XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案

Z.

任課教師

2018年10月29日第十周星期一第3節(jié)四〔3〕班綜合科

課題5.球類俱樂(lè)部課型新授第1課時(shí)

1.了解球類知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)2.觀察、思考，感受球類活動(dòng)特點(diǎn)。

3.通過(guò)實(shí)踐探索，在日常生活中體驗(yàn)球類收獲的快樂(lè)。

感受球類特點(diǎn)，體驗(yàn)球類感受球類特點(diǎn)，體驗(yàn)球類活

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

活動(dòng)收獲的快樂(lè)。動(dòng)收獲的快樂(lè)。

教法學(xué)法閱讀、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備在生活中觀察、思考

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

從生活實(shí)際說(shuō)起，引入新課。

教三、出示課題

學(xué)對(duì)課題進(jìn)展簡(jiǎn)要說(shuō)明。

流四、引導(dǎo)閱讀

程1.背景在線

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解球類知識(shí)。

2.觀察思考

通過(guò)觀察、思考，感受球類特點(diǎn)。

Z.

3.交流收獲

同學(xué)們，球類運(yùn)動(dòng)豐富多彩，你覺(jué)得哪些球類運(yùn)動(dòng)呢？

五、課堂小結(jié)：

球類運(yùn)動(dòng)，是一種重要的體育活動(dòng)，是人們生活的一種方式。開

展好球類運(yùn)動(dòng)，對(duì)我們的全面開展有著重要的作用。

七、布置作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)閱讀等方式，了解更多的球類知識(shí)；在體育課等活

動(dòng)中，科學(xué)地參加球類活動(dòng)，提高自己的身體素質(zhì)。

4.金秋攬勝

1.背景在線：了解球類的知識(shí)

板書設(shè)計(jì)2.觀察思考：感受球類的特點(diǎn)

3.交流收獲：談?wù)剬W(xué)習(xí)的所得

4.課后作業(yè)：了解更多球類的活動(dòng)

教學(xué)反思

XX縣義義鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案

任課教師

2018年11月5日第11周星期一第3節(jié)四〔3〕班綜合科

Z.

課題5.球類俱樂(lè)部課型新授第2課時(shí)

1.進(jìn)一步了解球類知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)2.觀察、思考，感受球類特點(diǎn)。

3.通過(guò)實(shí)踐探索，在日常生活中體驗(yàn)球類收獲的快樂(lè)。

觀察、思考，感受球類特觀察、思考，感受球類特點(diǎn)，

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

點(diǎn)，體驗(yàn)球類收獲的快樂(lè)。體驗(yàn)球類收獲的快樂(lè)。

教法學(xué)法閱讀、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備在生活中觀察、思考

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)，引入新課！

三、出示課題：

對(duì)學(xué)習(xí)要求進(jìn)展說(shuō)明。

教

四、引導(dǎo)閱讀

1.拓展延伸

流

通過(guò)閱讀教材，進(jìn)展拓展。

程

2.展示成果：

展示閱讀成果，進(jìn)展交流。

3.查找資料：

同學(xué)們，讓我們?nèi)シY料上上網(wǎng)，找找球類的相關(guān)秘密吧。

4.展示所得：

z.

我們一起來(lái)讀一讀，看看能發(fā)現(xiàn)哪些秘密？

5.閱讀資料：

通過(guò)閱讀等查找資料，就會(huì)掌握更多的知識(shí)。

6.閱讀語(yǔ)段

閱讀“新一代的綠藍(lán)統(tǒng)治者——梅西"資料，對(duì)球類運(yùn)動(dòng)有更多

的了解。

五、課堂小結(jié)：

對(duì)本節(jié)課所學(xué)容進(jìn)展小結(jié)，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)。

七、布置作業(yè)：

通過(guò)拓展延伸，在日常生活中體驗(yàn)球類的收獲和其中的快樂(lè)。

4.金秋攬勝

板書設(shè)計(jì)1.拓展延伸2.展示成果3.查找資料

4.展示所得5.閱讀資料6.閱讀語(yǔ)段

教學(xué)反思

XX縣XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案

任課教師

2018年11月12日第12周星期一第3節(jié)四〔3〕班綜合科

課題6.保護(hù)我們的眼睛課型新授第1課時(shí)

Z.

1.了解眼睛的重要性。

教學(xué)目標(biāo)2.了解眼睛的作用，是心靈的窗戶。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)應(yīng)

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛。該怎樣保護(hù)眼睛。

教法學(xué)法閱讀、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備在生活中觀察、思考

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

眼睛是五官中最的器官，大腦約有80%的知識(shí)和記憶都是通過(guò)眼

睛獲取的。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)——

三、出示課題

對(duì)本課課題進(jìn)展簡(jiǎn)要闡釋。

四、引導(dǎo)閱讀

1.背景在線

閱讀”了解我們的眼睛”，對(duì)眼睛有一個(gè)具體、詳細(xì)的了解。

教2.觀察思考

學(xué)〔1〕答復(fù)下列問(wèn)題：

流通過(guò)答復(fù)下列問(wèn)題，讓學(xué)生知道日常應(yīng)注意哪些問(wèn)題。

程〔2〕查一查

通過(guò)查一查，了解班上同學(xué)的好、壞習(xí)慣。

⑶讀一讀

通過(guò)讀一讀，讓同學(xué)們了解我們應(yīng)該有怎樣的正確的保護(hù)眼睛的

習(xí)慣。

六、課堂小結(jié)：

對(duì)本節(jié)課所學(xué)容進(jìn)展小結(jié)，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)。

七、布置作業(yè)：

1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動(dòng)。

2.在生活多觀察存在的現(xiàn)象，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)容。

z.

4.保護(hù)我們的眼睛

1.背景在線

2.觀察思考

板書設(shè)計(jì)

〔1〕答復(fù)下列問(wèn)題：

〔2〕查一查

〔3〕讀一讀：保護(hù)眼睛的習(xí)慣

教學(xué)反思

XX縣義義鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案

任課教師

2018年11月19日第13周星期一第3節(jié)四〔3〕班綜合科

課題6.保護(hù)我們的眼睛課型新授第2課時(shí)

1.了解眼睛的重要性。

教學(xué)目標(biāo)2.了解眼睛的作用，是心靈的窗戶。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)應(yīng)

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛。該怎樣保護(hù)眼睛。

教法學(xué)法閱讀、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備在生活中觀察、思考

教一、組織教學(xué)

學(xué)二、導(dǎo)入新課

流復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

程三、出示課題

Z.

對(duì)本課要求進(jìn)展說(shuō)明。

四、引導(dǎo)閱讀

1.實(shí)踐探索

〔1〕填一填：隨機(jī)調(diào)查20個(gè)同學(xué)，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)。

〔2〕查一查：與文章中所寫的進(jìn)展對(duì)照，自我檢查。

〔3〕想一想：反思一下以前的行為，應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛？

2.拓展延伸：

⑴在行動(dòng)：

為了讓同學(xué)們都保護(hù)自已的眼睛，我們來(lái)辦一期手抄報(bào)。目的是，

增加我們對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)，讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自已的錯(cuò)誤行為，從而

參加到保護(hù)眼睛的行列中來(lái)。

〔2〕做一做：立即行動(dòng)起來(lái)，制訂方案保護(hù)眼睛。

⑶填一填。

3.參考資料：

〔1〕導(dǎo)致近視的原因。

〔2〕近視的危害。