甘肅省2024年八年級語文下冊第一次月考模擬試卷(三) 教師版

甘肅省2024年八年級語文下冊第一次月考模擬試卷（三）

滿分：120分時(shí)間：120分鐘

一、積累與運(yùn)用（15分）

請?jiān)谙旅嫦鄳?yīng)的橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。（第1—4題每句1分，第5題按

要求賦分）

1.微君之故，?（《詩經(jīng)?式微》）

2.《詩經(jīng)?子衿》中運(yùn)用夸張的手法，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將抒情主人公強(qiáng)烈

的情緒心理形象地表現(xiàn)出來的詩句是：,O

3.陶淵明《桃花源記》中描寫桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的語句是：

4.描寫傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的古詩文有很多，請你默寫出連續(xù)的兩句:

【答案】（1）胡為乎中露

（2）一日不見；如三月兮

（3）阡陌交通；雞犬相聞

（4）清明時(shí)節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂（或遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人；爆竹聲中一歲

除，春風(fēng)送暖入屠蘇；但愿人長久，千里共嬋娟）

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫；開放性默寫

【解析】根據(jù)平時(shí)對古詩文的積累答題，注意“乎、兮、阡、陌、萸、屠、嬋”的書寫。

故答案為：⑴胡為乎中露；⑵一日不見，如三月兮；⑶阡陌交通，雞犬相聞；⑷清明時(shí)節(jié)雨

紛紛，路上行人欲斷魂（或遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人；爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇;

但愿人長久，千里共嬋娟）

【點(diǎn)評】此題考查默寫古詩文名句的能力。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為

根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審

題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。

5.閱讀語段，按要求完成題目。（8分）

品讀一本好書，如同與一位智者對話；順境時(shí)，給你清醒；迷wdig時(shí)，給你希望；挫折時(shí)，給

你信心；追夢時(shí)，給你力量。以書籍為燈塔，人們不斷開掘、延展生活的光譜。因?yàn)殚喿x，許多人超

越庸常，積蓄了向上的力量。

人生因閱讀而—。腹有詩書氣自華，讀書有益于開闊眼界，提升格局；最是書香能致遠(yuǎn)，書海

中深蘊(yùn)著灼熱的理想信仰，chi烈的家國情懷。翻閱《論語》《孟子》《禮記》等國學(xué)經(jīng)典，感悟“修

身齊家治國平天下”的—；細(xì)覽《史記》《資治通鑒》等古代典籍，獲得“可以知興替”的歷史鏡

鑒……書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬r/。含英咀華，浸潤書香，精神面貌也會(huì)

透著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質(zhì)。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）

迷w&igchi烈心游萬r4i含央型華

（2）在上文中，“鏡鑒”中“鑒”的意思是（）。（2分）

A.銅鏡B.借鑒C.鑒察D.鑒別

（3）文中畫橫線的兩處，詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.氣象萬千博觀約取B.包羅萬象博大精深

C.包羅萬象博觀約取D.氣象萬千博大精深

（4）關(guān)于全民閱讀的一則宣傳標(biāo)語，請你寫出下半句，注意格式對稱。（2分）

倡導(dǎo)全民閱讀，

【答案】（1）惘；熾；仞；jti

（2）A

（3）D

（4）示例：構(gòu)建書香社會(huì)（或：提升綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)高雅情操，掀起學(xué)習(xí)熱潮）

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；漢字的部首與偏旁；詞義理解；近義詞；擬定標(biāo)語、宣傳語等

【解析】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的

字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，

同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

⑶本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞（成語）的辨

析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色

彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

⑷本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符

合要求即可。

【點(diǎn)評】（1）本題考查字形的識記?！懊詗dig”寫作“惘”；“chi烈”寫作“熾”；

“萬r曲”寫作“仞”；“含英咀華”讀作“jti”

故答案為：惘；熾；仞；jii

（2）本題考查字詞含義的理解。理解詞語意思可從句子的意思來推測。'鏡鑒”所在的句子意

思是說《史記》《資治通鑒》等古代典籍，有“鏡子”的作用，可為后代人提供不同的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。''鏡

鑒”指的就是“鏡子”，“鑒”取其古義，就是鏡子（古代多為銅鏡）的意思。

故答案為：A

（3）本題考查詞語意思的辨析與正確運(yùn)用。

第一空：“氣象萬千”形容景象，事物變化多姿，非常壯觀?！鞍_萬象”形容內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡

有。此處要表現(xiàn)的是人生因閱讀而變得精彩、豐富，而不是指人生因閱讀而變得應(yīng)有盡有，所以應(yīng)填

寫“氣象萬千”。

第二空：“博觀約取”指廣博讀書而簡約審慎地取用?！安┐缶睢毙稳菟枷牒蛯W(xué)識廣博高深。此

處要表現(xiàn)的是讀書的感悟，應(yīng)填寫“博大精深”。

故答案為：D

（4）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。擬寫宣傳標(biāo)語要緊扣主題，所以根據(jù)上聯(lián)的意思，下聯(lián)可突出

全民閱讀的作用、意義。題干要求填寫時(shí)注意格式對稱，即與.上聯(lián)的格式應(yīng)一致。比如可擬寫為：

提升綜合素養(yǎng)。

故答案為：構(gòu)建書香社會(huì)（或：提升綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)高雅情操，掀起學(xué)習(xí)熱潮）

二、閱讀（45分）

（一）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下面文章，完成6—9題。（10分）

【甲】見漁人，乃大驚，問所從來。曇答之。便墨還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來?/p>

訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，

無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語

云：”不足為外人道也。

既出，得其船，便扶向路，處處有之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，

遂迷，不復(fù)得路。

【乙】信州李員外虞，嘗與秀才楊棱游華山，窮搜巖谷。時(shí)李公未仕，二者俱有棲遁之志①，每

遇幽賞，即吟詠移時(shí)。

俄至一小洞，嶗②高數(shù)尺，不三四步，甚高，路極平易。二人欲窮其跡，約行四五里，擬回又不

可，且相勉而進(jìn)。更二三里，稍明。少頃至洞口。時(shí)已申酉之際，川巖草樹，不似人間，亦有耕者。

遂同步而往，到一府署，多竹堂，屋坐甚潔，人吏數(shù)十。留連累日③，各遺銀器數(shù)事，遣使者導(dǎo)

之而返。曰：“此可隱逸，頗能住否?！倍由y。后楊君復(fù)往尋其洞穴，不可見矣。真仙靈境，非

所實(shí)好，不可依名而往之也。后君子誡之哉。

（選自《太平廣記?逸史》，有刪改）

［注］①棲遁之志：隱居的志向。②嵋（chdi）：山勢高峻。③累日：多日。

6.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（2分）

日答之便要還家處處有之it

使者導(dǎo)之而返

7.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。

②擬回又不可，且相勉而進(jìn)。

8.從表達(dá)方式看，【甲】【乙】兩語段都運(yùn)用了的表達(dá)方式來講述誤入奇境的故事；

【乙】語段還運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式勾勒理想社會(huì)的景象。兩文都刻畫了

的理想社會(huì)。（2分）

9.【甲】語段寫“遂迷，不復(fù)得路"，【乙】語段寫“復(fù)往尋其洞穴，不可見矣”。試分析兩

文作者設(shè)置這一情節(jié)的用意。（2分）

【答案】6.通“俱”，全，詳細(xì)；同“邀”，邀請；做記號；派遣

7.①他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的

地方。

②打算返回又不可以，暫且相互勉勵(lì)往前行進(jìn)。

8.記敘；民風(fēng)淳樸（或百姓安居樂業(yè)、熱情好客等）

9.【甲】語段“遂迷，不復(fù)得路”增添了桃花源的神秘色彩，暗示了桃花源的故事是作者虛構(gòu)

的；【乙】語段"復(fù)往尋其洞穴，不可見矣”與前文所說楊棱有“棲遁之志”形成對照，表明楊棱并

不是真正愛好仙境之人，委婉地表達(dá)了對這類沽名釣譽(yù)之人的警誡。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；桃花源記；

理解文章關(guān)鍵語句意思；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】6.本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一

詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

7.本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字

詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

8.本題考查文言文內(nèi)容理解。表達(dá)方式包括：記敘、議論、描寫、抒情、說明。讀懂文言文內(nèi)容，找

到對應(yīng)句，分析作者寫作意圖及描述對象特征，根據(jù)要求答題即可。

9.本題考查情節(jié)設(shè)置的意圖。在文中找到對應(yīng)句，聯(lián)系上下文，分析語句含義。意圖可能是吸引讀者

閱讀及思考；內(nèi)容上寫出了什么，結(jié)構(gòu)上作用是什么，表達(dá)什么主題，表達(dá)作者情感態(tài)度觀點(diǎn)等。

【譯文】

【甲】村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀

請他到自己家里去（做客）。設(shè)酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個(gè)人，就都來打聽消

息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方，

不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更

不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余

的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里

的人對他說：“我們這個(gè)地方不值得對外面的人說??！”

漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，到太守那里拜訪，報(bào)

告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃

花源的路了。

【乙】信州有一個(gè)員外，名叫李虞。他曾經(jīng)和秀才楊棱游覽華山，搜盡了山崖谷地。當(dāng)時(shí)李虞還沒

有入仕做官，他和楊棱都有隱居的志向。他們每次遇到在幽靜的地方游覽欣賞，就作詩吟詠一會(huì)。

不久，遇到一個(gè)小洞，高有幾尺，進(jìn)洞不過三、四步，就很高了，但路很平容易走。李、楊二人想要

考察完它。大約走了四、五里，打算回來又回不來，只得暫且相互勉勵(lì)往前行進(jìn)。又走二、三里，稍

微有些光亮了，不一會(huì)兒，到了洞的出口。這會(huì)兒，時(shí)間已經(jīng)到了傍晚五時(shí)到六時(shí)的時(shí)候了?？催@里

的山川草木，不象是人間，也有耕作的人。

于是和李、楊二人一起前往，他們來到一座府第，多半都是竹屋堂舍。房屋坐席都很潔凈。吏役有幾

十人。李、楊二人在這里流連多日，子華各贈(zèng)送給他們幾件銀器，派使者導(dǎo)引他們返回。子華說：“這

里可以隱居，頗能住否？”李、楊二人面有難色。后來?xiàng)罾庥智叭ふ夷莻€(gè)洞穴卻不見了。真仙靈境，

如果不是實(shí)心實(shí)意地向往，可不要為了空名貿(mào)然前去。以后人們應(yīng)以此為戒呵！

【點(diǎn)評】6.①翻譯為：漁人詳細(xì)地做了回答。具：通“俱”，全，詳細(xì)。

②翻譯為：村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。要：通“邀”，邀請。

③翻譯為：處處都做了標(biāo)記。志：做記號

④翻譯為：派使者導(dǎo)引他們返回。遣：派遣

故答案為：通“俱”，全，詳細(xì)；同“邀”，邀請；做記號；派遣

7.翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“云、先世、率、妻子、邑人、絕境、擬、

且、而”。云：說。先世：祖先。率：率領(lǐng)。妻子：指妻子兒女。邑人：同鄉(xiāng)（縣）的人。絕境：與

人世隔絕的地方。擬：打算。且：暫且。而：表順承。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)

確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

故答案為：①他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕

的地方。

②打算返回又不可以，暫且相互勉勵(lì)往前行進(jìn)。

8.【甲】借武陵漁人行蹤這一線索，寫漁人誤入桃花源的故事，表達(dá)方式是記敘。安寧和樂、

自由平的桃花源也是作者心中的理想國。表達(dá)方式是記敘。

【乙】寫李虞和楊棱誤入真仙靈境的故事，表達(dá)方式是記敘。熱情好客、民風(fēng)淳樸的圣地也是作者心

中的理想國。

故答案為：記敘；民風(fēng)淳樸（或百姓安居樂業(yè)、熱情好客等）

9.【甲】：遂迷，不復(fù)得路。寫漁人帶著其他人按照之前做好的標(biāo)記也找不到桃花源的入口，

增加了桃花源的神秘感，其實(shí)也暗示了桃花源這個(gè)地方是虛構(gòu)的，如果是真的怎么可能找不到呢。

【乙】：復(fù)往尋其洞穴，不可見矣。寫再去找那個(gè)圣地居然沒找到。前文有說楊棱有“棲遁之志”，

這里其實(shí)暗示了他并不是真的有隱居的志向，他不是真正愛好仙境之人，所以找不到圣地，寫了對這

類沽名釣譽(yù)之人的警誡。

故答案為：【甲】語段“遂迷，不復(fù)得路”增添了桃花源的神秘色彩，暗示了桃花源的故事是作者虛

構(gòu)的。

【乙】語段"復(fù)往尋其洞穴，不可見矣”與前文所說楊棱有“棲遁之志”形成對照，表明楊棱并不是

真正愛好仙境之人，委婉地表達(dá)了對這類沽名釣譽(yù)之人的警誡。

（乙）閱讀下面文字，完成io—n題。（5分）

別董大

高適

千里黃云白日嚏，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

【注釋】①董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。②黃云：烏云。③嚅：昏暗。白日嚅，即太陽黯

淡無光。

10.“千里”，有人寫作“十里”，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？（2分）

11.詩的后兩句表達(dá)了對友人怎樣的情誼？這兩句與王維送別詩“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無

故人”的格調(diào)有什么不同？（3分）

【答案】10.用“千”字好。“千里”境界壯闊，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩的后兩

句情調(diào)相諧。

11.表達(dá)了對友人的勸慰和贊美之情，鼓勵(lì)朋友樂觀豪邁，積極進(jìn)取。這兩句詩氣勢雄壯，胸襟

開闊，一掃纏綿憂怨的老調(diào)，是壯偉之音。

【知識點(diǎn)】體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】本題考查學(xué)生賞析詩歌的能力。

第10小題考查學(xué)生對詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用能力。仔細(xì)閱讀詩歌，結(jié)合詞語原義和語境分析妙處。注意從

詩的意境和感情基調(diào)來分析。“千里”境界比“十里”更加壯闊，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又

與詩的后兩句情調(diào)相諧，所以用“千里”好。

第11小題考查學(xué)生對詩句的理解能力。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”兩句是對朋友的勸慰：

此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個(gè)不知道你董庭蘭啊！話說得多么響亮，多么有力，于慰藉中充

滿著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。因?yàn)槭侵?，說話才樸質(zhì)而豪爽，又因其淪落，

才以希望為慰藉?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”則是臨別依依，纏綿憂怨的老調(diào)。

故答案為：

10.用“千”字好?！扒Ю铩本辰鐗验?，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩的后兩句情調(diào)相諧。

11.表達(dá)了對友人的勸慰和贊美之情，鼓勵(lì)朋友樂觀豪邁，積極進(jìn)取。這兩句詩氣勢雄壯，胸襟開闊，

一掃纏綿憂怨的老調(diào)，是壯偉之音。

【點(diǎn)評】第二問實(shí)際涉及到了比較閱讀，要寫出兩首詩分別表達(dá)了怎樣的情感，指出不同之處。

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

（甲）閱讀下面文章，完成12—15題。（12分）

天邊有一抹若隱若現(xiàn)的云

官亦鳴

①天邊，有一抹若隱若現(xiàn)的云。

②曾聽一位哲人說，天邊新出的一抹云，是天堂新進(jìn)的靈魂。抬頭看那天邊的云，不，那分明是

逝去不久的母親。那若隱若現(xiàn)、飄忽不定的云層中，清晰地變幻著一個(gè)胖胖的身影，一如既往地來去

匆匆，搖晃著身軀一一那是歲月無情，給你留下的永恒。

③母親是在那個(gè)一年中最冷的清晨離我們而去的。遠(yuǎn)處隱隱地響著零星的鞭炮聲，空氣中充滿了

年的氣味了。而我們最最親愛的母親卻悄然閉上了她那總是透著暖暖春意的雙眼，胖乎乎的臉上依舊

是那副似睡非睡、憨態(tài)可掬的神情。她是睡去了嗎？可四周悲愴的哀樂聲和透骨的慟哭聲卻提醒著我

們，母親是真的離我們而去了。我怎么也想不明白，母親怎就不等我們回來。她是知道她的子孫們要

回來陪她過年并慶賀她老人家八十七歲華誕的。母親一生中最大的幸福是親手做一鍋紅燒肉燉白菜豆

腐粉條，看著里屋外間坐在整整三張大圓桌旁的她的兒女們及兒女們的兒女們，她怎么就忍心去了呢？

怎么說走就走了，僅僅差十一天啊！

④一位外國科學(xué)家曾做過實(shí)驗(yàn)，人在離世的瞬間，體重減少21克，這就是說，人的靈魂重21克。

守著母親的靈柩，我覺得母親的靈魂絕不止21克，應(yīng)該是21千克，210千克，不，是更多，更辜o(jì)

因?yàn)樵谖覀兊男闹?，分明感到無形的沉重，重得喘不過氣來。是啊，母親的雙肩所承受的重，是我們

幾代人都承受不了的。望著似睡非睡的母親的臉，忽然又覺得母親的靈魂是那樣的輕,她終于可以放

下一切，扶搖直上九天，飄忽在天邊云端

⑤母親是農(nóng)家女，十六歲離娘親，為人妻，為人母。她深深地懂得一分耕耘，一分收獲。半個(gè)多

世紀(jì)的辛勤勞作，如今她功德圓滿，倉滿斗盈。她可以放心地去了，去會(huì)見她相伴了幾十年的愛人一

一我們的父親。去把她一生的喜憂恨愛之情，十七年的別夫相思之意，美美地傾訴?？茨窃茖雍竺娴?/p>

影子，是大步向前、急不可待的了。是的，那云層深處，有著另一個(gè)靈魂在等她，那是離我們而去十

七年的父親。母親是輕松、快樂的，一如七十年前坐花轎上路般的輕松、快樂。

⑥英國一位超心理研究者曾說:“靈魂可呈現(xiàn)為實(shí)體的，有時(shí)可投下一片陰影或是遮住一盞燈……

我相信，母親的靈魂是實(shí)體?？茨翘爝叺囊荒ㄈ綦[若現(xiàn)的云，分明是半透明的，甚至真的投下了一片

陰影。

⑦此時(shí)，我想，那天邊云層里的母親的心里，是喜悅的。那輕輕舞動(dòng)著的身影，便是證明。因?yàn)?/p>

她看見了子孫們個(gè)個(gè)鮮活如出水芙蓉，樓房前停放著私家小車，她可以告訴父親，那輛老掉牙的自行

車，再也不用了；看著我們個(gè)個(gè)衣著時(shí)尚，皮鞋鋒亮，天天像過大年一樣，她可以告訴父親，再也不

用在臘月里的晚上，一個(gè)納底，一個(gè)做幫，縫洗漿補(bǔ)，直忙到大年三十才能個(gè)個(gè)穿上新衣新鞋。此時(shí)

的母親，肯定笑得比那時(shí)更暖，更輕松。

⑧這樣想著，看著，突然發(fā)現(xiàn)天邊那一抹若隱若現(xiàn)的云變成了一抹淡淡的玫瑰紅，并向大地投下

了一片暖暖的光。噢，我明白了，母親是知道靈魂有時(shí)能遮住一盞燈的。此時(shí)的她，唯恐遮住了那一

片暖暖的陽光。她知道她的子孫們分散在五湖四海是多么需要陽光，于是她匆匆地走了。

⑨天邊，那一抹若隱若現(xiàn)的云，幻化成一片玫瑰紅，暖暖地……

12.結(jié)合第④段文字，解釋畫線句子中加點(diǎn)字的含義。（2分）

①我覺得母親的靈魂絕不止21克，應(yīng)該是21千克，210千克，不，是更多，更事。

②忽然又覺得母親的靈魂是那樣的羊……

13.文中母親的平凡和偉大，表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（4分）

14.結(jié)合全文談?wù)劇疤爝叄幸荒ㄈ綦[若現(xiàn)的云”這句話在文章中的作用。（4分）

15.母親是天底下最偉大的人，母親的品格被無數(shù)次贊美過。請寫出兩句贊美母親的諺語、格言、

民謠或詩歌。（2分）

【答案】12.①母親為家庭付出了太多；母親離世，“我們”內(nèi)心無比沉重。

②“我”內(nèi)心覺得“輕松”，覺得母親終于可以放下一切，停止操勞；希望母親離世后能輕松快樂。

13.①養(yǎng)育子女，付出所有；②與丈夫恩愛相伴幾十年；③為家庭操勞，任勞任怨；④辛勞一生，

輕松離去。

14.結(jié)構(gòu)上：是全文的線索，形成首尾照應(yīng)。內(nèi)容上：借對“一抹云”的描摹，表現(xiàn)了作者對母

親突然離世，從心中傷痛和遺憾到自我安慰的過程。

15.（示例）慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？（雨果）世界上其他一

切都是假的、空的，唯有母親才是真的、永恒的、不滅的。（印度諺語）全世界的母親是多么相

像，她們的心始終一樣。（惠特曼）（寫出兩句即可）

【知識點(diǎn)】詞語在語境下的含義；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感

悟等開放類型；俗語；諺語；格言

【解析】12.本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個(gè)方面入手：（1）理清思路，

揣摩概括義。（2）聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。（3）瞻前顧后，揣摩特殊意義。（4）把握詞語的感情

色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

13.本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，

同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)

確概括。

14.本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子

的表達(dá)內(nèi)容來分析。

15.本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，

闡述出充足的理由就可以。

【點(diǎn)評】12.①由文中“母親的雙肩所承受的重，是我們幾代人都承受不了的”“十六歲離娘親，

為人妻，為人母”可知，“重”指母親為家庭付出了太多，也指母親的離世，“在我們的心中，分明

感到無形的沉重”，這“重”既是母親身上的擔(dān)子重，也是因?yàn)槟赣H離世，“我們”的內(nèi)心沉重。②

由“她終于可以放下一切”可知，“輕”既有“我”內(nèi)心覺得“輕松”之意，覺得母親終于可以放下

一切，又有對母親的祝福之意，希望母親離世后，能夠在天上遇到相伴幾十年的父親，能夠自豪地告

訴他孩子們的幸福生活，能夠在天上過得輕松快樂。

故答案為：①母親為家庭付出了太多；母親離世，“我們”內(nèi)心無比沉重。

②“我”內(nèi)心覺得“輕松”，覺得母親終于可以放下一切，停止操勞；希望母親離世后能輕松快

樂。

13.解答此題要找出文中與母親相關(guān)的內(nèi)容，用簡潔的語句概括。根據(jù)第⑤段，從母親的人生經(jīng)

歷可知，母親“十六歲離娘親，為人妻，為人母”，年紀(jì)輕輕就開始操勞，“半個(gè)多世紀(jì)的辛勤勞作”，

任勞任怨，”在臘月里的晚上，一個(gè)納底，一個(gè)做幫，縫洗漿補(bǔ)”，養(yǎng)育子女，與父親相伴幾十年，

最終沒有遺憾，輕松離開。

故答案為：①養(yǎng)育子女，付出所有；②與丈夫恩愛相伴幾十年；③為家庭操勞，任勞任怨；

④辛勞一生，輕松離去。

14.解答此題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面考慮其作用。把天邊的云看作去世母親的靈魂，把云的離去

看作母親不愿遮擋子孫們的陽光，表現(xiàn)了對母親的感情；同時(shí)把云看作母親的靈魂，覺得母親還沒有

離去，也是對自我的安慰。該句出現(xiàn)在開頭，和結(jié)尾“天邊，那一抹若隱若現(xiàn)的云……”照應(yīng)，云是

母親的靈魂，貫穿文章，也充當(dāng)了文章的線索。

故答案為：結(jié)構(gòu)上：是全文的線索，形成首尾照應(yīng)。內(nèi)容上：借對“一抹云”的描摹，表現(xiàn)了作者

對母親突然離世，從心中傷痛和遺憾到自我安慰的過程。

15.按要求作答，平時(shí)要注意積累。

故答案為：（示例）慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？（雨果）世界上其他

一切都是假的、空的，唯有母親才是真的、永恒的、不滅的。（印度諺語）全世界的母親是多么

相像，她們的心始終一樣。（惠特曼）（寫出兩句即可）

（乙）閱讀下面文章，完成16-20題。（13分）

鑼鼓聲處是故鄉(xiāng)

陳志光

①幾次回鄉(xiāng)，當(dāng)目光還沒有翻越村前那高高的水渠，捕捉到家鄉(xiāng)的輪廓之時(shí)，總是在很遠(yuǎn)處先聽

到陣陣熟悉的鑼鼓聲，仿佛在歡迎游子的歸來。頃刻間，心弦被撥動(dòng)，心潮在奔涌，下意識判斷，鑼

鼓聲處，定是故鄉(xiāng)。

②家鄉(xiāng)的鑼鼓原始質(zhì)樸而又熱情奔放，雖然沒有安塞腰鼓的氣勢恢宏，也沒有山東大鼓的曲調(diào)高

昂，但是經(jīng)過一代代鑼鼓師傅的千錘百煉，也很別具一格，魅力難擋，既是一種與父老鄉(xiāng)親和悅共生、

血脈相通的民間藝術(shù)，也是一處與泥土混于一體、與山水和諧相融的家鄉(xiāng)風(fēng)景。鑼鼓聲回響在瓦屋錯(cuò)

落的村巷里，飄滿在廣闊無垠的田野上，穿梭在蕨蕤蒼翠的樹林間，也常縈繞在漂泊異鄉(xiāng)的游子心中。

③在家鄉(xiāng)，幾乎每個(gè)村子都有鑼鼓隊(duì)，他們游走在村巷屋弄之間，主要為村民們的婚喪嫁娶進(jìn)行

演奏服務(wù)。鑼鼓隊(duì)規(guī)模不大，只有七人，由四位鑼鼓手和三位噴吶手組成；鑼鼓器材也是常規(guī)四件，

即大鑼、小鑼、大鼓和鏢紀(jì)。隊(duì)員們各司其職、分工協(xié)作，只要演奏功底深厚，配合默契嫻熟，往往

能協(xié)奏出清新悅耳、美妙動(dòng)聽的鑼鼓樂。家鄉(xiāng)的鑼鼓韻律豐富、格調(diào)清新、變化多樣一一時(shí)而如蜻蜓

點(diǎn)水，音律輕柔；時(shí)而又如暴風(fēng)驟雨，節(jié)奏明快；時(shí)而淺吟低唱、如泣如訴，時(shí)而高歌猛進(jìn)，蕩

氣回腸……再加上點(diǎn)綴其間的清越噴亮的噴吶聲，把各種情感表現(xiàn)得淋漓盡致，聽得人心潮跌宕，難

以自制。尤其在喜結(jié)連理、金榜題名等大喜之日，還伴有梆子、二胡朝演奏和戲曲演唱，鑼鼓藝術(shù)和

戲曲藝術(shù)無縫對接，渾然一體，使得春慶氣氛更加熱烈，文化的韻味更加濃厚。

④除了日常的婚喪嫁娶之外，在元宵節(jié)的龍燈會(huì)上，也是鑼鼓隊(duì)大顯身手之時(shí)。龍燈游到哪，鑼

鼓響到哪，節(jié)奏歡快，鏗鏘有力，使中國龍更加威風(fēng)凜凜，氣勢非凡。特別是在舞龍比賽的時(shí)候，鑼

鼓不僅是指揮手的聲音信號，更是鼓舞士氣的進(jìn)軍號角。只要咚咚鏘的鑼鼓聲響起，舞龍者全身的細(xì)

胞能量就會(huì)被激活，他們踏著鼓點(diǎn)，奮勇爭先，激情的鑼鼓擊打得他們斗志昂物、汗水四濺。巨龍時(shí)

而盤旋，時(shí)而翻轉(zhuǎn)，時(shí)而蛟龍出海，時(shí)而騰云駕霧……隨著鑼鼓聲像雨點(diǎn)般愈加密集，舞龍的節(jié)奏也

在不斷加快，讓人看得眼花繚亂、熱血沸騰，節(jié)目表演和觀眾情緒一并被推向高潮……四周鑼鼓鈣聲、

鞭炮聲、歡呼聲、叫好聲一片，場面雷動(dòng)，熱鬧無比。

⑤多少年來，家鄉(xiāng)的鑼鼓就一直沒有停息過，每當(dāng)聽到這熟悉的鑼聲，我要么駐足凝神，沉浸其

中；要么朝著鑼鼓聲飛奔而去，以饗眼耳。

16.文中拿家鄉(xiāng)的鑼鼓與安塞腰鼓、山東大鼓作對比，作用是什么？（2分）

17.家鄉(xiāng)的鑼鼓的用武之地主要有哪些？（3分）

18.文中畫線句主要運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（從修辭角度賞析句子表達(dá)效果）

（3分）

19.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

20.下面對文章的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.文章開頭段提及“鑼鼓聲處，定是故鄉(xiāng)”，既照應(yīng)了題目，又自然地引出了家鄉(xiāng)的鑼鼓。

B.“也縈繞在漂泊異鄉(xiāng)的游子心中”一句中“漂泊異鄉(xiāng)的游子”也包括作者自己。

C.家鄉(xiāng)的鑼鼓隊(duì)規(guī)模只有七人，鑼鼓器材也是常規(guī)四件，體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)鑼鼓的失望。

D.“除了日常的婚喪嫁娶之外，元宵節(jié)的龍燈會(huì)，也是鑼鼓隊(duì)大顯身手之時(shí)”一句在文中起承

上啟下的作用

【答案】16.突出家鄉(xiāng)鑼鼓的特色：別具一格，既是一種與父老鄉(xiāng)親和悅共生、血脈相通的民間

藝術(shù)，也是一處與泥土混于一體、與山水相融的風(fēng)景。

17.主要為村民們的婚喪嫁娶進(jìn)行演奏服務(wù)，在元宵節(jié)的龍燈會(huì)上表演。

18.排比。用排比一一列出家鄉(xiāng)鑼鼓豐富多樣的韻律，突出表現(xiàn)了家鄉(xiāng)鑼鼓格調(diào)清新、韻律變化

多樣的特點(diǎn)。

19.表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)鑼鼓的喜愛之情和對家鄉(xiāng)濃濃的熱愛。

20.C

【知識點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信

息；排比；對比；體會(huì)作者情感態(tài)度

【解析】

16.本題考查對對比表現(xiàn)手法的理解與掌握。作用：運(yùn)用對比，將什么和什么巧妙地呈現(xiàn)在讀者面前，

使讀者很自然地從對比中感覺到什么的情況，從而鮮明地突出事物的特點(diǎn)，更好地體現(xiàn)文章的主題。

17、本題考查對內(nèi)容的理解與概括。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，

鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘

錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行

概括。

18.本題考查從排比修辭角度和詞語角度對語句的品析。排比修辭角度答題格式：用了排比的修辭+

有力寫出了什么事物（人物）的什么特點(diǎn)+表達(dá)什么情感；從詞語角度：什么詞語+寫出什么特點(diǎn)或內(nèi)

容+表達(dá)什么情感。

19.本題考查學(xué)生對文本主題情感的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射,

要有通篇考慮，從重點(diǎn)語段、語句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

20.本題考查文章內(nèi)容的分析理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即

初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，

進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

【點(diǎn)評】16.第2段用安塞腰鼓山東大鼓與家鄉(xiāng)鑼鼓相比，突出家鄉(xiāng)鑼鼓的原始質(zhì)樸又熱情奔放，

與家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親和悅共生、血脈相連，與山水和諧相融的特點(diǎn)。

故答案為：突出家鄉(xiāng)鑼鼓的特色：別具一格，既是一種與父老鄉(xiāng)親和悅共生、血脈相通的民間藝術(shù)，

也是一處與泥土混于一體、與山水相融的風(fēng)景

17.第3段寫家鄉(xiāng)鑼鼓為村民們的婚喪嫁娶進(jìn)行演奏服務(wù)，第4段寫家鄉(xiāng)鑼鼓在元宵節(jié)的龍燈

會(huì)上大顯身手。

故答案為：主要為村民們的婚喪嫁娶進(jìn)行演奏服務(wù)，在元宵節(jié)的龍燈會(huì)上表演。

18.劃線句四個(gè)“時(shí)而”，相同的句式排在一起，構(gòu)成排比句，寫出家鄉(xiāng)鑼鼓豐富多樣的韻律。

故答案為：排比。用排比一一列出家鄉(xiāng)鑼鼓豐富多樣的韻律，突出表現(xiàn)了家鄉(xiāng)鑼鼓格調(diào)清新、韻律

變化多樣的特點(diǎn)。

19.字里行間透出對家鄉(xiāng)鑼鼓的喜愛贊美以及對家鄉(xiāng)的贊美與熱愛。

故答案為：表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)鑼鼓的喜愛之情和對家鄉(xiāng)濃濃的熱愛。

20.A正確；B由第1段的“幾次回鄉(xiāng)”說明作者也在異鄉(xiāng)，“游子”當(dāng)然就包括作者自己，故

正確；C第3段寫鑼鼓隊(duì)員只有七人，器材只有四樣，但只要演奏功底深厚，配合默契嫻熟，往往

能協(xié)奏出清新悅耳、美妙動(dòng)聽的鑼鼓樂。家鄉(xiāng)的鑼鼓韻律豐富、格調(diào)清新、變化多樣，表達(dá)出作者

對家鄉(xiāng)鑼鼓的贊美，而不是失望，故錯(cuò)誤；D第4段的第1句話前半句是對第3段的總結(jié)，后半句是

對本段內(nèi)容的概括，啟下，所以第1句話起到承上啟下的作用，正確。

故答案為：C

（三）名著閱讀（5分）

21.漢代有五經(jīng)博士；凡是一家一派的經(jīng)學(xué)影響大的，都可以立博士。大戴儀禮學(xué)后來立了博士，

小戴本人就是博士。漢代經(jīng)師的家法最嚴(yán)，一家的學(xué)說里絕不能摻雜別家。但現(xiàn)存的兩部“記”里都

各摻雜著非二戴的學(xué)說。所以有人說這兩部書是別人假托二戴的名字纂輯的；至少是二戴原書多半亡

佚，由別人拉雜湊成的一一可是成書也還在漢代。

（1）上面文段選自著名學(xué)者（填人名）的《經(jīng)典常談》;文段中的“記”是指《》。

（2分）

（2）“二戴”分別有一部“記”，是什么？哪一部被更多的人誦習(xí)？為什么？根據(jù)名著內(nèi)容回

答。（3分）

【答案】（1）朱自清；禮記

（2）兩部“記”是《小戴禮記》和《大戴禮記》，《小戴禮記》被更多的人誦習(xí)，因?yàn)樗?/p>

易。

【知識點(diǎn)】作家作品；作品的基本內(nèi)容；《經(jīng)典常談》

【解析】（1）本題考查作家作品和名著內(nèi)容。作家作品，一般根據(jù)文段中的關(guān)鍵詞和題干的提

示信息辨別出來。名著中的具體內(nèi)容，如某書/記/人/篇指的是什么，則需要結(jié)合選段和原著的相關(guān)

內(nèi)容來分析。

（2）本題考查對名著內(nèi)容的把握。題干要求”根據(jù)原著內(nèi)容回答”，因此需要結(jié)合《經(jīng)典常談》“三

《禮》第五”的具體內(nèi)容來分析，找出“二戴”所著的“記”，并找出其中一部被更多的人誦習(xí)的原

因。

【點(diǎn)評】（1）根據(jù)題干要求通讀文段可知，本段選自著名學(xué)者朱自清的《經(jīng)典常談》；

根據(jù)文段內(nèi)容“但現(xiàn)存的兩部‘記'里都各摻雜著非二戴的學(xué)說。所以有人說這兩部書是別人假托二

戴的名字纂輯的；至少是二戴原書多半亡佚，由別人拉雜湊成的一一可是成書也還在漢代”可知,“記”

指的是《禮記》。

故答案為：朱自清；禮記。

（2）《經(jīng)典常談》“三《禮》第五”提到“漢代所見的「記」很多，但流傳到現(xiàn)在的只有三十

八篇《大戴記》和四十九篇《小戴記》。后世所稱《禮記》，多半專指《小戴記》。大戴是戴德；小

戴是戴圣，戴德的夕至兒。相傳他們是這兩部書的編輯人這兩部書里，《小戴記》容易些，后世

誦習(xí)的人比較多些；所以差不多專占了《禮記》的名字”即可整理出答案。

故答案為：兩部“記”是《小戴禮記》和《大戴禮記》，《小戴禮記》被更多的人誦習(xí)，因?yàn)樗?/p>

易。

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）

22.綜合性學(xué)習(xí)（10分）

5月18日，中宣部和國家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開大會(huì)，為新華書店慶祝80歲生日。新華書

店已成為中國的“文化符號”。近期，新華書店準(zhǔn)備開展一次以“傳播先進(jìn)文化，培育讀書風(fēng)尚”為

主題的讀書活動(dòng)，請你以志愿者的身份完成下列任務(wù)。

材料一：一個(gè)不大的書店，一個(gè)安靜的角落，一個(gè)小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，

從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個(gè)個(gè)平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真

孩童長成熱血青年……

材料二：新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計(jì)的文盲（不識字的成年人）起著

重要的作用；上世紀(jì)70年代末，中斷了十年的高考剛恢復(fù)，新華書店幫助考生走出知識荒漠，改變

了他們的命運(yùn)；今天，新華書店是我們中學(xué)生開闊視野、認(rèn)識世界的窗口。

材料三：為響應(yīng)國家“全民閱讀”的倡導(dǎo)，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比

賽等各種各樣的閱讀活動(dòng)，通過各種公益讀書活動(dòng)，大力推動(dòng)書香社會(huì)建設(shè)。

（1）請?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用？（3分）

（2）本次活動(dòng)準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計(jì)幾個(gè)讀書欄目，請你參考示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目并說

明設(shè)計(jì)意圖。（3分）

示例：欄目一：讀世?人間百態(tài)

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀社科類作品，加深對社會(huì)生活的理解。

（3）書店將開辟一個(gè)閱讀體驗(yàn)專區(qū)，請你寫一小段話，鼓勵(lì)人們到這里進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。（要求：

至少運(yùn)用一種修辭手法）（4分）

【答案】（1）①陪伴兒童成長；②滿足不同時(shí)期不同人群對知識的需求；③推動(dòng)了書香社會(huì)的

建設(shè)。

（2）示例一：欄目二：讀人?風(fēng)流人物

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀名人故事，學(xué)習(xí)其精神品質(zhì)。

示例二：欄目二：讀情?有情時(shí)光

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀情感類美文，體會(huì)人間美好情感。

（3）親，來這里坐坐吧！聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時(shí)光。何樂而不為？

【知識點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；文化特色；材料探究；擬定標(biāo)語、宣傳語等；燈籠

【解析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。⑴三個(gè)材料可概括一個(gè)主要意思，然后用通順的詞語連接起

來，表達(dá)一個(gè)完整的語意。如第一個(gè)，陪伴了一個(gè)人的成長；第二個(gè)，說得是新華書店對于當(dāng)下中學(xué)

生的作用；第三個(gè)講的是，新華書店在當(dāng)下社會(huì)中的時(shí)代作用。

⑵本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性，不能是空洞的口號。

⑶此題解答，內(nèi)容以鼓勵(lì)為主，按要求運(yùn)用合適的修辭方法，如比喻、排比等。

故答案為：⑴①陪伴兒童成長；②滿足不同時(shí)期不同人群對知識的需求；③推動(dòng)了書香社會(huì)的建

設(shè)。

⑵示例：欄目一：讀世?人間百態(tài)

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀社科類作品，加深對社會(huì)生活的理解。

⑶親，來這里坐坐吧！聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時(shí)光。何樂而不為？

【點(diǎn)評】⑴對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材

料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。

⑵作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么。

⑶看清題目要求，注意使用修辭手法。

（二）寫作（50分）

23.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

文題（一）明月清風(fēng)，荒漠戈壁，是自然的給予；成功快意，失落傷懷，是生活的給予；點(diǎn)贊鼓

勵(lì)，吐槽鞭策，是他人的給予……一路走來，我們收獲了很多，我們又將拿什么給予別人？

請以《給予》為題，寫一篇文章。

文題（二）每個(gè)人的一生都是一場獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，

也體驗(yàn)憂傷……我們在前進(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。

請你以“一段▲的旅程”為題目，寫一篇文章。

作文要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。

（3）不少于500字。