2024-2025年高中化學(xué) 專題1 第3單元 金屬的腐蝕與防護(hù)教案 蘇教版選修4

2024-2025年高中化學(xué)專題1第3單元金屬的腐蝕與防護(hù)教案蘇教版選修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)選修4《金屬的腐蝕與防護(hù)》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025年高中化學(xué)選修4班級

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過金屬腐蝕與防護(hù)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。同時(shí)，通過小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提升學(xué)生的交流表達(dá)能力。此外，通過對金屬腐蝕與防護(hù)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)基礎(chǔ)知識，包括元素的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)原理等。他們對于金屬的性質(zhì)和反應(yīng)有一定的了解，但可能對于金屬腐蝕與防護(hù)的深層次原理和實(shí)際應(yīng)用還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用通常比較感興趣，對于理論知識的掌握程度不同。有的學(xué)生可能更擅長理論學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更擅長實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在金屬的腐蝕與防護(hù)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對于腐蝕的機(jī)理和防護(hù)的原理理解起來有困難，對于實(shí)際應(yīng)用場景的聯(lián)系也可能不夠清晰。此外，學(xué)生可能對于實(shí)驗(yàn)操作的安全性和準(zhǔn)確性有待提高，需要在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解金屬腐蝕與防護(hù)的基本概念、原理和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過實(shí)際觀察和體驗(yàn)，加深學(xué)生對金屬腐蝕與防護(hù)的理解和記憶。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，以圖文并茂的形式展示金屬腐蝕與防護(hù)的相關(guān)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲、模擬等activities，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度。

-實(shí)物演示：通過展示金屬腐蝕的實(shí)物樣品或防護(hù)措施的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更直觀地理解金屬腐蝕與防護(hù)的概念和原理。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞金屬腐蝕與防護(hù)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解金屬腐蝕與防護(hù)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解金屬腐蝕與防護(hù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出金屬腐蝕與防護(hù)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解金屬腐蝕與防護(hù)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握金屬腐蝕與防護(hù)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)金屬腐蝕與防護(hù)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解金屬腐蝕與防護(hù)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握金屬腐蝕與防護(hù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解金屬腐蝕與防護(hù)知識點(diǎn)，掌握金屬腐蝕與防護(hù)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)金屬腐蝕與防護(hù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與金屬腐蝕與防護(hù)課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的金屬腐蝕與防護(hù)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）實(shí)驗(yàn)資源：除了課堂上的實(shí)驗(yàn)之外，可以考慮讓學(xué)生在家里進(jìn)行一些簡單的金屬腐蝕與防護(hù)實(shí)驗(yàn)，例如，讓學(xué)生在家中準(zhǔn)備一些鐵釘和銅釘，將其分別放置在潮濕的環(huán)境和干燥的環(huán)境中，觀察它們的腐蝕情況。

（2）影視資源：可以讓學(xué)生觀看一些與金屬腐蝕與防護(hù)相關(guān)的影視作品，例如，科幻電影《星際穿越》中有關(guān)金屬腐蝕的片段，幫助學(xué)生更加直觀地理解金屬腐蝕的概念。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：可以引導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些與金屬腐蝕與防護(hù)相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和論壇，例如，科學(xué)松鼠會、知乎等網(wǎng)站上的相關(guān)話題。

（4）課外讀物：可以推薦學(xué)生閱讀一些與化學(xué)相關(guān)的課外讀物，例如，《化學(xué)的秘密》等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以讓他們更加直觀地觀察金屬腐蝕的過程，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

（2）觀看影視作品，可以讓學(xué)生更加直觀地理解金屬腐蝕的概念，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）瀏覽學(xué)術(shù)文章和論壇，可以讓學(xué)生了解金屬腐蝕與防護(hù)的最新研究進(jìn)展，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（4）閱讀課外讀物，可以拓寬學(xué)生的知識面，提高他們的文化素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.布置的作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括金屬腐蝕的機(jī)理、防護(hù)方法以及實(shí)際應(yīng)用等。

3.作業(yè)難度應(yīng)適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會過于困難，造成學(xué)生的挫敗感。

4.作業(yè)應(yīng)具備一定的實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，如金屬腐蝕的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、防護(hù)措施的實(shí)際效果等。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行有針對性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，對于學(xué)生提出的問題，進(jìn)行耐心解答，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

4.注重作業(yè)批改的細(xì)節(jié)，對于學(xué)生的每一個(gè)錯(cuò)誤，都要給出明確的修改指導(dǎo)和解釋，確保學(xué)生能夠理解和改正。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流，了解學(xué)生在作業(yè)完成過程中的困惑和問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

6.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查和反思，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識點(diǎn)：金屬腐蝕的機(jī)理、防護(hù)方法、實(shí)際應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：腐蝕、電化學(xué)、防護(hù)、緩蝕劑、陽極保護(hù)、陰極保護(hù)。

-句：金屬腐蝕是由于金屬與周圍介質(zhì)發(fā)生電化學(xué)反應(yīng)而導(dǎo)致的破壞。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-藝術(shù)性：使用色彩鮮艷的粉筆，繪制金屬腐蝕的直觀圖示，如鐵生銹的卡通形象。

-趣味性：設(shè)計(jì)一些有趣的比喻，如將金屬腐蝕比作“金屬生病”，防護(hù)措施比作“給金屬治病”。

-句：讓我們一起探索金屬的世界，看看如何“治好”金屬的“病”。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)便于學(xué)生理解和記憶，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：金屬腐蝕的機(jī)理、防護(hù)方法、實(shí)際應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：腐蝕、電化學(xué)、防護(hù)、緩蝕劑、陽極保護(hù)、陰極保護(hù)。

-句：金屬腐蝕是由于金屬與周圍介質(zhì)發(fā)生電化學(xué)反應(yīng)而導(dǎo)致的破壞，讓我們一起探索金屬的世界，看看如何“治好”金屬的“病”。課后作業(yè)1.金屬腐蝕的機(jī)理：請描述鐵在潮濕空氣中的腐蝕過程，并解釋為什么鐵生銹是可逆的。

答案：鐵在潮濕空氣中的腐蝕過程是鐵與氧氣和水分子發(fā)生反應(yīng)，生成鐵銹（Fe2O3·nH2O）。這個(gè)反應(yīng)是可逆的，因?yàn)殍F銹在干燥的環(huán)境中可以分解成鐵和氧氣，從而恢復(fù)鐵的原始狀態(tài)。

2.金屬防護(hù)的方法：請列舉三種常見的金屬腐蝕防護(hù)方法，并簡要說明其原理。

答案：常見的金屬腐蝕防護(hù)方法包括：

-涂層保護(hù)：通過在金屬表面涂覆一層保護(hù)涂層，如油漆、塑料等，隔離金屬與腐蝕介質(zhì)的接觸。

-陰極保護(hù)：通過施加外部電流，使金屬表面形成陰極，從而減少腐蝕反應(yīng)的進(jìn)行。

-緩蝕劑：在腐蝕介質(zhì)中加入緩蝕劑，如鹽酸中的苯甲酸鈉，可以抑制腐蝕反應(yīng)的進(jìn)行。

3.實(shí)際應(yīng)用：請舉例說明金屬腐蝕在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：金屬腐蝕在實(shí)際生活中有很多應(yīng)用，例如：

-腐蝕監(jiān)測：通過腐蝕監(jiān)測技術(shù)，可以預(yù)測和控制金屬結(jié)構(gòu)的腐蝕情況，保障工程的安全運(yùn)行。

-腐蝕控制：在石油化工、海洋工程等領(lǐng)域，通過腐蝕控制技術(shù)，可以延長金屬設(shè)備的使用壽命，減少維修和更換的成本。

4.實(shí)驗(yàn)觀察：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，觀察金屬腐蝕的現(xiàn)象，并記錄結(jié)果。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

-材料：鐵釘、鹽水、蒸餾水、塑料袋。

-步驟：

1.將鐵釘分別放入鹽水和蒸餾水中。

2.將鐵釘放入塑料袋中