2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 大數(shù)的認(rèn)識(shí)第3課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的寫法配套教案 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1大數(shù)的認(rèn)識(shí)第3課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的寫法配套教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1大數(shù)的認(rèn)識(shí)第3課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的寫法配套教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”的第三課時(shí)，主要內(nèi)容為億以內(nèi)數(shù)的寫法。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則，能夠正確書寫億以內(nèi)的數(shù)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解數(shù)位的概念，掌握從高位到低位一級(jí)一級(jí)地寫數(shù)的方法，以及如何處理每一位上沒(méi)有數(shù)字的情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)交流。

1.邏輯推理：通過(guò)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，理解數(shù)位的概念，掌握從高位到低位一級(jí)一級(jí)地寫數(shù)的方法，以及如何處理每一位上沒(méi)有數(shù)字的情況。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)位模型，通過(guò)模型來(lái)理解和解決億以內(nèi)數(shù)的寫法問(wèn)題。

3.數(shù)學(xué)抽象：學(xué)生能夠理解數(shù)位的抽象概念，將數(shù)的寫法規(guī)則抽象為一種規(guī)律，從而能夠靈活運(yùn)用到不同的數(shù)位寫法中。

4.數(shù)學(xué)交流：學(xué)生能夠通過(guò)與他人交流，分享自己對(duì)于億以內(nèi)數(shù)寫法的理解和思考，提高自己的表達(dá)能力和理解能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法、讀法和應(yīng)用。他們對(duì)數(shù)的組成和數(shù)位已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解數(shù)位順序和數(shù)位值的概念。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，能夠從具體事物中抽象出數(shù)位模型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，數(shù)學(xué)課程開(kāi)始引入較大的數(shù)，這能夠激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。他們喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握知識(shí)。此外，學(xué)生在這一階段具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力，教師可以充分利用這一點(diǎn)，組織小組討論和合作活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到數(shù)位混淆、寫數(shù)順序錯(cuò)誤等問(wèn)題。對(duì)于一些位數(shù)較多的數(shù)，學(xué)生可能難以快速準(zhǔn)確地寫出。此外，學(xué)生在處理數(shù)位上沒(méi)有數(shù)字的情況時(shí)，可能會(huì)感到困惑，不知道該如何處理。針對(duì)這些困難，教師需要在教學(xué)中給予學(xué)生充分的引導(dǎo)和幫助，通過(guò)具體案例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確的寫法。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等，用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)。

2.課程平臺(tái)：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT、練習(xí)題庫(kù)等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)游戲、互動(dòng)練習(xí)等，用于輔助教學(xué)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、游戲、互動(dòng)提問(wèn)等，以多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要表示很大數(shù)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大數(shù)的基本概念。大數(shù)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了大數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)億以內(nèi)數(shù)的寫法和數(shù)位的處理這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與大數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示大數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“大數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了億以內(nèi)數(shù)的寫法和大數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)大數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.大數(shù)的基本概念：讓學(xué)生理解大數(shù)的定義，以及大數(shù)在數(shù)學(xué)和實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.億以內(nèi)數(shù)的寫法：引導(dǎo)學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則，包括從高位到低位一級(jí)一級(jí)地寫數(shù)，以及如何處理每一位上沒(méi)有數(shù)字的情況。

3.數(shù)位的概念：讓學(xué)生了解數(shù)位的概念，明白每個(gè)數(shù)位上的數(shù)值代表意義，以及數(shù)位值的大小。

4.數(shù)位順序：引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)位順序的規(guī)則，理解數(shù)位順序?qū)τ跀?shù)的讀寫和運(yùn)算的重要性。

5.數(shù)的組成：讓學(xué)生理解每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字是如何組成整個(gè)數(shù)的，以及不同數(shù)位上的數(shù)字是如何影響數(shù)的大小。

6.數(shù)的大小比較：引導(dǎo)學(xué)生掌握比較兩個(gè)數(shù)大小的方法，包括位數(shù)比較、數(shù)位值比較等。

7.數(shù)的讀法：讓學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則，包括從高位到低位一級(jí)一級(jí)地讀數(shù)，以及如何處理每一位上沒(méi)有數(shù)字的情況。

8.數(shù)的改寫和求近似數(shù)：引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)的改寫和求近似數(shù)的方法，包括利用四舍五入法和進(jìn)一法等。

9.數(shù)的運(yùn)算：讓學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則，以及運(yùn)算中的注意事項(xiàng)。

10.數(shù)的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，包括購(gòu)物、計(jì)算距離、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：在板書設(shè)計(jì)中，我將會(huì)使用不同顏色和圖標(biāo)的標(biāo)記來(lái)突出重點(diǎn)知識(shí)，使得板書更加生動(dòng)有趣。例如，使用紅色標(biāo)記重要概念，綠色標(biāo)記實(shí)際案例，藍(lán)色標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn)等。同時(shí)，我還會(huì)運(yùn)用一些符號(hào)和圖表來(lái)輔助說(shuō)明，使得板書更具藝術(shù)性。

②趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)在板書設(shè)計(jì)中加入一些趣味元素。例如，在講解數(shù)的讀法時(shí)，我可以使用趣味口訣或故事來(lái)幫助學(xué)生記憶。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③知識(shí)點(diǎn)突出：在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并使用不同的大小和加粗等方式來(lái)突出重點(diǎn)。例如，對(duì)于億以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則，我可以將其總結(jié)為“從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地寫，沒(méi)有數(shù)字的位寫0”。這樣，學(xué)生可以一目了然地掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的核心內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的是一節(jié)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》的課，主要是讓學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量采用了生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。課堂氣氛總體來(lái)說(shuō)是比較活躍的，學(xué)生們也積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了用故事導(dǎo)入、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，讓學(xué)生在不同的情境中接觸和理解大數(shù)的寫法。我發(fā)現(xiàn)用故事導(dǎo)入的方法能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。小組討論和實(shí)踐活動(dòng)則能讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固知識(shí)，提高他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在教學(xué)管理上，我注意觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。在小組討論中，我充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我則變成了觀察者，關(guān)注學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正