Unit2TravellingaroundReadingforwriting教學設(shè)計-2023-2024學年高一上學期英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingaroundReadingforwriting教學設(shè)計-2023-2024學年高一上學期英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為高一英語必修第一冊Unit2TravellingaroundReadingforwriting。本節(jié)課的內(nèi)容與學生已學的知識緊密相關(guān)，主要涉及以下幾個方面：

1.詞匯：本節(jié)課將復習和擴展學生已學習的與旅游相關(guān)的詞匯，如景點、交通工具、餐飲等。

2.語法：學生將運用已學習的過去時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)來描述旅行經(jīng)歷和介紹旅游景點。

3.閱讀理解：通過閱讀關(guān)于不同國家旅游景點的短文，學生將提高他們的閱讀理解能力，并學會從文章中獲取和整理信息。

4.寫作技巧：學生將根據(jù)所閱讀的短文，運用所學的詞匯和語法知識，撰寫一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的短文。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。具體目標如下：

1.語言能力：通過閱讀和寫作活動，提升學生的英語聽說讀寫技能，特別是在描述旅行經(jīng)歷和介紹旅游景點方面的應(yīng)用。

2.文化意識：通過學習關(guān)于不同國家旅游景點的短文，使學生了解并欣賞不同文化背景下的旅游特色，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析旅行主題的文章，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨立思考和解決問題。

4.學習能力：通過自主閱讀、合作討論和寫作實踐，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高他們的學習效果。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-運用過去時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)描述旅行經(jīng)歷和介紹旅游景點。

-擴展與旅游相關(guān)的詞匯和表達方式。

-提高閱讀理解能力，從文章中獲取和整理信息。

-學會撰寫一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的短文。

2.難點：

-正確運用過去時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)描述旅行經(jīng)歷，注意時態(tài)的切換和運用。

-準確理解和運用與旅游相關(guān)的詞匯和表達方式，尤其是地道的旅游術(shù)語和描述景點的詞匯。

-閱讀理解能力，特別是從文章中提取關(guān)鍵信息和進行邏輯推理。

-寫作技巧，包括組織結(jié)構(gòu)、過渡詞的使用和語言表達的準確性。

解決辦法：

-通過示例和練習，讓學生反復練習和鞏固過去時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，提供語境和任務(wù)來引導學生正確運用時態(tài)。

-提供一個豐富的詞匯表和旅游主題的圖片，幫助學生拓展與旅游相關(guān)的詞匯和表達方式，鼓勵學生進行詞匯的積累和運用。

-提供閱讀材料，包括不同國家的旅游景點介紹，引導學生進行閱讀理解練習，培養(yǎng)他們從文章中獲取和整理信息的能力。

-寫作指導，提供寫作模板和示例，引導學生進行寫作實踐，鼓勵他們用自己的語言表達旅行經(jīng)歷，并提供反饋和指導來提高寫作技巧。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，即高一英語必修第一冊，特別是Unit2TravellingaroundReadingforwriting相關(guān)內(nèi)容。此外，準備相關(guān)閱讀材料，包括不同國家的旅游景點介紹的文章，以供學生閱讀和理解。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等。這些資源可以包括不同國家的旅游景點的圖片和地圖、交通工具的圖片和視頻、餐飲場所的圖片和視頻等。同時，準備旅游主題的詞匯表，包括地道的旅游術(shù)語和描述景點的詞匯。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以便于學生進行分組討論和合作學習?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供桌椅和白板或黑板，以便學生進行討論和展示。此外，可以布置一些與旅游相關(guān)的裝飾，如旅游主題的海報、世界地圖等，以營造旅游主題的氛圍。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響設(shè)備等教學工具，以確保教學過程中多媒體資源的正常展示和使用。

6.反饋和評價工具：準備學生作業(yè)和評估表，以便于收集學生的寫作作品和對其進行評價。這些評價工具可以包括寫作評價標準、學生自評和互評表等。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit2TravellingaroundReadingforwriting的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Unit2內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit2TravellingaroundReadingforwriting教學目標和Unit2重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Unit2教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Unit2的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Unit2學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的旅游相關(guān)詞匯和表達方式，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Unit2新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit2TravellingaroundReadingforwriting的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出Unit2重點，強調(diào)Unit2難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞旅游經(jīng)歷和介紹旅游景點的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗旅游知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Unit2新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Unit2知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)Unit2的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Unit2知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決Unit2問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與旅游相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合旅游內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習旅游的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Unit2內(nèi)容，強調(diào)Unit2重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Unit2內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國家旅游景點的介紹、旅游攻略、旅游文學等，讓學生進一步了解旅游知識和文化背景，拓寬視野，培養(yǎng)跨文化交際能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如通過觀看旅游紀錄片、瀏覽旅游網(wǎng)站、參加旅游活動等方式，積累更多的旅游知識和實際經(jīng)驗，提高自主學習和實踐能力。

3.引導學生關(guān)注旅游行業(yè)的發(fā)展和變化，了解旅游市場的趨勢和動態(tài)，培養(yǎng)學生對旅游行業(yè)的敏感度和觀察力。

4.鼓勵學生參與旅游規(guī)劃和管理的相關(guān)實踐活動，如參加學?；蛏鐓^(qū)的旅游活動策劃、擔任旅游志愿者等，提高學生的組織和協(xié)調(diào)能力。

5.結(jié)合本節(jié)課的寫作任務(wù)，鼓勵學生進行旅游經(jīng)歷的分享和交流，可以通過寫作、演講、展覽等形式，培養(yǎng)學生的表達和展示能力。

6.引導學生思考旅游與環(huán)境保護的關(guān)系，了解旅游活動對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

7.鼓勵學生探索旅游與文化的關(guān)系，了解旅游活動對文化傳承和保護的作用，培養(yǎng)學生對文化多樣性的尊重和保護意識。

8.結(jié)合本節(jié)課的閱讀材料，鼓勵學生進行深入的思考和研究，如分析旅游文章的寫作技巧、探討旅游主題的意義和價值等，提高學生的批判性思維和學術(shù)研究能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的掌握情況，評價學生在課堂上的學習態(tài)度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻、合作能力和對旅游主題的理解程度，評價學生通過討論獲得的成果。

3.隨堂測試：通過隨堂練習和測試，檢查學生對Unit2知識的掌握情況，包括詞匯、語法和閱讀理解等方面。

4.作業(yè)完成情況：評估學生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括寫作任務(wù)的完成情況，檢查學生對課堂所學知識的應(yīng)用和鞏固。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出改進建議。

6.學生自我評價與反饋：鼓勵學生對自己的學習過程和成果進行自我評價，讓學生了解自己的進步和需要改進的地方，培養(yǎng)學生的自我反思和自我管理能力。

7.學生互評與反饋：組織學生之間的相互評價，鼓勵學生互相學習和借鑒，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

8.教學改進計劃：根據(jù)教學評價與反饋的結(jié)果，教師應(yīng)反思教學過程和方法，找出存在的問題，提出針對性的改進計劃，以提高教學效果和學生的學習成果。八、教學反思與總結(jié)在教授Unit2Travellingaround的過程中，我意識到自己在教學方法、策略和管理等方面存在一些不足。首先，在講解知識點時，我應(yīng)該更加注重學生的實際應(yīng)用能力，通過實例和情境來幫助學生理解和掌握知識點。其次，我在課堂管理方面也需要改進，更好地引導和激發(fā)學生的學習興趣和參與度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考和拓展思維。此外，在隨堂測試環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學生的反饋和錯誤糾正，及時給予學生指導和反饋，幫助他們改正錯誤并鞏固知識點。

在本節(jié)課的教學效果方面，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。學生通過閱讀和寫作活動，提升了英語聽說讀寫技能，特別是在描述旅行經(jīng)歷和介紹旅游景點方面的應(yīng)用。同時，學生在小組討論中培養(yǎng)了合作精神和溝通能力，通過分享和討論，提高了對旅游主題的理解程度。此外，學生在隨堂測試中也展現(xiàn)出了對Unit2知識的掌握和應(yīng)用能力。

然而，本節(jié)課也存在一些問題和不足。首先，我在課堂管理方面需要改進，更好地引導和激發(fā)學生的學習興趣和參與度。其次，在隨堂測試環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學生的反饋和錯誤糾正，及時給予學生指導和反饋。針對這些問題，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施：

1.在講解知識點時，更多地采用實例和情境來幫助學生理解和掌握知識點，提高學生的實際應(yīng)用能力。

2.在課堂管理方面，更加注重激發(fā)學生的學習興趣和參與度，例如通過設(shè)置小組討論和合作活動，鼓勵學生主動參與和表達自己的觀點。

3.在隨堂測試環(huán)節(jié)，更加注重學生的反饋和錯誤糾正，及時給予學生指導和反饋，幫助他們改正錯誤并鞏固知識點。板書設(shè)計1.目的明確：

-展示本節(jié)課的教學重點和難點。

-引導學生跟隨教師的講解，加深對知識點的理解和記憶。

2.緊扣教學內(nèi)容：

-包括Unit2Travellingaround的主要知識點，如詞匯、語法、閱讀理解、寫作技巧等。

-突出旅游主題，通過圖片、圖表等形式展示旅游景點和旅游經(jīng)歷。

3.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-將知識點按照邏輯順序排列，分為不同的部分和層次。

-使用標題、子標題和編號等方式，使板書結(jié)構(gòu)更加清晰和有條理。

4.簡潔明了，突出重點：

-使用簡潔明了的語言和符號，突出本節(jié)課的重點和難點。

-避免冗長的文字和復雜的圖表，使板書更加簡潔和直觀。

5.準確精煉，概括性強：

-使用準確的詞匯和表達方式，確保板書的準確性和精煉性。

-通過概括性的句子和要點，幫助學生快速理解和記憶知識點。

6.藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計美觀、有趣的板書，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-利用色彩、字體、圖片等元素，使板書更具吸引力和視覺沖擊力。

7.板書內(nèi)容：

-旅游主題詞匯：景點、交通工具、餐飲等。

-語法知識：過去時態(tài)、一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-閱讀理解技巧：獲取和整理信息，理解文章主旨。

-寫作技巧：組織結(jié)構(gòu)、過渡詞的使用、語言表達的準確性。重點題型整理1.詞匯運用題型

題目：請用所給詞匯的正確形式填空，使句子完整。

答案：1.visited2.travelled3.took4.enjoyed5.saw

說明：本題考查學生對旅游主題詞匯的運用能力。學生需要根據(jù)句意，選擇正確的詞匯形式填空，使句子完整。例如，第一空應(yīng)填visited，表示“參觀”的意思。

2.語法運用題型

題目：請用所給時態(tài)的正確形式填空，使句子完整。

答案：1.visited2.travelled3.took4.enjoyed5.saw

說明：本題考查學生對過去時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)的運用能力。學生需要根據(jù)句意，選擇正確的時態(tài)形式填空，使句子完整。例如，第一空應(yīng)填visited，表示“參觀”的意思，應(yīng)使用過去時態(tài)。

3.閱讀理解題型

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

答案：1.B2.A3.C4.D5.E

說明：本題考查學生對文章的理解和信息提取能力。學生需要通過閱讀文章，理解文章的主旨和細節(jié)，回答相關(guān)問題。例如，第一題應(yīng)選B，因為文章提到了參觀博物館。

4.寫作技巧題型

題目：請根據(jù)所給提示，寫一篇關(guān)于旅游經(jīng)歷的文章。