9《屈原列傳》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

9《屈原列傳》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《屈原列傳》是統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊的一篇課文，主要介紹屈原的生平事跡、文學(xué)成就以及其對后世的影響。本文節(jié)選自西漢史學(xué)家司馬遷所撰的《史記·屈原賈生列傳》，是研究屈原生平和思想的重要資料。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.掌握屈原的生平事跡，了解他生活在戰(zhàn)國時期的楚國，是一位優(yōu)秀的政治家、文學(xué)家。

2.學(xué)習(xí)屈原的文學(xué)成就，包括《離騷》、《九歌》等代表作，感受其獨特的文學(xué)風(fēng)格。

3.理解屈原的忠君愛國思想，分析他為國家付出的一生，以及最終投江自盡的英勇行為。

4.探討屈原對后世的影響，包括他的作品在文學(xué)史上的地位，以及他的精神品質(zhì)在今天的意義。

5.通過對屈原列傳的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對歷史人物的關(guān)注，提高學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、歷史思維能力和文化認同感，提升他們的語文核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.通過學(xué)習(xí)《屈原列傳》，使學(xué)生能夠理解并欣賞屈原的文學(xué)成就，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生運用歷史思維，分析屈原的生平事跡及其對后世的影響，提高學(xué)生的歷史思維能力。

3.通過學(xué)習(xí)屈原的忠君愛國精神，強化學(xué)生的文化認同感，培養(yǎng)他們的家國情懷。

4.通過對屈原列傳的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)的能力，培養(yǎng)他們的語文綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些古代文學(xué)作品，對古代文學(xué)的基本知識和鑒賞方法有一定的了解。同時，他們也在歷史課程中學(xué)習(xí)過戰(zhàn)國時期的相關(guān)內(nèi)容，對屈原的生活背景有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對歷史人物和文學(xué)作品感興趣，尤其是那些具有傳奇色彩的人物。學(xué)生在分析問題和思考問題時，往往能夠結(jié)合自己的觀點，具有一定的獨立思考能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過討論和探究的方式來學(xué)習(xí)，希望能夠積極參與課堂活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于屈原的文學(xué)作品，學(xué)生可能存在理解上的困難，尤其是對于《離騷》等作品的獨特文學(xué)風(fēng)格和深奧的哲理。同時，學(xué)生可能對屈原的忠君愛國思想有一定的誤解，認為在現(xiàn)代社會這種思想不再適用。此外，如何將屈原的生平事跡與他的文學(xué)作品結(jié)合起來進行深入分析，也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、掃描儀、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、學(xué)習(xí)任務(wù)單等。

3.信息化資源：《屈原列傳》相關(guān)視頻資料、屈原作品集、歷史背景資料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、寫作練習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示屈原的畫像，引導(dǎo)學(xué)生觀察屈原的外貌特征，激發(fā)學(xué)生對屈原的好奇心。

-提出問題：“你們聽說過屈原嗎？你們對他的了解有哪些？”鼓勵學(xué)生分享自己的知識和觀點。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)《屈原列傳》，深入了解屈原的生平事跡和文學(xué)成就。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹《屈原列傳》的背景，包括屈原的生活年代、楚國的政治環(huán)境等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注屈原的文學(xué)成就，講解《離騷》、《九歌》等作品的特點和影響。

-教師分析屈原的忠君愛國思想，通過引用相關(guān)史實和文獻，闡述屈原對國家的忠誠和犧牲。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認為屈原的忠君愛國思想在現(xiàn)代社會還有意義嗎？為什么？”鼓勵學(xué)生積極思考和表達自己的觀點。

-學(xué)生分小組進行討論，分享自己的看法，并準備進行全班交流。

-各小組選派代表進行全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生進行互動評價和思考。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置練習(xí)題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析屈原的生平事跡和文學(xué)成就。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)屈原的生平事跡、文學(xué)成就和忠君愛國思想。

-教師強調(diào)屈原的作品在文學(xué)史上的地位，以及他的精神品質(zhì)對今天的意義。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生閱讀屈原的其他作品，深入理解屈原的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

-教師提醒學(xué)生在下節(jié)課前準備相關(guān)內(nèi)容的討論和分享。

總用時：40分鐘知識點梳理1.屈原的生平事跡：屈原生活在戰(zhàn)國時期的楚國，是一位優(yōu)秀的政治家、文學(xué)家。他曾擔任楚國的左徒，參與國家大事，致力于改革和統(tǒng)一。然而，由于政治斗爭，屈原被貴族排擠，最終被流放。在流放期間，他創(chuàng)作了許多膾炙人口的文學(xué)作品，如《離騷》、《九歌》等。

2.屈原的文學(xué)成就：屈原是楚辭的代表人物，他的作品在文學(xué)史上具有重要地位。他的詩歌具有鮮明的個性和獨特的風(fēng)格，以抒情、描寫為主，善于運用比興手法，表達對社會現(xiàn)實的不滿和對理想的追求。其中，《離騷》是屈原的代表作，被譽為“千古絕唱”，展現(xiàn)了屈原的哲學(xué)思想、政治抱負和人格魅力。

3.屈原的忠君愛國思想：屈原始終忠誠于國家和人民，他的作品中充滿了對國家的憂慮和對人民的關(guān)愛。在楚國被秦國侵略的背景下，屈原堅定地站在國家利益的一邊，積極主張抵抗外敵。盡管他遭受了不公正的待遇，但他始終沒有忘記對國家的忠誠和對人民的責(zé)任。最終，他選擇投江自盡，以示對國家的忠誠和對理想的堅守。

4.屈原對后世的影響：屈原的文學(xué)作品在文學(xué)史上具有重要地位，他的創(chuàng)作風(fēng)格和思想對后世產(chǎn)生了深遠影響。許多后世作家都以屈原為榜樣，追求文學(xué)的高尚品質(zhì)和藝術(shù)創(chuàng)新。此外，屈原的精神品質(zhì)和忠君愛國思想也成為了中華民族傳統(tǒng)文化的寶貴財富，激勵著一代又一代人為國家和民族的繁榮富強而努力奮斗。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示屈原的畫像和提出問題的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后，我還可以嘗試更多的教學(xué)手段，如播放屈原的時代背景音樂、展示相關(guān)的歷史圖片等，讓學(xué)生更加身臨其境地感受屈原的生活環(huán)境。

2.互動討論：在師生互動環(huán)節(jié)，我提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和表達自己的觀點。今后，我還可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生更加主動地參與到課堂中來，提高他們的思考和表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中。今后，我需要更好地管理課堂，確保每位學(xué)生都能參與到課堂中來。

2.教學(xué)方法：在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于屈原的文學(xué)作品和思想理解起來有些困難。今后，我需要嘗試更多的教學(xué)方法，如通過案例分析、寫作練習(xí)等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（三）改進措施

1.教學(xué)管理：針對學(xué)生注意力不集中的問題，我可以在課堂上設(shè)置一些小測驗或者課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生保持注意力。同時，我還可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能跟上課堂的進度。

2.教學(xué)方法：針對學(xué)生對屈原的文學(xué)作品和思想理解困難的問題，我可以嘗試更多的教學(xué)方法。例如，在講授《離騷》時，我可以讓學(xué)生先閱讀課文，然后通過小組討論的方式，分享自己對課文的理解和感悟。同時，我還可以結(jié)合多媒體資源，展示屈原的作品和思想在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《屈原列傳》的學(xué)習(xí)，我布置了以下五個課后作業(yè)題型，每個題型都附有參考答案：

題型一：文學(xué)鑒賞題

【題目】請分析《離騷》中的一句詩句，解釋其意義和藝術(shù)特色。

【答案】例如：《離騷》中的“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！边@句詩句表達了屈原對人民生活困苦的深切同情。通過使用“長太息”和“掩涕”這樣的詞語，屈原傳達了自己對人民疾苦的悲痛之情。這種表達方式既真實又富有感染力，展現(xiàn)了屈原的文學(xué)才華。

題型二：歷史分析題

【題目】結(jié)合課文內(nèi)容，討論屈原在楚國政治斗爭中的角色和影響。

【答案】例如：屈原在楚國政治斗爭中擔任左徒一職，他積極主張改革和統(tǒng)一，提出了一系列的政治主張。然而，由于貴族的排擠和陰謀，屈原最終被流放。他的流放使得楚國的政治改革受到了阻礙，也使得屈原的文學(xué)成就更加突出。屈原的政治斗爭和流放經(jīng)歷，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

題型三：思想闡述題

【題目】請闡述屈原的忠君愛國思想在今天的意義。

【答案】例如：屈原的忠君愛國思想在今天依然具有重要的意義。在現(xiàn)代社會，我們雖然不再有君王，但屈原對國家和人民的忠誠和熱愛，仍然是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)。屈原的愛國精神可以激勵我們?yōu)閲液兔褡宓姆睒s富強而努力奮斗，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。

題型四：綜合應(yīng)用題

【題目】請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓η脑u價。

【答案】例如：屈原是一位優(yōu)秀的政治家、文學(xué)家。他在政治斗爭中堅定地站在國家利益的一邊，積極主張抵抗外敵。他的文學(xué)作品具有獨特的風(fēng)格，以抒情、描寫為主，善于運用比興手法，表達對社會現(xiàn)實的不滿和對理想的追求。屈原的忠君愛國思想和文學(xué)成就，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

題型五：創(chuàng)意表達題

【題目】如果你是屈原，請你寫一封信給楚王，表達你的忠心和不滿。

【答案】例如：尊敬的楚王，

我，屈原，楚國的左徒，我忠誠于國家，熱愛人民。然而，我深感國家的政治斗爭和腐敗，我對此感到痛心疾首。我希望能夠得到您的理解和信任，以改革和統(tǒng)一國家為己任。

我深深地知道，國家的繁榮富強離不開您的領(lǐng)導(dǎo)和決策。我希望您能