2024秋七年級英語上冊 Unit 6 Do you like bananas Section B（2a-Self Check）教案 （新版）人教新目標版

2024秋七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）教案（新版）人教新目標版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教新目標版七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學習：學生將學習一些與食物相關(guān)的詞匯，如banana、apple、orange等。

2.句型練習：學生將練習使用"Doyoulike..."這個句型來詢問和表達喜好。

3.閱讀理解：學生將閱讀一篇關(guān)于水果喜好的短文，并回答相關(guān)問題。

4.自我檢測：學生將通過SelfCheck部分進行自我檢測，鞏固所學知識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，對本節(jié)課的詞匯和句型有一定的認知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步鞏固和擴展詞匯量，提高日常英語口語表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠聽懂、說清、讀熟關(guān)于喜好和食物的日常英語對話。學生能夠在真實的語言環(huán)境中，運用所學知識進行有效的溝通和表達。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過閱讀理解、問題回答等形式，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。學生需要運用邏輯思維、批判性思維等思維品質(zhì)，理解和思考文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

3.文化意識：本節(jié)課的學習內(nèi)容涉及到不同國家的飲食習慣和喜好，學生在學習語言的同時，也能夠了解和認識到不同文化的差異。學生能夠逐漸建立起跨文化交際的意識，提高跨文化交際的能力。

4.學習策略：本節(jié)課鼓勵學生運用自主學習、合作學習等學習策略。學生需要通過自主閱讀、小組討論等形式，主動探索和理解文章內(nèi)容，提高學習效果。同時，學生也能夠?qū)W會如何通過SelfCheck部分進行自我檢測，培養(yǎng)自我評估和自我調(diào)整的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：掌握與食物相關(guān)的詞匯，如banana、apple、orange等。

2.句型練習：熟練使用"Doyoulike..."這個句型來詢問和表達喜好。

3.閱讀理解：理解并回答關(guān)于水果喜好的短文相關(guān)問題。

難點：

1.詞匯記憶：對于一些較為陌生的食物詞匯，學生可能存在記憶困難。

2.句型應用：學生在實際對話中可能不知道如何正確運用"Doyoulike..."句型。

3.閱讀理解：對于文章中的一些細節(jié)信息，學生可能難以理解和把握。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過圖片、實物展示等方式，幫助學生直觀地記憶詞匯。同時，可以進行小組競賽，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固記憶。

2.句型練習：創(chuàng)設真實情境，讓學生在角色扮演、小組討論等活動中，充分練習和應用句型。同時，老師可以提供一些提示句型，幫助學生更好地進行表達。

3.閱讀理解：老師可以引導學生通過預測、掃描、尋找關(guān)鍵信息等閱讀策略，提高閱讀理解能力。同時，可以通過討論、提問等方式，幫助學生深入理解文章內(nèi)容。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設各種與食物和喜好相關(guān)的情境，讓學生在真實的語境中學習和使用英語。例如，可以模擬超市購物場景，讓學生進行角色扮演，練習詢問和表達喜好的句型。

2.任務型教學法：通過設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識。例如，可以讓學生分組討論，制作一個關(guān)于水果喜好的調(diào)查報告，并進行展示。

3.合作學習法：鼓勵學生進行小組合作，共同完成學習任務。例如，可以讓學生分組進行閱讀理解練習，相互討論和解答問題。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、PPT等資源，增強學生的學習興趣和參與度。例如，可以播放一個關(guān)于不同國家飲食習慣的短視頻，引起學生的興趣。

2.互動式教學軟件：運用互動式教學軟件，如電子白板、在線教學平臺等，進行課堂互動和教學活動。例如，可以使用在線教學平臺進行詞匯游戲，讓學生在游戲中學習和鞏固詞匯。

3.數(shù)字化資源：利用網(wǎng)絡和數(shù)字化資源，為學生提供豐富的學習材料和實踐機會。例如，可以讓學生在網(wǎng)絡上查找有關(guān)水果喜好的文章，進行閱讀和理解練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握英語口語表達能力。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗英語口語表達的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握英語口語表達能力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）知識點，掌握英語口語表達能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.語言能力：學生能夠聽懂、說清、讀熟關(guān)于喜好和食物的日常英語對話。他們在真實的語言環(huán)境中，能夠有效地運用所學知識進行溝通和表達。例如，他們可以熟練地使用"Doyoulike..."這個句型來詢問和表達自己對水果的喜好。

2.思維品質(zhì)：學生在閱讀理解、問題回答等活動中，能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。他們需要運用邏輯思維、批判性思維等思維品質(zhì)，理解和思考文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題。通過這個過程，學生的思維能力得到了鍛煉和提升。

3.文化意識：學生通過學習關(guān)于不同國家飲食習慣和喜好的內(nèi)容，能夠了解和認識到不同文化的差異。他們能夠逐漸建立起跨文化交際的意識，提高跨文化交際的能力。例如，學生通過學習不同國家的飲食習慣，能夠更好地理解和尊重不同文化的差異。

4.學習策略：學生能夠運用自主學習、合作學習等學習策略，提高學習效果和效率。他們可以通過自主閱讀、小組討論等形式，主動探索和理解文章內(nèi)容，提高學習效果。同時，學生還能夠?qū)W會如何通過SelfCheck部分進行自我檢測，培養(yǎng)自我評估和自我調(diào)整的能力。教學反思與改進在教授Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）這一章節(jié)后，我進行了深刻的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學生在詞匯學習方面存在一定的困難。他們對于一些較為陌生的食物詞匯，如banana、apple、orange等，記憶起來較為吃力。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中，通過圖片、實物展示等方式，幫助學生直觀地記憶詞匯。同時，我也會設計一些小組競賽，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固記憶。

其次，我在課堂上觀察到，學生在實際對話中可能不知道如何正確運用"Doyoulike..."句型。為了提高他們的口語表達能力，我計劃在未來的教學中，創(chuàng)設更多真實情境，讓學生在角色扮演、小組討論等活動中，充分練習和應用句型。同時，我會提供一些提示句型，幫助學生更好地進行表達。

另外，我在閱讀理解環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，對于文章中的一些細節(jié)信息，學生可能難以理解和把握。為了提高他們的閱讀理解能力，我計劃在未來的教學中，引導學生通過預測、掃描、尋找關(guān)鍵信息等閱讀策略，提高閱讀理解能力。同時，我也會通過討論、提問等方式，幫助學生深入理解文章內(nèi)容。

此外，我還注意到，學生在自主學習方面可能存在一定的困難。他們可能不知道如何有效地進行自主學習，缺乏自主學習的策略和方法。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中，引導學生學習自主學習的方法和技巧，例如如何制定學習計劃、如何高效利用學習資源等。同時，我也會鼓勵學生進行自主學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯學習

-重點詞匯：banana、apple、orange等與食物相關(guān)的詞匯。

-板書設計：將這些詞匯以列表形式展示，突出重點詞匯，方便學生記憶和復習。

2.句型練習

-重點句型："Doyoulike..."，用于詢問和表達喜好。

-板書設計：將句型以示例形式展示，例如："Doyoulikebananas?"，同時列出相應的回答，如："Yes,Ido."或"No,Idon't."，方便學生理解和模仿。

3.閱讀理解

-重點內(nèi)容：關(guān)于水果喜好的短文，涉及不同國家和文化對水果的喜好。

-板書設計：將文章的主要觀點和關(guān)鍵信息以提綱形式展示，例如：不同國家的水果喜好、不同文化對水果的認知等，幫助學生抓住文章的主要內(nèi)容和邏輯關(guān)系。課后作業(yè)1.詞匯練習：請寫出至少五個與食物相關(guān)的詞匯，并使用這些詞匯進行簡單的句子練習。

-答案示例：apple、orange、grape、strawberry、watermelon。句子練習：Ilikeapples.Doyoulikeoranges?

2.句型練習：請用"Doyoulike..."句型，編寫五個詢問他人喜好的句子。

-答案示例：Doyoulikeapples?Doyoulikebananas?Doyoulikeoranges?Doyoulikegrapes?Doyoulikestrawberries?

3.對話練習：請與同學進行對話練習，使用"Doyoulike..."句型，詢問和表達自己的喜好。

-示例對話：A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ido.A:Doyoulikebananas?B:No,Idon't.

4.閱讀理解：請閱讀一篇關(guān)于不同國家水果喜好的文章，并回答以下問題。

-問題示例：Whichcountrylikesapplesthemost?Whichcountrylikesbananasthemost?

5.自我檢測：請通過SelfCheck部分進行自我檢測，鞏固所學知識。

-提示：請認真閱讀每一題，確保理解題意，然后選擇正確答案。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.詞匯學習：在本節(jié)課中，我們學習了與食物相關(guān)的詞匯，如banana、apple、orange等。通過圖片、實物展示等方式，幫助學生直觀地記憶這些詞匯。同時，我們也進行了小組競賽，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固記憶。

2.句型練習：我們學習了"Doyoulike..."這個句型，用于詢問和表達喜好。通過創(chuàng)設真實情境，讓學生在角色扮演、小組討論等活動中，充分練習和應用這個句型。同時，我們也提供了一些提示句型，幫助學生更好地進行表達。

3.閱讀理解：我們閱讀了一篇關(guān)于水果喜好的短文，通過預測、掃描、尋找關(guān)鍵信息等閱讀策略，提高了閱讀理解能力。同時，我們也通過討論、提問等方式，幫助學生深入理解文章內(nèi)容。

4.學習策略：我們鼓勵學生運用自主學習、合作學習等學習策略，提高學習效果和效率。通過自主閱讀、小組討論等形式，主動探索和理解文章內(nèi)容，提高學習效果。同