2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 3 Science versus nature Section Ⅵ Language points（Ⅲ）（Project）（教師用書(shū)）教案 牛津譯林版必修5

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit3ScienceversusnatureSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）（教師用書(shū)）教案牛津譯林版必修5授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)Unit3ScienceversusnatureSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語(yǔ)牛津譯林版必修5

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第14周星期四下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)深入探討Unit3ScienceversusnatureSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project），培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力，學(xué)會(huì)在具體情境中恰當(dāng)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生了解和感知中西方文化在科學(xué)技術(shù)發(fā)展方面的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從多角度觀察和理解科學(xué)versusnature這一主題。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們運(yùn)用英語(yǔ)獲取新知識(shí)、拓展視野的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握和運(yùn)用Unit3ScienceversusnatureSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）中的關(guān)鍵語(yǔ)法、詞匯和短語(yǔ)，例如現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)、比較級(jí)和最高級(jí)等。

2.項(xiàng)目任務(wù)：學(xué)生需要完成一個(gè)關(guān)于科學(xué)versusnature的研究項(xiàng)目，包括搜集資料、整理信息、撰寫(xiě)報(bào)告等。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于某些語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用可能存在困難，如現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的運(yùn)用、比較級(jí)和最高級(jí)的正確使用等。

2.項(xiàng)目任務(wù)：學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)過(guò)程中可能遇到難以尋找相關(guān)資料、信息整理和報(bào)告撰寫(xiě)方面的困難。

解決辦法：

1.對(duì)于語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的掌握，可以通過(guò)具體的例句和練習(xí)來(lái)進(jìn)行講解和鞏固。教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)正確運(yùn)用關(guān)鍵語(yǔ)法、詞匯和短語(yǔ)。

2.對(duì)于項(xiàng)目任務(wù)的完成，教師可以提供一些指導(dǎo)，如資料查找的方法、信息整理的技巧等。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在合作中共同解決問(wèn)題，提高完成項(xiàng)目任務(wù)的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

b.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

c.案例分析法：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生深入理解科學(xué)versusnature主題。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示相關(guān)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，拓寬知識(shí)視野。

c.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、分享等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“Scienceversusnature”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道科學(xué)和自然之間的關(guān)系嗎？它們之間有哪些沖突和競(jìng)爭(zhēng)？”

展示一些關(guān)于科學(xué)和自然沖突的圖片或視頻片段，如氣候變化、生物多樣性保護(hù)等，讓學(xué)生初步感受科學(xué)和自然問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，即科學(xué)和自然之間的矛盾和均衡，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵信息。

過(guò)程：

讓學(xué)生閱讀課文，注意理解和標(biāo)記關(guān)鍵詞和短語(yǔ)。

針對(duì)課文內(nèi)容提出一些問(wèn)題，如“課文中的例子展示了哪些科學(xué)和自然之間的沖突？”，“作者是如何看待這些沖突的？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握本節(jié)課的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。

過(guò)程：

講解本節(jié)課的關(guān)鍵語(yǔ)法點(diǎn)，如現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的用法。

通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)。

讓學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)題，以鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。

4.項(xiàng)目任務(wù)布置（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置一個(gè)關(guān)于“Scienceversusnature”的研究項(xiàng)目，要求學(xué)生搜集資料、整理信息、撰寫(xiě)報(bào)告。

提供一些研究的方向和建議，如可以探討的科學(xué)和自然沖突的案例，以及如何平衡科學(xué)發(fā)展和自然保護(hù)等。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Scienceversusnature”主題的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文內(nèi)容、語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)和項(xiàng)目任務(wù)等。

強(qiáng)調(diào)“Scienceversusnature”主題在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性和復(fù)雜性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“Scienceversusnature”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行科學(xué)versusnature主題的討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)和寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和感知中西方文化在科學(xué)技術(shù)發(fā)展方面的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從多角度觀察和理解科學(xué)versusnature這一主題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit3ScienceversusnatureSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）中的關(guān)鍵語(yǔ)法、詞匯和短語(yǔ)。通過(guò)具體案例分析，我們深入了解了科學(xué)versusnature主題的實(shí)際應(yīng)用和意義。在項(xiàng)目任務(wù)中，我們學(xué)會(huì)了如何平衡科學(xué)發(fā)展和自然保護(hù)，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)完成以下檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.Whichofthefollowingsentencesiscorrectintermsofthegrammarpointwelearnedtoday?

A.Heisalwayssciencethanhisbrother.

B.Shehasahigherdegreethanmysisterinnaturalscience.

C.Thescientistsarestudyingtheeffectofnatureonscience.

D.Theexperimentweconductedlastweekshowedthatnaturecanbeaffectedbyscience.

2.Whichofthefollowingsentencesbestdescribesthethemeof"Scienceversusnature"?

A.Scienceandnaturearealwaysinconflictwitheachother.

B.Sciencecanneverovercomethepowerofnature.

C.Itisimportanttofindabalancebetweenscienceandnature.

D.Natureismoreimportantthanscienceineveryaspect.

（2）簡(jiǎn)答題：

3.Accordingtothepassage,howcanwebalancethedevelopmentofsciencewiththeprotectionofnature?

（3）寫(xiě)作題：

4.Writeashortessayof100-120wordsonthetopic"TheImportanceofBalancingScienceandNature".

請(qǐng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，教師及時(shí)批改并給予反饋，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)的形式重新寫(xiě)句子。

原句：Theexperimentweconductedlastweekshowedthatnaturecanbeaffectedbyscience.

解答：Theexperimentconductedlastweekshowedthatnaturecanbeaffectedbyscience.

2.例題二：

題目：請(qǐng)比較下列句子，并指出它們之間的不同。

句子1：Shehasahigherdegreethanmysisterinnaturalscience.

句子2：Shehasahigherdegreethanmysisterinphysics.

解答：句子1使用了比較級(jí)，表示她擁有比妹妹更高的自然科學(xué)學(xué)位；句子2使用了最高級(jí)，表示她擁有比妹妹更高的物理學(xué)學(xué)位。

3.例題三：

題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，用比較級(jí)和最高級(jí)的形式重新寫(xiě)句子。

原句：Heisalwayssciencethanhisbrother.

解答：Heisalwaysmoresciencethanhisbrother.（比較級(jí)）

Heisthemostscienceamongallhisbrothers.（最高級(jí)）

4.例題四：

題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，用適當(dāng)?shù)男问教羁铡?/p>

原句：Thescientistsarestudyingtheeffectofnatureonscience.

解答：Thescientistsarestudyinghownatureaff