2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 5.3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教案（pdf）（新版）新人教版

2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)5.3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教案（pdf）（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析人教版2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元第三課時(shí)“利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算”是本冊(cè)教材的重要內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握化學(xué)方程式計(jì)算的基本方法，學(xué)會(huì)通過(guò)化學(xué)方程式進(jìn)行物質(zhì)的量、質(zhì)量、體積等方面的計(jì)算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，本節(jié)課的計(jì)算方法為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的化學(xué)計(jì)算奠定基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)具有重要意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.科學(xué)解釋與邏輯推理：使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行邏輯推理，解釋實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3.模型與建模：通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和化學(xué)模型的能力，從而提高學(xué)生的模型建構(gòu)素養(yǎng)。

4.宏觀(guān)辨識(shí)與微觀(guān)探析：使學(xué)生能夠從微觀(guān)角度解釋化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，提高學(xué)生對(duì)物質(zhì)變化本質(zhì)的理解。

5.證據(jù)推理與模型認(rèn)知：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)進(jìn)行推理，認(rèn)識(shí)化學(xué)方程式的計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生的證據(jù)推理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了化學(xué)方程式的基本概念，了解化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型及特點(diǎn)，能夠書(shū)寫(xiě)和理解簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。此外，學(xué)生應(yīng)具備一定的數(shù)學(xué)計(jì)算基礎(chǔ)，如代數(shù)、函數(shù)等知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問(wèn)題解決具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更擅長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)和抽象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：（1）不清楚化學(xué)方程式中各物質(zhì)間的量的關(guān)系；（2）對(duì)化學(xué)方程式的計(jì)算方法理解不深，不能靈活運(yùn)用；（3）在實(shí)際問(wèn)題中，不能將化學(xué)方程式與實(shí)際問(wèn)題有效結(jié)合，從而解決問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)公式的運(yùn)用不夠熟練，需要在教學(xué)過(guò)程中給予針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)室用具（如燒杯、試管等）、化學(xué)試劑、計(jì)算器。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)視頻、課件、習(xí)題庫(kù)。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、案例分析法、練習(xí)法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如無(wú)色溶液加入某種試劑后變?yōu)椴噬芤?，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。然后提出問(wèn)題：“你們想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)背后的化學(xué)原理嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并引入新課。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解化學(xué)方程式的基本概念、表示方法和計(jì)算方法。通過(guò)示例和講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如：“化學(xué)方程式中的反應(yīng)物和生成物之間的量的關(guān)系是什么？”學(xué)生分組討論并回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)方程式計(jì)算方法進(jìn)行解答。學(xué)生在課堂上完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并進(jìn)行解答。

5.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式計(jì)算的重要性和應(yīng)用范圍。然后提出一些拓展問(wèn)題，如：“如何解決更復(fù)雜的化學(xué)計(jì)算問(wèn)題？”引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以利用信息技術(shù)手段，如在線(xiàn)調(diào)查、互動(dòng)游戲等，增加學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，教師可以結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題和提高能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)方程式計(jì)算案例庫(kù)：提供一系列實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-化學(xué)方程式計(jì)算軟件：介紹一些化學(xué)方程式計(jì)算軟件或APP，如ChemicalCalculator、ReactionCalculator等，幫助學(xué)生更方便地進(jìn)行化學(xué)方程式計(jì)算。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：提供一些與化學(xué)方程式相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻，如化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)、溶液配制實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)方程式的實(shí)驗(yàn)背景和原理。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，通過(guò)學(xué)校的數(shù)字圖書(shū)館或在線(xiàn)教育平臺(tái)，查閱相關(guān)的化學(xué)方程式計(jì)算案例，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以下載化學(xué)方程式計(jì)算軟件，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，提高自己的計(jì)算能力和熟練度。

-學(xué)生可以觀(guān)看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，深入了解化學(xué)方程式的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)方程式的感性認(rèn)識(shí)。

此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、研究項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用和拓展所學(xué)的化學(xué)方程式知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用化學(xué)方程式知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)方程式的基本概念與表示方法（5分鐘）

-重點(diǎn)關(guān)鍵詞：化學(xué)方程式、反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件

-板書(shū)設(shè)計(jì)：化學(xué)方程式=反應(yīng)物+生成物+反應(yīng)條件

②化學(xué)方程式的計(jì)算方法（10分鐘）

-重點(diǎn)關(guān)鍵詞：物質(zhì)的量、質(zhì)量、體積、化學(xué)方程式計(jì)算

-板書(shū)設(shè)計(jì)：物質(zhì)的量=質(zhì)量/相對(duì)分子質(zhì)量；體積=質(zhì)量/密度；化學(xué)方程式計(jì)算步驟：1.寫(xiě)出化學(xué)方程式；2.平衡化學(xué)方程式；3.確定已知量和求解量；4.進(jìn)行計(jì)算；5.檢查結(jié)果。

③利用化學(xué)方程式進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題解決（10分鐘）

-重點(diǎn)關(guān)鍵詞：實(shí)際問(wèn)題、物質(zhì)的量、質(zhì)量、體積

-板書(shū)設(shè)計(jì)：實(shí)際問(wèn)題→建立化學(xué)方程式模型→確定已知量和求解量→進(jìn)行計(jì)算→得出結(jié)論。教學(xué)反思今天上的這節(jié)化學(xué)課，我主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的，但也存在一些不足之處。

首先，我通過(guò)一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象成功激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在講授新課時(shí)，我力求清晰明了地講解化學(xué)方程式的基本概念和計(jì)算方法，并通過(guò)示例讓學(xué)生更好地理解和掌握。在這個(gè)過(guò)程中，我注意到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，但也有一部分學(xué)生在理解化學(xué)方程式計(jì)算方法上顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，適時(shí)給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。通過(guò)分組討論，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論過(guò)程中顯得有些迷茫，不知道如何將自己的思考與問(wèn)題相結(jié)合。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，幫助他們建立起問(wèn)題與已有知識(shí)之間的聯(lián)系。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)方程式計(jì)算方法進(jìn)行解答。通過(guò)解答練習(xí)題，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解答過(guò)程中存在一定的錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)化學(xué)方程式計(jì)算方法的理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，幫助他們更好地掌握化學(xué)方程式計(jì)算方法。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，但也有部分學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題的回答不夠準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并給出了一些拓展問(wèn)題。通過(guò)這些問(wèn)題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式計(jì)算方法的進(jìn)一步探索。然而，在拓展環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)拓展問(wèn)題的解答存在困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生對(duì)拓展問(wèn)題的引導(dǎo)和解答，幫助他們更好地拓展知識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

-完成化學(xué)方程式計(jì)算的練習(xí)題，包括物質(zhì)的量、質(zhì)量、體積等方面的計(jì)算。

-結(jié)合生活實(shí)際，找一些與化學(xué)方程式計(jì)算相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行思考和解答。

-觀(guān)看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，并簡(jiǎn)要描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式的應(yīng)用。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的應(yīng)用能力。通過(guò)練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步熟悉和掌握化學(xué)方程式的計(jì)算方法。結(jié)合實(shí)際問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)視頻，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：

-部分學(xué)生在化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和計(jì)算方面存在一些錯(cuò)誤，如未平衡方程式、計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤等。

-部分學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題解答中，不能很好地將化學(xué)方程式與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，缺乏解決問(wèn)題的思路和方法。

-少數(shù)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)視頻的描述不夠準(zhǔn)確，不能很好地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式的應(yīng)用。

針對(duì)這些問(wèn)題，我給予了以下反饋和建議：

-對(duì)于化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)和計(jì)算錯(cuò)誤的students，我指出了他們的錯(cuò)誤，并給出了正確的答案和解釋。同時(shí)，我鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極提問(wèn)，加強(qiáng)對(duì)方程式的理解和掌握。

-對(duì)于實(shí)際問(wèn)題解答中存在困難的students，我提供了解題的思路和方法，并鼓勵(lì)他們多進(jìn)行思考和練習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)視頻描述不夠準(zhǔn)確的students，我要求他們重新觀(guān)看視頻，并準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式應(yīng)用。同時(shí)，我也提醒他們?cè)谡n堂上多參與實(shí)驗(yàn)觀(guān)察和討論，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作和描述的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與化學(xué)方程式計(jì)算相關(guān)的書(shū)籍或文章，如《化學(xué)計(jì)算的藝術(shù)》、《化學(xué)方程式的奧秘》等，以