安徽省池州市2025屆高三語文上學(xué)期期末考試試題含解析

PAGE26-安徽省池州市2025屆高三語文上學(xué)期期末考試試題（含解析）滿分：150分考試時(shí)間：150分鐘留意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清晰，將條形碼精確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．選擇題必需運(yùn)用2B鉛筆填涂；非選擇題必需運(yùn)用0.5毫米黑色字跡的簽宇筆書寫，字體工整、筆跡清晰。3．請(qǐng)依據(jù)題號(hào)依次在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上的答題無效。4．保持答題卡卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)運(yùn)用涂改液。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交問。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。漢字屬于表意文字，即俗稱的象形文字，留意運(yùn)用象形符號(hào)系統(tǒng)記錄語言。表意文字更加展，語音因素的加入就越多。例如，漢字中有相當(dāng)一部分形音字，既包含形又包含音，所以也有學(xué)者把表意文字稱為意音文字。在造字方法上，漢字所針對(duì)的對(duì)象是外部世界。先是對(duì)外部世界進(jìn)行細(xì)致視察，歸納出各種事物的典型特征，然后摹畫，形成最基本文宇，如（人）、（日）、（月）、（雨）、（山）、（水）、（木）等。然后以這些基本文字作為造字的基本要素，即偏旁和部首，邐過偏旁和部首的組合再配以發(fā)音形成文字，例如“女字，其基本含義為“婦人也”，即女性，以此為基礎(chǔ)加其他偏旁構(gòu)成妤、奶、媽、妹、妻、婦、姑、姆、妃、安等諸多與女性相關(guān)的字。由于每個(gè)人對(duì)外部世界的認(rèn)知都不一樣，所以當(dāng)表示某一事物的文字造成后，要使這一文字在人數(shù)眾多的運(yùn)用者群體內(nèi)得到一樣認(rèn)同，須要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，即新字推廣的時(shí)間成本很高同時(shí)，由于每件事或物都須要有一個(gè)與之對(duì)應(yīng)的文宇，所以漢字的穿數(shù)較多，據(jù)相關(guān)探討，類似漢字這樣的表意文字系統(tǒng)，至少要有兩千個(gè)以上的文字才能適應(yīng)語言表達(dá)須要，事實(shí)上、漢字的字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)超兩千個(gè)，僅《說文解字》就收錄了九千多個(gè)字，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)較多，漢字的學(xué)習(xí)和傳播須要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能完成，即漢字運(yùn)用的時(shí)間成本很高。推廣和學(xué)習(xí)的時(shí)間成本高，常見的改動(dòng)會(huì)引起混亂，這就要求漢字保持高度穩(wěn)定性。漢字針對(duì)的是外部世界，是對(duì)每件事物的描繪，所以不同族群無法以語音為平臺(tái)學(xué)習(xí)和接受這種文字，學(xué)習(xí)者在接受文字本身的同時(shí)，必定會(huì)接受造字者的視察理念和認(rèn)知體系。由于漢字的推廣成本高，很難在短時(shí)間內(nèi)被大范圍內(nèi)的人群所接受和駕馭，所以，在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)漢字只在小范內(nèi)運(yùn)用。也就是說，漢字長(zhǎng)期為王朝的上層學(xué)問團(tuán)體所壟斷，用其記錄的內(nèi)容也主要是王朝關(guān)注的事務(wù)。這就使得中國(guó)早期文字記錄呈現(xiàn)出以下特征：一是記錄內(nèi)容以王朝貴族的主流觀念為主。這些觀念通過文字記錄下來，并得以流傳和不斷加強(qiáng)漸漸形成官方觀念為主的學(xué)說體系、這一特征在中國(guó)古代傳世文獻(xiàn)中表現(xiàn)得特別明顯，對(duì)政治事務(wù)和說教的記錄占有主體地位。如六經(jīng)與政治生活親密相關(guān)、《尚書》是政治人物、事務(wù)與文誥的集合，其中典、謨、訓(xùn)、誥、命、誓等文體都是政治內(nèi)容；《詩經(jīng)》由反映民情的風(fēng)、貴族生活的雅和宗教性的頌構(gòu)成；《禮》《樂》主要是政治生活中遵守的規(guī)則和儀節(jié)；《易》是高層的占卜書籍；《春秋》則是各國(guó)政治生?活的記錄。二是社會(huì)與生活的多樣性被消解，記錄內(nèi)容聽從于記錄者的記錄需求和認(rèn)知體系。由于記錄者是受過相同教化的王朝學(xué)問分子，其記錄也是依據(jù)王朝須要或職責(zé)要求，對(duì)記錄對(duì)象進(jìn)行取舍，這就致使社會(huì)、歷史、文化各方面原本困難的內(nèi)容或被整合，或被忽視，最終納入同一體系當(dāng)中、這一點(diǎn)，在傳世文獻(xiàn)和出土文獻(xiàn)中都表現(xiàn)得很明顯，主要是官府文化典籍、法律文書、祭祀記錄等，缺乏對(duì)具體社會(huì)生活的記錄，其他文明中大量發(fā)覺的財(cái)產(chǎn)狀況、商貿(mào)記錄尤其少見。（摘編自徐義華《漢字發(fā)展與中國(guó)統(tǒng)一》，2024年10月18日《光明日?qǐng)?bào)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.作為一種表意文字，漢字不是依靠語音而是留意運(yùn)用象形符號(hào)系統(tǒng)來記錄語言。B.從造字方法看，漢字是在細(xì)致視察外部世界、歸納事物典型特征基礎(chǔ)上募畫而成。C.由于每個(gè)人對(duì)外部世界認(rèn)知都不相同，因而造出的表示某一事物的文字也不相同。D.漢字表意性特點(diǎn)確定不同族群的人無法接受漢字中蘊(yùn)含的視察理念和認(rèn)知體系。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章恰當(dāng)運(yùn)用例證法，將從最基礎(chǔ)文字到形音字的造字過程闡述得明白易懂。B.文章從漢字造字方法入手，逐步推出漢字具有推廣、運(yùn)用時(shí)間成本高的特點(diǎn)C.從漢字推廣成本高到中國(guó)早期文字記錄呈現(xiàn)出兩個(gè)特征，文章論證逐層遞進(jìn)。D.在中國(guó)早期文字記錄兩個(gè)特征中，文章側(cè)重論述后者，因?yàn)楹笳呗爮挠谇罢摺?.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.漢字中的形音宇既包含形又包含音，這一事實(shí)說明：隨著表意文字的發(fā)展，漢宇中語音因素的加人會(huì)增多。B.每件事或物都有文字與之對(duì)應(yīng)的要求使得漢宇字?jǐn)?shù)較多、而這又大大增高了漢字運(yùn)用的時(shí)間成本。C.對(duì)政治事務(wù)和說教的記錄占中國(guó)古代傳世文獻(xiàn)主體地位，如《尚書》《詩經(jīng)》主要內(nèi)容都是政治生活。D.其他文明中可以大量發(fā)覺當(dāng)時(shí)的財(cái)產(chǎn)狀況、商貿(mào)記錄，但中國(guó)古代文獻(xiàn)中卻很少能見到這些內(nèi)容。【答案】1.C2.D3.C【解析】【1題詳解】本題考查理解并分析文中重要信息的實(shí)力。首先閱讀選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼，找尋微小的差別。A項(xiàng)，“漢字不是依靠語音……來記錄語言”說法過于肯定。比如，形音字就借助了語音的因素。B項(xiàng)，擴(kuò)大范圍，本項(xiàng)說的是“最基本文字”的造字方法。D項(xiàng)，曲解文意。依據(jù)原文，“不同族群無法以語音為平臺(tái)學(xué)習(xí)和接受”漢字，學(xué)習(xí)者接受漢字的同時(shí)“必定會(huì)接受造字者的視察理念和認(rèn)知體系。故選C?！?題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。答題時(shí)留意：第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。其次步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。D項(xiàng)，“文章側(cè)重論述后者”不正確，兩者是并列關(guān)系；“因?yàn)楹笳呗爮挠谇罢摺辈徽_，應(yīng)是“記錄內(nèi)容聽從于記錄者的記錄需求和認(rèn)知體系。故選D?！?題詳解】本題考查理解和分析文中重要信息的實(shí)力。答題時(shí)留意細(xì)致閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后細(xì)致對(duì)讀，找尋微小的差別。錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內(nèi)容。C項(xiàng)，“《尚書》《詩經(jīng)》主要內(nèi)容都是政治生活”不正確。原文為“六經(jīng)”（包括《尚書》《詩經(jīng)》）與政治生活親密相關(guān)。故選C。【點(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是解除法，但還要用好“比對(duì)法”，“比對(duì)法”就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容細(xì)致、細(xì)致地比較、比照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要實(shí)行了“刪”（刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，變更原意)、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”（改換詞語，曲解文意)、“湊”（胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過程中刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一樣。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語最值得優(yōu)先比對(duì)：指代詞(如“它”“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌，范圍詞(如“都”“全部”“人人”等)，看它是否有隨意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象：程度詞、時(shí)間詞，如“或許”“也許”必定”可能“似乎”“已經(jīng)”“將來等)，看它是否混淆偶然與必定、已然與未然，說法肯定等。比對(duì)關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：10月17日，第七屆中國(guó)成都國(guó)際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)在成都拉開序幕，來自86個(gè)國(guó)家的1100余個(gè)非遺項(xiàng)目和5600余名代表將在為期三天的時(shí)間內(nèi)，通過540余場(chǎng)精彩紛呈的活動(dòng)，向全球展示非遺愛護(hù)成就，溝通非遺愛護(hù)閱歷。中國(guó)成都國(guó)際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)每?jī)赡昱e辦一屆，是中國(guó)唯一由聯(lián)合國(guó)教科文組織參加主辦的以推動(dòng)人類“非遺愛護(hù)傳承”為主題的國(guó)際性文化節(jié)會(huì)活動(dòng)，非遺節(jié)目前已形成了國(guó)際論壇、國(guó)際大展、國(guó)際競(jìng)技、國(guó)際展演等品牌活動(dòng)，成為國(guó)際社會(huì)廣泛認(rèn)可并主動(dòng)參加的重要節(jié)會(huì)。本屆非遺節(jié)以“傳承多彩文化，創(chuàng)享美妙生活”為主題，由文化和旅游部、四川省人民政府、聯(lián)合國(guó)教科文組織主辦。（摘編自《第七屆中國(guó)成都國(guó)際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)開幕》）材料二：為將廣西文化遺產(chǎn)更好地傳播與傳承，抖音將幫助廣西非遺傳承人，開通抖音賬號(hào)并認(rèn)證，對(duì)相關(guān)非遺內(nèi)容進(jìn)行流量扶持。在將來半年內(nèi)，還將定期舉辦廣西非遺傳承人抖音培訓(xùn)班，邀請(qǐng)抖音制作、運(yùn)營(yíng)等方面的專家對(duì)非遺傳承人、工藝師、匠人進(jìn)行視頻拍攝、賬號(hào)運(yùn)營(yíng)等方面的專題培訓(xùn)，加強(qiáng)廣西非遺?傳承人自身的視頻原創(chuàng)實(shí)力。同時(shí)，抖音將進(jìn)一步發(fā)掘廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化和市場(chǎng)價(jià)值，將其與電子商務(wù)緊密結(jié)合，增加非遺項(xiàng)目自我生存和發(fā)展實(shí)力，讓廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到更加有效的愛護(hù)與傳承據(jù)悉，我至今年4月，1372項(xiàng)國(guó)家級(jí)非遺代表項(xiàng)目中，有1214項(xiàng)在抖音上有相關(guān)內(nèi)容的傳播，覆蓋率超過88%。這1214項(xiàng)國(guó)家級(jí)非遺內(nèi)容，在抖音，共產(chǎn)生了超過2400萬條視頻和超過1065億次的播放量。當(dāng)前，非遺已經(jīng)進(jìn)入了全民傳播的時(shí)代，抖音上的非遺內(nèi)容正以垂直化、易消費(fèi)的形式出現(xiàn)在廣闊受眾而前。通過抖音高清短視頻、大屏幕的呈現(xiàn)方式，非遺細(xì)致之美、民族特色更好地呈現(xiàn)在大眾面前。一方面，更多用戶，尤其是年輕用戶可以在抖音望見廣西壯族自治區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，望見傳統(tǒng)文化之美；另一方面，借助抖音流量扶持，非遺傳承人可以開通抖音小店售賣非遺制品，改善生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)過往從依靠國(guó)家補(bǔ)貼輸血，到現(xiàn)在佼靠互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)賦能實(shí)現(xiàn)自我造血實(shí)力的良性轉(zhuǎn)變。（摘編自《廣西非遺人集體入駐抖音短視頻讓非遺再度流行》）材料三：如何讓非遺保持旺盛的生命力？這是一個(gè)老生常談的話題。在非遺傳承人老去、年輕人遠(yuǎn)離的當(dāng)下，非遺“活起來”是當(dāng)務(wù)之怠，“火起來”是追求方向在汶上非物質(zhì)文化傳承中心，國(guó)家二級(jí)演員、50歲的劉太華每年都保持著數(shù)十場(chǎng)的演出是，黑臉、花臉都是他的"拿手妤戲"。他不斷揣摩肴梆子戲，從生活中荻取靈感，加入戲中、他的戲，上接“天氣”，下接“地氣”，甚至吸引了一批年輕人擁躉。近5年來，他所在的傳承中心每年都要編排一到兩部高水平的戲。這些戲，演員的服裝在老祖宗手藝的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，戲的內(nèi)容既含有老傳統(tǒng)的“核”，也有新時(shí)代的“心”。此外，戲的一招一式都包含著創(chuàng)新的內(nèi)容。此外，除卻非遺自身的變革，各地政府也應(yīng)從建立可持續(xù)發(fā)展的和諧社會(huì)的高度來看待非物質(zhì)遺產(chǎn)愛護(hù)工作，相識(shí)到非物質(zhì)遺產(chǎn)愛護(hù)與我國(guó)的國(guó)家文化平安和民族認(rèn)同休戚相關(guān)。通過資金和政策“輸血”，一方面對(duì)社會(huì)推介這些項(xiàng)目，另一方面愛護(hù)這些項(xiàng)目生成、衍化的民間土壤。同時(shí)，在老手藝“不走樣”的前捉下，激勵(lì)融入更多創(chuàng)新元素，加入更多“技術(shù)含量”，并推動(dòng)“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！保ㄕ幾浴稄摹盎睢钡健盎?，非遺還需更多創(chuàng)新元素》）4.下列對(duì)“中國(guó)成都國(guó)際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)（以下簡(jiǎn)稱‘非遺節(jié)'’）”的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.非遺節(jié)旨在推動(dòng)人類非遺愛護(hù)傳承，每?jī)赡暝诔啥寂e辦一屆，每屆為期三天。B.非遺節(jié)目前已形成多種國(guó)際性等品牌活動(dòng)，得到際社會(huì)廣泛認(rèn)可并且主動(dòng)參加。C.第七屆非遺節(jié)于10月17日開幕，其主題為“傳水多彩文化，創(chuàng)享美妙生活”。D.第七屆非遺節(jié)參加國(guó)家廣泛，非遺項(xiàng)目豐富，代表人數(shù)眾多，活動(dòng)精彩紛呈。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.抖音通過挖掘廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化和市場(chǎng)價(jià)值，增加非遺項(xiàng)目視頻原創(chuàng)實(shí)力，讓非遺得到更有效愛護(hù)與傳承。B.截至今年4月，廣西國(guó)家級(jí)非遺代表項(xiàng)目中有1214項(xiàng)在抖音上傳播，祧頻超過2400萬條，播放量超過1065億次。C.汶上非物質(zhì)文化傳承中心的演員劉太華的勝利閱歷表明：非遺要保持旺盛的生命力，自身也須要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。D.非物質(zhì)遺產(chǎn)愛護(hù)工作特別重要，與建立可持續(xù)發(fā)展的和諧社會(huì)以及我國(guó)的國(guó)家文化平安和民族認(rèn)同都休戚相關(guān)。6.怎樣更好地傳播與傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料加以概括說明。【答案】4.A5.A6.①舉辦節(jié)會(huì)，加強(qiáng)國(guó)際合作，溝通并借鑒各國(guó)非遺愛護(hù)閱歷；②創(chuàng)新傳播手段，依靠互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)呈現(xiàn)非遺之美，提升傳承人自我造血實(shí)力；③非遺傳承人要勇于創(chuàng)素，推動(dòng)非遺自身變革④各地政府通過資金和政策扶持，推介項(xiàng)目，愛護(hù)項(xiàng)目生成、衍化的民間土壤。【解析】【4題詳解】本題考查對(duì)文中重要概念的理解與分析實(shí)力。此類題目答題時(shí)應(yīng)留意分清答題的區(qū)域，命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內(nèi)容。答題時(shí)留意細(xì)致閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后細(xì)致對(duì)讀，找尋微小的差別。A項(xiàng)，“每屆為期三天”不正確。材料一說“第七屆中國(guó)成都國(guó)際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)……將在為期三天的時(shí)間內(nèi)”。所以文中只說了第七屆是“為期三天”，該備選答案范圍擴(kuò)大了。故選A?！?題詳解】本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的概括和分析的實(shí)力。答題時(shí)首先閱讀選項(xiàng)，在文中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后細(xì)致分析比照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇。錯(cuò)誤設(shè)置一般為混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等。A項(xiàng)，錯(cuò)在“非遺項(xiàng)目視頻原創(chuàng)實(shí)力”。依據(jù)材料二，抖音增加的是“非遺項(xiàng)目自我生存和發(fā)展實(shí)力”，而非該備選答案說的“非遺項(xiàng)目視頻原創(chuàng)實(shí)力”；“視頻原創(chuàng)實(shí)力”指的是非遺傳承人，而非遺項(xiàng)目。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文中的信息實(shí)力。解答此類題，首先要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上回來文本，依據(jù)題目要求確定答題區(qū)域，細(xì)致閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括，回答問題。有效答題區(qū)域及概括答案要點(diǎn)如下：材料一，“非遺節(jié)目前已形成了國(guó)際論壇、國(guó)際大展、國(guó)際競(jìng)技、國(guó)際展演等品牌活動(dòng)，成為國(guó)際社會(huì)廣泛認(rèn)可并主動(dòng)參加的重要節(jié)會(huì)。”由此可見：舉辦節(jié)會(huì)，加強(qiáng)國(guó)際合作，溝通并借鑒各國(guó)非遺愛護(hù)閱歷。材料二，“為將廣西文化遺產(chǎn)更好地傳播與傳承，抖音將幫助廣西非遺傳承人，開通抖音賬號(hào)并認(rèn)證，對(duì)相關(guān)非遺內(nèi)容進(jìn)行流量扶持?！薄巴ㄟ^抖音高清短視頻、大屏幕的呈現(xiàn)方式，非遺細(xì)致之美、民族特色更好地呈現(xiàn)在大眾面前。……借助抖音流量扶持，非遺傳承人可以開通抖音小店售賣非遺制品，改善生活質(zhì)量，……依靠互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)能實(shí)現(xiàn)自我造血實(shí)力的良性轉(zhuǎn)變?！庇纱烁爬椋簞?chuàng)新傳播手段，依靠互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)呈現(xiàn)非遺之美，提升傳承人自我造血實(shí)力。材料三，“這些戲，演員的服裝在老祖宗手藝的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，戲的內(nèi)容既含有老傳統(tǒng)的‘核’，也有新時(shí)代的‘心’。此外，戲的一招一式都包含著創(chuàng)新的內(nèi)容。”“同時(shí)，在老手藝‘不走樣’的前捉下，激勵(lì)融入更多創(chuàng)新元素，加入更多‘技術(shù)含量’”，由此概括為：非遺傳承人要勇于創(chuàng)素，推動(dòng)非遺自身變革?！按送?，除卻非遺自身的變革，各地政府也應(yīng)……通過資金和政策‘輸血’，一方面對(duì)社會(huì)推介這些項(xiàng)目，另一方面愛護(hù)這些項(xiàng)目生成、衍化的民間土壤”，由此概括為：各地政府通過資金和政策扶持，推介項(xiàng)目，愛護(hù)項(xiàng)目生成、衍化的民間土壤。據(jù)此，本題從以上各方面分點(diǎn)概括即可?！军c(diǎn)睛】解答好用類文本的選擇題的方法：①讀全文，概括主要內(nèi)容：②抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；③辨文體，概括主要內(nèi)容；④找線索，概括主要內(nèi)容；⑤理層次，概括主要內(nèi)容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本。其次步：篩選文中的關(guān)鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三步：評(píng)。價(jià)要具體、客觀，不行模糊籠統(tǒng)。分析和評(píng)價(jià)都必需緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避開離開作品去進(jìn)行漫無邊際的分析。分析和評(píng)價(jià)要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，而不應(yīng)依據(jù)個(gè)人的好惡去隨意評(píng)說。文章是傳記，傳記最重要就是真實(shí)性，時(shí)間、時(shí)間力求精確。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分閱讀下面的文字，完成下面小題。俺想回家凱歌幾團(tuán)火光從河岸的山頭閃過之后，一陣刺耳的咆哮聲排空而至，來不及喊聲“臥倒”，李二伢飛腳將正在吹牛的連長(zhǎng)踹進(jìn)身旁的一個(gè)大坑。李二伢身形晃了晃，沒站穩(wěn)，也一個(gè)跟頭栽進(jìn)了深坑。一陣子猛烈的爆炸聲響過，滿身污泥的連長(zhǎng)罵著李二伢他祖宗的名字，爬岀深坑，挺起機(jī)關(guān)槍，到處找尋著李二伢。愣了，四周滿是衣衫襤褸、殘臂斷肢，身邊的兄弟沒有一個(gè)活著的。行軍休息，連長(zhǎng)讓人喚來李二伢。連長(zhǎng)拍著李二伢的肩膀說，兄弟，今后遇到甚難腸事，只管給哥說！有哥罩著你，沒甚事解決不了的。李二伢說，甚事都能給連長(zhǎng)哥說？連長(zhǎng)說，對(duì)，甚事都能給哥說。沒嗎噠？李二伢說，連長(zhǎng)哥說話可頂數(shù)？當(dāng)然頂數(shù)，俺說話始終是一個(gè)字一個(gè)坑。連長(zhǎng)想，還真是一個(gè)憨球。不想李二伢“啪”地行了一個(gè)軍禮，鼓著腮幫子喊，報(bào)告連長(zhǎng)哥，俺現(xiàn)在就有難腸事，很難腸的事！連長(zhǎng)一揮胳膊，有話快說，有屁快放！報(bào)告連長(zhǎng)哥，俺想回家！聚集在一起的大伙兒張大了啃巴，連長(zhǎng)瞪大了眼睛。再說一遍。這一下，大家聽清晰了，連長(zhǎng)聽得更清晰。四周寧靜地感覺不到一絲空氣流淌的聲音。李二伢，你狗日的好大膽！連長(zhǎng)大吼一聲“唰”地從腰間拔出槍，對(duì)準(zhǔn)李二伢上了膛，當(dāng)逃兵，活膩了你！李二伢的腰桿子挺得筆直，眼睛瞪得像牛犢，臉上沒冇一丁點(diǎn)兒膽怯 的樣子。連長(zhǎng)的槍頂著李二伢的腦袋，始終沒放，最終還是緩緩放了下來。連長(zhǎng)嘆了一口氣。那年，李二伢的娘病重，他到集市上買藥?；貋淼穆飞?，正遇上國(guó)軍抓壯丁，李二伢被強(qiáng)行拄進(jìn)隊(duì)伍，就這樣稀里糊涂地成了一名兵蛋子。這幾年，李二伢跟著部隊(duì)東奔西走，心里惦念不忘的就是家里孤苦伶仃的娘。連長(zhǎng)唉了一聲，狠狠地咬著牙說，老子答應(yīng)放你回去。但，先得把小日本戰(zhàn)勝了再說！說到“放你回去”幾個(gè)字的時(shí)候，連長(zhǎng)其實(shí)沒有一點(diǎn)兒底氣。走出老遠(yuǎn)的連長(zhǎng)回頭喊：李二伢，你就當(dāng)我的勤務(wù)兵吧！勤務(wù)兵李二伢跟著連長(zhǎng)南下北上，時(shí)戰(zhàn)時(shí)逃，跌跌撞掩地混了好幾年。這一年，鬼子兵真的被戰(zhàn)勝了，日本倒戈了。連長(zhǎng)成了團(tuán)長(zhǎng)。李二伢還是李二伢。又是一場(chǎng)戰(zhàn)斗。這一次，國(guó)軍被打得七零八落，傷亡慘重。假如不是李二伢從死人堆里背出奄奄一息的連長(zhǎng)，不，團(tuán)長(zhǎng)，團(tuán)長(zhǎng)早就沒了性命。團(tuán)長(zhǎng)咬著一截?zé)熎ü?，望著滿眼的狼藉，膽戰(zhàn)心驚又一片茫然。中國(guó)人打中國(guó)人，這他娘打的什么仗？深思了片刻，團(tuán)長(zhǎng)突然對(duì)李二伢說，李二伢，你狗日的還念著那個(gè)難腸事沒了？李二伢一愣，忙點(diǎn)頭如小雞啄米似地連說了好幾個(gè)“念著”。他說，俺做夢(mèng)都念著呢！團(tuán)長(zhǎng)有些憐愛地凝視著這張胡子拉碴的臉，仲出手，輕輕地?fù)哿藫劾疃箢^上的一撮灰土，這小子，長(zhǎng)大了。團(tuán)長(zhǎng)一咬牙，從懷里摸岀妤幾塊銀洋：走吧，走得越遠(yuǎn)越好！李二伢一愣神，團(tuán)長(zhǎng)哥，你呢？望著灰蒙蒙的硝煙未散的遠(yuǎn)方，團(tuán)長(zhǎng)的眼神有些黯然。團(tuán)長(zhǎng)咽下想說的話，扔掉手中的煙屁股，說，鬼才知道這仗要打到甚時(shí)候！團(tuán)長(zhǎng)對(duì)著李二伢咬了一番耳朵，最終說，其實(shí)這也是哥的難腸事，很難腸的事。李二伢鼻子一酸，差點(diǎn)兒溢岀淚來。李二伢對(duì)著團(tuán)長(zhǎng)的背澎深深地鞠了一躬，掉頭就跑，邊跑邊說，哥呀，你放心，你的娘就是俺的娘，你的親人就是俺的親人！——團(tuán)長(zhǎng)是在十五年前被國(guó)軍抓來的兵。一年一度的春風(fēng)慷慨地把陽光的暖和播灑在大地上，大地上的綠浪一茬趕著一茬，和著不同著裝的花朵，將人間的年年歲歲裝扮得美麗又祥和。一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，張家崖村的老村長(zhǎng)李二伢收到一封來自海峽彼岸的信。李二伢從郵遞員手中顫顫巍巍地接過信，打開，進(jìn)屋，關(guān)門。一成天沒挪窩。侄兒侄女們慌了，從外面敲著門：叔，這是咋了，可別恐嚇我們？半晌，李二伢走出窯洞，眼里噙著淚水，手上一抖：你們的親大大——來信嘍！又是一陣騷動(dòng)。李二伢站在溝畔上，望著頭頂?shù)母咛炝髟普f，團(tuán)長(zhǎng)哥，你還活著，活著喲！在縣城的武裝部里，李二伢從年輕的接線員手中接過電話，喊了一聲，團(tuán)長(zhǎng)哥！滿把眼淚。那邊也是一聲悶吼：狗日的李二伢！半晌無語?？捱^，李二伢說，哥，什么時(shí)候回來呀？你家伢子都大了，伢子們還給你生了孫子和外孫……團(tuán)長(zhǎng)泣不成聲：兄弟，感謝你，哥欠你的一輩子都沒法還呀！再等等，哥肯定會(huì)回來！從拿上槍桿到現(xiàn)在，最難腸的事——俺也想回家！哥，俺知道！又哭。一晃幾年，得了重癥的李二伢彌留之際，身邊跪著團(tuán)長(zhǎng)的兒女們，滿滿的一屋子人。陽坡兒從窗戶照進(jìn)來，暖暖的。李二伢安靜地“唉”了一聲，說，困長(zhǎng)哥，你當(dāng)年說話可是能在地上砸出坑的，這回怎么就不頂數(shù)了呢？要不，俺再等等你吧！輕輕合眼。（選自《小小說月刊》2024年8期）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說在“幾團(tuán)火光”和“刺耳的咆哮聲”中拉開帷幕，給人以猛烈的視覺沖擊力和聽覺震撼力，突出了斗爭(zhēng)年頭的社會(huì)背景，渲染出驚慌危急的氣氛。B.臨別前，團(tuán)長(zhǎng)“憐愛地凝視”并“輕輕地?fù)哿藫邸崩疃箢^上的灰土，這些細(xì)微環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出團(tuán)長(zhǎng)細(xì)膩柔情的一面，也示意了他與李二伢恒久不能相見的結(jié)局。C.團(tuán)長(zhǎng)先因沒有把小日本戰(zhàn)勝而不放李二伢回家，后因反感內(nèi)戰(zhàn)、不情愿中國(guó)人打中國(guó)人而放他回家，這一變更體現(xiàn)他有很強(qiáng)的民族氣節(jié)和肯定的正義感。D.小說以“俺想回家”串聯(lián)起李二伢和團(tuán)長(zhǎng)之間的故事，表達(dá)出兩人共同的心聲，可謂別具匠心；而兩人相同幻想、不同結(jié)局的對(duì)比，又深化了小說主題。8.李二伢有哪些突出的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.文中畫線的一段文字，在全文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B8.①機(jī)靈、忠誠(chéng)：炮彈駕臨 前飛腳將連長(zhǎng)踹進(jìn)大坑里救了他的命，后來又從死人堆里將奄奄一息的團(tuán)長(zhǎng)背出；②孝順、執(zhí)著：因惦念家里孤苦伶仃的娘，做夢(mèng)都念著回家，即使被槍頂著腦袋也不膽怯 ；③誠(chéng)信、知恩圖報(bào)：被放回家后，始終照看團(tuán)長(zhǎng)的親人，臨死前還記憶猶新團(tuán)長(zhǎng)。9.①表現(xiàn)時(shí)間的消逝，示意社會(huì)時(shí)代的變遷，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；②描繪岀一幅春光明媚、朝氣盎然的景象，渲染美妙愉悅的氣氛，為收到海峽彼岸團(tuán)長(zhǎng)來信做鋪墊。③在敘事中穿插寫景，舒緩了敘事的節(jié)奏，增加了小說的藝術(shù)魅力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查觀賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。此題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括實(shí)力。分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。B項(xiàng)，“示意了他與李二伢恒久不能相見的結(jié)局”，這一說法牽強(qiáng)附會(huì)。雖然小說結(jié)局是團(tuán)長(zhǎng)和李二伢永沒有相見，但是此處并沒有示意他倆永不相見。故選B?！?題詳解】本題考查觀賞作品的人物形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后依據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的爭(zhēng)論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句干脆提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。留意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)潔的回答性格特征。此題從“機(jī)靈忠誠(chéng)”、“孝順執(zhí)著”、“誠(chéng)信”、“知恩圖報(bào)”等角度概括人物的性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。例如，“來不及喊聲‘臥倒’，李二伢飛腳將正在吹牛的連長(zhǎng)踹進(jìn)身旁的一個(gè)大坑。”“假如不是李二伢從死人堆里背出奄奄一息的連長(zhǎng)，不，團(tuán)長(zhǎng)，團(tuán)長(zhǎng)早就沒了性命?！迸趶楍{臨 前飛腳將連長(zhǎng)踹進(jìn)大坑里救了他的命，后來又從死人堆里將奄奄一息的團(tuán)長(zhǎng)背出，這兩次救連長(zhǎng)（團(tuán)長(zhǎng)）的事情，表現(xiàn)了李二伢的機(jī)靈和忠誠(chéng)。“報(bào)告連長(zhǎng)哥，俺想回家！……連長(zhǎng)大吼一聲‘唰’地從腰間拔出槍，對(duì)準(zhǔn)李二伢上了膛，當(dāng)逃兵，活膩了你！李二伢的腰桿子挺得筆直，眼睛瞪得像牛犢，臉上沒冇一丁點(diǎn)兒膽怯 的樣子。”“這幾年，李二伢跟著部隊(duì)東奔西走，心里惦念不忘的就是家里孤苦伶仃的娘?！薄袄疃笠汇?，忙點(diǎn)頭如小雞啄米似地連說了好幾個(gè)‘念著’。他說，俺做夢(mèng)都念著呢！”李二伢因惦念家里孤苦伶仃的娘，做夢(mèng)都念著回家，即使被槍頂著腦袋也不膽怯 ，這表現(xiàn)了他孝順母親，想回家的念頭很執(zhí)著?！鞍肷?，李二伢走出窯洞，眼里噙著淚水，手上一抖：你們的親大大——來信嘍！”“一晃幾年，得了重癥的李二伢彌留之際，身邊跪著團(tuán)長(zhǎng)的兒女們，滿滿的一屋子人。陽坡兒從窗戶照進(jìn)來，暖暖的?！薄袄疃蟀察o地‘唉’了一聲，說，困長(zhǎng)哥，你當(dāng)年說話可是能在地上砸出坑的，這回怎么就不頂數(shù)了呢？要不，俺再等等你吧！輕輕合眼。”李二伢被團(tuán)長(zhǎng)放回家后，始終照看著團(tuán)長(zhǎng)的親人，臨死前還記憶猶新團(tuán)長(zhǎng)。這表現(xiàn)了他是一個(gè)守信用、知恩圖報(bào)的人?！?題詳解】此題考查考生分析小說中環(huán)境描寫的作用。細(xì)致閱讀文中畫線的一段文字，分析景色描寫的本身特點(diǎn)，人物、情節(jié)、結(jié)構(gòu)等方面分析其作用?！耙荒暌欢鹊拇猴L(fēng)”，“大地上的綠浪一茬趕著一茬”，表現(xiàn)時(shí)間的消逝，示意社會(huì)時(shí)代的變遷?！按猴L(fēng)慷慨地把陽光的暖和播灑在大地上”，“大地上的綠浪”，“不同著裝的花朵”，“將人間的年年歲歲裝扮得美麗又祥和”，描繪岀一幅春光明媚、朝氣盎然的景象，渲染美妙愉悅的氣氛。接下來的情節(jié)是李二伢收到海峽彼岸團(tuán)長(zhǎng)來信，所以此處的景色描寫為下文收到團(tuán)長(zhǎng)來信做鋪墊，在情節(jié)發(fā)展上也起到了推動(dòng)的作用。此外，此處的景物描寫是在敘述事務(wù)的過程中穿插的一段景物描寫，在敘事節(jié)奏上，起到了舒緩敘事節(jié)奏的作用，同時(shí)，也給小說增加了藝術(shù)魅力?！军c(diǎn)睛】分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后依據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句以及作者的爭(zhēng)論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句干脆提取或概括即可。首先，借助故事情節(jié)分析人物形象。本題可以抓住人物的言行、舉止來分析人物形象，還可從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事務(wù)發(fā)展的過程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必需透過情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。其次，分析沖突沖突，把握人物性格特征。沖突沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ)，是展示人物性格的手段。優(yōu)秀的小說，總是充分地揭示社會(huì)生活本質(zhì)的沖突和斗爭(zhēng)，在典型的沖突沖突中展示人物的性格特征。一般說來，沖突沖突綻開得越充分，人物性格也就越顯明。還可以借助描寫方法、環(huán)境描寫分析人物形象（分析環(huán)境描寫，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)緣由、人物間的關(guān)系、作者傾向等分析人物形象。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。趙用賢，字汝師，常熟人。舉隆慶五年進(jìn)士，選庶吉士。萬歷初，授檢討。張居正父喪奪情，用賢抗疏曰：“臣竊怪居正能以君臣之義效忠于數(shù)年，不能以父子之情少盡于一日。國(guó)家設(shè)臺(tái)諫以司法紀(jì)、任糾繩，乃今嘵嘵為輔臣請(qǐng)留，背公議而徇私情，蔑至性而創(chuàng)異論。臣愚竊懼士氣之日靡，國(guó)是之日淆也?！?疏入，與中行同杖除名。用賢體素肥，肉潰落如掌。用賢有女許御史吳之彥子鎮(zhèn)。之彥懼及，深結(jié)居正，得巡撫福建。過里門，不為用賢禮，且坐鎮(zhèn)于其弟下，曰：“婢子也”，以激用賢。用賢怒，已察知其受居正黨王篆指，遂反幣告絕。之彥大喜。居正死之明年，用賢復(fù)故官，進(jìn)右贊獸。江東之、李植輩爭(zhēng)向之，物望皆屬焉。而用賢性剛，負(fù)氣傲物，數(shù)訾議大臣得失，申時(shí)行、許國(guó)等忌之。會(huì)植、東之攻時(shí)行，國(guó)遂力詆植、東之，而陰斥用賢、中行，謂：“昔之專恣在杈貴今乃在下僚意氣感謝偶成一二事遂自負(fù)不世之節(jié)號(hào)召浮薄喜事之人黨同伐異罔上行私其風(fēng)不行長(zhǎng)?！庇谑怯觅t抗辨求去，極言朋黨之說，小人以之去君子、空人國(guó)，詞甚激憤。帝不聽其去。黨論之興，遂自此始。尋充經(jīng)筵講官。二十一年，王錫爵復(fù)入內(nèi)閣。用賢以爭(zhēng)三王并封語侵錫爵，為所銜。用賢故所絕婚吳之彥者，錫爵里人，使其訐用賢論財(cái)逐婿，蔑法棄倫。用賢疏辨，乞休。錫爵乃上議曰：“用賢輕絕，之彥緩發(fā)，均失也?！庇燮渲?，宜聽用賢引疾，而曲貸之彥。詔從之。用賢遂免歸。用賢長(zhǎng)身聳肩，爭(zhēng)論風(fēng)發(fā)，有經(jīng)濟(jì)大略。蘇、松、嘉、湖諸府，財(cái)賦敵天下半，民生坐困。用賢官庶子時(shí)，與進(jìn)士袁黃商榨數(shù)十晝夜，條十四事上之。時(shí)行、錫爵以為吳人不當(dāng)言吳事，調(diào)旨切責(zé)，寢不行。家居四年卒。天啟初，贈(zèng)禮部尚書，謚文毅。（選自《明史·趙用賢傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.昔之專恣在權(quán)貴/今乃在下僚/意氣感謝偶成/一二事遂自負(fù)/不世之節(jié)號(hào)/召浮薄喜事之人/黨同伐異/罔上行私/其風(fēng)不行長(zhǎng)B.昔之專恣在權(quán)貴/今乃在下僚/意氣感謝/偶成一二事/遂自負(fù)不世之節(jié)/號(hào)召浮薄喜事之人/黨同伐異/罔上行私/其風(fēng)不行長(zhǎng)C.節(jié)之專恣在權(quán)貴/今乃在下僚/意氣感謝/偶成一二事遂自負(fù)/不世之節(jié)號(hào)召/浮薄喜事之人/黨同伐異/罔上行私/其風(fēng)不行長(zhǎng)D.昔之專恣在權(quán)貴/今乃在下僚/意氣感謝偶成/一二事遂/自負(fù)不世之節(jié)/號(hào)召浮薄/喜事之人黨同伐異/罔上行私/其風(fēng)不行長(zhǎng)11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.御史：先秦時(shí)是負(fù)責(zé)記錄的史官。后特地作為監(jiān)察性質(zhì)的官職，負(fù)責(zé)監(jiān)察朝廷官吏。B.朋黨：指同類的人以惡相濟(jì)而結(jié)成的集團(tuán)。后指因政見不同而形成的相互傾軋的宗派C.經(jīng)筵：漢唐以來帝王為講論經(jīng)史而特設(shè)的御前講席。有時(shí)太子出閣后亦有講筵之設(shè)。D.禮部：隋唐至明湑中心行政機(jī)構(gòu)的六部之一。掌管國(guó)家典章制度、賦稅、科舉等事。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.趙用賢直言進(jìn)諫，遭到懲處。任檢討期間，張居正父喪奪情，他上疏贊揚(yáng)其先君臣之義而后父子之情，而指責(zé)臺(tái)諫背公徇私，結(jié)果受到杖責(zé)，被削職除名。B.趙用賢性情剛直，被人忌恨。他聲望頗高，恃才傲物，多次指責(zé)指責(zé)大臣得失，受到申時(shí)行、許國(guó)等人忌恨與中傷，于是上疏辯白并懇求辭職，言詞激憤。C.趙用賢得罪權(quán)臣，受到報(bào)復(fù)。他因爭(zhēng)論三王同時(shí)分封時(shí)的話語侵?jǐn)_到王錫爵，被其懷恨在心，于是指使吳之彥告發(fā)他“論財(cái)逐婿、蔑法弁倫”，被免官歸家。D.趙用賢長(zhǎng)于爭(zhēng)論，頗有大略。蘇、松、嘉、沏各府財(cái)賦占天下一半，百姓因此閑苦。他與進(jìn)十袁黃協(xié)商數(shù)十晝夜后列舉了十四件事呈上，結(jié)果被皇帝嚴(yán)厲責(zé)怪。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）用賢怒，已察知其受居正黨王篆指，遂反幣告絕。（2）欲折其衷，宜聽用賢引疾，而曲貸之彥詔從之?！敬鸢浮?0.B11.D12.A13.（1）趙用賢生氣，不久察覺他是受張居正的同黨王篆的指使，于是退還禮物回絕（這門親事）。（2）想將這件事情折衷處理，應(yīng)當(dāng)聽任趙用賢稱病辭職，而私下寬恕吳之彥。皇帝下詔聽從了（他的看法）。【解析】【10題詳解】本題考查文言文斷句的實(shí)力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。留意主語常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的協(xié)助作用。斷句題還可以抓住肯定不能斷開的地方，用解除法做題。比如本題，結(jié)合上下文，整體把握句意，結(jié)合關(guān)鍵詞“昔”“今”“感謝”“號(hào)召”以及詞語間語法關(guān)系等推斷?！耙鈿飧兄x偶成一二事”的意思是意氣激發(fā)，偶然做成二件事。句中“偶成”的賓語是“一二事”，所以應(yīng)在“偶成”之前停頓。解除A、D項(xiàng)?！八熳载?fù)不世之節(jié)”的意思是就自負(fù)非凡的節(jié)操。句中“遂”譯為“于是，就”時(shí)，一般置于句首。而且“自負(fù)”的賓語是“不世之節(jié)”，所以應(yīng)在“遂自負(fù)不世之節(jié)”的前后停頓。解除C項(xiàng)。故選B?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的實(shí)力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要留意結(jié)合語境的含義作答。D項(xiàng)，“賦稅”為戶部掌管。故選D?！?2題詳解】本題考查文言文的分析綜合實(shí)力。屬于信息篩選。解答本題，要求考生細(xì)致審題，題干要求“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”，做題時(shí)要回來語境，對(duì)選項(xiàng)中的內(nèi)容進(jìn)行分析，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)覺問題。本類題型設(shè)陷方式一般有有意拔高、信息錯(cuò)位、語句譯錯(cuò)等。A項(xiàng)，“上疏贊揚(yáng)其先君臣之義而后父子之情”不正確。原文為“臣竊怪居正能以君臣之義效忠于數(shù)年，不能以父子之情少盡于一日”，是委婉地指責(zé)張居正以為國(guó)效忠為由而不辭官回家為父守喪。故選A?！?3題詳解】本題考查文言句子翻譯實(shí)力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比方性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。留意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“已”：“不久”；“指”：“指使”；“反”：“退還，使……返回”；“幣”：“禮物”；“告絕”：“回絕（這門親事）”。其次句關(guān)鍵點(diǎn)：“折其衷”：“將這件事情折衷處理”；“聽”：“聽任”；“引疾”：“稱病辭職”；“曲”：“私下”；“貸”：“寬恕”?！军c(diǎn)睛】解答概括歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的全部要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析。所謂讀準(zhǔn)，就是要精確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、精確的分析理解，才能精確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特殊是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，還有細(xì)微環(huán)節(jié)方面簡(jiǎn)潔出題，應(yīng)細(xì)致查對(duì)原文的詞句，特殊是細(xì)微環(huán)節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。參考譯文：趙用賢，字汝師，江蘇常熟人。考取隆慶五年中進(jìn)士，選為庶吉士。萬歷初年，授職檢討。張居正父親去世，朝廷要他奪情留任，趙用賢上疏說：“我私下感到驚奇，張居正能以君臣大義效忠數(shù)年，卻不能以父子之情略微盡心一日。囯家設(shè)立臺(tái)諫是為了掌管法紀(jì)，負(fù)責(zé)訂正違法行為，而如今卻爭(zhēng)論不休地為宰相懇求留任，違反公眾的輿論而縱私情，蔑視孝親至性而提岀怪異論調(diào)。我私下?lián)鷳n士風(fēng)日益頹靡。國(guó)家大事日益混亂?！笔枳嗌虾螅c吳中行同被廷杖削除官籍。趙用賢身體原來肥胖，皮肉潰爛脫落如手掌大。趙用賢有個(gè)女兒許配給吳之彥的兒子吳鎮(zhèn)。吳之彥膽怯 連累自己，深深巴結(jié)張居正，得到巡撫福建之職。經(jīng)過鄉(xiāng)里之門，不對(duì)趙用賢以禮相待，并且讓吳鎮(zhèn)坐在他弟弟下面，說他是“婢女之子”，以此激怒趙用賢。趙用賢生氣，不久察覺他是受張居正的同黨王篆的指使，于是退還禮物回絕（這門親事）。吳之彥特別興奮。張居正死后其次年，用賢起用為舊職，升任右贊善。江東之、李植等爭(zhēng)相思慕他，眾望都?xì)w向他。而趙用賢性格剛直，恃才傲物，多次指責(zé)大臣的得失，申時(shí)行、許國(guó)等人忌恨他。適逢李植、江東之指責(zé)申時(shí)行，許國(guó)于是竭力抨擊李植、江東之，從中斥責(zé)趙用賢、吳中行，說：“過去專斷獨(dú)行在權(quán)貴，現(xiàn)在卻在職位地位的官吏；從前混淆黑白在小人，現(xiàn)在卻在君子。意氣激發(fā)，偶然做成二件事，就自負(fù)非凡的節(jié)操，號(hào)召浮淺輕薄而寵愛生事的人，黨同伐異，欺上行私，這種風(fēng)氣不能滋長(zhǎng)。”于是趙用賢上疏辯白懇求辭職，極力說明朋黨的說法，是小人利用這個(gè)來罷斥君子，使國(guó)家空無人才，言詞很激憤。皇上不準(zhǔn)他辭職離去，朋黨之說于是從這時(shí)起先興起。不久，他充任經(jīng)筵講官。萬歷二十年（1593），王錫爵重新進(jìn)入內(nèi)閣。趙用賢因爭(zhēng)論三王同時(shí)分封的話語中牽涉到王錫爵，被王錫爵所懷恨。趙用賢過去所回絕婚約的吳之彥，是王錫爵的同鄉(xiāng)，當(dāng)時(shí)以僉事之職當(dāng)罷免，唆使他攻擊趙用賢看重錢財(cái)趕走女婿，蔑視法律廢棄倫理。趙用賢上疏辯解，懇求退休。王錫爵于是進(jìn)上看法說：“趙用賢輕易地回絕，吳之彥延期揭發(fā)，都有過失?！毕雽⑦@件事情折衷處理，應(yīng)當(dāng)聽任趙用賢稱病辭職，而私下寬恕吳之彥?；实巯略t聽從了（他的看法）。趙用賢于是撤職回鄉(xiāng)。趙用賢身材高大肩膀高聳，言辭談?wù)撘鈿怙L(fēng)發(fā)，有經(jīng)世濟(jì)民的遠(yuǎn)大謀略。蘇、松、嘉、湖各府，財(cái)貨賦稅占天下的一半，老百姓生計(jì)因此而困苦。趙用賢任庶子時(shí)，與進(jìn)士袁黃一起商議了幾十個(gè)晝夜，列出十四件事呈上。申時(shí)行、王錫爵認(rèn)為吳地人不應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)論吳地事，讓皇上下旨嚴(yán)厲責(zé)怪，建議沒有施行。在家住了四年后死去。天啟初年，贈(zèng)禮部尚書，謚號(hào)文毅。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首明詩，完成下面小題瓶梅譚元春入瓶過十日，愁落幸開遲。不借春風(fēng)發(fā)，全無夜雨欺。香來清凈里，韻在寂寥時(shí)。絕勝山中樹，游人或未知?！咀ⅰ孔T元春：明末文學(xué)家，“竟陵派”創(chuàng)始人。性格孤傲，命途多舛，終生未仕。14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)上句開宗明義，點(diǎn)明所詠對(duì)象——一瓶梅，并且這枝梅花插在瓶中已經(jīng)超過十天。B.首聯(lián)下句表達(dá)詩人因擔(dān)憂梅花過早凋落而慶幸它晩開的心理，看似反常卻合乎情理。C.頷聯(lián)緊扣瓶梅特點(diǎn)，突岀其不用春風(fēng)催發(fā)、不受夜雨欺凌，悠然自由的舒適生活環(huán)境。D.頸聯(lián)從“香”和“韻”兩方面刻畫瓶梅形象：香氣令人心靈清凈，風(fēng)韻使人心生寂寥。15.尾聯(lián)運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？【答案】14.D15.對(duì)比。尾聯(lián)將瓶中梅與山中樹（梅）進(jìn)行比較，說前者遠(yuǎn)勝于后者：前者被插瓶中，供人觀賞，而后者身處深山，難為游人所知。詩人借梅抒情，表達(dá)了自己空有才華而不為人知的抑郁憤懣之情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的實(shí)力。這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。本題考查對(duì)詩句的理解，采納了客觀選擇題的形式。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要留意了解作者身世經(jīng)驗(yàn)及本詩的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。D項(xiàng)，“香氣令人心靈清凈，風(fēng)韻使人內(nèi)心寂寥”不正確。頸聯(lián)中的“清凈”和“寂寥”均形容梅而非人。故選D?！?5題詳解】此題的考點(diǎn)是分析詩歌的表現(xiàn)手法和情感的實(shí)力。讀懂全詩，精讀尾聯(lián)，依據(jù)尾聯(lián)的具體詩句分析。這道題是兩個(gè)問，回答表現(xiàn)手法時(shí)要留意題干中的“何種”二字，也就是說尾聯(lián)只用了一種表現(xiàn)手法?；卮饡r(shí)一般分三步走：第一步，指出詩句運(yùn)用的表達(dá)技巧；其次步，結(jié)合詩句具體內(nèi)容分析詩人是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的；第三步，指出詩人在詩句中運(yùn)用該表達(dá)技巧表達(dá)了什么情感，或者有什么表達(dá)效果。譚元春是中國(guó)古代的聞名作家和文學(xué)理論家，但他一生中，多年奔波在科舉路上，深受科舉考試之苦。他久困諸生，屢試不利，瓶梅也是詩人的人生寫照。譚元春《瓶梅》的尾聯(lián)“絕勝山中樹，游人或未知”主要運(yùn)用了對(duì)比的手法，對(duì)比瓶中梅花和山中梅花，瓶梅遲發(fā)，但終究開花了，雖然不像山梅有春風(fēng)催發(fā)，有夜雨侵襲，梅在瓶中是孤獨(dú)的，卻因被插瓶中，供人觀賞，因孤獨(dú)更添風(fēng)韻。而山中梅花身處深山，難為游人所知。詩人借梅抒情，表達(dá)了詩人寵愛瓶梅賽過山梅，也表達(dá)了自己空有才華而不為人知的抑郁憤懣之情?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量?jī)烧叨忌婕啊?duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情爭(zhēng)論的句子入手，這些句子是干脆表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)比照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法和情感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無示意。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《詩經(jīng)·氓》中，女主子公以“____________，_______________”兩句向氓說明自己沒有馬上答應(yīng)其求婚的緣由。（2）李白在《蜀道難》中，分別以“______________”和“______________”來夸飾山峰之高，襯托絕壁之險(xiǎn)。（3）在《送東陽馬生序》中，宋濂描述自己當(dāng)年向老師請(qǐng)教時(shí)的情形，“立侍左右，________，________”；即使遭到呵斥，也“色愈恭，禮愈至”?！敬鸢浮?1).匪我愆期(2).子無良媒(3).連峰去天不盈尺(4).枯松倒掛倚絕壁(5).援疑質(zhì)理(6).俯身傾耳以請(qǐng)【解析】【詳解】本題考查默寫常見古詩文名篇名句的實(shí)力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要肯定的技巧。高考所考的名句，字不肯定有多困難，但肯定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。留意重點(diǎn)字，猶如音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“匪”“愆”“媒”“盈”“倚”“援”“質(zhì)理”“傾”，理解字義去記憶?！军c(diǎn)睛】考查常見名篇名句默寫經(jīng)常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有肯定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要肯定的技巧。名句默寫要留意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。另外，較長(zhǎng)的句子不能掉字。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。開放帶來進(jìn)步、封閉導(dǎo)致落后，這已為古今中外的發(fā)展實(shí)踐所證明。漢唐盛世堪稱中國(guó)古代史上最為強(qiáng)盛的時(shí)期，也是最為開放包涵的時(shí)期。堅(jiān)持開放包涵、中外文明溝通互鑒，正是促成漢唐盛世的重要因素。到了晚清，中國(guó)國(guó)力，最終淪為半殖民地半封建社會(huì)，究其主要緣由，是、閉關(guān)鎖國(guó)造成了思想僵化、活力丟失、發(fā)展停滯。改革開放以來，中國(guó)打開國(guó)門搞建設(shè)，堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，實(shí)行了從封閉半封閉到全方位開放的宏大歷史轉(zhuǎn)折。在開放發(fā)展中，中國(guó)主動(dòng)主動(dòng)地融入經(jīng)濟(jì)全球化，充分利用國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，依靠中國(guó)人民的辛勤和汗水發(fā)展成為世界其次大經(jīng)濟(jì)體。40年來，中國(guó)大踏步趕上時(shí)代，書寫了中國(guó)特色社會(huì)主義的精彩華章，對(duì)外開放。（）中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率連續(xù)多年達(dá)到30%以上，已成為世界最大市場(chǎng)之一。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)是A.推動(dòng)一瀉千里固步自封功不行沒B.推動(dòng)一瀉千里固步自封勞苦功高C.推動(dòng)一落千丈固步自封勞苦功高D推動(dòng)一落千丈固步自封功不行沒18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.改革開放以來，中國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，打開國(guó)門搞建設(shè)，實(shí)行了從封閉半封閉到全方位開放的宏大歷史轉(zhuǎn)折。B.改革開放以來，中國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開放基本國(guó)策，打開國(guó)門搞建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了從封閉半封閉到全方位開放的宏大歷史轉(zhuǎn)折。C.改革開放以來，中國(guó)打開國(guó)門搞建設(shè)，堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，實(shí)現(xiàn)了從封閉半封閉到全方位開放的宏大歷史轉(zhuǎn)折。D.改革開放以來，中國(guó)打開國(guó)門搞建設(shè)，堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，實(shí)行了從封閉半封閉到全方位開放的宏大歷史轉(zhuǎn)折。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.中國(guó)對(duì)外開放不僅發(fā)展了白己，也造福了世界。B.中國(guó)對(duì)外開放不僅造福了世界，也發(fā)展了自己。C.不僅中國(guó)對(duì)外開放發(fā)展了自己，也造福了世界。D.不僅中國(guó)對(duì)外開放造福了世界，也發(fā)展了自己。【答案】17.D18.B19.A【解析】【17題詳解】本題考查詞語的辨析和正確運(yùn)用的實(shí)力。答題時(shí)留意明確詞語的含義，從詞語的運(yùn)用對(duì)象、范圍、感情色調(diào)等方面區(qū)分近義成語，然后分析詞語所在的語境，從中選擇一個(gè)最合乎語境的詞語。推動(dòng)：推動(dòng)工作，使前進(jìn)。推動(dòng)：使事物前進(jìn)；使工作綻開。語境中說的是使“中外文明溝通互鑒”這一活動(dòng)綻開，所以此處應(yīng)選用“推動(dòng)”。一瀉千里：形容江河奔流直下。也形容文筆奔放、流暢。一落千丈：原指琴聲陡然著陸。后用來形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降。語境說的是“到了晚清，中國(guó)國(guó)力”“最終淪為半殖民地半封建社會(huì)”，這就是說中國(guó)國(guó)力急劇下降，所以此處應(yīng)選用“一落千丈”。固步自封：抱住殘缺的東西，不愿放棄。比方因循守舊，不愿接受新事物。固步自封：比方守著老一套，不求進(jìn)步。結(jié)合語境中的“閉關(guān)鎖國(guó)造成了思想僵化、活力丟失、發(fā)展停滯”，此處應(yīng)選用“固步自封”。功不行沒：功勞很大不能被埋沒?？梢杂糜谌耍部梢杂糜谑?。勞苦功高：做事勤苦，功勞很大。一般用于人。語境說的是對(duì)外開放使“中國(guó)大踏步趕上時(shí)代，書寫了中國(guó)特色社會(huì)主義的精彩華章”，其功勞很大，所以此處應(yīng)選用“功不行沒”。故選D【18題詳解】本題考查病句的辨析和修改。應(yīng)先閱讀劃線句，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。畫線語句錯(cuò)誤有二：一是語序不當(dāng)，應(yīng)為“中國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，打開國(guó)門搞建設(shè)”；二是“實(shí)行了……宏大歷史轉(zhuǎn)折”搭配不當(dāng)。故B項(xiàng)修改最為恰當(dāng)。A項(xiàng)，“實(shí)行了……的宏大歷史轉(zhuǎn)折”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“實(shí)現(xiàn)了……的宏大歷史轉(zhuǎn)折”。C項(xiàng)，“中國(guó)打開國(guó)門搞建設(shè)，堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策”語序不當(dāng)，應(yīng)為“中國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，打開國(guó)門搞建設(shè)”。D.項(xiàng)，“實(shí)行了……的宏大歷史轉(zhuǎn)折”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“實(shí)現(xiàn)了……的宏大歷史轉(zhuǎn)折”。故選B。【19題詳解】本題考查補(bǔ)寫句子。這是考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的實(shí)力，重點(diǎn)考核語句連貫，語句連接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫連接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的依次照應(yīng)、和空格前后的連接等角度分析。填寫連接句主要從陳述對(duì)象的一樣，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯依次的角度選取。此題留意語意的連接。從上下文連接看，應(yīng)先說自己，再說世界，解除B、D項(xiàng)。C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞和主語的位置關(guān)系不當(dāng)。主語“中國(guó)對(duì)外開放”應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞語“不僅”之前。故選A?！军c(diǎn)睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要細(xì)致細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后沖突的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。神經(jīng)科學(xué)探討表明，運(yùn)動(dòng)①______。內(nèi)啡肽又稱為安多芬，是一種大腦分泌的類嗎啡激素，具有止痛、提神的作用、從功能上講，內(nèi)啡肽除了能夠緩解難受，②______。所以，當(dāng)你心情不好的時(shí)候，③____?！敬鸢浮?1).可以刺激大腦分泌內(nèi)啡肽(2).還能改善不良心情(3).不妨來一場(chǎng)酣暢淋漓的運(yùn)動(dòng)【解析】【詳解】本題考查語句的連貫性。做題時(shí)，要留意行文內(nèi)容前后一樣與連接，也要留意語意表達(dá)的前后勾連。要留意提示性詞語，總結(jié)性詞語，還要留意句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要在感知語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體的語境分析概括。語段講的是內(nèi)啡肽產(chǎn)生于運(yùn)動(dòng)及其作用。第①處，依據(jù)“內(nèi)啡肽……是一種大腦分泌的類嗎啡激素”推知第①處是說運(yùn)動(dòng)可以刺激大腦分泌內(nèi)啡肽。第②處講內(nèi)啡肽的功能，前一句中內(nèi)啡肽“具有止痛、提神的作用”可推知該出可以填寫“還能改善不良心情”。第③處，結(jié)合前面所講的“內(nèi)啡肽產(chǎn)生于運(yùn)動(dòng)”，和前提狀況“心情不好”，此處可以填寫“來一場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)”，通過運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生內(nèi)啡肽，這樣就能調(diào)整心情。21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過50個(gè)字。近日，國(guó)家西甜瓜產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系首席科學(xué)家、北京市農(nóng)林科學(xué)院蔬菜中心主任許勇帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，牽頭組織國(guó)內(nèi)外多家科研機(jī)構(gòu)，完成了新一代西瓜基因組精細(xì)圖譜繪制和馴仳歷史解析，首次系統(tǒng)揭示了西瓜果實(shí)品質(zhì)性狀進(jìn)化的分子機(jī)制。探討成果發(fā)表于《自然·遺傳學(xué)》上，科研團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)解析了野生西瓜到栽培西瓜的馴化歷史，鑒定獲得了果實(shí)大小、釆肉含糖量、苦味等重要品質(zhì)性狀的候選基因，并首次解開了西瓜“甜蜜基因”馴化的隱私【答案】示例：近日，中國(guó)科學(xué)家首次系統(tǒng)揭示了西瓜果實(shí)品質(zhì)性狀進(jìn)化的分子機(jī)制，解開了西瓜“甜蜜基因”馴化的隱私?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查壓縮語段的實(shí)力。這道題具體考的是對(duì)新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，這可以利用新聞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擬寫。新聞一般分導(dǎo)語、主體、結(jié)語三個(gè)部分。導(dǎo)語揭示新聞的核心內(nèi)容，關(guān)鍵信息可從中提取。中間是新聞的主體，具體交代事務(wù)的來龍去脈，是對(duì)導(dǎo)語的豐富和擴(kuò)展，保留關(guān)鍵信息時(shí)要適當(dāng)刪留。結(jié)語部分是對(duì)事務(wù)的意義和影響進(jìn)行闡發(fā)，起補(bǔ)充延長(zhǎng)作用，可干脆刪去。保留關(guān)鍵信息用主謂式，即時(shí)間+陳述對(duì)象+行為。關(guān)鍵信息取核心勿重復(fù)，語言力求簡(jiǎn)潔流暢，嚴(yán)格限制字?jǐn)?shù)不超過50個(gè)。依據(jù)以上方法，找到這則新聞陳述的對(duì)象是：中國(guó)科學(xué)家。時(shí)間是：近日。事務(wù)是：首次系統(tǒng)揭示了西瓜果實(shí)品質(zhì)性狀進(jìn)化的分子機(jī)制，并首次解開了西瓜“甜蜜基因”馴化的隱私。其它語句為次要信息，可以干脆刪除。所以，這則新聞壓縮后保留的關(guān)鍵信息為：近日，中國(guó)科學(xué)家首次系統(tǒng)揭示了西瓜果實(shí)品質(zhì)性狀進(jìn)化的分子機(jī)制，解開了西瓜“甜蜜基因”馴化的隱私。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。近日，一條短視頻讓一位在人行道上快樂蹦垯的農(nóng)夫工大叔火了。視頻中，帶著黃色平安帽的中年大叔，在夜幕中的人行道上蹦蹦跳跳前行。這恍惚間給人一種穿越感：下班路上蹦跳的他，像極了小時(shí)候放學(xué)路上蹦蹦跳跳的我們。這條視頻僅僅在發(fā)布4天時(shí)間之后，點(diǎn)贊已經(jīng)超過30萬次，評(píng)論數(shù)突破10萬次。據(jù)報(bào)道，視頻中的楊大叔今年57歲，在工地從事木工工作，被網(wǎng)友拍攝到蹦跶那一幕，并非偶然，也并非是他遇到什么快樂的事兒，而是常態(tài)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思索？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】擁有一顆歡樂的心歡樂是什么？歡樂是一種心理感受。要不要?dú)g樂由你自己確定。歡樂是健康的金鑰匙，人處世間，理應(yīng)追求歡樂。所以懂得歡樂、擅長(zhǎng)歡樂是一種才智、一種氣度、一種氣魄。只要我們擁有一顆歡樂的心，什么事情都是值得歡樂的。歡樂就像那雪花，洋洋灑灑從天空飄落下來，落在我們每個(gè)人心里，填滿每一個(gè)人心中的坎坷與不平，然后化作叮叮咚咚的泉水，暖和我們的心。當(dāng)我們真正擁有一顆歡樂的心，我們就知道，歡樂是這么美麗、這么暖和。歡樂有時(shí)就像在