珍珠鳥教學(xué)課件

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珍珠鳥*

真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥，放在一個(gè)簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。找一找描寫珍珠鳥外形的句子。

它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親；紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。讀一讀，背一背認(rèn)讀詞語，交流識(shí)記方法。垂蔓深幽熟悉雛兒喲

柜頂享受陪伴眼瞼趴

眸子待一會(huì)兒等待dàidāimànyōuyōxiǎnɡpéijiǎnmóupāɡuìxīchú有人說，這是一種怕人的鳥。你讀出了什么？有人說，這是一種怕人的鳥。你讀出了什么？請(qǐng)從課文中找出珍珠鳥不怕人的句子。

白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。

我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！緞?chuàng)作背景】本文作者馮驥才原本是畫家，對(duì)中國畫頗有造詣，“文革”期間因歷受磨難，有感而發(fā)，轉(zhuǎn)而進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。此文寫于1984年1月，最初發(fā)表在1984年2月14日的《人民日?qǐng)?bào)》上。結(jié)尾句“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”閃耀著動(dòng)人的思想光彩。不僅是人與動(dòng)物，人與人之間也是如此。尊重對(duì)方的生存空間、思想空間，真正做到不以強(qiáng)凌弱、不以大欺小。有了信賴，無疑會(huì)使世界多一抹溫柔的色彩?！靶刨?，往往創(chuàng)造出美好的境界?！闭?qǐng)說說你對(duì)這句話的理解。同時(shí)，作者說的是人鳥之間的關(guān)系，但文章的立意也并不局限于此。此文著意描摹了生活，作者在所描寫的現(xiàn)實(shí)生活中又附麗了深刻的哲理，因此這篇生動(dòng)雋永的散文便蘊(yùn)含了很強(qiáng)的寓意。文章絲毫也沒有觸及現(xiàn)實(shí)生活，但誰讀了這樣的故事，都會(huì)情不自禁地想到：信賴也是人類社會(huì)生活的準(zhǔn)則。此文的真實(shí)立意在此，作品的高超巧妙也在此。此文是一首人與自然之間愛的頌歌。文中通過人鳥相親的細(xì)膩描寫和濃郁的詩意、深刻的哲理，不僅顯示出作者對(duì)自然、人生的摯愛之情，而且似乎令人感悟到大至宇宙、小至人間，一切美之所在的真諦。正如文章中所寫，由于有愛，作者格外認(rèn)真地觀察著小鳥的一舉一動(dòng)；另一方面，由于細(xì)心的觀察，進(jìn)一步加深了作