職業(yè)技術學校機電一體化技術《崗位實習》課程標準

《崗位實習》課程標準課程代碼[050109] 課程類別[專業(yè)核心課]學分[ 28] 學時[672]開課部門[機電工程系]適用專業(yè)[機電一體化技術]制定人[]制定日期[202X年6月]審核人[] 審核日期[202X年6月]一、課程性質(zhì)與任務本課程是機電一體化技術專業(yè)的專業(yè)核心課程，是依據(jù)機電一體化技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標和相關職業(yè)崗位（群）的能力要求而設置的，對本專業(yè)所面向的機械制造工藝設計與實施、工裝設計與實施、機電一體化設備的管理和維護、數(shù)控機床的編程和操作等所需要的知識、技能和素質(zhì)目標的達成起支撐作用。在課程設置上，前導課程有《數(shù)控車床零件加工技術》、《CAD/CAM應用技術》、金工實訓等，后續(xù)課程有畢業(yè)設計。二、課程目標（一）總體目標通過崗位實習，使學生了解機電類企業(yè)生產(chǎn)、技術、管理的基本工作要求，熟悉機械制造工藝設計與實施、工裝設計與實施、機電一體化設備的管理和維護、數(shù)控機床的編程和操作等崗位的流程。通過學生參與對口企業(yè)單位工作的實習活動，鞏固加深學生在校所學的專業(yè)理論知識，并運用于實際，增強學生獨立從事本專業(yè)實際工作的能力，熟悉自己將要從事的職業(yè)的工作氛圍，自覺形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和求真務實的工作作風；培養(yǎng)學生嚴謹求實的工作作風和良好的職業(yè)道德，為學生自主擇業(yè)和用人單位人才錄用創(chuàng)造條件。1.知識目標了解企業(yè)概況；了解企業(yè)的組織結(jié)構；了解企業(yè)的規(guī)章制度；熟悉企業(yè)的主要業(yè)務及工作流程；2.技能目標能確定典型零件的加工方法、工藝編制，能編制加工工藝卡片；能熟練進行加工程序的編制,數(shù)控機床的操作；能熟練掌握2~3種設備常見故障，能及時維修處理，能用儀器診斷設備故障；3.素質(zhì)目標通過導師帶徒完成工作任務，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，鍛煉學生溝通交流、自我學習的能力；通過實施6S管理理念，從而培養(yǎng)學生形成規(guī)范的操作習慣、養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣。通過獨立完成工作任務，培養(yǎng)學生手腦并用的良好學習習慣，鍛煉認真負責的態(tài)度和嚴謹細致的作風。三、課程設計（一）課程設計思路本課程結(jié)合機電一體化技術專業(yè)涉及到的實際工作問題，突出工作任務主線，將機電技術的主要知識點分解到企業(yè)生產(chǎn)一線中，將傳統(tǒng)的課堂模式改為工作單位實習，通過實際工作推動真實的學習過程，在專業(yè)、方法及社會能力上，以行動導向教學培養(yǎng)學生全面的人格，通過“做學結(jié)合”讓同學們輕松學習和掌握機電一體化系統(tǒng)知識和技能。每一項工作都能完成相應的知識鞏固與提高。（二）課程內(nèi)容與教學要求1.課時分配表項目（或模塊）名稱序號任務內(nèi)容學時分配備注企業(yè)文化1企業(yè)概況142企業(yè)規(guī)章制度和行為準則14職業(yè)素養(yǎng)3角色轉(zhuǎn)換與社會化進程144職業(yè)態(tài)度與職業(yè)精神145職場溝通技能206團隊精神塑造147職業(yè)生涯規(guī)劃22專業(yè)技能8自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品設計與制造1109自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品安裝、維護及檢測11010自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品營銷與技術服務11011機電產(chǎn)品設計11012數(shù)控設備操作及維修120總學時6722.任務設計項目（或模塊）企業(yè)文化任務1企業(yè)概況學時理論實踐一體化14學習目標課程目標：知識目標了解企業(yè)發(fā)展歷史、發(fā)展遠景；熟悉企業(yè)組織架構、經(jīng)營理念與核心價值觀、企業(yè)產(chǎn)品。能力目標能根據(jù)企業(yè)經(jīng)營理念與核心價值觀自覺規(guī)范自己的行為。素質(zhì)目標具有對待工作和學習一絲不茍、精益求精的精神具有理論聯(lián)系實際的良好學風。課程德育目標：開展愛國主義教育，建立起強烈的責任感和使命感，工匠精神教學內(nèi)容選擇與安排序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1企業(yè)發(fā)展歷史企業(yè)組織架構（重點）企業(yè)發(fā)展遠景企業(yè)經(jīng)營理念與核心價值觀（重點、難點）企業(yè)產(chǎn)品參觀思政元素：愛國主義教育，責任感和使命感，工匠精神融入點：在第一課，列舉我國企業(yè)發(fā)展的成就，讓學生感受中國在全球工業(yè)發(fā)展中的重要地位，開展愛國主義教育，增強學生心目中的國家自豪感。并自然而然的穿插“中美貿(mào)易戰(zhàn)”的話題，進一步讓學生明白他們肩上擔負著富國、強國的偉大使命，為了實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，建立起強烈的責任感和使命感，增強工匠精神。 講授、視頻播放項目（或模塊）企業(yè)文化任務2企業(yè)規(guī)章制度和行為準則學時理論實踐一體化14學習目標課程目標：1.知識目標熟悉崗位實習生行為規(guī)范；熟悉企業(yè)各項規(guī)章制度和行為準則。2.能力目標能自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度和行為準則。3.素質(zhì)目標具有對待工作和學習一絲不茍、精益求精的精神具有理論聯(lián)系實際的良好學風。課程德育目標：誠信意識，法律意識、責任意識教學內(nèi)容選擇與安排序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1崗位實習生行為規(guī)范（重點）考勤管理（重點）人員調(diào)動管理績效考核體系（重點、難點）薪酬管理體系（重點）辭職管理安全操作規(guī)程（重點）思政元素：誠信意識，法律意識、責任意識融入點：現(xiàn)在的高職學生法律意識薄弱，社會經(jīng)驗尚淺，為了防止他們在步入社會之后，被各種誘惑所迷惑，做出違法之事，老師在上課期間就要引用適當真實工程案例，從而教育學生自覺遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)自覺守法的習慣，以達到提高學生法律意識的效果。同時，在崗位實習過程中，如遇到自身利益遭到侵害時，也要積極利用現(xiàn)有的法律法規(guī)，維護自身的合法權益。另外，要以身作則，積極引導身邊的人自覺守法。講授、視頻播放、案例講解項目（或模塊）職業(yè)素養(yǎng)任務1角色轉(zhuǎn)換與社會化進程學時理論實踐一體化14學習目標課程目標：1.知識目標熟悉崗位實習生行為規(guī)范；熟悉企業(yè)各項規(guī)章制度和行為準則。2.能力目標能自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度和行為準則。3.素質(zhì)目標具有對待工作和學習一絲不茍、精益求精的精神具有理論聯(lián)系實際的良好學風。課程德育目標：具有愛崗敬業(yè)，崇尚科學的精神，團隊協(xié)作能力、責任意識教學內(nèi)容選擇與安排序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1從校園走向社會的角色轉(zhuǎn)換認知盡快融入實習企業(yè)的方法（重點）思政元素：愛崗敬業(yè)、崇尚科學、團隊協(xié)作、責任意識融入點：在學習專業(yè)相關知識的同時也需要培養(yǎng)其社會責任感，讓學生在理論學習之余樹立起安全生產(chǎn)責任意識和良好的職業(yè)行為習慣。例如，可定期舉辦6S管理安全生產(chǎn)研討會，在課堂中進行6S管理安全事件討論解析或播放相關安全事故和正規(guī)操作視頻，研討會上可分組討論，也可通過辯論的方式讓學生自由發(fā)表自己的觀點并進行反思，明確自己作為生產(chǎn)責任人的社會責任。 講授、視頻播放、案例講解項目（或模塊）職業(yè)素養(yǎng)任務2職業(yè)態(tài)度與職業(yè)精神學時理論實踐一體化14學習目標課程目標：1.知識目標理解敬業(yè)精神的實質(zhì)和內(nèi)涵；熟悉職業(yè)道德與職業(yè)規(guī)范。2.能力目標能以良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神投入到在企業(yè)的崗位實習中。3.素質(zhì)目標具有對待工作和學習一絲不茍、精益求精的精神具有理論聯(lián)系實際的良好作風。課程德育目標：誠信意識、敬業(yè)精神、責任意識、建立正確的職業(yè)觀教學內(nèi)容選擇與安排序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1敬業(yè)精神的實質(zhì)和內(nèi)涵以價值為導向的職業(yè)觀（難點）職業(yè)道德與職業(yè)規(guī)范實習企業(yè)所看重的員工優(yōu)秀職業(yè)行為（重點）思政元素：誠信意識、敬業(yè)精神、責任意識、建立正確的職業(yè)觀融入點：結(jié)合課程要求，引導學生凡事從誠信做起。比如：(1)平時考勤：現(xiàn)在隨著科技的快速發(fā)展，老師可借助信息化手段，利用超星學習通里面的位置定位簽到和特殊符號簽到，既方便快捷又讓學生體會到誠信考勤；(2)考核：以往采用期中考試和期末考試的傳統(tǒng)試卷考試時，總有部分學生考試的時候想著去舞弊，不想自己動手動腦，現(xiàn)在采用過程考核和終結(jié)考核的方式，通過工作過程測試誠信度。誠信是一個人的根本，久而久之，學生養(yǎng)成了誠信的習慣，到了社會上參加工作時，也會遵守誠信守則，不弄虛作假。講授、視頻播放、案例講解項目（或模塊）職業(yè)素養(yǎng)任務3職場溝通技能學時理論實踐一體化20學習目標課程目標：1.知識目標理解人際關系與人際溝通的意義；熟悉職場溝通的基本原則和基本方法。2.能力目標能在企業(yè)的崗位實習進行良好的人際溝通。3.素質(zhì)目標具有對待工作和學習一絲不茍、精益求精的精神具有理論聯(lián)系實際的良好作風。課程德育目標：誠信意識、敬業(yè)精神、責任意識、建立正確的職業(yè)觀教學內(nèi)容選擇與安排序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1敬業(yè)精神的實質(zhì)和內(nèi)涵以價值為導向的職業(yè)觀（難點）職業(yè)道德與職業(yè)規(guī)范實習企業(yè)所看重的員工優(yōu)秀職業(yè)行為（重點）思政元素：誠信意識、敬業(yè)精神、責任意識、建立正確的職業(yè)觀融入點：結(jié)合課程要求，引導學生凡事從誠信做起。比如：(1)平時考勤：現(xiàn)在隨著科技的快速發(fā)展，老師可借助信息化手段，利用超星學習通里面的位置定位簽到和特殊符號簽到，既方便快捷又讓學生體會到誠信考勤；(2)考核：以往采用期中考試和期末考試的傳統(tǒng)試卷考試時，總有部分學生考試的時候想著去舞弊，不想自己動手動腦，現(xiàn)在采用過程考核和終結(jié)考核的方式，通過工作過程測試誠信度。誠信是一個人的根本，久而久之，學生養(yǎng)成了誠信的習慣，到了社會上參加工作時，也會遵守誠信守則，不弄虛作假。講授、視頻播放、案例講解項目（或模塊）職業(yè)素養(yǎng)任務4團隊精神塑造學時理論實踐一體化14學習目標課程目標：1.知識目標理解團隊精神和團隊合作的內(nèi)涵；理解團隊協(xié)作對機電一體化企業(yè)的意義。2.能力目標能以良好的團隊精神投入到在企業(yè)的崗位實習中。3.素質(zhì)目標吃苦耐勞、誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)具有較強的事業(yè)心和責任感，具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。課程德育目標：誠信意識、敬業(yè)精神、責任意識、建立正確的職業(yè)觀教學內(nèi)容選擇與安排序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1敬業(yè)精神的實質(zhì)和內(nèi)涵以價值為導向的職業(yè)觀（難點）職業(yè)道德與職業(yè)規(guī)范實習企業(yè)所看重的員工優(yōu)秀職業(yè)行為（重點）思政元素：誠信意識、敬業(yè)精神、責任意識、建立正確的職業(yè)觀融入點：結(jié)合課程要求，引導學生凡事從誠信做起。比如：(1)平時考勤：現(xiàn)在隨著科技的快速發(fā)展，老師可借助信息化手段，利用超星學習通里面的位置定位簽到和特殊符號簽到，既方便快捷又讓學生體會到誠信考勤；(2)考核：以往采用期中考試和期末考試的傳統(tǒng)試卷考試時，總有部分學生考試的時候想著去舞弊，不想自己動手動腦，現(xiàn)在采用過程考核和終結(jié)考核的方式，通過工作過程測試誠信度。誠信是一個人的根本，久而久之，學生養(yǎng)成了誠信的習慣，到了社會上參加工作時，也會遵守誠信守則，不弄虛作假。講授、視頻播放、案例講解項目（或模塊）職業(yè)素養(yǎng)任務5職業(yè)生涯規(guī)劃學時理論實踐一體化22學習目標課程目標：1.知識目標熟悉自我評價的方法；掌握職業(yè)生涯目標制定的方法。2.能力目標能制定職業(yè)生涯目標并在實習與工作中根據(jù)既定目標奮斗。3.素質(zhì)目標具備一定的方法能力、團隊協(xié)作能力，以及嚴謹、規(guī)范的工作態(tài)度。課程德育目標：誠信意識、敬業(yè)精神、責任意識、建立正確的職業(yè)觀教學內(nèi)容選擇與安排序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1自我評價與職業(yè)生涯目標制定（重點）往屆畢業(yè)生個人發(fā)展座談思政元素：誠信意識、敬業(yè)精神、責任意識、建立正確的職業(yè)觀融入點：結(jié)合課程要求，引導學生凡事從誠信做起。比如：(1)平時考勤：現(xiàn)在隨著科技的快速發(fā)展，老師可借助信息化手段，利用超星學習通里面的位置定位簽到和特殊符號簽到，既方便快捷又讓學生體會到誠信考勤；(2)考核：以往采用期中考試和期末考試的傳統(tǒng)試卷考試時，總有部分學生考試的時候想著去舞弊，不想自己動手動腦，現(xiàn)在采用過程考核和終結(jié)考核的方式，通過工作過程測試誠信度。誠信是一個人的根本，久而久之，學生養(yǎng)成了誠信的習慣，到了社會上參加工作時，也會遵守誠信守則，不弄虛作假。講授、視頻播放、案例講解項目（或模塊）專業(yè)技能任務1自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品設計與制造學時理論實踐一體化110學習目標課程目標：1.知識目標：掌握自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品典型機械結(jié)構的構成及作用；具備自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品典型機械結(jié)構的設計、優(yōu)化能力；掌握自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品典型自動控制系統(tǒng)的構成及功能；具備自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品通用自動控制系統(tǒng)的設計能力；具備自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品的整機設計、優(yōu)化能力；2.能力目標：能設計、優(yōu)化自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品的典型機械結(jié)構。3.素質(zhì)目標具備一定的方法能力、團隊協(xié)作能力，以及嚴謹、規(guī)范的工作態(tài)度。課程德育目標：愛崗敬業(yè)、崇尚科學、團隊協(xié)作、責任意識教學內(nèi)容選擇與安排序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注11.自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品典型機械結(jié)構設計與制造；2.自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品典型自動控制系統(tǒng)設計與制造；3.自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品整機優(yōu)化設計與制造思政元素：愛崗敬業(yè)、崇尚科學、團隊協(xié)作、責任意識融入點：在學習專業(yè)相關知識的同時也需要培養(yǎng)其社會責任感，讓學生在理論學習之余樹立起安全生產(chǎn)責任意識和良好的職業(yè)行為習慣。例如，教師可定期舉辦6S管理安全生產(chǎn)研討會，在課堂中進行6S管理安全事件討論解析或播放相關安全事故和正規(guī)操作視頻，研討會上可分組討論，也可通過辯論的方式讓學生自由發(fā)表自己的觀點并進行反思，明確自己作為生產(chǎn)責任人的社會責任。 講授、視頻播放、案例講解項目（或模塊）專業(yè)技能任務2自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品安裝、維護及檢測學時理論實踐一體化110學習目標課程目標：1.知識目標：掌握自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品的構成、特點、應用和安裝方式；具備自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品的操作、安裝與調(diào)試基本知識和基本技能；具備自動化生產(chǎn)線及機電工具及儀表的應用能力；具備自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品運行、維護能力；具有國際和國家標準與安全規(guī)范知識、環(huán)保意識2.能力目標：能運行及維護自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品。3.素質(zhì)目標具備一定的方法能力、團隊協(xié)作能力，以及嚴謹、規(guī)范的工作態(tài)度。課程德育目標：誠信意識、敬業(yè)精神、責任意識、建立正確的職業(yè)觀教學內(nèi)容選擇與安排序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注11.自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品典型機械結(jié)構設計與制造；2.自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品典型自動控制系統(tǒng)設計與制造；3.自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品整機優(yōu)化設計與制造思政元素：誠信意識、敬業(yè)精神、責任意識、建立正確的職業(yè)觀融入點：結(jié)合課程要求，引導學生凡事從誠信做起。比如：(1)平時考勤：現(xiàn)在隨著科技的快速發(fā)展，老師可借助信息化手段，利用超星學習通里面的位置定位簽到和特殊符號簽到，既方便快捷又讓學生體會到誠信考勤；(2)考核：以往采用期中考試和期末考試的傳統(tǒng)試卷考試時，總有部分學生考試的時候想著去舞弊，不想自己動手動腦，現(xiàn)在采用過程考核和終結(jié)考核的方式，通過工作過程測試誠信度。誠信是一個人的根本，久而久之，學生養(yǎng)成了誠信的習慣，到了社會上參加工作時，也會遵守誠信守則，不弄虛作假。講授、視頻播放、案例講解項目（或模塊）專業(yè)技能任務3自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品營銷與技術服務學時理論實踐一體化110學習目標課程目標：1.知識目標：掌握自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品基礎知識；具備公關、談判、營銷能力；具備自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品的售后技術服務能力2.能力目標：能對自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品提供售后技術服務。3.素質(zhì)目標具備吃苦耐勞、誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)具有較強的事業(yè)心和責任感，具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。課程德育目標：誠信意識、敬業(yè)精神、責任意識、建立正確的職業(yè)觀教學內(nèi)容選擇與安排序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注11.熟悉自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品的構成、特點和應用；2.自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品營銷；3.自動化生產(chǎn)線及機電產(chǎn)品保養(yǎng)維護思政元素：誠信意識、敬業(yè)精神、責任意識、建立正確的職業(yè)觀融入點：結(jié)合課程要求，引導學生凡事從誠信做起。比如：(1)平時考勤：現(xiàn)在隨著科技的快速發(fā)展，老師可借助信息化手段，利用超星學習通里面的位置定位簽到和特殊符號簽到，既方便快捷又讓學生體會到誠信考勤；(2)考核：以往采用期中考試和期末考試的傳統(tǒng)試卷考試時，總有部分學生考試的時候想著去舞弊，不想自己動手動腦，現(xiàn)在采用過程考核和終結(jié)考核的方式，通過工作過程測試誠信度。誠信是一個人的根本，久而久之，學生養(yǎng)成了誠信的習慣，到了社會上參加工作時，也會遵守誠信守則，不弄虛作假。講授、視頻播放、案例講解項目（或模塊）專業(yè)技能任務5數(shù)控設備操作及維修學時理論實踐一體化110學習目標課程目標：1.知識目標：具備數(shù)控加工工藝編制能力；具備通用數(shù)控機床操作能力2.能力目標：能用數(shù)控機床進行零件加工。3.素質(zhì)目標具有愛崗敬業(yè)，崇尚科學的精神。課程德育目標：工匠精神，誠信意識，責任意識教學內(nèi)容選擇與安排序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1典型零件工藝編制；數(shù)控程序自動編制；3.典型機械零件加工。思政元素：愛崗敬業(yè)、崇尚科學、團隊協(xié)作、責任意識融入點：課程中要加工的零件基本上都是帶公差的尺寸，如某零件直徑尺寸，這個尺寸加工時只要在上下偏差范圍內(nèi)都可滿足要求，但為了讓學生注重細節(jié)，絲不茍，做到精益求精，可要求學生將這個尺寸嚴格按照計算結(jié)果加工到中值尺寸，精確到小數(shù)點后三位，此時可列舉一些中華小故事（如：《大國工匠顧秋亮》等），并適當穿插網(wǎng)絡視頻、職場達人案例、課堂討論等多種途徑和手段，使學生感受到工匠精神在人生成長和提升其專業(yè)能力中的作用，培養(yǎng)學生“即使做一顆螺絲釘也要做到最好”的精益求精的精神品格。 講授、視頻播放、案例講解四、課程實施（一）教學方法建議根據(jù)本課程的教學目標要求和課程特點以及有關學情，選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學法。綜合考慮教學效果和教學可操作性等因素，本課程選用現(xiàn)場教學法。將機電技術的主要知識點分解到企業(yè)生產(chǎn)一線中，將傳統(tǒng)的課堂模式改為工作單位實習，通過實際工作推動真實的學習過程，讓同學們輕松學習和掌握機電一體化系統(tǒng)知識和技能。（二）師資條件要求任課教師應具備以下素質(zhì)要求：具有高校教師資格證及較強的專業(yè)能力；掌握職業(yè)教育教學論和方法論，能正確及時糾正學生的錯誤，并能對學生完成效果進行評價，指導學生進行結(jié)果總結(jié)與歸納；具有一定的企業(yè)工作經(jīng)歷及相關職業(yè)資格證書。（三）教學條件基本要求校外實訓基地主要依托機電一體化技術專業(yè)現(xiàn)有的校外實習實訓基地及校企合作企業(yè)；同時學生也可自主聯(lián)系實習單位。（四）教學資源基本要求1.教材的選