第15課《白楊禮贊》課件語文八年級上冊2

白楊禮贊茅盾2

1.了解作者的相關(guān)文學常識，識記重點字詞，朗讀全文，理解文中白楊樹的象征意義。（重點）2.學習文中象征、欲揚先抑、對比、烘托等表現(xiàn)手法。（重點、難點）3.感悟作者對廣大抗日軍民的崇敬與贊美之情，發(fā)揚中華民族奮斗不息的精神。學習目標《說文解字》：示，謂奉祀之神?！柏N”是行禮之器。本義:舉行儀禮，祭神求福。何為禮贊？以崇敬的心情稱贊表揚。文中哪些語句直接稱贊表揚?白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！這些句子和標題有怎樣的關(guān)系?這普通的樹如此普通，作者是怎樣注意到它的呢?為什么說它普通?黃綠錯綜色無邊無垠大坦蕩如砥平生長環(huán)境雄壯偉大單調(diào)正襯反襯對比不平凡這不平凡的樹要求：根據(jù)課文內(nèi)容總結(jié)概括后，選擇性運用原文中的部分詞語來解釋說明。示例：白楊的不平凡，體現(xiàn)在它的生長環(huán)境，你看它在“黃綠錯綜、無邊無垠、坦蕩如砥”的西北高原上生存，顯得“雄壯偉大”，而當我們感覺景物單調(diào)時，它能將我們從“懨懨欲睡”的情緒中喚醒。白楊的不平凡，體現(xiàn)在它的

，你看它。外在形態(tài)總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝向上，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色內(nèi)在氣質(zhì)倔強挺立參天聳立不折不撓這不平凡的樹白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！結(jié)合標紅詞語分析作者的情感變化。這不平凡的樹對白楊的贊揚步步加深，以至在作者眼里，它不再是一種樹，而變成了……（師）當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？（女）難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？（男）難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？（合）難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？樹（本體）—人（象征體）樸質(zhì)、嚴肅堅強不屈堅強不屈—哨兵團結(jié)、力求上進—精神和意志—北方的農(nóng)民由樹寫人白楊樹不僅象征著北方的農(nóng)民和哨兵，更象征中華民族的一種力爭上游，不折不撓的精神和意志。

通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種手法叫象征。

象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。象征

象征是寫作方法而不是擬人、比喻之類的修辭法。擬人、比喻只表現(xiàn)在句子上，象征表現(xiàn)在篇章上，作者將所描繪的事物賦予一定的意義。1896—1981

茅盾原名沈德鴻，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這個太湖南部的魚米之鄉(xiāng)，是近代以來中國農(nóng)業(yè)最為發(fā)達之區(qū)，它緊鄰著現(xiàn)代化的上海，又是人文薈萃的地方，這造成了茅盾勇于面向世界的開放的文化心態(tài)，以及精致入微的筆風。代表作品有長篇小說《子夜》，短篇小說《春蠶》《林家鋪子》等。作者簡介《白楊禮贊》寫于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一個時期之后，到延安講學。當時，是抗日戰(zhàn)爭相持階段，國民黨反動派消極抗日，積極反共，北方軍民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下同心同德、團結(jié)抗戰(zhàn)多次粉碎了敵偽的瘋狂“掃蕩”，作者從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文，借白楊樹這一形象熱烈地歌頌他們。背景材料白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

文章贊美白楊樹“不平凡”，卻又多次說它是“極普通”的，作者這樣寫的用意是什么？茅盾同志說：貴族化的楠木象征國民黨反動派。我寫此散文是這樣想的。楠木的象征意義呢?作者用白楊樹象征北方的軍民，用楠木象征國民黨反動派，從而形成一種對比，最后再一次贊美白楊樹，讓文章在情感上得到升華。

茅盾借贊美白楊樹歌頌北方抗日軍民，為什么他不直接贊美北方抗日軍民呢？

“人貴直，文貴曲”。美文運用象征，使文章顯得含蓄委婉，讓意境更美，給讀者留下揣摩玩味的余地，同時，也可以逃過特定環(huán)境的政治劫難。題白楊圖

茅盾

北方有佳樹，挺立如長矛。

葉葉皆團結(jié)，枝枝爭上游。

羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。

丹青標風骨，愿與子同仇。思考請運用聯(lián)想與想象，說說下列事物的象征意義。格式：我由……想到了……它象征了……22

課堂小結(jié)

本文運用象征手法，借白楊樹不平凡的形象，贊美在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下堅持抗戰(zhàn)的北方軍民，歌頌他們樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神，抒發(fā)了作者對他們的崇敬和贊美之情。

1.本文作者是

，作品主要有

等。本文是一片抒情散文，其抒情線索是

，題目中的“禮贊”的意思是

。課堂小練茅盾《林家鋪子》贊美白楊樹的不平凡以崇敬的心情稱贊表揚24

2.樹是文人雅士筆下的愛物，請你任意寫出古詩詞曲中帶有“樹”字的詩句：

枯藤