包公審驢課件

包公審驢四族小學(xué)包愛(ài)麗學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？2、按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果給課文加三個(gè)小標(biāo)題。3、找出寫兩頭驢的句子。4、包公是如何審案的？掙（）錢轡（）頭聽(tīng)差(

)耷（）拉圈(

)欄懊（）惱驚慌失措（

）冒（）名頂替zhèngpèichāidājuànàocuòmào1234567讀準(zhǔn)字音shěn

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審案一聲不吭衙役包青天——包拯

包拯（公元999－1062年），字希仁，廬州府合肥（今肥東縣）人。他28歲中進(jìn)士，他當(dāng)過(guò)的大章閣待制和龍圖閣學(xué)士使他有了“包待制”、“包龍圖”的雅稱。由于包拯在開(kāi)封府任職期間執(zhí)法嚴(yán)明，鐵面無(wú)私，貴戚宦官也不得不有所收斂，聽(tīng)到包拯的名字就感到害怕。當(dāng)時(shí)的百姓都知道包拯，直呼他“包公”。朗讀課文，理解大意狀告毛驢細(xì)審毛驢找到毛驢

課文講了一件什么事？請(qǐng)你按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果給課文加三個(gè)小標(biāo)題。1234567從課文找出描寫兩頭驢的句子。驢還拴在樹(shù)上，驢背上鞍子還是那個(gè)鞍子，套在驢嘴上的轡頭也是自己親手做的那個(gè)漂亮轡頭，可是驢卻是一頭毛色難看的瘦驢了！王五像愛(ài)護(hù)珍寶一樣愛(ài)護(hù)它。他不但把這頭驢喂得毛色發(fā)亮，還親手給毛驢做了一個(gè)漂亮轡頭。由于他的悉心照料，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)到這頭驢，都要夸獎(jiǎng)一番：“這簡(jiǎn)直是一頭四條腿的寶貝??！”1234567

包公是怎樣審驢的？（小組分角色進(jìn)行表演）“趕緊把嘴套給驢套上！別給它吃，別給他喝，把它嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)關(guān)上三天！到時(shí)我再來(lái)審它！”“把這頭冒名頂替的蠢驢打四十大板，要用勁打！”

包公十分熟悉驢的本性，他的計(jì)謀源于他淵博的知識(shí)。餓—關(guān)—打?qū)W習(xí)目標(biāo)5、故事中都有誰(shuí)使用了計(jì)謀？結(jié)果如何？6、說(shuō)說(shuō)包公是怎樣一個(gè)人？本文中除了包公使用了計(jì)謀，還有誰(shuí)也使用了呢？結(jié)果怎樣呢？那個(gè)偷驢的賊也使用了計(jì)謀，他以為驢不會(huì)說(shuō)話，自己做得天衣無(wú)縫，實(shí)際上他使用的卻是愚蠢的計(jì)謀，結(jié)果只能是“聰明反被聰明誤”。所以計(jì)謀要用在正確的地方！思維延伸1234567思考：包公為什么能順利破案？你知道這其中的玄機(jī)嗎？

包公了解動(dòng)物習(xí)性，懂得毛驢有一旦遇到危難，就會(huì)本能地逃回最安全的地方，也就是曾經(jīng)生活過(guò)的地方這一生活特點(diǎn)，因此采取了最為有效的手段。1234567說(shuō)說(shuō)包公是個(gè)怎樣的人？足智多謀、沉著冷靜知識(shí)淵博大吃一()驚慌失()東()西走一聲不()冒名頂()四()八方聞所未()驚措奔吭替面聞

本文記敘了（）被人偷換，（）運(yùn)用了智慧，巧妙地破了案的事。贊揚(yáng)了包公是一位（）的人，也告訴我們（）劉五的驢包公沉著冷靜、足智多謀填空：

計(jì)謀應(yīng)該用在正確的地方包公審案的故事

有一次，有個(gè)農(nóng)民夜里把耕牛拴在牛棚里，早上起來(lái)，發(fā)現(xiàn)牛躺倒在地上，嘴里淌著血，掰開(kāi)牛嘴一看，原來(lái)牛的舌頭被人割掉了。這個(gè)農(nóng)民又氣又心痛，就趕到縣衙門告狀，要求包拯為他查究割牛舌的人。這個(gè)無(wú)頭案該往哪里去查呢？包拯想了一下，就跟告狀的農(nóng)民說(shuō)：“你先別聲張，回去把你家的牛宰了再說(shuō)?！鞭r(nóng)民本來(lái)舍不得宰耕牛，同時(shí)按當(dāng)時(shí)的法律，耕牛是不能私自屠宰的。但是割掉了舌頭的牛也活不了多少天；二來(lái)，縣官叫他宰牛，也就不用怕犯法。1234567

那農(nóng)民回家后，果真把耕牛殺掉了。第二天，縣衙門里就有人來(lái)告發(fā)那農(nóng)民私宰耕牛。包拯問(wèn)明情況，立刻沉下臉，大喝一聲說(shuō)：“好大膽