用7、8 的乘法口訣求商教學設計_第1頁
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《用7、8的乘法口訣求商》教學設計吳家店鎮(zhèn)中心小學胡倩教學內容：義務教育小學數(shù)學二年級下冊第37、38頁。教學目標：1．學會利用7、8的乘法口訣求商，掌握用乘法口訣求商的一般方法，形成用乘法口訣求商的計算技能。2.進一步發(fā)展學生解決問題的能力。3．通過學生自主探索、合作交流、培養(yǎng)學生的語言表達能力，與分析、判斷能力。激發(fā)學生的學習興趣。教學重點：學會利用7、8的乘法口訣求商。教學難點：熟練應用乘法口訣求商（根據(jù)除法算式想出合適的口訣）教學準備：PPT課件教學過程：一、復習鋪墊，導入新課1.把下面的口訣補充完整。（）八五十六三（）二十七六（）五十四六（）四十八二（）十六（）七二十八2.看誰算得又對又快。12÷3＝18÷6＝30÷6＝16÷4＝24÷4＝20÷5＝任選一個適時追問：你是怎樣想的？3.導入新課談話：我們已經學會用2～6的乘法口訣求商，這節(jié)課我們一起來學習用7、8的乘法口訣求商。（板書課題）二、探究新知（一）主題圖1、同學們，六一兒童節(jié)快到了，201班的同學想辦一場聯(lián)歡會，他們正在準確著，我們一起去看看。（PPT出示主題圖）2、請你有序地觀察，從圖中知道了哪些信息？指生回答。同學們發(fā)現(xiàn)了這些信息，我們一起去看看他們的旗子是怎樣掛著的？（二）出示例11、你從圖中知道了哪些數(shù)學信息？（指生回答，整理出示3條信息。）2、你能從3條信息中任意選2條，提一個數(shù)學問題嗎？指生回答并整理板書3、你會列算式解決嗎？（1）怎樣列式？（指名列算式，并板書。）（2）為什么用除法？4、學生獨立計算，并和對子交流是怎樣算的。指生匯報計算結果和算法5、師小結算法6、七八五十六這句乘法口訣可以計算一道乘法和兩道除法算式。（三）出示第二組信息1、你能提一個問題嗎？（指生提問）2、獨立列式計算。3、匯報算式、結果、算法。4、在乘法口訣中，前面兩個數(shù)一樣的口訣只能計算一道乘法和一道除法算式。（四）乘法口訣求商歌生齊讀，并引導學生理解。三、鞏固練習1、第一關：做一做（一句口訣計算了三道算式）2、第二關：桃子蓋住的是幾？3、摘蘋果。（用的是哪

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