無(wú)機(jī)非金屬材料工程《材料工程基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

《材料工程基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：101134223002課程名稱（中/英文）：材料工程基礎(chǔ)/FundamentalsofMaterialsEngineer課程類別：專業(yè)必修課程學(xué)分：4.5總學(xué)時(shí)：72理論學(xué)時(shí)：60實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：12適用專業(yè)：無(wú)機(jī)非金屬材料工程適用對(duì)象：本科先修課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、工程化學(xué)、物理化學(xué)等教學(xué)環(huán)境：線下或混合式教學(xué)開(kāi)課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介1.課程任務(wù)與目的《材料工程基礎(chǔ)》是無(wú)機(jī)非金屬材料工程專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課與主干課程之一。本課程主要圍繞無(wú)機(jī)非金屬材料生產(chǎn)過(guò)程主要涉及到的工程問(wèn)題，介紹與之相關(guān)的基礎(chǔ)理論與研究方法。本課程內(nèi)容降引入在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中節(jié)能降耗、綠水青山就是金山銀色的綠色工業(yè)思維，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保與節(jié)能意識(shí)，并介紹我國(guó)無(wú)機(jī)非金屬材料行業(yè)、企業(yè)取得的成就，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情況。2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握無(wú)機(jī)非金屬材料生產(chǎn)過(guò)程中涉及的流體力學(xué)、傳熱、干燥以及燃料燃燒等方面的熱工基本概念、基本理論、運(yùn)算技能以及工程基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的工程研究能力。三、課程教學(xué)目標(biāo)1.課程對(duì)畢業(yè)要求的支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.4：能夠利用系統(tǒng)思維的能力，將工程知識(shí)用于無(wú)機(jī)非金屬材料領(lǐng)域工程問(wèn)題解決方案的比較與綜合，并體現(xiàn)本專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)的技術(shù)。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.4：能運(yùn)用工程基本原理，借助文獻(xiàn)研究，并從可持續(xù)發(fā)展的角度分析無(wú)機(jī)非金屬材料研發(fā)、生產(chǎn)與應(yīng)用過(guò)程的影響因素，獲得有效結(jié)論。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.2：能對(duì)無(wú)機(jī)非金屬材料研發(fā)、生產(chǎn)與應(yīng)用等過(guò)程特定需求的單元進(jìn)行預(yù)設(shè)計(jì)。并能用圖紙、報(bào)告或?qū)嵨锏刃问匠尸F(xiàn)效果。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.3：能夠進(jìn)行無(wú)機(jī)非金屬材料研發(fā)、生產(chǎn)與應(yīng)用等過(guò)程的工藝流程設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。2.課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)，具體內(nèi)容如下：教學(xué)目標(biāo)1：掌握流體力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒理論等基本原理和方法，能用來(lái)解決無(wú)機(jī)非金屬材料生產(chǎn)、制備過(guò)程的工程問(wèn)題，并具有將工程知識(shí)用于無(wú)機(jī)非金屬材料領(lǐng)域工程問(wèn)題解決方案的比較與綜合分析的能力。支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.4。教學(xué)目標(biāo)2：能運(yùn)用材料工程基本原理和方法，并具有借助文獻(xiàn)研究，從可持續(xù)發(fā)展的角度分析無(wú)機(jī)非金屬材料研發(fā)、生產(chǎn)與應(yīng)用過(guò)程的影響因素，獲得有效結(jié)論的能力。支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.4。教學(xué)目標(biāo)3：在進(jìn)行無(wú)機(jī)非金屬材料生產(chǎn)工藝等環(huán)節(jié)初步設(shè)計(jì)時(shí)，能考慮使用流體力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒理論等基本原理和理論，科學(xué)合理地進(jìn)行預(yù)設(shè)計(jì)，并能用圖紙、報(bào)告或?qū)嵨锏刃问匠尸F(xiàn)分析設(shè)計(jì)效果。支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.2。教學(xué)目標(biāo)4：在學(xué)習(xí)和工作中能應(yīng)用材料工程的基本原理和方法，進(jìn)行無(wú)機(jī)非金屬材料研發(fā)、生產(chǎn)與應(yīng)用等過(guò)程的生產(chǎn)和工藝流程等設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.3。四、教學(xué)課時(shí)安排（一）學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題1流體力學(xué)基礎(chǔ)2218401、2主題2流體力學(xué)工程應(yīng)用6603、4主題3傳熱學(xué)原理161601、2、3、4主題4干燥原理1612401、2、3、4主題5燃料及燃燒理論128401、2、3合計(jì)7260120（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排序號(hào)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐類型實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐要求每組人數(shù)完成課程教學(xué)目標(biāo)1閥門局部阻力的測(cè)定2綜合性必做3~43、42沿程阻力系數(shù)的測(cè)定2綜合性必做3~43、43干燥綜合實(shí)驗(yàn)4綜合性必做3~43、44煤的工業(yè)分析4綜合性必做3~43、4五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)（一）理論教學(xué)主題1流體力學(xué)基礎(chǔ)1.教學(xué)內(nèi)容流體的概念及主要物理性質(zhì)、流體力學(xué)基本概念、流體受力分析、靜止流體壓強(qiáng)分布及特性、流體靜力學(xué)基本方程及應(yīng)用、流體運(yùn)動(dòng)的描述、邊界層概念、流體動(dòng)力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、流體的連續(xù)性方程、流體的動(dòng)量方程、流體動(dòng)力學(xué)的能量方程（伯努利方程）及應(yīng)用、流體流動(dòng)阻力、管路計(jì)算、不可壓縮氣體的流動(dòng)。2.教學(xué)重點(diǎn)流體靜力學(xué)基本方程及其應(yīng)用，連續(xù)性方程，伯努利方程及其應(yīng)用，管內(nèi)流體流動(dòng)動(dòng)力，管路計(jì)算，不可壓縮氣體的流動(dòng)。3.教學(xué)難點(diǎn)伯努利方程及其應(yīng)用，不可壓縮氣體的流動(dòng)4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用課堂現(xiàn)場(chǎng)講授的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中增加與學(xué)生動(dòng)手參與的環(huán)節(jié)，通過(guò)問(wèn)題討論及啟發(fā)式等形式來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。主題2流體力學(xué)工程應(yīng)用1.教學(xué)內(nèi)容工業(yè)窯爐中引導(dǎo)氣體流動(dòng)的設(shè)備（煙囪等），顆粒流體力學(xué)，風(fēng)機(jī)的分類，離心式風(fēng)機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理，離心式風(fēng)機(jī)性能及工況調(diào)節(jié)，離心泵的安裝高度，離心風(fēng)機(jī)及泵的選型。2.教學(xué)重點(diǎn)煙囪的設(shè)計(jì)計(jì)算，懸浮速度，離心泵與風(fēng)機(jī)的特性曲線，離心風(fēng)機(jī)與泵的工作點(diǎn)，離心泵和風(fēng)機(jī)的選用。3.教學(xué)難點(diǎn)煙囪的設(shè)計(jì)，離心式風(fēng)機(jī)與泵的工作調(diào)節(jié)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用課堂現(xiàn)場(chǎng)講授的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中增加與學(xué)生動(dòng)手參與的環(huán)節(jié)，通過(guò)問(wèn)題討論及啟發(fā)式等形式來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。主題3傳熱學(xué)原理1.教學(xué)內(nèi)容傳熱的基本概念，基本方式及特點(diǎn)，傅立葉定律，導(dǎo)熱微分方程，無(wú)內(nèi)熱源的一維穩(wěn)態(tài)傳熱（平壁導(dǎo)熱、圓筒壁導(dǎo)熱），對(duì)流換熱分析，牛頓冷卻定律，相似律與相似準(zhǔn)數(shù)、準(zhǔn)數(shù)方程、熱輻射的基本概念與基本定律、黑體間的輻射的傳熱、灰體之間的輻射傳熱，氣體與火焰輻射、通過(guò)間壁的綜合傳熱（平壁傳熱、通過(guò)圓筒壁的傳熱）、強(qiáng)化和削弱傳熱過(guò)程的途徑，以及采用科學(xué)的思維節(jié)能降耗。2.教學(xué)重點(diǎn)傅立葉定律，無(wú)內(nèi)熱源的一維穩(wěn)態(tài)傳熱計(jì)算，對(duì)流換熱分析，熱輻射的基本概念與基本定律，灰體之間的輻射傳熱。3.教學(xué)難點(diǎn)導(dǎo)熱微分方程、相似準(zhǔn)數(shù)與準(zhǔn)數(shù)方程、灰體之間的輻射傳熱4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用課堂現(xiàn)場(chǎng)講授的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中增加與學(xué)生動(dòng)手參與的環(huán)節(jié)，通過(guò)問(wèn)題討論及啟發(fā)式等形式來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。主題4干燥原理1.教學(xué)內(nèi)容物料干燥方法及特點(diǎn)，濕空氣的性質(zhì)，濕-焓圖的結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用，干燥過(guò)程中空氣狀態(tài)的確定，固體物料中水分的性質(zhì)，水分在氣固相間的平衡，干燥速率、影響干燥速率的因素，干燥過(guò)程及特點(diǎn)，干燥過(guò)程的物料平衡和熱量平衡。2.教學(xué)重點(diǎn)濕空氣的性質(zhì)，干燥過(guò)程及干燥速率3.教學(xué)難點(diǎn)濕空氣性質(zhì)的換算，干燥過(guò)程平衡計(jì)算4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用課堂現(xiàn)場(chǎng)講授的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中增加與學(xué)生動(dòng)手參與的環(huán)節(jié)，通過(guò)問(wèn)題討論及啟發(fā)式等形式來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。主題5燃料及燃燒理論1.教學(xué)內(nèi)容燃料的種類，燃料的組成及其表示方法，燃料的熱工性質(zhì)及選用原則，理論空氣量和實(shí)際空氣量的計(jì)算，理論煙氣量及實(shí)際煙氣量及其組成的計(jì)算，過(guò)?？諝庀禂?shù)的概念及計(jì)算方法，燃燒溫度計(jì)算，燃料燃燒機(jī)理，燃燒新技術(shù)，并考慮綠色環(huán)保、可續(xù)發(fā)展工業(yè)的思路，介紹我國(guó)建材行業(yè)企業(yè)的綠色、智能化發(fā)展。2.教學(xué)重點(diǎn)燃料的組成及表示，燃料的熱工性質(zhì)，燃料計(jì)算。3.教學(xué)難點(diǎn)燃燒溫度計(jì)算4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用課堂現(xiàn)場(chǎng)講授的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中增加與學(xué)生動(dòng)手參與的環(huán)節(jié)，通過(guò)問(wèn)題討論及啟發(fā)式等形式來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目1：閥門局部阻力的測(cè)定實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證局部阻力的影響因素，掌握阻力測(cè)定方法實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求：在不同流速下測(cè)定局部阻力損失系數(shù)。要求掌握局部阻力系數(shù)的內(nèi)涵，局部阻力系數(shù)的影響因素。教學(xué)手段和方法：老師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，演示結(jié)束后，同學(xué)們進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目2：沿程阻力系數(shù)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證局部阻力的影響因素，掌握阻力測(cè)定方法實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求：要測(cè)定層流狀態(tài)下的水頭損失，感性上了解流速等因素對(duì)阻力的影響；數(shù)據(jù)處理要求畫出阻力系數(shù)和雷諾數(shù)之間的關(guān)系曲線。要求學(xué)生學(xué)會(huì)操作該實(shí)驗(yàn)設(shè)備，掌握沿程阻力損失的影響因素。教學(xué)手段和方法：老師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，演示結(jié)束后，同學(xué)們進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目3：干燥實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私鈿饬鞒焊稍镌O(shè)備的基本流程和工作原理，掌握物料干燥速率曲線的測(cè)定方法，了解影響干燥速率曲線的因素。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求：測(cè)定物料（紙板或其他）在恒定干燥條件下（空氣溫度、濕度、流速）的干燥速率曲線，處理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)處理要求畫出阻力系數(shù)和雷諾數(shù)之間的關(guān)系曲線。學(xué)會(huì)測(cè)定物料（紙板或其他）在恒定干燥條件下（空氣溫度、濕度、流速）的干燥速率曲線的測(cè)定方法、步驟，學(xué)會(huì)正確處理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。教學(xué)手段和方法：老師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，演示結(jié)束后，同學(xué)們進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目4：煤的工業(yè)分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)正確掌握煤的工業(yè)分析原理及測(cè)試方法。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求：包括煤樣、試樣容器處理，馬弗爐、干燥箱的溫度設(shè)置、升溫制度，樣品的精確稱量，樣品取放，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，結(jié)果分析等。掌握煤的工業(yè)分析方法、步驟，能夠?qū)︸R弗爐、天平等相關(guān)設(shè)備正確的使用。教學(xué)手段和方法：老師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，演示結(jié)束后，同學(xué)們進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定1.課程考核方式及比例本課程考核學(xué)生獲取知識(shí)的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力等；考核方式采用作業(yè)評(píng)測(cè)、平時(shí)階段測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)和期末閉卷考試等多種形式，使學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定更加合理多樣，優(yōu)化課程評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步提升課程教學(xué)效果。學(xué)生成績(jī)考核評(píng)定辦法和比例為：平時(shí)成績(jī)占50%，其中出勤及課堂表現(xiàn)為5%、作業(yè)為15％、階段測(cè)試為10%、實(shí)驗(yàn)占20%；期末考試占50%。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定表考核方式平時(shí)成績(jī)期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測(cè)驗(yàn)答辯項(xiàng)目小論文實(shí)驗(yàn)√√√√√成績(jī)比例%1551020502.課程教學(xué)目標(biāo)考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重本課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重如表所示：教學(xué)目標(biāo)考核方式及權(quán)重課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)考核評(píng)價(jià)方式權(quán)重（%）過(guò)程性考核實(shí)驗(yàn)期末考試合計(jì)作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測(cè)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)1.4102030教學(xué)目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2.455101030教學(xué)目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)3.2101020教學(xué)目標(biāo)4指標(biāo)點(diǎn)3.3101020合計(jì)155102050100注：期末考試權(quán)重將依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況酌情微調(diào)。3.課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定及考核標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）課堂表現(xiàn)（5%）無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象。積極參加課堂討論，并有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，并有自己獨(dú)到的見(jiàn)解偶爾有遲到、早退現(xiàn)象。較為積極參加課堂討論，能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解有遲到、早退現(xiàn)象。能夠主動(dòng)參加課堂討論，能夠回答問(wèn)題有遲到、早退、偶爾有曠課現(xiàn)象。參與課堂討論，基本能回答相關(guān)問(wèn)題遲到、早退、曠課較多。不能有效參加課堂討論，回答不出所有問(wèn)題作業(yè)（15%）能夠獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)完成質(zhì)量?jī)?yōu)秀，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題，并獲得正確結(jié)論能夠獨(dú)立完成作業(yè)，完成質(zhì)量較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題，并獲得正確結(jié)論能夠獨(dú)立完成作業(yè)，完成質(zhì)量符合要求，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題，并獲得有效結(jié)論基本能夠獨(dú)立完成作業(yè)，部分題目解答存在抄襲現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題的能力基本符合要求不能獨(dú)立完成作業(yè)，存在明顯抄襲現(xiàn)象，不具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題的能力階段測(cè)驗(yàn)（10%）完成所有階段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)分，總評(píng)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀完成所有階段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)定分，總評(píng)成績(jī)?yōu)閮?yōu)良完成所有階段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)分，總評(píng)成績(jī)?yōu)橹械韧瓿伤须A段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)分，總評(píng)成績(jī)?yōu)榧案駴](méi)有完成階段測(cè)試，根據(jù)參考答案評(píng)分，總評(píng)成績(jī)不及格實(shí)驗(yàn)（20%）實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠獨(dú)立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)合理，數(shù)據(jù)處理正確，圖表規(guī)范。能夠正確完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告中提出的問(wèn)題，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行深入的討論，提出自己的見(jiàn)解。實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠獨(dú)立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)合理，數(shù)據(jù)處理正確，圖表基本規(guī)范。能夠完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告中提出的問(wèn)題，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論，提出意見(jiàn)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)基本合理，能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，圖表基本規(guī)范。能夠基本完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告中中提出的問(wèn)題，對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論。實(shí)驗(yàn)報(bào)告基本能夠獨(dú)立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)圖表齊全，基本完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告中提出的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)報(bào)告不能獨(dú)立完成，存在抄襲現(xiàn)象，報(bào)告中提出的問(wèn)題沒(méi)有或基本沒(méi)有回答。課程教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握流體力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒理論等基本原理和方法，并具有良好將工程知識(shí)用于無(wú)機(jī)非金屬材料領(lǐng)域工程問(wèn)題解決方案的比較與綜合分析的能力。準(zhǔn)確掌握流體力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒理論等基本原理和方法，并具有一定將工程知識(shí)用于無(wú)機(jī)非金屬材料領(lǐng)域工程問(wèn)題解決方案的比較與綜合分析的能力。掌握流體力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒理論等基本原理和方法，基本具有將工程知識(shí)用于無(wú)機(jī)非金屬材料領(lǐng)域工程問(wèn)題解決方案的比較與綜合分析的能力。基本掌握流體力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒理論等基本原理和方法，但將工程知識(shí)用于無(wú)機(jī)非金屬材料領(lǐng)域工程問(wèn)題解決方案的比較與綜合分析的能力欠缺。部分掌握流體力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒理論等基本原理，不能正確分析進(jìn)行無(wú)機(jī)非金屬材料生產(chǎn)、制備過(guò)程的工程問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)2熟練運(yùn)用材料工程基本原理和方法，并具有良好分析無(wú)機(jī)非金屬材料研發(fā)、生產(chǎn)與應(yīng)用過(guò)程的影響因素進(jìn)而獲得有效結(jié)論的能力。準(zhǔn)確運(yùn)用材料工程基本原理和方法，并具有較好分析無(wú)機(jī)非金屬材料研發(fā)、生產(chǎn)與應(yīng)用過(guò)程的影響因素進(jìn)而獲得有效結(jié)論的能力。能運(yùn)用材料工程基本原理和方法，并具有一定分析無(wú)機(jī)非金屬材料研發(fā)、生產(chǎn)與應(yīng)用過(guò)程的影響因素進(jìn)而獲得有效結(jié)論的能力?；灸苓\(yùn)用材料工程基本原理和方法，基本具有分析無(wú)機(jī)非金屬材料研發(fā)、生產(chǎn)與應(yīng)用過(guò)程的影響因素進(jìn)而獲得有效結(jié)論的能力。能部分運(yùn)用材料工程基本原理和方法，但缺乏分析無(wú)機(jī)非金屬材料研發(fā)、生產(chǎn)與應(yīng)用過(guò)程的影響因素進(jìn)而獲得有效結(jié)論的能力。教學(xué)目標(biāo)3能靈活運(yùn)用流體力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒理論等基本原理和理論，在進(jìn)行無(wú)機(jī)非金屬材料生產(chǎn)工藝等環(huán)節(jié)初步設(shè)計(jì)時(shí)，科學(xué)合理地進(jìn)行預(yù)設(shè)計(jì)，并能很好呈現(xiàn)分析設(shè)計(jì)效果。能合理運(yùn)用流體力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒理論等基本原理和理論，在進(jìn)行無(wú)機(jī)非金屬材料生產(chǎn)工藝等環(huán)節(jié)初步設(shè)計(jì)時(shí)，科學(xué)合理地進(jìn)行預(yù)設(shè)計(jì)，并能較好呈現(xiàn)分析設(shè)計(jì)效果。能運(yùn)用流體力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒理論等基本原理和理論，在進(jìn)行無(wú)機(jī)非金屬材料生產(chǎn)工藝等環(huán)節(jié)初步設(shè)計(jì)時(shí)，較合理地進(jìn)行預(yù)設(shè)計(jì)，并能呈現(xiàn)一定分析設(shè)計(jì)效果?；灸苓\(yùn)用流體力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒理論等基本原理和理論，在進(jìn)行無(wú)機(jī)非金屬材料生產(chǎn)工藝等環(huán)節(jié)初步設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行預(yù)設(shè)計(jì)。不能運(yùn)用流體力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒理論等基本原理和理論，在進(jìn)行無(wú)機(jī)非金屬材料生產(chǎn)工藝等環(huán)節(jié)初步設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行預(yù)設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)4熟練運(yùn)用材料工程的基本原理和方法，進(jìn)行無(wú)機(jī)非金