無機(jī)非金屬材料工程《無機(jī)及分析化學(xué)》課程教學(xué)大綱

《無機(jī)及分析化學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：106112223104課程名稱（中/英文）：無機(jī)及分析化學(xué)/InorganicandAnalyticalChemistry課程類別：學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64理論學(xué)時(shí)：48實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：16適用專業(yè)：無機(jī)非金屬材料工程適用對象：本科先修課程：高中相關(guān)課程教學(xué)環(huán)境：多媒體開課學(xué)院：環(huán)境工程與化學(xué)學(xué)院二、課程簡介（課程任務(wù)與目的、對接培養(yǎng)的崗位能力，300字左右。）1.課程任務(wù)與目的《無機(jī)及分析化學(xué)》是無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握無機(jī)與分析化學(xué)的基本原理，四大化學(xué)平衡理論及其對應(yīng)的滴定分析方法和實(shí)際應(yīng)用，了解元素的性質(zhì)與應(yīng)用，掌握無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用無機(jī)及分析化學(xué)的理論區(qū)解決一般無機(jī)及分析化學(xué)的能力，具有選擇正確的分析測試方法，正確判斷表達(dá)分析測試結(jié)果的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程及從事實(shí)踐相關(guān)工作奠定必要的化學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)在教學(xué)過程中，結(jié)合知識(shí)點(diǎn)引入相關(guān)的思政元素，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。對接培養(yǎng)的崗位能力通過無機(jī)及分析化學(xué)的學(xué)習(xí)，具備堅(jiān)實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論，能夠熟練運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決無機(jī)非金屬材料工程應(yīng)用中的復(fù)雜問題的能力。三、課程教學(xué)目標(biāo)1.課程對畢業(yè)要求的支撐[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.1]能系統(tǒng)理解數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、計(jì)算、工程科學(xué)理論基礎(chǔ)并用于無機(jī)非金屬材料領(lǐng)域工程問題的表述。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.2]能基于相關(guān)科學(xué)原理和數(shù)學(xué)模型方法正確表達(dá)無機(jī)非金屬材料領(lǐng)域復(fù)雜工程問題。2.課程教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)，具體內(nèi)容如下教學(xué)目標(biāo)1：通過學(xué)習(xí)，了解化學(xué)反應(yīng)中的基本規(guī)律，掌握無機(jī)與分析化學(xué)的基本原理及概念，理解物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及應(yīng)用，提高解決實(shí)際問題的能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.1）教學(xué)目標(biāo)2：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握四大化學(xué)平衡理論及其對應(yīng)的滴定分析方法和實(shí)際應(yīng)用，具備具有對一般化學(xué)問題進(jìn)行理論分析和計(jì)算的能力。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.2）教學(xué)課時(shí)安排（一）學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐第一章氣體和溶液1.1氣體1.2溶液1.3膠體溶液2200教學(xué)目標(biāo)1第二章化學(xué)熱力學(xué)初步2.1熱力學(xué)常用術(shù)語2.2熱力學(xué)第一定律2.3熱化學(xué)2.4熱力學(xué)第二定律6600教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2第三章化學(xué)平衡和化學(xué)反應(yīng)速率3.1化學(xué)平衡3.2化學(xué)平衡的移動(dòng)3.3化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法4400教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2解離平衡4.1酸堿理論4.2弱酸弱堿的解離平衡4.4緩沖溶液4.5沉淀溶解平衡6600教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2第五章氧化還原反應(yīng)5.1氧化還原反應(yīng)的基本概念5.2氧化還原方程配平5.3電極電勢5.4電極電勢應(yīng)用6600教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2第六章原子結(jié)構(gòu)6.1微觀粒子的波粒二象性6.2氫原子核外電子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)6.3多電子原子核外電子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)6.4原子結(jié)構(gòu)和元素周期律4400教學(xué)目標(biāo)1第七章分子結(jié)構(gòu)7.1離子鍵7.2共價(jià)鍵7.3雜化軌道理論7.5金屬鍵7.6分子的極性和分子間作用力4400教學(xué)目標(biāo)1第八章配位化合物8.1配位化合物的組成和定義8.2配位化合物的類型和命名8.5配位解離平衡4400教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2第十六章定量分析概論16.1分析化學(xué)的人物和作用16.2定量分析方法分類16.3定量分析的過程及結(jié)果的表示2200教學(xué)目標(biāo)1第十七章定量分析的誤差和分析結(jié)果的數(shù)據(jù)處理17.1有效數(shù)字17.2誤差的產(chǎn)生及表示方法17.4提高分析結(jié)果準(zhǔn)確度的方法2200教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2第十八章重量分析法18.1重量分析概論18.2沉淀的完全程度與影響沉淀溶解的因素18.3影響沉淀純度的因素18.4沉淀的形成與沉淀?xiàng)l件18.5沉淀的過濾、洗滌、烘干和分析結(jié)果的計(jì)算2200教學(xué)目標(biāo)1第十九章滴定分析法19.1滴定分析方法概論19.2酸堿滴定法19.3配位滴定法19.4氧化還原滴定法19.5沉淀滴定法6400教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2合計(jì)484800實(shí)踐教學(xué)安排（指含有實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`內(nèi)容的課程）序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)要求每組人數(shù)備注1硫酸亞鐵銨的制備3綜合性必做22酸堿反應(yīng)與緩沖溶液3綜合性必做23氧化還原反應(yīng)3驗(yàn)證性必做24分析天平稱量和滴定基本操作4綜合性必做25自來水總硬度的測定3綜合性必做2五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)第一章氣體和溶液1.教學(xué)內(nèi)容：理想氣體狀態(tài)方程，道爾頓分壓定律，稀溶液的依數(shù)性。2.教學(xué)重點(diǎn)：道爾頓分壓定律3.教學(xué)難點(diǎn)：稀溶液的依數(shù)性教學(xué)方案設(shè)計(jì)：多媒體教學(xué)，課堂互動(dòng)式教學(xué)及課堂討論第二章化學(xué)熱力學(xué)初步1.教學(xué)內(nèi)容：熱力學(xué)第一定律，等壓反應(yīng)熱的計(jì)算，熱力學(xué)第二定律及吉布斯自由能及應(yīng)用，通過介紹錢泰逸教授“稻草變黃金”的案例，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2.教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)熱及吉布斯自由能的計(jì)算3.教學(xué)難點(diǎn)：吉布斯自由能和化學(xué)反應(yīng)方向的判斷4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)：多媒體教學(xué)，課堂互動(dòng)式教學(xué)及課堂討論第三章化學(xué)平衡及化學(xué)反應(yīng)速率1.教學(xué)內(nèi)容：化學(xué)平衡的特征，標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)及其有關(guān)的計(jì)算，多重平衡規(guī)則，化學(xué)平衡的移動(dòng)，化學(xué)反應(yīng)速率表示及影響因素。2.教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)相關(guān)計(jì)算3.教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)平衡的移動(dòng)4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)：多媒體教學(xué)，課堂互動(dòng)式教學(xué)及課堂討論第四章解離平衡1.教學(xué)內(nèi)容：酸堿理論，弱酸、弱堿的解離平衡，緩沖溶液，沉淀溶解平衡。2.教學(xué)重點(diǎn)：緩沖溶液pH值的計(jì)算，溶度積規(guī)則3.教學(xué)難點(diǎn)：緩沖溶液的配制，與分步沉淀的有關(guān)計(jì)算4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)：多媒體教學(xué)，課堂互動(dòng)式教學(xué)及課堂討論第五章氧化還原反應(yīng)教學(xué)內(nèi)容：氧化還原反應(yīng)的基本概念，氧化還原反應(yīng)方程式的配平，電極電勢，電極電勢的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：電極電勢的計(jì)算及應(yīng)用3.教學(xué)難點(diǎn)：電極電勢的計(jì)算及應(yīng)用4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)：多媒體教學(xué)，課堂互動(dòng)式教學(xué)及課堂討論第六章原子結(jié)構(gòu)1.教學(xué)內(nèi)容：微觀粒子的波粒二象性，氫原子核外電子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，多電子原子核外電子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，原子結(jié)構(gòu)和元素周期律。2.教學(xué)重點(diǎn)：四個(gè)量子數(shù)的量化條件及其物理意義，核外電子排布式3.教學(xué)難點(diǎn)：電子層、電子亞層、能級和軌道的含義。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)：多媒體教學(xué)，課堂互動(dòng)式教學(xué)及課堂討論第七章分子結(jié)構(gòu)1.教學(xué)內(nèi)容：價(jià)鍵理論，共價(jià)鍵的特性，雜化軌道理論的基本要點(diǎn)，雜化軌道類型。2.教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)鍵理論、雜化軌道理論3.教學(xué)難點(diǎn)：雜化軌道理論4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)：多媒體教學(xué)，課堂互動(dòng)式教學(xué)及課堂討論第八章配位化合物1.教學(xué)內(nèi)容：配位化合物的組成和定義，配位化合物的類型和命名，配位解離平衡。2.教學(xué)重點(diǎn)：配位解離平衡3.教學(xué)難點(diǎn)：配位解離平衡4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)：多媒體教學(xué)，課堂互動(dòng)式教學(xué)及課堂討論第十六章定量分析化學(xué)概論1.教學(xué)內(nèi)容：分析化學(xué)的任務(wù)和作用，定量分析方法的分類，定量分析的過程及分析結(jié)果的表示。2.教學(xué)重點(diǎn)：分析結(jié)果的表示方法3.教學(xué)難點(diǎn)：分析結(jié)果的表示方法4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)：多媒體教學(xué)，課堂互動(dòng)式教學(xué)及課堂討論第十七章定量分析的誤差和分析結(jié)果的數(shù)據(jù)處理1.教學(xué)內(nèi)容：有效數(shù)字的計(jì)位規(guī)則、運(yùn)算規(guī)則，誤差的產(chǎn)生及表示方法，有限實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理，提高分析結(jié)果準(zhǔn)確度的方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：誤差的產(chǎn)生及表示方法，分析結(jié)果試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法，提高分析結(jié)果準(zhǔn)確度的方法。3.教學(xué)難點(diǎn)：誤差的產(chǎn)生及表示方法4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)：多媒體教學(xué)，課堂互動(dòng)式教學(xué)及課堂討論第十九章滴定分析法1.教學(xué)內(nèi)容：滴定分析方法概論，酸堿滴定法，配位滴定法，氧化還原滴定法，沉淀滴定法。2.教學(xué)重點(diǎn)：酸堿滴定法，配位滴定法，氧化還原滴定法，沉淀滴定法3.教學(xué)難點(diǎn)：滴定分析法的基本原理4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)：多媒體教學(xué)，課堂互動(dòng)式教學(xué)及課堂討論六、學(xué)生成績評定本課程理論教學(xué)考核方式采用期末閉卷考試，考試采用百分制。平時(shí)成績和實(shí)驗(yàn)成績采用五級分制。各分?jǐn)?shù)按成績考核評定辦法計(jì)入總分。成績考核評定辦法：以期末考試（閉卷）為主（占60%），平時(shí)成績（作業(yè)+考勤+階段性測驗(yàn)占20％）和實(shí)驗(yàn)（占20%）為輔。1.課程考核方式及比例本課程考核學(xué)生獲取知識(shí)的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力等；考核方式采用出勤、作業(yè)評測、課堂表現(xiàn)、平時(shí)階段測驗(yàn)等多種形式、多個(gè)階段等全過程的考核，使學(xué)生成績評定更加合理多樣，優(yōu)化課程評價(jià)體系，進(jìn)一步提升本課程教學(xué)效果。學(xué)生成績評定表考核方式平時(shí)成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗(yàn)答辯項(xiàng)目小論文實(shí)驗(yàn)√√√√成績比例%551020602.課程考核方式評價(jià)權(quán)重本課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評價(jià)權(quán)重如表所示：課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)考核評價(jià)方式權(quán)重（%）過程性考核實(shí)驗(yàn)期末考試合計(jì)出勤及課堂表現(xiàn)作業(yè)及階段測驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)1.139103658教學(xué)目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2.226102442合計(jì)51520601003.課程成績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)成績評定及考核標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及課堂表現(xiàn)（5%）無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。積極參加課堂討論，并有自己獨(dú)到的見解，能夠準(zhǔn)確回答問題，并有自己獨(dú)到的見解偶爾有遲到、早退現(xiàn)象。較為積極參加課堂討論，能夠準(zhǔn)確回答問題，并提出自己的見解有遲到、早退現(xiàn)象。能夠主動(dòng)參加課堂討論，能夠回答問題有遲到、早退、偶爾有曠課現(xiàn)象。參與課堂討論，基本能回答相關(guān)問題遲到、早退、曠課較多。不能有效參加課堂討論，回答不出所有問題作業(yè)（5%）能夠獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)完成質(zhì)量優(yōu)秀，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論能夠獨(dú)立完成作業(yè)，完成質(zhì)量較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論能夠獨(dú)立完成作業(yè)，完成質(zhì)量符合要求，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問題，并獲得有效結(jié)論基本能夠獨(dú)立完成作業(yè)，部分題目解答存在抄襲現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問題的能力基本符合要求不能獨(dú)立完成作業(yè)，存在明顯抄襲現(xiàn)象，不具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問題的能力階段測驗(yàn)（10%）完成所有階段測驗(yàn)，根據(jù)參考答案評分，總評成績?yōu)閮?yōu)秀完成所有階段測驗(yàn)，根據(jù)參考答案評定分，總評成績?yōu)閮?yōu)良完成所有階段測驗(yàn)，根據(jù)參考答案評分，總評成績?yōu)橹械韧瓿伤须A段測驗(yàn)，根據(jù)參考答案評分，總評成績?yōu)榧案駴]有完成階段測試，根據(jù)參考答案評分，總評成績不及格實(shí)驗(yàn)（20分%）實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠獨(dú)立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)合理，數(shù)據(jù)處理正確，圖表規(guī)范。能夠正確完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告中提出的問題，并對實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)行深入的討論，提出自己的見解。實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠獨(dú)立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)合理，數(shù)據(jù)處理正確，圖表基本規(guī)范。能夠完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告中提出的問題，并對實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)行討論，提出意見。實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)基本合理，能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，圖表基本規(guī)范。能夠基本完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告中中提出的問題，對實(shí)驗(yàn)中遇到的問題進(jìn)行討論。實(shí)驗(yàn)報(bào)告基本能夠獨(dú)立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)圖表齊全，基本完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告中提出的問題。實(shí)驗(yàn)報(bào)告不能獨(dú)立完成，存在抄襲現(xiàn)象，報(bào)告中提出的問題沒有或基本沒有回答。課程教學(xué)目標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握熱力學(xué)、反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、配位化合物、酸堿解離平衡、沉淀溶解和配位解離平衡、氧化還原和電化學(xué)等基礎(chǔ)理論及滴定分析法和重量分析法的基本原理及應(yīng)用。準(zhǔn)確掌握熱力學(xué)、反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)、配位化合物結(jié)構(gòu)、酸堿解離平衡、沉淀溶解和配位解離平衡、氧化還原和電化學(xué)等基礎(chǔ)理論及滴定分析法和重量分析法的基本原理及應(yīng)用。掌握熱力學(xué)、反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)、配位化合物結(jié)構(gòu)、酸堿解離平衡、沉淀溶解和配位解離平衡、氧化還原和電化學(xué)等基礎(chǔ)理論及滴定分析法和重量分析法的基本原理及應(yīng)用?；菊莆帐炀氄莆諢崃W(xué)、反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)、配位化合物結(jié)構(gòu)、酸堿解離平衡、沉淀溶解和配位解離平衡、氧化還原和電化學(xué)等基礎(chǔ)理論及滴定分析法和重量分析法的基本原理及應(yīng)用。不能掌握熟練掌握熱力學(xué)、反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)、配位化合物結(jié)構(gòu)、酸堿解離平衡、沉淀溶解和配位解離平衡、氧化還原和電化學(xué)等基礎(chǔ)理論及滴定分析法和重量分析法的基本原理及應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)2熟練掌握四大化學(xué)平衡理論及其對應(yīng)的滴定分析方法和實(shí)際應(yīng)用，具備具有對一般化學(xué)問題進(jìn)行理論分析和計(jì)算的能力。準(zhǔn)確掌握四大化學(xué)平衡理論及其對應(yīng)的滴定分析方法和實(shí)際應(yīng)用，具備具有對一般化學(xué)問題進(jìn)行理論分析和計(jì)算的能力。掌握四大化學(xué)平衡理論及其對應(yīng)的滴定分析方法和實(shí)際應(yīng)用，基本基本具備具有對一般化學(xué)問題進(jìn)行理論分析和計(jì)算的能力?；菊莆账拇蠡瘜W(xué)平衡理論及其對應(yīng)的滴定分析方法和實(shí)際應(yīng)用，基本具備具有對一般化學(xué)問題進(jìn)行理論分析和計(jì)算的能力。不能掌握四大化學(xué)平衡理論及其對應(yīng)的滴定分析方法和實(shí)際應(yīng)用，不具備具有對一般化學(xué)問題進(jìn)行理論分析和計(jì)算的能力。七、教材、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材