新版北師大三年級下冊數(shù)學教學視頻

新版北師大三年級下冊數(shù)學教學視頻一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自新版北師大三年級下冊數(shù)學教材，主要涉及第四單元“認識分數(shù)”的第一課時，具體包括分數(shù)的定義、分數(shù)的比較以及分數(shù)的基本性質(zhì)。二、教學目標1.讓學生掌握分數(shù)的定義，理解分數(shù)表示的是把一個整體平均分成若干份，幾份就是幾分之幾。2.培養(yǎng)學生運用分數(shù)進行比較的能力，提高學生的數(shù)學思維。3.引導學生發(fā)現(xiàn)分數(shù)的基本性質(zhì)，培養(yǎng)學生的觀察和歸納能力。三、教學難點與重點重點：分數(shù)的定義，分數(shù)的比較。難點：分數(shù)的基本性質(zhì)。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備，課件。學具：學生用書，練習本，彩筆。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一個水果分發(fā)的場景，如把一個蘋果分成3份，引導學生思考如何用數(shù)學符號表示這個情景。2.例題講解：教師通過講解分數(shù)的定義，如把一個整體平均分成3份，每份是它的1/3，引導學生理解分數(shù)的意義。3.隨堂練習：教師設計一些簡單的分數(shù)比較題目，如1/4和1/3哪個更大，讓學生獨立完成，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。4.教學難點講解：教師通過講解和演示分數(shù)的基本性質(zhì)，如分子和分母同時乘或除以一個相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變，幫助學生理解并掌握這個概念。5.課堂練習：教師設計一些有關分數(shù)基本性質(zhì)的練習題，如把2/5擴大2倍，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。6.課堂小結：六、板書設計板書設計如下：分數(shù)的定義：把一個整體平均分成若干份，幾份就是幾分之幾。分數(shù)的比較：分子相同，分母越大，分數(shù)越??；分母相同，分子越大，分數(shù)越大。分數(shù)的基本性質(zhì)：分子和分母同時乘或除以一個相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。七、作業(yè)設計a.3/4和2/3b.5/6和4/5答案：a.3/4<2/3，因為分子相同，分母越大，分數(shù)越小。b.5/6>4/5，因為分母相同，分子越大，分數(shù)越大。a.1/5b.3/8答案：a.2/5b.6/8（簡化為3/4）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動的教學情景、有趣的例題和豐富的練習，使學生掌握了分數(shù)的定義、比較和基本性質(zhì)。在教學過程中，注意引導學生運用數(shù)學思維去解決問題，提高了學生的數(shù)學能力。同時，通過課堂練習和作業(yè)設計，鞏固了所學知識，為后續(xù)學習打下了基礎。拓展延伸：教師可以引導學生進一步研究分數(shù)的其他性質(zhì)，如分數(shù)的加減法、乘除法等。同時，可以讓學生嘗試解決一些實際問題，如在日常生活、購物等方面運用分數(shù)進行計算和比較。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.分數(shù)的定義：在教學過程中，重點關注分數(shù)表示的是把一個整體平均分成若干份，幾份就是幾分之幾。通過實際例題和場景演示，讓學生深刻理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的表示方法。2.分數(shù)的比較：在教學過程中，重點關注分子相同，分母越大，分數(shù)越??；分母相同，分子越大，分數(shù)越大。通過設計一些比較題目，讓學生在實踐中掌握分數(shù)的大小比較方法。3.分數(shù)的基本性質(zhì)：在教學過程中，重點關注分子和分母同時乘或除以一個相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。通過講解和演示，讓學生理解并掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，提高學生的數(shù)學思維能力。二、教學難點與重點解析1.分數(shù)的基本性質(zhì)：這是本節(jié)課的教學難點，因為涉及到分數(shù)的變換和性質(zhì)的理解。通過講解和演示，讓學生觀察和歸納分數(shù)的基本性質(zhì)，從而突破這個難點。2.分數(shù)的比較：這也是本節(jié)課的教學重點之一。通過設計一些比較題目，讓學生在實踐中理解和掌握分數(shù)的大小比較方法，提高學生的數(shù)學思維能力。3.分數(shù)的定義：這是本節(jié)課的教學重點之一。通過實際例題和場景演示，讓學生深刻理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的表示方法。三、教具與學具準備解析1.多媒體教學設備：通過課件展示分數(shù)的定義、比較和基本性質(zhì)，使教學內(nèi)容更加生動形象，有助于學生理解和記憶。2.學生用書：學生用書是學生學習的重要資料，里面包含了本節(jié)課的教學內(nèi)容和練習題，學生可以通過查閱學生用書，鞏固所學知識。3.練習本：學生可以通過練習本來完成課堂練習和作業(yè)，鞏固所學知識，提高數(shù)學能力。4.彩筆：學生可以用彩筆標記和繪制分數(shù)，幫助自己更好地理解和記憶分數(shù)的概念和性質(zhì)。四、教學過程細節(jié)1.實踐情景引入：通過展示一個水果分發(fā)的場景，如把一個蘋果分成3份，引導學生思考如何用數(shù)學符號表示這個情景，激發(fā)學生的學習興趣。2.例題講解：通過講解分數(shù)的定義，如把一個整體平均分成3份，每份是它的1/3，引導學生理解分數(shù)的意義。3.隨堂練習：設計一些簡單的分數(shù)比較題目，如1/4和1/3哪個更大，讓學生獨立完成，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。4.教學難點講解：講解和演示分數(shù)的基本性質(zhì)，如分子和分母同時乘或除以一個相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。5.課堂練習：設計一些有關分數(shù)基本性質(zhì)的練習題，如把2/5擴大2倍，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。五、板書設計解析板書設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，通過板書，讓學生清晰地了解教學內(nèi)容。本節(jié)課的板書設計包括分數(shù)的定義、比較和基本性質(zhì)，通過板書，讓學生一目了然地了解分數(shù)的概念和性質(zhì)。六、作業(yè)設計解析1.題目設計：作業(yè)題目要涵蓋本節(jié)課的教學內(nèi)容，設計一些有關分數(shù)的定義、比較和基本性質(zhì)的題目，讓學生在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學知識。2.答案設計：答案要簡潔明了，符合題目要求。通過解答作業(yè)，讓學生鞏固所學知識，提高數(shù)學能力。七、課后反思及拓展延伸解析1.課后反思：教師要對自己的教學進行反思，了解學生的學習情況，針對存在的問題，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。2.拓展延伸：教師可以引導學生進一步研究分數(shù)的其他性質(zhì)，如分數(shù)的加減法、乘除法等。同時，可以讓學生嘗試解決一些實際問題，如在日常生活、購物等方面運用分數(shù)進行計算和比較，提高學生的數(shù)學應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分數(shù)的定義和性質(zhì)時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。在講解分數(shù)的比較時，可以使用對比的語氣，讓學生更加直觀地理解分數(shù)的大小關系。2.時間分配：在教學過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。例如，在講解分數(shù)的定義時，可以花費較多時間，讓學生充分理解分數(shù)的概念；而在講解分數(shù)的比較時，可以適當縮短時間，讓學生快速掌握比較方法。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提問，引導學生思考和回答問題，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解分數(shù)的定義時，可以提問學生：“分數(shù)表示的是什么意思？”、“分子和分母分別代表什么？”等問題，幫助學生深入理解分數(shù)的概念。4.情景導入：在講解分數(shù)的定義時，可以通過展示一個水果分發(fā)的場景，讓學生直觀地了解分數(shù)的意義。同時，可以邀請學生參與進來，實際操作分水果的過程，增強學生的實踐能力。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保教學內(nèi)容既能夠吸引學生的興趣，又能夠符合學生的學習需求。2.教學方法：在教學