人教版英語教材使用心得分享

人教版英語教材使用心得分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課以人教版英語教材《新目標(biāo)》為例，主要內(nèi)容包括第八單元“GoingtoSchool”的學(xué)習(xí)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握日常交際用語，如詢問和描述去學(xué)校的方式、時間和路線等，并能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行實際交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“gotoschoolbus”、“onfoot”等。2.學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)的交際用語進行問答和描述。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和口語表達能力。三、教學(xué)難點與重點重點：詞匯和句型的掌握，以及日常交際用語的應(yīng)用。難點：詢問和描述去學(xué)校的方式、時間和路線等情景的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、多媒體課件、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、文具等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一張學(xué)校地圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约喝W(xué)校的路線和方式。2.新課導(dǎo)入：教師講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括詞匯和句型。3.課堂講解：教師通過舉例和講解，讓學(xué)生掌握所學(xué)的交際用語。4.小組討論：學(xué)生分小組進行討論，練習(xí)詢問和描述去學(xué)校的路線和方式。5.課堂練習(xí)：教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)。6.課堂展示：學(xué)生上臺展示自己的口語表達能力，其他學(xué)生進行評價。7.作業(yè)布置：教師布置一些相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的詞匯、句型和日常交際用語。通過清晰的板書設(shè)計，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用所學(xué)的交際用語，寫一篇關(guān)于自己去學(xué)校的路線和方式的短文。2.作業(yè)答案：例如：Igotoschoolbus.Igetonthebusatthebusstopnearmyhomeandgetoffattheschoolgate.Onmywaytoschool,Ioftenseemyclassmatesonfootorbike.Wealwayssayhellotoeachother.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思自己的教學(xué)方法和解題思路，查找不足，以便在今后的教學(xué)中進行改進。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，如詢問和描述其他人去學(xué)校的路線和方式，提高學(xué)生的口語表達能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容人教版英語教材《新目標(biāo)》第八單元“GoingtoSchool”的學(xué)習(xí)是本節(jié)課的核心內(nèi)容。這一單元的主題與學(xué)生的日常生活緊密相連，涉及去學(xué)校的交通方式、時間、路線等話題。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運用單元中提供的詞匯和句型，如“gotoschoolbus”、“onfoot”等，進行實際情景的交際。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三條，其中第一條是學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。例如，學(xué)生需要學(xué)會如何用英語表達“我乘公共汽車去學(xué)?！被颉拔也叫腥W(xué)?！?。這些詞匯和句型的掌握是進行有效交際的基礎(chǔ)。第二條教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)的交際用語進行問答和描述。這意味著學(xué)生不僅要學(xué)會說，還要能夠在真實的交流場景中，如詢問同學(xué)如何去學(xué)校，或者描述自己從家到學(xué)校的路線時，正確并靈活地使用這些詞匯和句型。第三條教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和口語表達能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與組員合作，共同完成詢問和描述去學(xué)校路線的任務(wù)。這不僅要求學(xué)生能夠聽懂并使用英語，還要求他們能夠在小組中積極表達自己的觀點，并理解他人的表達。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具和學(xué)具的準(zhǔn)備對于課堂教學(xué)的成功至關(guān)重要。教師需要準(zhǔn)備教材、多媒體課件、黑板、粉筆等教具，以確保教學(xué)過程的順利進行。同時，學(xué)生需要擁有自己的課本、練習(xí)冊和文具，以便于課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過程教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)遵循由淺入深、循序漸進的原則。通過展示學(xué)校地圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约喝W(xué)校的路線和方式，這是一個情景引入的過程。接著，教師需要講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括詞匯和句型的用法。在課堂講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過舉例和講解，讓學(xué)生深刻理解并掌握所學(xué)的交際用語。例如，教師可以模擬一個詢問同學(xué)去學(xué)校方式的場景，或者描述自己從家到學(xué)校的路線，以此來展示這些詞匯和句型的實際應(yīng)用。小組討論是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生分小組進行討論，練習(xí)詢問和描述去學(xué)校的路線和方式。這不僅能夠提高學(xué)生的口語表達能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識。課堂練習(xí)是鞏固所學(xué)知識的關(guān)鍵步驟。教師應(yīng)設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)。這些練習(xí)題可以包括填空題、選擇題或者對話題，旨在讓學(xué)生在練習(xí)中運用所學(xué)的詞匯和句型。課堂展示是一個展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果的環(huán)節(jié)。學(xué)生上臺展示自己的口語表達能力，其他學(xué)生進行評價。這個環(huán)節(jié)不僅可以讓學(xué)生得到及時的反饋，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置是課堂教學(xué)的延伸。教師應(yīng)布置一些相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。作業(yè)可以要求學(xué)生書寫短文，描述自己去學(xué)校的路線和方式，或者設(shè)計一些情景，讓學(xué)生模擬詢問和描述的過程。六、板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出本節(jié)課的重點內(nèi)容。教師可以在黑板上寫出關(guān)鍵詞匯和句型，并用例句的形式展示它們的用法。這樣，學(xué)生可以在課后通過回顧板書內(nèi)容，加強對所學(xué)知識的理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，具有一定的實踐性和挑戰(zhàn)性。例如，教師可以設(shè)計一道題目，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己去學(xué)校的路線和方式的短文。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠提高學(xué)生的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和句型時，可以通過強調(diào)重音和語氣變化，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一個時間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。教師可以設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的交際用語進行回答。同時，鼓勵學(xué)生提問，培養(yǎng)他們主動思考的習(xí)慣。4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示學(xué)校地圖、圖片或者播放相關(guān)視頻，創(chuàng)造一個真實的學(xué)習(xí)情境。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認真反思教案的設(shè)計和實施過程。思考是否有更好地方式來講解和鞏固所學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和參與度。根據(jù)反思結(jié)果，及時調(diào)整教案，以提高教學(xué)效果。6.課堂互動：鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，如角色扮演、小組競賽等。這樣可以增加學(xué)生的實踐機會，提高他們的口語表