蘇教版六年級數(shù)學(xué)電子教材下載

蘇教版六年級數(shù)學(xué)電子教材一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版六年級數(shù)學(xué)電子教材下冊第五章《百分?jǐn)?shù)》，具體包括：5.1百分?jǐn)?shù)的意義，5.2百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，5.3百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。2.學(xué)生能夠通過獨(dú)立思考、合作交流，培養(yǎng)解決問題的能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義，百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解決方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、尺子、圓規(guī)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示商場打折的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考打折后的價(jià)格與原價(jià)之間的關(guān)系，從而引出百分?jǐn)?shù)的概念。2.教材講解：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材5.1節(jié)，講解百分?jǐn)?shù)的意義，通過具體的例子讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的表示方法。3.例題講解：教師講解教材5.2節(jié)的例題，讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對百分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的掌握程度。5.應(yīng)用題講解：教師講解教材5.3節(jié)的應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決實(shí)際問題。6.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)合作交流的能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：百分?jǐn)?shù)的意義%原價(jià)的十分之幾百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解決方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用百分?jǐn)?shù)表示下列數(shù)量：（1）一件衣服原價(jià)120元，打八折后的價(jià)格是多少？答案：96元（2）一班有40人，其中男生占60%，求男生人數(shù)。答案：24人2.教材5.3節(jié)的應(yīng)用題。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法掌握較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中更好地運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識。同時(shí)，可以布置一些拓展延伸的任務(wù)，讓學(xué)生課后思考，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.百分?jǐn)?shù)的意義：本節(jié)課主要講解百分?jǐn)?shù)的意義，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)表示的是每一百個(gè)中有多少個(gè)，例如5%表示的是每一百個(gè)中有5個(gè)。通過實(shí)例讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用，如商場打折、考試分?jǐn)?shù)等。2.百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：本節(jié)課教授百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，包括如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)進(jìn)行計(jì)算，以及如何將計(jì)算結(jié)果表示為百分?jǐn)?shù)。3.百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題：本節(jié)課通過實(shí)例講解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解決方法，讓學(xué)生學(xué)會如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)問題，并通過計(jì)算得出答案。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解決方法：學(xué)生在解決百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，往往不知道如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)問題，也不知道如何通過計(jì)算得出答案。因此，教師在教學(xué)中需要通過具體的實(shí)例，讓學(xué)生理解并掌握解決百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法。2.百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：學(xué)生容易混淆百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的計(jì)算方法，不知道如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)進(jìn)行計(jì)算，也不知道如何將計(jì)算結(jié)果表示為百分?jǐn)?shù)。因此，教師需要通過具體的例子，讓學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示商場打折的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考打折后的價(jià)格與原價(jià)之間的關(guān)系，從而引出百分?jǐn)?shù)的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教材講解：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材5.1節(jié)，講解百分?jǐn)?shù)的意義，通過具體的例子讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的表示方法。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的意義，并學(xué)會如何表示百分?jǐn)?shù)。3.例題講解：教師講解教材5.2節(jié)的例題，讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過具體的例子，讓學(xué)生學(xué)會如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)進(jìn)行計(jì)算，以及如何將計(jì)算結(jié)果表示為百分?jǐn)?shù)。4.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對百分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的掌握程度。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)的知識。5.應(yīng)用題講解：教師講解教材5.3節(jié)的應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決實(shí)際問題。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過具體的例子，讓學(xué)生學(xué)會如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)問題，并通過計(jì)算得出答案。6.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)合作交流的能力。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生通過討論，互相學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計(jì)如下：百分?jǐn)?shù)的意義%原價(jià)的十分之幾百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解決方法板書設(shè)計(jì)簡潔明了，能夠幫助學(xué)生清晰地理解百分?jǐn)?shù)的意義、計(jì)算方法以及如何解決實(shí)際問題。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.請用百分?jǐn)?shù)表示下列數(shù)量：（1）一件衣服原價(jià)120元，打八折后的價(jià)格是多少？答案：96元解析：打八折意味著打折后的價(jià)格是原價(jià)的80%，因此可以通過計(jì)算120元×80%得到打折后的價(jià)格。（2）一班有40人，其中男生占60%，求男生人數(shù)。答案：24人解析：男生占60%意味著男生人數(shù)是一班總?cè)藬?shù)的60%，因此可以通過計(jì)算40人×60%得到男生人數(shù)。2.教材5.3節(jié)的應(yīng)用題。通過作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識，并提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。對于重要的概念和計(jì)算方法，可以適當(dāng)放慢語速，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題和應(yīng)用題時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的參與度。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，讓學(xué)生有思考的空間，同時(shí)也能檢查學(xué)生對知識的掌握程度。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過展示實(shí)際情景的方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，通過展示商場打折的實(shí)例，讓學(xué)生思考打折后的價(jià)格與原價(jià)之間的關(guān)系，從而引出百分?jǐn)?shù)的概念。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過展示商場打折的實(shí)例，成功引發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更容易理解和接受百分?jǐn)?shù)的意義。2.在講解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法時(shí)，我通過具體的例子和步驟，讓學(xué)生掌握了如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)進(jìn)行計(jì)算，以及如何將計(jì)算結(jié)果表示為百分?jǐn)?shù)。3.在解決應(yīng)用題時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)問題，并通過計(jì)算得出答案。通過這個(gè)