乘除習(xí)題三年級北師大

乘除習(xí)題三年級北師大一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大三年級數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第四章《乘除法》的相關(guān)習(xí)題。本章主要內(nèi)容包括乘法的運(yùn)算規(guī)律、乘法口訣的應(yīng)用、除法的運(yùn)算方法以及除法的估算等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握乘除法的運(yùn)算技巧，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握乘除法的運(yùn)算規(guī)律，能夠熟練進(jìn)行乘除法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘除法的運(yùn)算規(guī)律及運(yùn)算技巧。難點(diǎn)：乘法口訣的應(yīng)用，除法的估算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示購物場景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題。例如，展示一件價(jià)格為30元的商品，購買3件需要多少錢？引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。2.例題講解：教師通過講解乘除法的運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生理解乘法口訣的應(yīng)用和除法的運(yùn)算方法。例如，講解2乘以3等于6，3乘以4等于12等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，如2乘以3等于6，3乘以2也等于6。3.隨堂練習(xí)：教師布置一些乘除法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如，計(jì)算4乘以5、5乘以6、6除以2等。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。4.課堂互動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的解題心得和運(yùn)算技巧。例如，討論如何快速記住乘法口訣，如何進(jìn)行除法的估算等。5.板書設(shè)計(jì)：教師在黑板上列出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括乘法口訣、除法的運(yùn)算方法等。以便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置一些乘除法的習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，完成練習(xí)本上的第110題。7.課后反思及拓展延伸：六、板書設(shè)計(jì)乘法口訣：2×3=6，3×2=64×5=20，5×4=206×7=42，7×6=42除法的運(yùn)算方法：6÷2=3，2×3=68÷4=2，4×2=810÷5=2，5×2=10七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.302.603.124.155.206.367.428.569.6310.252.運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題：小明有20元，他想買一本價(jià)格為12元的書，他還需要多少錢？答案：小明還需要8元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解乘除法的運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生掌握了乘法口訣的應(yīng)用和除法的運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的實(shí)踐操作和小組討論，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識。通過課后作業(yè)的布置，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并能夠運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索乘除法的運(yùn)算規(guī)律，如平方數(shù)、立方數(shù)等。同時(shí)，可以組織一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉乘除法的運(yùn)算能力。還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大三年級數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第四章《乘除法》的相關(guān)習(xí)題。本章主要內(nèi)容包括乘法的運(yùn)算規(guī)律、乘法口訣的應(yīng)用、除法的運(yùn)算方法以及除法的估算等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握乘除法的運(yùn)算技巧，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握乘除法的運(yùn)算規(guī)律，能夠熟練進(jìn)行乘除法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘除法的運(yùn)算規(guī)律及運(yùn)算技巧。難點(diǎn)：乘法口訣的應(yīng)用，除法的估算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示購物場景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題。例如，展示一件價(jià)格為30元的商品，購買3件需要多少錢？引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。2.例題講解：教師通過講解乘除法的運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生理解乘法口訣的應(yīng)用和除法的運(yùn)算方法。例如，講解2乘以3等于6，3乘以4等于12等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，如2乘以3等于6，3乘以2也等于6。3.隨堂練習(xí)：教師布置一些乘除法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如，計(jì)算4乘以5、5乘以6、6除以2等。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。4.課堂互動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的解題心得和運(yùn)算技巧。例如，討論如何快速記住乘法口訣，如何進(jìn)行除法的估算等。5.板書設(shè)計(jì)：教師在黑板上列出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括乘法口訣、除法的運(yùn)算方法等。以便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置一些乘除法的習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，完成練習(xí)本上的第110題。7.課后反思及拓展延伸：六、板書設(shè)計(jì)乘法口訣：2×3=6，3×2=64×5=20，5×4=206×7=42，7×6=42除法的運(yùn)算方法：6÷2=3，2×3=68÷4=2，4×2=810÷5=2，5×2=10七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.302.603.124.155.206.367.428.569.6310.252.運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題：小明有20元，他想買一本價(jià)格為12元的書，他還需要多少錢？答案：小明還需要8元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解乘除法的運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生掌握了乘法口訣的應(yīng)用和除法的運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的實(shí)踐操作和小組討論，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識。通過課后作業(yè)的布置，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并能夠運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索乘除法的運(yùn)算規(guī)律，如平方數(shù)、立方數(shù)等。同時(shí)，可以組織一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉乘除法的運(yùn)算能力。還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解乘除法運(yùn)算規(guī)律時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解乘法口訣時(shí)，可以采用韻律感強(qiáng)的語言，幫助學(xué)生記憶。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長。例如，實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，例題講解環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以分配15分鐘，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)可以分配5分鐘。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，可以組織小組討論，讓學(xué)生相互提問、解答，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示購物、分物品等實(shí)際場景，讓學(xué)生感受到乘除法在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的生動(dòng)性和趣味性，通過舉例和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生更好地理解和掌握了乘除法的運(yùn)算規(guī)律。在時(shí)間分配上，我盡量保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長，使學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和思考。同時(shí)，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和提問，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解乘法口訣時(shí)，部分學(xué)生對于口訣的記憶仍