蘇教版六下課文背誦技巧公開

蘇教版六下課文背誦技巧公開一、教學(xué)內(nèi)容1.第一章：背誦技巧概述介紹背誦的意義、背誦的方法和技巧。2.第二章：詩文背誦實(shí)例選取了部分經(jīng)典詩文，如《春曉》、《登鸛雀樓》等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用背誦技巧進(jìn)行背誦。3.第三章：散文背誦實(shí)例選取了部分經(jīng)典散文，如《背影》、《荷塘月色》等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用背誦技巧進(jìn)行背誦。4.第四章：綜合練習(xí)提供了多種類型的背誦題目，鞏固學(xué)生所學(xué)的背誦技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解背誦的意義，認(rèn)識(shí)到背誦對(duì)提高語文素養(yǎng)的重要性。2.學(xué)會(huì)并掌握常用的背誦方法和技巧，提高背誦效率。3.通過背誦經(jīng)典詩文和散文，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：背誦方法和技巧的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用背誦技巧進(jìn)行高效背誦。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、課件、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個(gè)有趣的故事，引入背誦的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：講解背誦的意義、方法和技巧，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明。3.實(shí)踐：學(xué)生分組，每組選擇一篇詩文或散文進(jìn)行背誦實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。4.討論：學(xué)生分享背誦心得，討論如何運(yùn)用背誦技巧提高背誦效率。6.練習(xí)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)1.背誦的意義2.背誦的方法3.背誦的技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：略答案：略八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇經(jīng)典詩文進(jìn)行背誦，提高語文素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的故事選擇二、講解背誦方法和技巧的實(shí)例在講解背誦方法和技巧時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行說明。例如，可以選取一首簡單的古詩，示范如何通過分句、分層、標(biāo)點(diǎn)等方式進(jìn)行有效背誦。通過實(shí)例的講解，學(xué)生可以更直觀地理解和掌握背誦的方法和技巧。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)例中的關(guān)鍵要素，如節(jié)奏、韻律、意境等，以提高學(xué)生對(duì)詩文的理解和感悟能力。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)的分組背誦實(shí)踐環(huán)節(jié)的分組背誦是為了讓學(xué)生將所學(xué)的背誦方法和技巧應(yīng)用于實(shí)際操作中。教師可以將學(xué)生分成小組，每組選擇一篇詩文或散文進(jìn)行背誦實(shí)踐。在實(shí)踐過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的背誦情況和存在的問題，并提供針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生相互之間的交流和合作，共同探討如何提高背誦效果。四、討論環(huán)節(jié)的分享和指導(dǎo)討論環(huán)節(jié)的分享和指導(dǎo)是為了讓學(xué)生相互交流背誦心得，共同提高。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分享自己在背誦過程中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和困惑，并提供針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生從他人的分享中學(xué)習(xí)和借鑒，從而豐富自己的背誦方法和技巧。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在討論過程中的思維過程和學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的具體要求七、課后反思和拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解背誦方法和技巧時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解實(shí)例時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)乜鋸埢蚰７略娢牡捻嵚珊凸?jié)奏，讓學(xué)生更好地理解和感受。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和提問。在講解實(shí)例時(shí)，教師可以提問學(xué)生對(duì)于詩文的理解和感悟，以引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)與背誦相關(guān)的情境，如古代文人學(xué)士的背誦場景、著名人物的背誦故事等。通過情境的引入，學(xué)生可以更直觀地感受到背誦的重要性和價(jià)值。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過生動(dòng)、有趣的講解和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力。同時(shí)，我也合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問方面，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予他們表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。我還通過創(chuàng)設(shè)情境的方式引入課程，使學(xué)生更直觀地感受到背誦的重要性和價(jià)值。然而，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的個(gè)體時(shí)間進(jìn)行背誦實(shí)踐，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有機(jī)會(huì)充分運(yùn)用所學(xué)的背誦方法和技巧。在課后，我反思了自己的教學(xué)過程，