一年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題北師大版專題

一年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題北師大版專題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第五章《加法和減法（一）》中的應(yīng)用題。具體內(nèi)容包括：1.加法應(yīng)用題；2.減法應(yīng)用題；3.加減混合應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握加法、減法應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和解題方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。3.提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：加法、減法應(yīng)用題的解答方法和步驟。難點：如何培養(yǎng)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力，以及如何靈活運用加法和減法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一幅圖片，圖片中有3只小貓和2只小狗，提問：“如果再給你2只小貓，現(xiàn)在有多少只小貓和小狗？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.例題講解：教師出示例題：“小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”講解步驟：（1）讀題，理解題意。（2）分析題目，找出數(shù)量關(guān)系：原來的蘋果數(shù)+媽媽給的蘋果數(shù)=現(xiàn)在的蘋果數(shù)。（3）列式計算：5+3=8。（4）解釋答案：小明現(xiàn)在有8個蘋果。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題：“小紅有7個糖果，她吃掉了3個，請問她還剩下幾個糖果？”學(xué)生獨立思考并解答，教師進(jìn)行講解和點評。4.加法應(yīng)用題：教師出示加法應(yīng)用題：“商店里有3個蘋果，又進(jìn)了2個蘋果，請問現(xiàn)在有幾個蘋果？”學(xué)生獨立思考并解答，教師進(jìn)行講解和點評。5.減法應(yīng)用題：教師出示減法應(yīng)用題：“小明有9個奧特曼，他送給了朋友2個，請問他還剩下幾個奧特曼？”學(xué)生獨立思考并解答，教師進(jìn)行講解和點評。6.加減混合應(yīng)用題：教師出示加減混合應(yīng)用題：“小華有8個球，他給了朋友3個，又撿到了2個，請問現(xiàn)在有幾個球？”學(xué)生獨立思考并解答，教師進(jìn)行講解和點評。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：加法應(yīng)用題：原來的數(shù)量+增加的數(shù)量=現(xiàn)在的數(shù)量減法應(yīng)用題：原來的數(shù)量減少的數(shù)量=現(xiàn)在的數(shù)量加減混合應(yīng)用題：原來的數(shù)量+增加的數(shù)量減少的數(shù)量=現(xiàn)在的數(shù)量七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目。2.家長可以引導(dǎo)學(xué)生運用加法和減法解決生活中的實際問題，如：“家里有5個蘋果，媽媽吃掉了2個，請問還剩幾個蘋果？”八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動有趣的實例，讓學(xué)生掌握了加法、減法應(yīng)用題的解題方法和步驟。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過隨堂練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識，提高了學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他類型的應(yīng)用題，如MultiplicationandDivisionApplications，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：通過展示一幅圖片，引入加法和減法的基本概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力。2.例題講解環(huán)節(jié)：詳細(xì)講解小明有多少個蘋果的例題，重點關(guān)注學(xué)生對加法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系理解，以及列式計算和解釋答案的過程。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生獨立思考并解答練習(xí)題，教師進(jìn)行講解和點評，關(guān)注學(xué)生對加法和減法應(yīng)用題的掌握程度。4.加法、減法、加減混合應(yīng)用題環(huán)節(jié)：教師出示不同類型的應(yīng)用題，學(xué)生獨立思考并解答，教師進(jìn)行講解和點評，關(guān)注學(xué)生對不同類型應(yīng)用題的解答方法和步驟的掌握。二、重點細(xì)節(jié)的補充和說明1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：通過展示一幅圖片，讓學(xué)生觀察和思考，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的基本概念，為學(xué)生解答應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。2.例題講解環(huán)節(jié)：詳細(xì)講解小明有多少個蘋果的例題，幫助學(xué)生理解加法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。強(qiáng)調(diào)列式計算的步驟，讓學(xué)生學(xué)會正確計算答案，并能夠清晰地解釋答案的來源。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生獨立思考并解答練習(xí)題，教師進(jìn)行講解和點評。關(guān)注學(xué)生對加法和減法應(yīng)用題的理解和掌握程度，及時糾正學(xué)生的錯誤，并給予指導(dǎo)和鼓勵。4.加法、減法、加減混合應(yīng)用題環(huán)節(jié)：教師出示不同類型的應(yīng)用題，學(xué)生獨立思考并解答，教師進(jìn)行講解和點評。關(guān)注學(xué)生對不同類型應(yīng)用題的解答方法和步驟的掌握，幫助學(xué)生建立解題的思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解例題和應(yīng)用題時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，使課堂氛圍活躍。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時，要留出時間讓學(xué)生跟隨教師的思路，確保學(xué)生能夠理解和解題方法。3.課堂提問：在講解過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。提問時要注意問題的針對性和引導(dǎo)性，幫助學(xué)生逐步得出答案。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過展示圖片、講述故事等情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：2.教學(xué)目標(biāo)的制定：在制定教學(xué)目標(biāo)時，要明確具體、可操作的目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度。3.教學(xué)過程的設(shè)計：在設(shè)計教學(xué)過程時，要注重學(xué)生的參與和互動。通過講解、練習(xí)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。4.教學(xué)難點的突破：在講解教學(xué)難點時，要采取多種教學(xué)手段