蓮花臺(tái)學(xué)校績(jī)效評(píng)估報(bào)告

附表2：商洛市中小學(xué)教師校本研修學(xué)校績(jī)效評(píng)估報(bào)告（2014年度）學(xué)校（蓋章）：商南縣湘河鎮(zhèn)蓮花臺(tái)小學(xué)負(fù)責(zé)人：韓延宏所在縣區(qū)：商南縣聯(lián)系電話報(bào)時(shí)間：2015年1月6日商洛市教育局制一、基本情況學(xué)校名稱(chēng)商南縣湘河鎮(zhèn)蓮花臺(tái)小學(xué)負(fù)責(zé)人韓延宏聯(lián)系電子郵箱xhzzxxx@163.com教職工數(shù)5專(zhuān)任教師數(shù)4通信地址商南縣湘河鎮(zhèn)蓮花臺(tái)村（一）研修活動(dòng)登記表日期研修方式研修內(nèi)容主持人參訓(xùn)人數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)分2月17-21日集體研修教材分析聶明俠2240.252月24-28日集體研修《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)韓延宏2240.253月3-7日集體研修理論學(xué)習(xí)湯俠2240.253月10-14日集體研修學(xué)科研修江茂良2240.253月17-21日集體研修班級(jí)管理湯俠2240.253月24-28日集體研修高效課堂研討活動(dòng)（有效導(dǎo)入）聶明俠、江茂良2240.253月31-4月4日集體研修中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)韓延宏2240.254月8-11日集體研修教育教學(xué)新觀念湯俠2240.254月14-18日集體研修計(jì)算機(jī)維護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)韓延宏2240.254月14-18日集體研修聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)江茂良2240.254月21-25日集體研修教研組課題研究江茂良2240.254月28-30日集體研修研討“有效提問(wèn)”策略，打造高效課堂聶明俠2240.255月5-9日集體研修班級(jí)管理--班主任工作常規(guī)韓延宏2240.255月12-16日集體研修教學(xué)研究韓延宏2240.255月12-16日集體研修計(jì)算機(jī)日常網(wǎng)絡(luò)維護(hù)基礎(chǔ)江茂良2240.255月19-23日集體研修關(guān)于高效課堂的學(xué)習(xí)與討論聶明俠2240.255月26-30日集體研修高效課堂“有效媒介”主題研討江茂良2240.256月3-7日集體研修“小組合作學(xué)習(xí)模式”探究學(xué)習(xí)湯俠2240.256月9-13日集體研修自主探究學(xué)習(xí)策略韓延宏2240.256月9-13日集體研修Word的基礎(chǔ)知識(shí)湯俠2240.256月16-20日集體研修聽(tīng)、評(píng)課江茂良2240.256月23-27日集體研修討論課題立項(xiàng)報(bào)告《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂討論的有效性》韓延宏2240.256月30-7月4日集體研修學(xué)校管理與發(fā)展韓延宏2240.257月7-11日集體研修教學(xué)管理—班主任經(jīng)驗(yàn)交流聶明俠2240.257月14-18日集體研修教育理念聶明俠2240.258月27日集體研修學(xué)生成長(zhǎng)湯俠2240.258月28日集體研修教學(xué)技能-----高效課堂實(shí)施策略湯俠2240.258月29日集體研修開(kāi)展課題研究打造優(yōu)質(zhì)高效課堂韓延宏2240.258月27-29日集體研修交互式電子白板使用韓延宏2240.259月1-5日集體研修表彰總結(jié)湯俠1940.259月8-12日集體研修匯報(bào)課活動(dòng)江茂良1940.259月15-19日集體研修《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)江茂良1940.259月22-26日集體研修《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)湯俠1940.2510月8-10日集體研修《品科新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)韓延宏1940.2510月13-17日集體研修聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)聶明俠1940.2510月13-17日集體研修PPT基礎(chǔ)知識(shí)湯俠1940.2510月20-24日集體研修班級(jí)管理--班主任工作常規(guī)江茂良1940.2510月27-31日集體研修討論教育教學(xué)中的困惑湯俠1940.2511月3-7日集體研修課件制作培訓(xùn)與競(jìng)賽韓延宏1940.2511月10-14日集體研修教學(xué)研究聶明俠1940.2511月17-21日集體研修教師技能競(jìng)賽活動(dòng)安排聶明俠1940.2511月17-21日集體研修計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)湯俠1940.2511月24-28日集體研修教學(xué)管理江茂良1940.2512月1-5日集體研修教學(xué)工作安排江茂良1940.2512月8-12日集體研修學(xué)校管理與發(fā)展韓延宏1940.2512月15-19日集體研修學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作韓延宏1940.2512月22-26日集體研修傾力打造“432”高效課堂模式湯俠1940.2512月29-31日集體研修后進(jìn)生轉(zhuǎn)化交流、討論聶明俠1940.2512月29-31日集體研修信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用韓延宏1940.251月4-9日集體研修小組合作學(xué)習(xí)交流討論江茂良1940.251月4-9日集體研修班主任工作交流、總結(jié)韓延宏1940.25（二）研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)表日期2月17—21日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題教材分析活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容1、聶明俠：比例教研分析2、湯俠：三年級(jí)第一單元教材分析3、江茂良：長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)反思建議在分析教材過(guò)程中，教師經(jīng)常要仔細(xì)琢磨"教什么""怎樣教""教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系""教學(xué)的目的要求"以及"教材的地位、作用、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵及蘊(yùn)涵的思想方法、德育因素"等問(wèn)題。所以說(shuō)，教材分析又是教師熟悉教材、把握教材并逐步達(dá)到駕馭教材的重要途徑?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期2月24-28日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)活動(dòng)地點(diǎn)辦公室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修定稿）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》）是針對(duì)我國(guó)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教育制定的。根據(jù)《義務(wù)教育法》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的要求，《標(biāo)準(zhǔn)》以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，明確數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和地位，闡述數(shù)學(xué)課程的基本理念和設(shè)計(jì)思路，提出數(shù)學(xué)課程目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)課程實(shí)施（教學(xué)、評(píng)價(jià)、教材編寫(xiě)）提出建議?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出的數(shù)學(xué)課程理念和目標(biāo)對(duì)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程與教學(xué)具有指導(dǎo)作用，教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)活動(dòng)的組織應(yīng)當(dāng)遵循這些基本理念和目標(biāo)。《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段的每一個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到的基本要求。《標(biāo)準(zhǔn)》是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估、和考試命題的依據(jù)。在實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，充分考慮學(xué)生發(fā)展和在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的個(gè)性差異，因材施教。為使教師更好地理解和把握有關(guān)的目標(biāo)和內(nèi)容，以利于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，《標(biāo)準(zhǔn)》提供了一些有針對(duì)性的案例，供教師在實(shí)施過(guò)程中參考。反思建議數(shù)學(xué)教育作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，一方面要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，一方面要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的科學(xué)推理和創(chuàng)新思維方面的功能。數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期3月3---7日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題理論學(xué)習(xí)活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容一、組織學(xué)習(xí)高效課堂的理論：二、《淺談新形勢(shì)下的高效課堂教學(xué)策略》1、學(xué)生為主2、先學(xué)后教3、當(dāng)堂訓(xùn)練4、個(gè)性教學(xué)5、合作學(xué)習(xí)6、三維目標(biāo)7、面向未來(lái)三、教師談心得體會(huì)反思建議教師、教書(shū)育人，被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性和示范性的特點(diǎn)，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)與心理素質(zhì)等，我們需要不斷提高各項(xiàng)素質(zhì)。績(jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期3月10—14日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題學(xué)科研修活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容小學(xué)品德與社會(huì)、科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念課程性質(zhì)。課程目標(biāo)。課程的基本思想。實(shí)施建議。反思建議一個(gè)人知識(shí)的掌握、能力的提高、情感的陶冶、意志的磨煉，都需要在實(shí)踐中鍛煉。如果沒(méi)有對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀察分析，沒(méi)有對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的親身體驗(yàn)，必將會(huì)導(dǎo)致思想品德課的知行脫節(jié)，也會(huì)使思想品德課失去它的德育功能而變成空洞說(shuō)教。績(jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期3月17日—21日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題班級(jí)管理活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人韓延宏參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容一、小學(xué)班主任的基本任務(wù)：小學(xué)班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體等全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長(zhǎng)大能夠成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。二、小學(xué)班主任職責(zé)要求：1、能根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況制定學(xué)期工作計(jì)劃，并獨(dú)立開(kāi)展班級(jí)管理教育工作。2、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人.3、重視學(xué)生的思想道德和行為規(guī)范教育，教育學(xué)生逐漸養(yǎng)成學(xué)生的文明習(xí)慣。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，培養(yǎng)和建設(shè)好班集體。5、做到主題班會(huì)課專(zhuān)課專(zhuān)用，有計(jì)劃，有組織，有內(nèi)容，有實(shí)效，并做好記錄工作。6、重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.7、能與任課教師密切聯(lián)系，共同商討本班的教育、教學(xué)工作。8、關(guān)心學(xué)生身心健康，幫助學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的思想,教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉.9、重視班容班貌布置工作，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。10、搞好班級(jí)常規(guī)性管理工作，帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生積極開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體”活動(dòng)。反思建議本次班主任工作培訓(xùn)，講解詳細(xì)全面。對(duì)照培訓(xùn)的知識(shí)，結(jié)合自己平時(shí)的工作，使我認(rèn)識(shí)到很多工作需要改進(jìn)和完善。特別是班主任一日常規(guī)工作，需要眼勤、手勤、嘴勤、腿勤，一心一意為孩子著想，這樣才是盡到做老師的責(zé)任?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期3月24—28日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題高效課堂研討活動(dòng)（有效導(dǎo)入）活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人聶明俠、江茂良參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容一、有效導(dǎo)入的方法1、師生談話導(dǎo)入。2、實(shí)踐操作導(dǎo)入。3、巧設(shè)游戲?qū)搿?、講述故事導(dǎo)入。5、借助媒體導(dǎo)入。二、有效導(dǎo)入的作用有效的導(dǎo)入可以營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，化解學(xué)生的焦慮，強(qiáng)化他們的求知欲，從而提高課堂質(zhì)量，達(dá)到理想的效果。反思建議通過(guò)研修，掌握了導(dǎo)課技巧，明白了導(dǎo)課作用。精彩的導(dǎo)入會(huì)使學(xué)生如沐春風(fēng)、如飲甘露，進(jìn)入一種美妙的境界。巧妙的開(kāi)講，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，并懷著一種期待、迫切的心情渴望新課的到來(lái)。它有助于教學(xué)任務(wù)的完成，更有助于學(xué)生的充分發(fā)揮。績(jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期3月31日—4月4日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容教學(xué)常規(guī)是教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該遵循的基本要求，是建立正常教學(xué)秩序，推進(jìn)課程和教學(xué)改革，規(guī)范教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)效率的根本保證。為加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,使學(xué)校管理和教師工作有章可循，特制定《鎮(zhèn)海區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》。本常規(guī)主要包括：教師教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)、考試與評(píng)價(jià)等內(nèi)容。反思建議教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的一項(xiàng)規(guī)范性要求，每一個(gè)教師都應(yīng)該認(rèn)真研讀這項(xiàng)要求，并把它作為自己工作當(dāng)中的標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期4月8---11日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題教育教學(xué)新觀念活動(dòng)地點(diǎn)辦公室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容樹(shù)立教育教學(xué)新理念一.肩負(fù)著“以人為本，以發(fā)展為本”重任的教師，必須更新觀念，才能使課堂教學(xué)落到實(shí)處。二、靈活運(yùn)用新教法建立互動(dòng)課堂我們的課堂教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以練習(xí)為主線，以掌握雙基知識(shí)為中心，以發(fā)展學(xué)生能力和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的課堂教學(xué)模式。三、提高教師素質(zhì)服務(wù)于課改四、積極學(xué)習(xí)、加強(qiáng)管理、敢于創(chuàng)新反思建議常新的教育理念才能催生與時(shí)俱進(jìn)的教育手段和方法。將每一個(gè)學(xué)生看做一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的鮮活個(gè)體，才能使我們教師個(gè)別分析、因材施教?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期4月14—18日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容《筆算除法》聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)一、教學(xué)設(shè)計(jì)——巧讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法計(jì)算哪道題學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得到了發(fā)散。二、教學(xué)情境——趣教學(xué)時(shí)創(chuàng)設(shè)了乘船游覽丹江，計(jì)算船票價(jià)錢(qián)的情境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、練習(xí)設(shè)計(jì)——活這節(jié)課的練習(xí)設(shè)計(jì)有層次、有梯度，靈活多樣有趣。四、算理算法——實(shí)每一環(huán)節(jié)老師都讓學(xué)生充分地表述、交流計(jì)算方法，使學(xué)生的思維互相碰撞。反思建議師生活動(dòng)非常有效：教師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，精心創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展嘗試、操作、交流、實(shí)踐。學(xué)生經(jīng)歷了探索，運(yùn)用除法筆算方法的全過(guò)程，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。學(xué)生學(xué)的快樂(lè)、主動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期4月14-18日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題計(jì)算機(jī)維護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容計(jì)算機(jī)維護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)一、電腦日常保養(yǎng)常識(shí)1、理想的工作環(huán)境2、養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣3、保護(hù)硬盤(pán)及硬盤(pán)上的數(shù)據(jù)二、電腦故障綜述1、硬故障的起因2、軟故障的起因3、硬件軟故障的起因三、硬件系統(tǒng)的維護(hù)和保養(yǎng)1、主板的日常維護(hù)2、硬盤(pán)的日常維護(hù)（1）對(duì)硬盤(pán)的認(rèn)識(shí)（2）硬盤(pán)的維護(hù)3、光驅(qū)的日常維護(hù)（1）數(shù)據(jù)傳輸率（2）光驅(qū)的種類(lèi)和品牌（3）光驅(qū)的保養(yǎng)與維護(hù)4、顯示器的日常保養(yǎng)和維護(hù)顯示器性能指標(biāo)的認(rèn)識(shí)a.掃描頻率。b.分辨率。c.點(diǎn)距。d.環(huán)保節(jié)能。e.安全認(rèn)證。f.最大可視區(qū)域。顯示卡的有關(guān)知識(shí)（1）顯存的大小和速度。（2）顯卡與顯示器的匹配。（3）顯卡廠商。影響顯示器工作的主要因素（1）溫度。（2）濕度。（3）光照。（4）灰塵。（5）磁場(chǎng)。顯示器的清潔（1）擦拭顯示屏幕表面。（2）內(nèi)部除塵。5、軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的日常維護(hù)。四、電腦故障及處理方法概述1、引言2、電腦故障處理的一般方法(1)、硬件故障診斷方法設(shè)備替換法程序診斷法直接觀察法測(cè)量法（2）電腦主要部件常見(jiàn)故障及其排除方法CPU故障及排除主板故障及排除內(nèi)存故障及排除硬盤(pán)故障及排除反思建議大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期4月21—25日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題教研組課題研究活動(dòng)地點(diǎn)辦公室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容進(jìn)行《小學(xué)語(yǔ)數(shù)小組討論有效性研究》課題第一階段的交流、研討。具體包括討論、交流課題的實(shí)施方案的制定、人員的初步分工以及在第一階段各個(gè)成員要完成的課題研究任務(wù)。反思建議1、集體研討交流的形式如果再多樣化一些會(huì)更好。2、研究的成果要及時(shí)收交、整理。3、課題研究需要及時(shí)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)績(jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期4月28—30日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題研討“有效提問(wèn)”策略，打造高效課堂活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人聶明俠、湯俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容全鎮(zhèn)高效課堂實(shí)驗(yàn)教師與領(lǐng)導(dǎo)共同研討交流“有效提問(wèn)”策略，打造高效課堂，主要內(nèi)容如下：(一)、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，明確實(shí)施“高效課堂”建設(shè)的重要性。（二）立足常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)“高效課堂”的內(nèi)驅(qū)力。 （三）規(guī)范管理。（四）規(guī)范教學(xué)研究。反思建議高效課堂應(yīng)當(dāng)是平實(shí)的。高效課堂應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的。高效課堂應(yīng)當(dāng)是豐實(shí)的。第四，高效課堂應(yīng)當(dāng)是扎實(shí)的。績(jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期5月5—9日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題班級(jí)管理--班主任工作常規(guī)活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室研修形式集體研修主講人韓延宏參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容一、健全班級(jí)的規(guī)章制度，依章“治”班。二、情感教育始終貫穿在班級(jí)管理中。三、勤字當(dāng)頭，緊靠班，靠緊班。反思建議班主任身兼多重角色：（1)班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。(2)班主任是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的得力助手。(3)班主任是各任課老師的協(xié)調(diào)者。(4)班主任是學(xué)校、家庭和社會(huì)的溝通者。績(jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期5月12—16日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題教學(xué)研究活動(dòng)地點(diǎn)辦公室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容“實(shí)施目標(biāo)”教學(xué)的前提是科學(xué)分組，合理搭“實(shí)施目標(biāo)”教學(xué)的關(guān)鍵是確定目標(biāo),明確職責(zé)“實(shí)施目標(biāo)”教學(xué)的著力點(diǎn)是選擇內(nèi)容，實(shí)施合作

四、“實(shí)施目標(biāo)”教學(xué)的歸宿是科學(xué)評(píng)價(jià)，分層推進(jìn)五、“實(shí)施目標(biāo)”教學(xué)中推行小組合作學(xué)習(xí)要處理好的幾個(gè)問(wèn)題

反思建議每個(gè)教師的風(fēng)格不可能相同，總有值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方，僅僅只有一小部分，也會(huì)使我們仿佛有豁然開(kāi)朗的清爽之感覺(jué)，通過(guò)對(duì)弱于自己教師的反思，同樣會(huì)讓自己反照自己的不足，提升自己的教學(xué)水平，他山之石，來(lái)琢磨自己的玉，在他人的學(xué)習(xí)反思之中提升自己。教研是教學(xué)的雙翼，讓教研的翅膀奮力飛翔，讓我們的教學(xué)和諧而充滿(mǎn)生機(jī)。績(jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期5月12-16日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題計(jì)算機(jī)日常網(wǎng)絡(luò)維護(hù)基礎(chǔ)活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容計(jì)算機(jī)日常網(wǎng)絡(luò)維護(hù)基礎(chǔ)

1、首先是網(wǎng)線（雙絞線）連接線的制作：雙絞線制作有568A和568B兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，日常以568B標(biāo)準(zhǔn)較常用。2、網(wǎng)線制作好后再一個(gè)主要問(wèn)題是測(cè)試網(wǎng)絡(luò)。3、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行過(guò)程中的故障排除。a.網(wǎng)卡未能正確安裝或網(wǎng)卡本身有問(wèn)題。b.TCP/IP協(xié)議的問(wèn)題。c.驅(qū)動(dòng)程序問(wèn)題。d.網(wǎng)絡(luò)設(shè)置問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)管理——網(wǎng)關(guān)什么是網(wǎng)關(guān)什么是默認(rèn)網(wǎng)關(guān)如何設(shè)置默認(rèn)網(wǎng)關(guān)1.手動(dòng)設(shè)置2.自動(dòng)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)端口基礎(chǔ)知識(shí)因特網(wǎng)上最流行的協(xié)議是TCP/IP協(xié)議。使用TCP端口常見(jiàn)的有：ftp。telnet。Smtp。http。pop3。使用UDP端口常見(jiàn)的有：DNS。Snmp。聊天軟件QQ。反思建議大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期5月19--23日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題關(guān)于高效課堂的學(xué)習(xí)與討論活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容如何打造小學(xué)高效課堂1、導(dǎo)入要新，2、新授要實(shí)3、練習(xí)要精4、總結(jié)要活二、小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的討論劉亮：教學(xué)是師生雙邊的活動(dòng)王敏：教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程何召興：要把握好教學(xué)目標(biāo)方麗麗：教學(xué)的藝術(shù)性反思建議高效的課堂教學(xué)活動(dòng)，不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，在完成任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅，從而營(yíng)造出一個(gè)人性化的教學(xué)環(huán)境，有利于調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果績(jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期5月26--30日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題高效課堂“有效媒介”主題研討活動(dòng)地點(diǎn)辦公室研修形式集體研修主講人湯俠、聶明俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容1、召開(kāi)預(yù)備會(huì)2、聽(tīng)兩節(jié)示范課3、評(píng)課研討（15:50開(kāi)始）：①高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流；②講課教師說(shuō)課反思；③點(diǎn)評(píng)交流4、總結(jié)講話。反思建議通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到：只有更加有效的運(yùn)用新興媒體，才能為做更好地為教育教學(xué)工作多做貢獻(xiàn)?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期6月3—7日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題“小組合作學(xué)習(xí)模式”探究學(xué)習(xí)活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容1.小組合作學(xué)習(xí)模式的意義2.如何開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)模式（1）小組建立=1\*GB3①小組成員分配=2\*GB3②明確責(zé)任(2)小組合作學(xué)習(xí)的培訓(xùn)工作（3）提供學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)（4）進(jìn)行評(píng)價(jià)自評(píng)、他評(píng)、組評(píng)、師評(píng)反思建議小組學(xué)習(xí)最大的優(yōu)點(diǎn)在于，培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神，使他們學(xué)會(huì)了與他人合作，具備了合作完成問(wèn)題的能力。績(jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期6月9—13日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題自主探究學(xué)習(xí)策略活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容一、討論：二、策略研究1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)感悟、注重自主探究的嘗試性2、鼓勵(lì)參與合作，追求自主探究的研究性(1)創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)興趣（2）提供主動(dòng)探究的空間（3）建立合作小組三、選擇專(zhuān)題、分工合作激活變通思維，培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)開(kāi)放性的作業(yè)反思建議培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，合作探究學(xué)習(xí)的意識(shí)。在單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行策略性、智慧性指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)績(jī)效。落實(shí)課程目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題能力化，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

績(jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期6月9-13日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題Word的基礎(chǔ)知識(shí)活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容Word的基礎(chǔ)知識(shí)一、Word應(yīng)用程序的啟動(dòng)與退出二、Word的工作窗口三、文字塊的編輯1、定位。2、插入文檔內(nèi)容。3、換行。5、選定文檔內(nèi)容。6、文檔內(nèi)容的操作。（1）刪除文字塊。（2）復(fù)制文字塊。（3）移動(dòng)文字塊。四、【格式】菜單1、設(shè)置字體的格式。 2、設(shè)置段落格式。3、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)。4、邊框和底紋。5、分欄。6、設(shè)置首字下沉格式。學(xué)習(xí)處理文本素材1、 使用已有的文字。2、 從網(wǎng)上下載。五、【文件】菜單1、頁(yè)面設(shè)置。2、打印預(yù)覽。3、打印。六、【編輯】菜單1、撤消與恢復(fù)。2、文字的查找。3、文字的替換。七、【插入】菜單1、分頁(yè)。2、插入頁(yè)碼。3、插入符號(hào)、特殊符號(hào)、對(duì)象、文件、日期和時(shí)間、超級(jí)鏈接。4、插入圖形、藝術(shù)字、自選圖形、文本框。（1）插入圖形、藝術(shù)字、文本框、自選圖形（2）編輯圖形、藝術(shù)字、文本框、自選圖形（3）改變圖形、藝術(shù)字、文本框、自選圖形的大小和位置及刪除方法：八、【表格】菜單1、建立表格（1）插入表格（2）手工繪制表格法2、編輯表格（1）表格的選定（2）表格的刪除：（3）表格的移動(dòng)與縮放（4）表格行列高度和寬度調(diào)整（5）單元格的合并與拆分（6）繪制斜線表頭（7）表格的邊框與底紋反思建議大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期6月16—20日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)地點(diǎn)辦公室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)22培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容聽(tīng)課教師交流劉亮說(shuō)課及反思王敏評(píng)課方麗麗評(píng)課張棟評(píng)課何召興評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課葉校長(zhǎng)：準(zhǔn)備精心，作業(yè)設(shè)計(jì)好備課應(yīng)更好把握教材和學(xué)生，講課要胸有成竹，游刃有余?；竟Γ贺S富的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言富有激情，感染力；發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；師生互動(dòng)，教和學(xué)不能脫節(jié)；板書(shū)。王校長(zhǎng)：身體語(yǔ)言要豐富，語(yǔ)文老師要想演講家沒(méi)有把重點(diǎn)放在學(xué)生的自作學(xué)習(xí)上。課件制作要聲，動(dòng)態(tài)相結(jié)合。反思建議通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生的地位與傳統(tǒng)教學(xué)相比發(fā)生了很大改變，教學(xué)不再是單純的知識(shí)傳授與灌輸；教師表現(xiàn)主要是從前臺(tái)走到了后臺(tái)。課堂教學(xué)對(duì)教師的要求更高了，教師的唯一選擇是需要不斷的更新知識(shí)和擴(kuò)大知識(shí)面?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期6月23-27日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題討論課題立項(xiàng)報(bào)告《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂討論的有效性》活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容一、研究意義二、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容三、實(shí)驗(yàn)的方法四、研究的步驟和實(shí)施五、過(guò)程六、課題研究的效果七、課題開(kāi)展保證措施八、實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題反思建議課堂的有效討論使學(xué)生的思維受到啟迪，靈感得以突顯，從而提出創(chuàng)造性的觀點(diǎn)。因此，在課堂上，組織學(xué)生開(kāi)展討論，有利于促進(jìn)學(xué)生思維和智能的發(fā)展?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期6月30日—7月4日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題學(xué)校管理與發(fā)展活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容韓校長(zhǎng)講話王校長(zhǎng)專(zhuān)題講座1、強(qiáng)化校長(zhǎng)自我管理意識(shí)，時(shí)時(shí)事事做師生的表率2、狠抓中層干部隊(duì)伍的建設(shè)，推動(dòng)教育教學(xué)工作的開(kāi)展。3、當(dāng)教師的貼心人，深化教師的主體意識(shí)。4、以學(xué)生為根本，強(qiáng)化全面育人理念三、曹主席講話。反思建議學(xué)校要發(fā)展，需要管理創(chuàng)新。只有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)校才能更快的、更好的、更有效的發(fā)展。

績(jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期7月7——11日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題教學(xué)管理-----班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人韓延宏參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容王校長(zhǎng)講話各班主任交流抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望用心去愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣班主任要善于表?yè)P(yáng)，巧妙批評(píng)，以典型為榜樣制定明確的班級(jí)目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力建立一支得力的班干部隊(duì)伍開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)推動(dòng)良好班風(fēng)的形成做好家長(zhǎng)工作，家校結(jié)合，共同教育三、王校長(zhǎng)總結(jié)講話。反思建議我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng)，攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理。所以我認(rèn)為，做一個(gè)合格的班主任應(yīng)具備“五心”，那就是：責(zé)任心、寬容心、公平心、細(xì)心和愛(ài)心。績(jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期7月14—18日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題教育理念活動(dòng)地點(diǎn)辦公室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容一、王校長(zhǎng)提出要求根據(jù)實(shí)際寫(xiě)出高水平的論文。不得抄襲他人作品。格式要求。各教師自主撰寫(xiě)。反思建議教育大家和當(dāng)今名師無(wú)不是寫(xiě)論文和發(fā)表論文的高手。正是因?yàn)楣P耕不輟，才促進(jìn)了他們的不斷成長(zhǎng)、成名和成家。因此，我們選擇的職業(yè)注定了需要我們?nèi)グl(fā)出自己的聲音。寫(xiě)論文的終極目的不是功利性的個(gè)人實(shí)用，而是把自己的體驗(yàn)與感悟去留給自己和他人。因此，職業(yè)的使命感和自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要我們?nèi)ゲ粩嗟乜偨Y(jié)和反思，不斷地把思索轉(zhuǎn)化為思想的載體——文章?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期8月27日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題學(xué)生成長(zhǎng)活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容少先隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中國(guó)少年先鋒隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的，并委托共青團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織。各級(jí)少先隊(duì)工作委員會(huì)是各級(jí)少先隊(duì)經(jīng)常性工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。二、少先隊(duì)的基層組織——大、中、小隊(duì)及少先隊(duì)社團(tuán)

1．小隊(duì)：小隊(duì)由5至13人組成，設(shè)正副小隊(duì)長(zhǎng).2、中隊(duì)：中隊(duì)由兩個(gè)以上的小隊(duì)組成，成立中隊(duì)委員會(huì)，由3人至7人組成.3、大隊(duì)：大隊(duì)由兩個(gè)以上的中隊(duì)組成。4、少先隊(duì)社團(tuán)三、關(guān)于少先隊(duì)文化(1）物質(zhì)文化層次（2）行為文化層次（3）制度文化層次（4）精神文化層次

四、少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展一是活動(dòng)要有計(jì)劃。二是要有管理規(guī)章。三是設(shè)計(jì)活動(dòng)目的要明確，有教育性。反思建議少先隊(duì)工作和教育教學(xué)工作是緊密結(jié)合,不可分割。只有重視了少先隊(duì)工作,教育教學(xué)工作才能有所突破。績(jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期8月28日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題教學(xué)技能-----高效課堂實(shí)施策略活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容陳主任講話李夢(mèng)麗、黃華分別進(jìn)行講座（一）李老師講座主要內(nèi)容1、何謂高效課堂？

可用四個(gè)字加以衡量：真、實(shí)、新、活。2、課堂不能做到高效，究其原因，當(dāng)今課堂教學(xué)中存在四大問(wèn)題打造高效課堂就應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的理念打造高效課堂應(yīng)采取的措施。（二）黃老師講座主要內(nèi)容1、高效課堂對(duì)教師的要求：獨(dú)特的人格魅力；儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì)；真誠(chéng)的情意關(guān)懷；具有教育的智慧；認(rèn)真扎實(shí)的敬業(yè)態(tài)度2、應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：

（1）、突出以學(xué)生為主的課堂

（2）、彰顯學(xué)生個(gè)性的課堂（3）、把握合作學(xué)習(xí)的課堂（4）、體現(xiàn)面向未來(lái)的課堂3、在教學(xué)的“預(yù)設(shè)與生成”中綻放精彩并收獲豐碩的果實(shí)反思建議高效課堂讓老師少講，學(xué)生多學(xué)、多說(shuō)；老師先不講，只是告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容，學(xué)生要將被動(dòng)接受，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)索取，學(xué)生要?jiǎng)悠饋?lái)，還要在同學(xué)面前講出來(lái)。學(xué)生要從過(guò)去的觀眾變成演員、當(dāng)事人，要重建一種新的課堂秩序，要克服人類(lèi)最大的弱點(diǎn)“惰性”。學(xué)生的規(guī)范變成習(xí)慣，需要教師告訴學(xué)生如何做，需要老師堅(jiān)持點(diǎn)評(píng)，采用合適的評(píng)價(jià)。讓學(xué)生發(fā)生質(zhì)的飛躍這一過(guò)程需要長(zhǎng)期的培訓(xùn)。績(jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期8月29日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題開(kāi)展課題研究打造優(yōu)質(zhì)高效課堂活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容一、學(xué)習(xí)相關(guān)課題文件二、“開(kāi)展課題研究打造優(yōu)質(zhì)高效課堂”專(zhuān)題講座三、學(xué)習(xí)《商洛市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究微型課題申報(bào)?評(píng)審書(shū)》四、《課題研究故事》五、《課題結(jié)題報(bào)告案例》反思建議研修中，大家知道了課題要從研究背景、目的意義、概念界定、研究對(duì)象、研究目標(biāo)、研究思路、研究方法、成果形式、成員與分工、時(shí)間安排等方面撰寫(xiě)?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期8月27-29日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題交互式電子白板使用活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容交互式電子白板使用基本功能：1、快捷鍵使用說(shuō)明。2、定位交互式電子白板。3、主工具欄功能簡(jiǎn)介。4、交互式電子白板的三種應(yīng)用模式。5、交互式電子白板的三個(gè)常用工具欄。6、圖形編輯。7、對(duì)象的清除。8、在白板頁(yè)面中使用文本。9、使用特殊功能。10、手寫(xiě)識(shí)別功能。11、專(zhuān)業(yè)教學(xué)工具。12、計(jì)算機(jī)文檔的批注。13、白板頁(yè)面的打開(kāi)、存儲(chǔ)和導(dǎo)出。反思建議大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。績(jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期9月1日—5日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題表彰總結(jié)活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容對(duì)第一學(xué)期研修進(jìn)行總結(jié)、表彰上學(xué)期，各位老師都能按照計(jì)劃，按時(shí)參加校本研修，態(tài)度認(rèn)真，內(nèi)容充實(shí)，效果好。全部達(dá)到了學(xué)時(shí)或?qū)W分要求。本學(xué)期應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上學(xué)期的好的作風(fēng)，積極該進(jìn)，使本學(xué)期的校本培訓(xùn)更上一層樓。反思建議通過(guò)總結(jié)表彰，它可以讓老師們積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn)，吸取教訓(xùn)。使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為全鎮(zhèn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)而被縣級(jí)推廣，為其他學(xué)校所汲取、借鑒，從而推動(dòng)實(shí)際工作的順利開(kāi)展。績(jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期9月8-12日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題匯報(bào)課活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室研修形式集體研修主講人各上匯報(bào)課教師參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容從9月9日到9月12日，學(xué)校舉行了新調(diào)入教師及新任學(xué)科教師匯報(bào)課活動(dòng)。教導(dǎo)處精心組織，認(rèn)真安排，各位授課教師高度重視，巧妙構(gòu)思，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，本著教有所感、教有所悟、及時(shí)總結(jié)提高的原則，在匯報(bào)課結(jié)束后，又集中各位聽(tīng)課教師進(jìn)行了評(píng)課，為這次活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。反思建議1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“文本”為“人本”。2、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。3、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。4、要注意處理好“學(xué)科教學(xué)”與“組織教學(xué)”之間的關(guān)系。5、教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)素質(zhì)還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。教學(xué)改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期9月15-19日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)活動(dòng)地點(diǎn)辦公室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修定稿）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》）是針對(duì)我國(guó)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教育制定的。根據(jù)《義務(wù)教育法》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的要求，《標(biāo)準(zhǔn)》以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，明確數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和地位，闡述數(shù)學(xué)課程的基本理念和設(shè)計(jì)思路，提出數(shù)學(xué)課程目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)課程實(shí)施（教學(xué)、評(píng)價(jià)、教材編寫(xiě)）提出建議?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出的數(shù)學(xué)課程理念和目標(biāo)對(duì)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程與教學(xué)具有指導(dǎo)作用，教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)活動(dòng)的組織應(yīng)當(dāng)遵循這些基本理念和目標(biāo)?！稑?biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段的每一個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到的基本要求?！稑?biāo)準(zhǔn)》是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估、和考試命題的依據(jù)。在實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，充分考慮學(xué)生發(fā)展和在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的個(gè)性差異，因材施教。為使教師更好地理解和把握有關(guān)的目標(biāo)和內(nèi)容，以利于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，《標(biāo)準(zhǔn)》提供了一些有針對(duì)性的案例，供教師在實(shí)施過(guò)程中參考。反思建議數(shù)學(xué)教育作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，一方面要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，一方面要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的科學(xué)推理和創(chuàng)新思維方面的功能。數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期9月22—26日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容一、教學(xué)建議（一）面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)（二）關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍（三）倡導(dǎo)"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力（四）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)(五)拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識(shí)和能力(六)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文的渠道(七)組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)（八）不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文課程的要求(九)遵循課時(shí)安排的高頻率原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果二、評(píng)價(jià)建議(一)體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位(二)注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用(三)注意評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性(四)注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?五)終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力(六)注意3一6年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的特殊性(七)注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系(八)各級(jí)別的評(píng)價(jià)要以課程目標(biāo)為依據(jù)三、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力反思建議通過(guò)學(xué)習(xí)，逐漸認(rèn)識(shí)大：課程標(biāo)準(zhǔn)充分體現(xiàn)新課程的基本理念，突破學(xué)科中心、加強(qiáng)整合、課堂注重拓展課程實(shí)施空間，教學(xué)生活化，注重引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)改革的指導(dǎo)?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期10月8日—10日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題《品科新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容小學(xué)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)課程性質(zhì)本課程具有如下基本特征：1．生活性；2．開(kāi)放性；3．活動(dòng)性。基本理念三、設(shè)計(jì)思路第二部分課程目標(biāo)總目標(biāo)；二、分目標(biāo)（一）情感與態(tài)度，（二）行為與習(xí)慣；（三）知識(shí)與技能第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、健康、安全地生活養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣；2有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力；3、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活第四部分實(shí)施建議一、教學(xué)建議；二、評(píng)價(jià)建議：1．過(guò)程化；2．評(píng)價(jià)多樣化；3．重視質(zhì)性評(píng)價(jià)三、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用第四部分實(shí)施建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議（一）評(píng)價(jià)的目的與功能；（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容（三）評(píng)價(jià)的方式和方法課程資源的開(kāi)發(fā)與利用反思建議

思想品德課教學(xué)中明理、激情、導(dǎo)行三者之間既有區(qū)別又有聯(lián)系?？梢?jiàn)，思想品德課教學(xué)中要將明辨事理、激發(fā)情感、導(dǎo)之以行有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)明理來(lái)激發(fā)和陶冶學(xué)生的道德情感，從而引發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生正確的道德行為,最終實(shí)現(xiàn)思想品德課的育人功能?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期10月13-17日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)辦公室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容16說(shuō)勤奮1導(dǎo)課。2授課:分析課文１至４自然段，得出中心。３，小結(jié)。評(píng)課：這節(jié)課講得很成功，注重了學(xué)生傾聽(tīng)。反思建議通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，上課的教師能經(jīng)常地調(diào)整教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，升華課堂管理的藝術(shù)；而對(duì)于聽(tīng)課者來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)時(shí)，可以增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，更為重要的是可向上課者汲取長(zhǎng)處，從各方面得到提高和發(fā)展。聽(tīng)課活動(dòng)也是教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化教學(xué)管理的有力措施?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期10月13-17日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題PPT基礎(chǔ)知識(shí)活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容PPT基礎(chǔ)知識(shí)一、PPT的啟動(dòng)和退出1、打開(kāi)方法：2、退出方法：二、幻燈片版式的選擇三、有關(guān)幻燈片的各種操作1、幻燈片的選擇2、幻燈片的插入3幻燈片的刪除4、幻燈片的移動(dòng)5幻燈片的復(fù)制6、改變幻燈片的背景7、在幻燈片中插入對(duì)象反思建議大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期10月20—24日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題班級(jí)管理--班主任工作常規(guī)活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生，但要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)。三、具體要求，指導(dǎo)到位四、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽(tīng)課。2、延遲批評(píng)五、換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系反思建議班主任培訓(xùn)為我提供了新的學(xué)習(xí)模式，打開(kāi)了新的工作思路，迎來(lái)了新的教育方式。讓我隨時(shí)隨地，不受時(shí)空限制，快捷方便接受更多的知識(shí)，聆聽(tīng)更高層次的專(zhuān)家教授精彩的課程。同時(shí)能與全國(guó)各地的同行進(jìn)行全方位、多角度的互相學(xué)習(xí)互相交流。老師的答疑解惑讓我學(xué)習(xí)上信心百倍，使我學(xué)習(xí)工作進(jìn)步很快，令我茅塞頓開(kāi)?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期10月27—31日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題討論教育教學(xué)中的困惑活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容一、基本流程：劉亮：怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率2.方麗麗：提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣3.何召興：怎樣提高對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的理解能力4.王敏：如何處理好數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用5.王龍：如何使數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍二、交流討論三、匯報(bào)總結(jié)反思建議本次活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)進(jìn)一步落實(shí)新課改思想，深化教育教學(xué)改革，提升教師課堂教學(xué)水平，促使老師們更深入地鉆研教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展具有重要意義?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期11月3—7日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題課件制作培訓(xùn)與競(jìng)賽活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容１．文本素材的收集和加工。文本就是文字資料。文字也是一種媒體，計(jì)算機(jī)獲取文本有多種途徑：２．圖形、圖象素材的收集和加工。色彩美麗、栩栩如生的圖形、圖象是多面體課件具有魅力的關(guān)鍵因素之一，它一般可以通過(guò)下面的途徑獲得：3、多媒體集成。根據(jù)腳本將準(zhǔn)備的多媒體素材整合成一個(gè)完整的課件，要利用多媒體開(kāi)發(fā)工具來(lái)完成。這里建議大家利用Authorware來(lái)制作多發(fā)媒體課件。4、調(diào)試，有時(shí)候一個(gè)課件經(jīng)過(guò)教師的使用，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，這時(shí)候就必須對(duì)課件進(jìn)行修改，使課件能更好地為教學(xué)服務(wù)。5、課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但忌課件制作穿新鞋走老路，忌華而不實(shí)，花里胡哨。反思建議此次活動(dòng)的開(kāi)展，老師的技能展現(xiàn)更加充分，老師把課件視作用來(lái)輔助教學(xué)的工具，創(chuàng)作人員根據(jù)自己的創(chuàng)意，先從總體上對(duì)信息進(jìn)行分類(lèi)組織，然后把文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、影像等多種媒體素材在時(shí)間和空間兩方面進(jìn)行集成，使他們?nèi)跒橐惑w并賦予它們以交互特性，從而制作出各種精彩紛呈的多媒體應(yīng)用軟件產(chǎn)品?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期11月10—14日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題教學(xué)研究活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容《厄運(yùn)打不垮的的信念》1導(dǎo)課。2授課:分析課文１至４自然段，得出中心。３，小結(jié)。評(píng)課：這節(jié)課講得很成功，注重了學(xué)生有效評(píng)價(jià)。反思建議通過(guò)學(xué)習(xí)，不難了解評(píng)價(jià)的方式有自我評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，小組互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)有著極其深遠(yuǎn)的意義和廣泛的使用價(jià)值，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，最大的受益者是學(xué)生，同時(shí)也有利于教師課堂教學(xué)水平的發(fā)揮和自身業(yè)務(wù)的提升?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期11月17—21日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題教師技能競(jìng)賽活動(dòng)安排活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容【2014】湘小發(fā)85號(hào)鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手大賽1、人員：全體教師2、評(píng)分：說(shuō)課：課堂教學(xué)：教學(xué)設(shè)計(jì)1：8：13、人員安排4、教學(xué)設(shè)計(jì)要求：（1）、字體仿宋四號(hào)行間距23磅標(biāo)題黑體小二（2）、小組合作反思建議本次活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)進(jìn)一步落實(shí)新課改思想，深化教育教學(xué)改革，提升教師課堂教學(xué)水平，促使老師們更深入地鉆研教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展具有重要意義?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期11月17-21日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)第一講計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全概述一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全（1）定義（2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性（3）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)面臨的威脅（4）安全威脅的來(lái)源1）天災(zāi)2）人禍3）系統(tǒng)本身的原因（5）威脅的具體表現(xiàn)形式1）偽裝2）非法連接3）非授權(quán)訪問(wèn)4）拒絕服務(wù)5）抵賴(lài)6）信息泄露7）業(yè)務(wù)流分析8）改動(dòng)信息流9）篡改或破壞數(shù)據(jù)10）推斷或演繹信息11）非法篡改程序第二講計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的脆弱性一、互聯(lián)網(wǎng)的不安全性主要有以下幾項(xiàng)：1）網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性2）網(wǎng)絡(luò)的國(guó)際性3）網(wǎng)絡(luò)的自由性防范間諜軟件之危害的對(duì)策1、公開(kāi)安裝的間諜軟件2、秘密侵入的間諜軟件二、操作系統(tǒng)存在的安全問(wèn)題1）操作系統(tǒng)結(jié)構(gòu)體系的缺陷。2）操作系統(tǒng)支持在網(wǎng)絡(luò)上傳送文件、加載或安裝程序。3）操作系統(tǒng)不安全的一個(gè)原因在于它可以創(chuàng)建進(jìn)程。4）操作系統(tǒng)有些守護(hù)進(jìn)程，它是系統(tǒng)的一些進(jìn)程，總是在等待某些事件的出現(xiàn)。5）操作系統(tǒng)會(huì)提供一些遠(yuǎn)程調(diào)用功能。6）操作系統(tǒng)的后門(mén)和漏洞。三、數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)的內(nèi)容存在的安全問(wèn)題四、防火墻的脆弱性五、其他方面的因素六、信息安全現(xiàn)狀信息安全發(fā)展趨勢(shì)1、未來(lái)的信息安全技術(shù)將是縱橫捭闔的立體防御體系2、未來(lái)的信息安全技術(shù)發(fā)展將由以防“外”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑馈皟?nèi)”為主第三講計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的層次、設(shè)計(jì)、產(chǎn)品一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的研究?jī)?nèi)容二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的三個(gè)層次 1）安全立法2）安全管理3）安全技術(shù)措施三、網(wǎng)絡(luò)安全的設(shè)計(jì)和基本原則 1）安全需求2）網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的問(wèn)題 3）網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本原則4）網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)的關(guān)鍵四、安全產(chǎn)品1、物理隔離2、邏輯隔離3、防御來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的攻擊4、防止來(lái)自網(wǎng)絡(luò)上的病毒5、身份認(rèn)證6、加密通信和虛擬專(zhuān)用網(wǎng)7、入侵檢測(cè)和主動(dòng)防衛(wèi)（IDS）8、網(wǎng)管、審計(jì)和取證第四講實(shí)體安全與硬件防護(hù)技術(shù)一、影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)體安全的主要因素。二、實(shí)體安全的內(nèi)容三、計(jì)算機(jī)房場(chǎng)地環(huán)境的安全防護(hù)四、設(shè)備防盜五、機(jī)房的三度要求1）溫度2）濕度3）潔凈度六、防靜電措施七、電源八、接地與防雷1）地線種類(lèi)2）接地系統(tǒng)3）接地體4）防雷措施九、計(jì)算機(jī)場(chǎng)地的防火、防水措施十、電磁防護(hù)十一、存儲(chǔ)器保護(hù)第五講計(jì)算機(jī)病毒及防治一、計(jì)算機(jī)病毒的定義二、計(jì)算機(jī)病毒發(fā)展簡(jiǎn)史三、計(jì)算機(jī)病毒發(fā)展的10個(gè)階段四、計(jì)算機(jī)病毒的分類(lèi)五、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn) 六、計(jì)算機(jī)病毒的隱藏之處和入侵途徑1．病毒的隱藏之處2．病毒的入侵途徑七、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)病毒的流行特征八、計(jì)算機(jī)病毒的破壞行為 九、計(jì)算機(jī)病毒的作用機(jī)制 十、常用的防毒軟件及特點(diǎn)十一、典型病毒1．公（共）用宏病毒2．私用宏病毒宏病毒的主要特征。宏病毒的特點(diǎn)。1）傳播極快2）制作、變種方便3）破壞可能性極大宏病毒的防治和清除方法在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，計(jì)算機(jī)病毒新的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)病毒的敏感性反思建議大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期11月24—28日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題教學(xué)管理活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容班主任交流研討一、王校長(zhǎng)講話。二、各班班主任交流研討。三、葉校長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。反思建議班主任分別從考勤、環(huán)境衛(wèi)生、兩操、活動(dòng)、特殊學(xué)生管理、家校社會(huì)聯(lián)動(dòng)等方面提出了建議和見(jiàn)解，同事之間拋磚引玉，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期12月1—5日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題教學(xué)工作安排活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人何召興參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容小學(xué)教學(xué)工作期末檢測(cè)工作一、基本情況二、組織與實(shí)施1、程序規(guī)范2、安全保障3、存在問(wèn)題三、試題分析《新課程標(biāo)準(zhǔn)》1、以人為本，關(guān)注基礎(chǔ)。2、以人為本，巧妙設(shè)計(jì)。3、貼近生活，注重實(shí)踐。4、聚焦課內(nèi)，放眼課外。四、檢測(cè)分析。1、良好的答題習(xí)慣，答非所問(wèn)。2、缺乏條理性。3、錯(cuò)別字較多，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。4、部分學(xué)生不會(huì)答題，格式、步驟、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不規(guī)范。反思建議教學(xué)檢測(cè)是對(duì)教學(xué)結(jié)果及其成因的分析過(guò)程，借此可以了解到教學(xué)各方面的情況，從而判斷它的成效和缺陷、矛盾和問(wèn)題。全面的教學(xué)檢測(cè)工作能檢驗(yàn)學(xué)生在成績(jī)方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的程度?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期12月8—12日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題學(xué)校管理與發(fā)展活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容學(xué)校管理既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，作為新時(shí)期的學(xué)校管理者，就要不斷地探索管理藝術(shù)，總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，從而不斷地提高管理水平。一、學(xué)校管理應(yīng)遵循三個(gè)原則，讓教師成為學(xué)校的主人（一）民主管理原則。一是增強(qiáng)管理的透明度和可信度。二是建立健全民主管理制度。三是堅(jiān)持民主集中制。（二）效益管理原則。管理活動(dòng)能否取得效益，我認(rèn)為取決于兩個(gè)因素，一是目標(biāo)；二是效率。（三）動(dòng)態(tài)管理原則。一是管理行為做到“權(quán)治”到“情治”的轉(zhuǎn)變。二是管理方式中的“管”到“放”的轉(zhuǎn)變。三是管理角色由“權(quán)力型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變。二、學(xué)校管理要滿(mǎn)足教師基本需要（一）盡能滿(mǎn)足教師精神需要。一是被尊重的需要。二是獲得公平對(duì)待的需要。三是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需要。（二）盡能滿(mǎn)足教師物質(zhì)需要。教師的物質(zhì)需要包括兩個(gè)方面：生活中的物質(zhì)需要；工作中的物質(zhì)需要。（三）盡能滿(mǎn)足教師成長(zhǎng)需要。一是要信任我們的教師，為教師自主和諧發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。二要允許教師對(duì)教育教學(xué)和自身發(fā)展有自己的認(rèn)識(shí)與追求，也就是教師自主的專(zhuān)業(yè)發(fā)展權(quán)力。三是要努力幫助教師解決在教育教學(xué)與自主和諧發(fā)展中碰到的問(wèn)題。四是要引導(dǎo)教師不斷地進(jìn)行自我評(píng)估與教育改進(jìn)。三、學(xué)校管理要正確處理“四種”關(guān)系（一）約束與調(diào)動(dòng)的關(guān)系。（二）服從與協(xié)調(diào)的關(guān)系。（三）使用與培養(yǎng)的關(guān)系。（四）求同與存異的關(guān)系。四、進(jìn)一步提升管理效果（一）注重自身修養(yǎng)，樹(shù)立威信。（二）注重作風(fēng)正派，實(shí)事求是。（三）注重提升理念，敢于創(chuàng)新。反思建議此次活動(dòng)，教師們充分認(rèn)識(shí)到：教育改革的速度越來(lái)越快，學(xué)校管理亦隨之出現(xiàn)許多變革。諸如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制、學(xué)校用人制度、教學(xué)管理等都出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)機(jī)。變革要求學(xué)校管理者學(xué)習(xí)新理論，產(chǎn)生新思想，形成學(xué)校管理的創(chuàng)新能力。否則，將會(huì)被迅速變革的浪潮所淘汰?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期12月15-19日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作活動(dòng)地點(diǎn)辦公室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容一、上學(xué)期期末成績(jī)通報(bào)。二、任務(wù)。1、分析各班的學(xué)困生2、強(qiáng)調(diào)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施。3、各班制定計(jì)劃、方案。4、作業(yè)、教案檢查。反思建議對(duì)學(xué)困生的幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，是教師義不容辭的責(zé)任。作為教師要以身作則，全力以赴，找出學(xué)困生的“病源”，進(jìn)行對(duì)癥下藥，耐心、細(xì)心地做好學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期12月22-26日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題傾力打造“432”高效課堂模式活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容“432”模式，“四”指課堂四環(huán)節(jié)，即教師引導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂達(dá)標(biāo)；“三”指三個(gè)時(shí)段，即教師引導(dǎo)5分鐘、自主學(xué)習(xí)合作探究25分鐘、課堂達(dá)標(biāo)10分鐘；“二”指兩個(gè)目標(biāo)，即教師善教、教好，學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。在“432”高效課堂模式探索、構(gòu)建、打造中，學(xué)校以第一梯隊(duì)16名實(shí)驗(yàn)教師為中心，從備課、上課、作業(yè)布置等方面充分運(yùn)用“432”高效課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課的力度，充分發(fā)揮第一梯隊(duì)實(shí)驗(yàn)教師的核心帶動(dòng)作用，以點(diǎn)帶面，示范引領(lǐng)，帶動(dòng)了更多教師實(shí)現(xiàn)課堂模式轉(zhuǎn)型。學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)也發(fā)生了很大的變化，呈現(xiàn)出小口常開(kāi)、小手直舉、小眼發(fā)亮、小臉通紅，學(xué)習(xí)效果明顯提高，學(xué)生由苦學(xué)變?yōu)闃?lè)學(xué)，由被動(dòng)地學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)，由學(xué)不會(huì)變?yōu)閷W(xué)得更好。反思建議高效課堂是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜艱巨的系統(tǒng)工程，沒(méi)有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)?！?32”高效課堂教學(xué)模式是城關(guān)全體教師在教學(xué)實(shí)踐探索中的集體智慧體現(xiàn)，它的推動(dòng)與開(kāi)展實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法由單一、被動(dòng)接受到主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)新的根本轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了教師由知識(shí)的傳承者到創(chuàng)新人才的催生者的角色換位，這將有力提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量向更高處邁進(jìn)?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期12月29—31日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容一、為什么要在中小學(xué)教育中應(yīng)用信息技術(shù)二、在中小學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)有何優(yōu)勢(shì)？1．多媒體技術(shù)的特點(diǎn)與教育功能①多媒體技術(shù)具有集成性②多媒體技術(shù)具有交互性③多媒體技術(shù)具有超文本性和超媒體性2．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)和教育功能(1)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)（2）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育功能三、信息技術(shù)在中小學(xué)教育中如何應(yīng)用1．信息技術(shù)首先應(yīng)作為中小學(xué)教育中的學(xué)習(xí)對(duì)象2．信息技術(shù)應(yīng)作為傳統(tǒng)教育的輔助工具3．信息技術(shù)應(yīng)與學(xué)科整合，構(gòu)建新型的學(xué)習(xí)模式四、在中小學(xué)教育中應(yīng)用信息技術(shù)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題1．信息技術(shù)課程的地位問(wèn)題2．信息技術(shù)與其他媒體的結(jié)合問(wèn)題3．在學(xué)生自主運(yùn)用信息技術(shù)時(shí)要注意高效與安全的問(wèn)題反思建議大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期12月29—31日負(fù)責(zé)人韓延宏活動(dòng)主題后進(jìn)生轉(zhuǎn)化交流、討論活動(dòng)地點(diǎn)辦公室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時(shí)4研修內(nèi)容一、雷小琴發(fā)言1、愛(ài)—打開(kāi)后進(jìn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的金鑰匙。2、鼓勵(lì)后進(jìn)生做學(xué)習(xí)的主人。3、激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。二、王敏發(fā)言。1、培養(yǎng)情感，使后進(jìn)生愛(ài)學(xué)習(xí)。2、鍛煉意志，養(yǎng)成習(xí)慣。三、王龍發(fā)言：1、科學(xué)歸因，勤能補(bǔ)拙。2、整理反思，逐步提高。四、田潔發(fā)言。1、嚴(yán)格要求自己。2、老師要努力上好每節(jié)課。3、學(xué)高為師，德高為范。五、何召興發(fā)言。1、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。2、注重基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。3、要讓學(xué)困生多練。反思建議后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是長(zhǎng)期而又復(fù)雜的。作為教師必須看清這一點(diǎn)，并堅(jiān)信我們的努力不會(huì)白費(fèi)，即使我們的轉(zhuǎn)化沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，孩子也一定會(huì)在我們的轉(zhuǎn)化過(guò)程中有所進(jìn)步。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。所以，我會(huì)把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過(guò)工作堅(jiān)持下去，并努力做好它?？?jī)效評(píng)價(jià)學(xué)校意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：