2024年高考語(yǔ)文新課標(biāo)I卷作文“答案與問(wèn)題”講評(píng)

智能時(shí)代下的“答案”與“問(wèn)題”作文講評(píng)關(guān)注材料，把握重點(diǎn)真題回顧23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案。那么，我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。一、作文分析：

這道作文題與往年上海卷高考作文題的風(fēng)格有點(diǎn)類(lèi)似

——材料簡(jiǎn)潔，指向現(xiàn)實(shí)，富于思辨。

本次高考作文題“著力考查學(xué)生探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣”。真題回顧23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案。那么，我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。本次作文由三部分組成：材料、寫(xiě)作任務(wù)、寫(xiě)作要求。（一）材料共兩句話，第一句是“隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案。”這句話呈現(xiàn)出當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)客觀現(xiàn)象，要求考生的寫(xiě)作必須是在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的科技背景下。要明確情境：互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，或者科技的應(yīng)用（具體包括各種搜索工具百度搜狗等，AI智能操作、ChapGPT，外賣(mài)等小程序、無(wú)人駕駛蘿卜快跑等等）。

概念1“互聯(lián)網(wǎng)”就是一個(gè)能夠相互交流溝通，相互參與的互動(dòng)平臺(tái)。

概念2“人工智能”模仿人類(lèi)智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以與人類(lèi)智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器。人工智能是十分廣泛的科學(xué)，包括機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理、專家系統(tǒng)、機(jī)器學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)視覺(jué)等?！半S著”表伴隨，用在句首或動(dòng)詞前面，表示主句動(dòng)作、行為或事件的發(fā)生所依賴的條件。（二）第二句是“那么，我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少?”

①核心概念“問(wèn)題”的內(nèi)涵：弊端、困境、困惑、麻煩等通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能很快得到答案，這里的“問(wèn)題”指的是困惑、疑問(wèn)、未知等通過(guò)人工智能能很快得到解決，這里的“問(wèn)題”指的是麻煩、困境、難題等②這是一個(gè)問(wèn)句，要求考生有明確地回答問(wèn)題的意識(shí)，必須明確回答題干之問(wèn)：我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少？答案可以是：A直接回答越來(lái)越少、沒(méi)有變少、越來(lái)越多、沒(méi)有變少或變多（能量守恒）；也可暗扣問(wèn)題，回答不局限于直接表述的“多、少”，還可以委婉表達(dá)，如“問(wèn)題更加復(fù)雜、隱秘”“潛藏著危機(jī)、會(huì)帶來(lái)新的問(wèn)題”“科技是一把雙刃劍”（但暗答問(wèn)題實(shí)際寫(xiě)作中體現(xiàn)出來(lái)的可能是思路不清晰、觀點(diǎn)不鮮明）B正面肯定：?jiǎn)栴}會(huì)越來(lái)越少，我們要勇敢地?fù)肀Э萍?。反面批判：?jiǎn)栴}會(huì)越來(lái)越多，如何面對(duì)新問(wèn)題。辯證持中：科技能夠解決問(wèn)題，也會(huì)不斷帶來(lái)新的問(wèn)題?？萍际且话央p刃劍。無(wú)論直接還是間接回答，正面還是反面，都需要第一時(shí)間回答，并以此為中心論點(diǎn)進(jìn)行論證。③要建立概念1“互聯(lián)網(wǎng)”、概念2“人工智能”與核心概念“問(wèn)題”之間關(guān)系：可以是條件、因果等?？焖賹忣}

很顯然，這則材料有三層意思：

①大背景：互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用；②現(xiàn)實(shí)情況：越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案；③從而思考：我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少？作文就是一道問(wèn)答題。人家問(wèn)什么，你就答什么，然后去引經(jīng)據(jù)典加上今例古例反例，其間別忘了充分結(jié)合材料，給自己的文字加上文采，來(lái)論證你的觀點(diǎn)的正確性。審題指導(dǎo)

思考的著力點(diǎn)可以有三層：

一是圍繞互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等當(dāng)下科技發(fā)展所產(chǎn)生的“問(wèn)題與答案”“多與少”等充滿思辨性的思考。這是最基礎(chǔ)的思考層面，需要厘清：互聯(lián)網(wǎng)、人工智能的應(yīng)用解決了哪些問(wèn)題？給出的是什么樣的答案？什么樣的問(wèn)題減少了？什么樣的問(wèn)題增多了？通過(guò)這樣有針對(duì)性的、有序的思考，不難得出互聯(lián)網(wǎng)、人工智能在處理知識(shí)、技術(shù)相關(guān)問(wèn)題上有無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)，但可能會(huì)產(chǎn)生“人腦是否退化”“AI產(chǎn)生的作品是否有藝術(shù)價(jià)值”“是否違反道德或者法制”等價(jià)值、倫理、法制以及人類(lèi)發(fā)展等隱形層面的問(wèn)題。

二是透過(guò)這一情景聯(lián)想到更多發(fā)展帶來(lái)的思辨性的更深層的問(wèn)題。隨著科技發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)逐漸涉入人類(lèi)生活、教育、醫(yī)療、交通、娛樂(lè)等眾多領(lǐng)域，科技在知識(shí)、技能等方面發(fā)揮正效應(yīng)之外，是否還激發(fā)出新的問(wèn)題，甚至危機(jī)？比如“得與失”“便捷與倫理”“進(jìn)與退”“快與慢”“價(jià)值與虛無(wú)”，等等，都需要進(jìn)行深入思考。

第三，是對(duì)發(fā)展的哲學(xué)層面上的審視。新科技的發(fā)展、新事物的出現(xiàn)在解決上一階段問(wèn)題的同時(shí)，也往往會(huì)帶來(lái)一系列新問(wèn)題。如何理性看待和運(yùn)用新事物，以及產(chǎn)生的新問(wèn)題，需要青年學(xué)生認(rèn)真思考。（三）寫(xiě)作任務(wù)是“以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章?！薄奥?lián)想”：動(dòng)詞，因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動(dòng)。聯(lián)想要求由此及彼，在作文時(shí)要完成由抽象概念到具體現(xiàn)實(shí)關(guān)照的關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)換。“思考”：是動(dòng)詞，指進(jìn)觸動(dòng)領(lǐng)悟后觀照自我進(jìn)行比較深刻、周到的思維活動(dòng)。聯(lián)想和思考可以很廣泛，但必須緊扣“在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的科技背景下，人們問(wèn)題變多還是變少的思考”這個(gè)中心論題展開(kāi)。在作文時(shí)要完成兩步：一是對(duì)寫(xiě)作對(duì)象進(jìn)行精準(zhǔn)定性（理清核心概念內(nèi)涵+辨析概念之間關(guān)系），一是反觀青年自我對(duì)時(shí)代現(xiàn)狀的深刻認(rèn)識(shí)，析因。（這一步是寫(xiě)作重點(diǎn)）。本次作文中的問(wèn)題：1.不能第一時(shí)間明確回答問(wèn)題，①寫(xiě)到一半甚至到文章最后才回答問(wèn)題；②開(kāi)篇有情境有緊扣“問(wèn)題”，但300字左右就轉(zhuǎn)到如何利用科技；③有情境有緊扣“問(wèn)題”，但觀點(diǎn)表達(dá)薄弱（不清晰，含糊），只是羅列現(xiàn)象，沒(méi)有展開(kāi)分析本質(zhì)，側(cè)重列舉科技的利弊等，以上42-46給分。全文有照應(yīng)網(wǎng)絡(luò)人工智能，但沒(méi)有回答“問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少”，42上下。2.不直接回答，提出問(wèn)題會(huì)不會(huì)越來(lái)越少后，含糊回答青年要怎么做。3.沒(méi)有基于材料建立互聯(lián)網(wǎng)等與“問(wèn)題”間的合理關(guān)系，脫離情境談“問(wèn)題”，沒(méi)有把重點(diǎn)放在使問(wèn)題變少或變多的原因分析上，而是偏離命題指向，分析“問(wèn)題”的意義價(jià)值。如：懷問(wèn)題意識(shí)，為科技賦能；4.對(duì)“問(wèn)題”概念理解的不當(dāng)，材料中的問(wèn)題可以是弊端、困境、困惑、麻煩等，更多的應(yīng)該是客觀的結(jié)果，而有一部分將“問(wèn)題”理解為人類(lèi)主動(dòng)的質(zhì)疑、提問(wèn)、思考與發(fā)現(xiàn)，談發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題”對(duì)推動(dòng)科技發(fā)展、提高生活質(zhì)量的意義。舉出袁隆平的發(fā)問(wèn)精神，5.對(duì)當(dāng)下社會(huì)生活缺乏關(guān)注與思考，不能準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象作為論據(jù)，只有生搬硬套事例。參考立意1.問(wèn)題越來(lái)越少

標(biāo)題示例：《萬(wàn)物互聯(lián)換“芯腦”，科技進(jìn)步問(wèn)題少》2.問(wèn)題越來(lái)越多（強(qiáng)烈推薦）

標(biāo)題示例：科技發(fā)展解萬(wàn)疑，愈多問(wèn)題須慎對(duì)

3.問(wèn)題無(wú)所謂多少，只是看問(wèn)題的角度不同

標(biāo)題示例：《橫看成嶺側(cè)成峰，看山不同山自同》精美標(biāo)題①四四型標(biāo)題《答案雖快，問(wèn)題更多》《智涌答案，問(wèn)無(wú)疆界》《以問(wèn)載道，無(wú)遠(yuǎn)弗屆》《“問(wèn)”不止步，“答”更智能》②五五型標(biāo)題《答案雖快捷，問(wèn)題不停息》《與問(wèn)題共舞，與答案共贏》《與問(wèn)題共舞，與答案同行》《問(wèn)題接答案，浩氣展虹霓》《以答案為題，以問(wèn)題登頂》《以問(wèn)題為風(fēng)，以答案做帆》《問(wèn)題不會(huì)少，答案總會(huì)有》《探索無(wú)終點(diǎn)學(xué)問(wèn)無(wú)止境》《我思故我在，問(wèn)題不會(huì)少》《問(wèn)題不會(huì)少，“善假”答案生》精美標(biāo)題③三二三型標(biāo)題《尋答案，追問(wèn)題，致遠(yuǎn)方》《馭AI，冷思考，探問(wèn)題》《新時(shí)代，新問(wèn)題，新思考》④六六及以上型標(biāo)題《問(wèn)題不會(huì)減少，思考不能缺失》《問(wèn)題不會(huì)變少，而你才是答案》《善用科技解惑，善加思考啟智》《問(wèn)題速出答案，探索永不止步》《善假人工智能，勇闖知識(shí)邊界》《走出答案繭房，做問(wèn)題的主人》《科技讓問(wèn)題“更多”，智慧讓答案“更速”》《AI解“答”正當(dāng)時(shí)，青年追“問(wèn)”展新篇》名句素材1.不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)?！髯?.學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。……孫中山3.君子使物，不為物使?！茏?.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?.這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代?！腋?.提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。……………愛(ài)因斯坦7.人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑。…………米蘭·昆德拉8.思維從驚訝和問(wèn)題開(kāi)始?！瓉喞锸慷嗟?.創(chuàng)造始于問(wèn)題，有了問(wèn)題才會(huì)思考，有了思考，才有解決問(wèn)題的方法，才有找到獨(dú)立思路的可能?！招兄渌夭?0.生活的智慧大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么?！蜖栐?1.莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深?！裎?2.善問(wèn)者，如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目?！抖Y記·學(xué)記》13.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！墩撜Z(yǔ)·公冶長(zhǎng)》14.馬能看到什么，是人決定的。………電影《封神榜》15.不學(xué)不成，不問(wèn)不知?！瓭h·王充《論衡·實(shí)知篇》16.現(xiàn)在的一切美好事物，無(wú)一不是創(chuàng)新的結(jié)果。………………穆勒17.對(duì)于人工智能的研究就仿佛是在召喚一個(gè)惡魔?！久绹?guó)】埃隆·馬斯克（特斯拉公司CEO）18.光天化日之下的巨大身軀，必然會(huì)帶出同樣巨大的陰影。……………………余秋雨事例素材1.中國(guó)科學(xué)報(bào)曾發(fā)表過(guò)一篇題為《中國(guó)大學(xué)生為何缺乏質(zhì)疑精神》的時(shí)評(píng)。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，“985工程”院校學(xué)生在“課上提問(wèn)或參與討論”題項(xiàng)上，有超過(guò)20%的中國(guó)大學(xué)生選擇“從未”，而選擇這一選項(xiàng)的美國(guó)大學(xué)生只有3%；只有10%的中國(guó)學(xué)生選擇“經(jīng)常提問(wèn)”或“很經(jīng)常提問(wèn)”，而選擇這一選項(xiàng)的美國(guó)大學(xué)生約為63%。2.《南方周末》2024年新年獻(xiàn)詞：ChatGPT取代的是馬還是馬車(chē)夫？算法會(huì)控制你還是解放你？人類(lèi)的未來(lái)是不是馬斯克的星辰大海？新技術(shù)帶來(lái)的是元宇宙的美夢(mèng)還是潘多拉的魔咒？惑與不惑永遠(yuǎn)在刷新邊界，行動(dòng)是穿越的唯一途徑。越是目眩神迷，越要抱樸守一，在滄海桑田中守護(hù)方寸安寧殊為珍貴。事例素材3.ChatGPT橫空出世，思維敏捷，對(duì)答如流，替人捉刀；百度“文心一言”等接踵而至，有問(wèn)必答，無(wú)所不能……遇事不決問(wèn)百度，萬(wàn)事萬(wàn)物皆可AI……只需手指輕輕一點(diǎn)，便可觀古今于須臾，撫四海于一瞬。于是很多人認(rèn)為，人工智能時(shí)代，問(wèn)題越來(lái)越少，甚至沒(méi)有問(wèn)題。4.回望當(dāng)年，大唐才子，濟(jì)濟(jì)可觀?？墒翘菩谝廊怀撩杂凇耙盁o(wú)遺賢”的虛幻答案里，“承歡侍宴無(wú)閑暇，春從春游夜專夜”，從此君王不早朝，終落得個(gè)馬嵬坡下淚灑巾的凄慘結(jié)局。是他身邊沒(méi)有治國(guó)安民的賢臣嗎？是大唐沒(méi)有治國(guó)理政的答案嗎？當(dāng)然不是！可是他只沉浸在李林甫的答案里，主動(dòng)忽視了如杜甫那樣憂國(guó)憂民的答案。事例素材5.時(shí)代在發(fā)展，人類(lèi)在前進(jìn)，被動(dòng)解決問(wèn)題，也不是我們時(shí)代青年該走的路?！叭耸且豢脮?huì)思想的葦草”，這要求我們，要有前瞻思維，未雨綢繆，不要等問(wèn)題找來(lái)了，再匆忙應(yīng)對(duì)，從別處討要答案；要始終保持清醒的頭腦和敏銳的“問(wèn)題意識(shí)”，在不斷的提問(wèn)和探索中，在不斷地開(kāi)拓和進(jìn)取中，解決當(dāng)下問(wèn)題，主動(dòng)追尋新的問(wèn)題。6.林希逸感嘆：“禪要自參求印可，仙須親煉待丹還?！弊詤?、親煉，才是真正的獲取。小猿搜題作業(yè)幫等app知識(shí)海量解答豐富不等于真正思考。旅游攻略一篇比一篇精彩，均不如行千里路，一入真鄉(xiāng)，一睹真容。莊子有云：“物物而不物于物?！被ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題再多，只需要明白——一切科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都因?yàn)槿硕?wù)。個(gè)人不應(yīng)迷失于其中，社會(huì)更應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)科技發(fā)展方向。事例素材7.Chat

GPT橫空出世，百度“文心一言”阿里“通義千問(wèn)”接踵而至，很多文字從業(yè)者受到?jīng)_擊，但是那些優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)作者依舊無(wú)法取代；Sora即便威脅影視工作者，但是無(wú)法淘汰那些有無(wú)限創(chuàng)意的人。所以與一般人和智能機(jī)器人相比，未來(lái)你最大的優(yōu)勢(shì)應(yīng)在于：如果你是編劇，要能寫(xiě)出構(gòu)思更為巧妙的劇本；如果你是模特，要有和他人截然不同的氣質(zhì)；如果你是醫(yī)生，除了醫(yī)術(shù)精湛還要更有人文情懷；如果你是保姆，要更有情趣更懂生活……事例素材8.發(fā)展和安全，從來(lái)不必然是矛盾的、對(duì)立的。當(dāng)前，全球不少科學(xué)家、企業(yè)家都呼吁在生成式人工智能領(lǐng)域“慢下來(lái)”，這不是為了停滯技術(shù)進(jìn)步，而是希望與之相關(guān)的隱私保護(hù)、科學(xué)倫理、法律制度等能夠盡快“趕上來(lái)”。在我國(guó)，更好統(tǒng)籌發(fā)展和安全，一直是處理這類(lèi)問(wèn)題的一個(gè)基本遵循。無(wú)論是監(jiān)管者還是從業(yè)者，更好把握發(fā)展與安全的辯證法，平衡好各方面利益，才能推動(dòng)生成式人工智能健康可持續(xù)發(fā)展。相信在人類(lèi)智慧的把控下，我們一定能用好技術(shù)這把“雙刃劍”，趨利避害，讓“甘蔗”實(shí)現(xiàn)“兩頭甜”。等級(jí)分?jǐn)?shù)區(qū)間具體要求一類(lèi)文54-60完全符合題意——①有鮮明問(wèn)題意識(shí)，第一時(shí)間回答問(wèn)題（A正面肯定：?jiǎn)栴}會(huì)越來(lái)越少，我們要勇敢地?fù)肀Э萍?。B反面批判性：?jiǎn)栴}會(huì)越來(lái)越多，如何面對(duì)新問(wèn)題。C辯證持中：科技能夠解決問(wèn)題，也會(huì)不斷帶來(lái)新的問(wèn)題?？萍际且话央p刃劍。）；②能層層深入分析問(wèn)題（如：我們的問(wèn)題沒(méi)有變少+提煉概括互聯(lián)網(wǎng)背景下我們面臨的問(wèn)題+分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因+應(yīng)對(duì)措施）；③有科技背景，關(guān)注、思考時(shí)代生活，不是羅列一個(gè)個(gè)孤立的現(xiàn)象，而是能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)（如：?jiǎn)栴}得到答案的速度與問(wèn)題的多少?zèng)]有必然聯(lián)系；互聯(lián)網(wǎng)使人們對(duì)身邊的人事失去興趣，導(dǎo)致“附近的消失”，從而帶來(lái)一系列的問(wèn)題……）；④邏輯縝密，論證合理，思想深刻，語(yǔ)言流暢。二類(lèi)文48-53較好符合題意——有問(wèn)題意識(shí)，能直接回答問(wèn)題并進(jìn)行論證；有科技背景，有時(shí)代生活的融入，在邏輯、論證、思想、語(yǔ)言方面和一類(lèi)文相比都略顯遜色一些。三類(lèi)文42-47基本符合題意——科技背景籠統(tǒng)，問(wèn)題意識(shí)薄弱，穿靴戴帽類(lèi)（開(kāi)頭結(jié)尾有科技背景和問(wèn)題意識(shí)，但中間的論證偏題，如寫(xiě)科技的力量46分、善用智能工具44分、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍42分。）四類(lèi)文36-41基本偏離題意——幾乎無(wú)科技背景和問(wèn)題意識(shí)，或只有開(kāi)頭草草兩句，如寫(xiě)臨難解問(wèn)題38分、科教興國(guó)36分、以精神之偉力36分。五類(lèi)文0-35完全偏離題意——堅(jiān)持的重要性25分、我要成為我自己12分。二、廣東評(píng)分概況整體平均分45.15，50分以上有10%，36分以下有10%。三、其他扣分1.字?jǐn)?shù)：滿400字算完篇，按照字?jǐn)?shù)扣分，每50字扣1分。200-400字，20以下給分。100-200字，10以下給分。2.沒(méi)有題目扣2分。3.錯(cuò)別字1個(gè)1分，不重復(fù)扣。4.文章中若有抄襲試卷中其他試題的部分，則不算此部分的字?jǐn)?shù)。

五、幾點(diǎn)思考：1.主體的角度應(yīng)該是“為什么科技發(fā)展不會(huì)（會(huì)）讓問(wèn)題越來(lái)越少”。“怎么做”不是最優(yōu)的角度，如果將其作為全文的主體角度難得高分?？梢詫ⅰ霸趺醋觥狈旁诘箶?shù)第二段作為升華部分，對(duì)于“怎么做”的回答要貼切，如“提高媒體素養(yǎng)、獨(dú)立思考、提高辨別能力”等等比較好，像“堅(jiān)持、腳踏實(shí)地、實(shí)踐、堅(jiān)定信念、不斷學(xué)習(xí)”等等不好，容易游離。2.好的作文：①第一段結(jié)合背景清晰地回答問(wèn)題；②切入角度有層次（對(duì)問(wèn)題內(nèi)涵可由淺到深：我們的未知困惑----我們的難題與困境-----科技帶來(lái)的新的社會(huì)問(wèn)題等）：③科技的便利性略寫(xiě)（不超過(guò)150字），“為什么在科技發(fā)達(dá)的背景下，問(wèn)題不會(huì)越來(lái)越少”詳寫(xiě)（主體部分，不少于600字）；應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)新問(wèn)題略寫(xiě)（位置放在倒數(shù)第2段升華，不超過(guò)150字）；例證豐富可視為亮點(diǎn)（將抽象概念具象化：如AI技術(shù)、附近的消失、信息繭房等等）；語(yǔ)言追求準(zhǔn)確的高級(jí)，而非空洞的華麗。題干的表述是“那么我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少”，如回答不會(huì)，理由可以是“科技不能解決所有的問(wèn)題，例如藝術(shù)、情感等等”；“科技在一方面在解決問(wèn)題，一方面也會(huì)產(chǎn)生新的問(wèn)題，如倫理問(wèn)題、思維惰性等等”?！皶?huì)不會(huì)”應(yīng)該是一個(gè)客觀的現(xiàn)實(shí)。很多同學(xué)同樣回答不會(huì)，但主體段都在談?wù)撎釂?wèn)的價(jià)值，如“問(wèn)題能夠推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步”“問(wèn)題能夠激發(fā)人類(lèi)思考”等等，這其實(shí)回答的不是“問(wèn)題會(huì)不會(huì)減少”，而是“問(wèn)題該不該減少”。這種將問(wèn)題理解成提問(wèn)，通篇討論問(wèn)題的價(jià)值的作文，一般不超過(guò)47分。

科技發(fā)展解萬(wàn)疑，愈多問(wèn)題須慎對(duì)

當(dāng)我們借助發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)，輕點(diǎn)頁(yè)面就能解決生活學(xué)習(xí)中許多問(wèn)題；當(dāng)人工智能面對(duì)人們提出的種種問(wèn)題對(duì)答如流，甚至幫助人們寫(xiě)文章、作報(bào)告……我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，科技力量使得許多問(wèn)題的答案更快地呈現(xiàn)在我們眼前。然而，我們的問(wèn)題卻不會(huì)因此而越來(lái)越少。我們應(yīng)該明白：科技發(fā)展解萬(wàn)疑，愈多問(wèn)題須慎對(duì)。科技發(fā)展日新月異，許多原本或許需要人們耗費(fèi)時(shí)間親自考證的問(wèn)題能借助互聯(lián)網(wǎng)迅速搜集到答案。烹飪一道菜，我們不必再經(jīng)歷千百次失敗的嘗試來(lái)獲得正確的配方，只需