2024年九年級(jí)語(yǔ)文暑假講義第10講：賞析綜合題型強(qiáng)化訓(xùn)練（教師版）

強(qiáng)化訓(xùn)練10一、基礎(chǔ)綜合1．閱讀下面的文字，按要求作答。《離騷》是屈原的代表作，表現(xiàn)詩(shī)人的chóng①（A．祟

B．崇）高理想與愛國(guó)精神。詩(shī)歌分為兩部分：前半部分是對(duì)歷史的回溯②（A．sù

B．shuò），敘述詩(shī)人的家世、出身以及輔佐楚王的經(jīng)歷；后半部分書寫詩(shī)人對(duì)未來(lái)道路的探索甲（A．歷程

B．里程），通過神游天地尋求真理而不得的陳述，表達(dá)對(duì)理想的不懈追求。詩(shī)人大量運(yùn)用“香草美人”的比興手法、乙（A．琳瑯滿目

B．豐富多彩）的神話傳說(shuō)和搖曳多姿的藝術(shù)想象。（1）根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字，為文中②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）①________________

②________________（2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）甲______________

乙____________________【答案】

①B

②A

①崇高：最高的；最高尚的。故選B。②回溯：回顧；回憶。“溯”讀作sù，注意不要讀成shuò。故選A。甲A

乙B【甲】“歷程”意思是經(jīng)歷的過程，“里程”指路程，甲處“探索”與“歷程”搭配比較恰當(dāng)，故選A；【乙】“琳瑯滿目”形容各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品），“豐富多彩”意思是內(nèi)容豐富，種類多樣，乙處用來(lái)修飾“神話傳說(shuō)”，用“豐富多彩”比較恰當(dāng)，故選B。2．依次填入文段畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）在我們所接受的教育中，無(wú)論是父母、老師，還是工作以后的領(lǐng)導(dǎo)，總是教育我們要積極進(jìn)取，知難而進(jìn)，生命不息，奮斗不止。①那么，是否人生的一切事情，只有進(jìn)才能成功呢？其實(shí)不是。②如果說(shuō)，進(jìn)需要的是一種勇氣，那么，止需要的卻是一種智慧。③止，有時(shí)候也是成功的重要因素。④的確，進(jìn)取是一個(gè)人走向成功必須具備的一種精神。A．①④③② B．①②③④C．④②①③ D．④①②③【答案】D觀察語(yǔ)段，這段話是說(shuō)“進(jìn)”和“止”的關(guān)系。首先提出“進(jìn)取”，即句④，其次由“進(jìn)”轉(zhuǎn)為“止”，句①是過渡句，最后具體論述“止”②③。故選D。3．下面句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．通過全市上下的共同努力，讓安順市交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境滿意的成績(jī)單。B．在膠片行業(yè)面臨被新技術(shù)顛覆的時(shí)期，富士膠卷經(jīng)歷了最艱難的裁人，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)收縮，進(jìn)而開始了新業(yè)務(wù)的探索。C．雖然在網(wǎng)上“曬旅游”是積極向上的，要有度，不要有攀比或驕傲的心理。D．中國(guó)不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實(shí)現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力?！敬鸢浮緿A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，去掉“通過”或“讓”；B項(xiàng)缺少賓語(yǔ)，在“收縮”后加上賓語(yǔ)“的過程”；C項(xiàng)缺少關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)在“要有度”前加一個(gè)表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“但”或“但是”；D項(xiàng)沒有語(yǔ)病。故選D。4．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．陰侮

誨人不倦

影像

印象深刻B．蓬隙

蓬勃向上

愕然

扼腕嘆息C．寒噤

屢禁不止

簫索

肅然起敬D．潮汛

杳無(wú)音訊

惶恐

張皇失措【答案】DA項(xiàng)，“陰侮”應(yīng)為“陰晦”；B項(xiàng)，“蓬隙”應(yīng)為“篷隙”；C項(xiàng)，“簫索”應(yīng)為“蕭索”；D項(xiàng)，正確。據(jù)此，答案為D。5．指出下列各句各屬什么描寫。（1）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。()（2）我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。()（3）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?)（4）我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅錢給這個(gè)流氓！”()【答案】

（1）此句描寫了天邊的景物，所以是景物描寫。（2）此句描寫了于勒的面部表情，所以是神態(tài)描寫。（3）此句描寫了“我”的心理活動(dòng)，由“心里默念”可知是心理描寫。（4）此句描寫了母親說(shuō)的話，所以是語(yǔ)言描寫。6．寫出下列句子所運(yùn)用的描寫方法。(1)深藍(lán)的天空中掛著輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

()(2)然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，冷笑說(shuō)：“忘了？這真是貴人眼高……”“那有這事……我……”我惶恐著，站起來(lái)說(shuō)。

()【答案】

景物描寫、動(dòng)作描寫

神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫二、句子默寫7．古詩(shī)文默寫。(1)一上高城萬(wàn)里愁，__________________________。(許渾《咸陽(yáng)城東樓》)(2)張岱在《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描寫了一個(gè)混沌一片的冰雪世界。這個(gè)句子是：_________________________，_______________________________。(3)《行路難(其一)》中詩(shī)人用形象化的語(yǔ)言，寫出了仕途的艱難，寓含無(wú)限悲慨的詩(shī)句是：______________________________，_________________________。(4)人們常用李商隱《無(wú)題》中的“春蠶到死絲方盡，____________________________”來(lái)贊美教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。(5)__________________________，__________________________，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)【答案】

蒹葭楊柳似汀洲

天與云與山與水

上下一白

欲渡黃河冰塞川

將登太行雪滿山

蠟炬成灰淚始干

人有悲歡離合

月有陰晴圓缺三、現(xiàn)代文閱讀①“哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來(lái)。②我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。③我愣然了。④“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！”⑤我愈加愕然了。幸而我的母親也就進(jìn)來(lái)，從旁說(shuō)：⑥“他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說(shuō)，“這是斜對(duì)門的楊二嫂，……開豆腐店的?！雹吲叮矣浀昧?。我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢(shì)。那時(shí)人說(shuō)：因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，冷笑說(shuō)：⑧“忘了？這真是貴人眼高……”⑨“那有這事……我……”我惶恐著，站起來(lái)說(shuō)。⑩“那么，我對(duì)你說(shuō)。迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！?“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去……”?“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過我。”?我知道無(wú)話可說(shuō)了，便閉了口，默默的站著。?“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。8．這個(gè)語(yǔ)段寫楊二嫂的出場(chǎng)，作者先寫她的聲音，再寫她的外貌，這種寫法叫_________。9．“（她）張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”與“圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色”中的兩個(gè)“圓規(guī)”的修辭手法是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．品析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。冷笑說(shuō)：“忘了？這真是貴人眼高……”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．選文主要運(yùn)用了哪些描寫方法？（答出兩種即可）塑造了一個(gè)怎樣的“豆腐西施”形象？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】8．結(jié)合第①段句子“‘哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！’一種尖利的怪聲突然大叫起來(lái)”可知，這是對(duì)楊二嫂出場(chǎng)時(shí)的語(yǔ)言描寫；結(jié)合第②段句子“一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”可知，這是對(duì)楊二嫂的外貌描寫，先寫楊二嫂的聲音，楊二嫂人還沒到，聲音先到，聽到聲音，再看見人，這叫先聲奪人的手法。9．“（她）張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”這里把楊二嫂張著兩腳站立的姿勢(shì)比作“圓規(guī)”，采用了比喻的修辭，寫出了楊二嫂的身型；“圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色”這里用“圓規(guī)”來(lái)代替楊二嫂這個(gè)人，是借代。因此，兩個(gè)“圓規(guī)”的修辭手法不相同。10．“冷笑”是對(duì)楊二嫂的神態(tài)描寫。結(jié)合對(duì)第⑦段的分析可知，“我”記憶中的楊二嫂是“豆腐西施”，但現(xiàn)在的楊二嫂是個(gè)“凸顴骨，薄嘴唇……像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”，面對(duì)這樣的楊二嫂，“我”愕然；楊二嫂因?yàn)椤拔摇蓖浟怂?，感到不滿，臉上露出鄙夷的神色，冷笑著對(duì)“我”說(shuō)“忘了？這真是貴人眼高……”。因此，這里的“冷笑”表現(xiàn)了她對(duì)“我”的不滿，對(duì)重回故鄉(xiāng)的“我”挖苦與譏諷，突出了她尖酸粗鄙的性格。11．結(jié)合第②段句子“我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”可知，這是對(duì)楊二嫂的外貌描寫；結(jié)合第①段句子“哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！”，第④段句子“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！”，第⑧段句子“忘了？這真是貴人眼高……”可知，這是語(yǔ)言描寫，作者通過對(duì)楊二嫂的外貌和語(yǔ)言，塑造了一個(gè)尖酸刻薄、勢(shì)利、庸俗的“豆腐西施”形象。結(jié)合第?段句子“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身