《習(xí)作：介紹一種事物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）

統(tǒng)編版教材小學(xué)語文五年級上冊第五單元習(xí)作《介紹一種事物》教學(xué)設(shè)計(jì)一、研判教材在我們的生活中，有許多精美的物品，如:香甜可口的水果、營養(yǎng)豐富的蔬菜、美觀實(shí)用的電器、漂亮的玩具美呀!你最喜歡什么物品呢?你了解它嗎?想給我們介紹介紹嗎?仔細(xì)觀察事物的特征，嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，分段介紹事物的特征、性能、作用。在方法上進(jìn)行如下引導(dǎo)：1.歸納總結(jié)學(xué)過的說明文《鯨》《松鼠》的說明方法，體會說明文語!言的準(zhǔn)確性、生動性等特點(diǎn)。選擇一種自已比較熟悉的事物進(jìn)行說明。2.寫說明文，一定做到認(rèn)真觀察，找到事物的特點(diǎn)，抓住所要介紹物品的特點(diǎn)，按照定的順序，介紹事物的外形(結(jié)構(gòu))、性能(作用)。如介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價(jià)值等方面的情況;介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用過程中應(yīng)注意的問題等。3.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法寫說明文。要求思路清晰，有條理。4.語言要準(zhǔn)確、生動。習(xí)作完成后，要認(rèn)真反復(fù)修改。課前預(yù)學(xué)單《介紹一種事物》課前預(yù)學(xué)指導(dǎo)單第一階段：，明確本單元的主題和習(xí)作任務(wù)。習(xí)作內(nèi)容是介紹一種事物，表達(dá)自己的喜愛之情。請同學(xué)們根據(jù)本單元課文學(xué)習(xí)的進(jìn)度，學(xué)完一篇課文后把最喜歡的片段進(jìn)行仿寫。仿寫《鯨》的說明方法，介紹一種小動物：第二階段：認(rèn)真選擇一種事物，進(jìn)行觀察或者連續(xù)性的觀察，寫好觀察記錄?！督榻B一種事物》課后鞏固訓(xùn)練單1.修改習(xí)作，完善習(xí)作，謄抄習(xí)作。課題介紹一種事物課型課時(shí)新授第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過創(chuàng)設(shè)情境、方法指導(dǎo)、賞析范文等活動，引導(dǎo)學(xué)生能從幾個(gè)方面有順序地介紹一種事物。2.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法，寫一篇說明性的文章，介紹一種事物。3.把事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、用途、習(xí)性、使用方法等方面的特點(diǎn)按照一定順序作出介紹。4.寫完后要認(rèn)真修改，學(xué)會修改作文。教學(xué)重點(diǎn)1.靈活運(yùn)用本單元學(xué)到的說明方法，介紹一種事物。2.能進(jìn)行生動地描寫，陶冶熱愛生活的情趣教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會寫說明文，將閱讀中學(xué)到的說明文的表達(dá)方法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到習(xí)作中。教學(xué)準(zhǔn)備1.設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)指導(dǎo)單，對預(yù)學(xué)指導(dǎo)單的完成情況進(jìn)行整理分析。并以此作為設(shè)計(jì)課堂教案的出發(fā)點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，打破常規(guī)的思維和習(xí)作的定勢，多角度地去觀察、認(rèn)識事物，多層面地進(jìn)行回憶、思考、分析、想象，從自己的生活經(jīng)歷中，尋找最適合這個(gè)題目的內(nèi)容，從自己的生活感受中抒發(fā)最誠摯的情感。教學(xué)活動教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖二次備課精準(zhǔn)檢測我們身邊的事物千千萬萬，怎樣才能抓住事物的主要特點(diǎn)進(jìn)行描述呢？今天這節(jié)習(xí)作課，就讓我們?nèi)ビ^察一個(gè)自己了解并感興趣的事物，并將它介紹給大家。（板書：介紹一種事物）出示PPT預(yù)學(xué)課件。交流匯報(bào)課前預(yù)學(xué)情況抽學(xué)生交流每一課學(xué)習(xí)后的仿寫。個(gè)人評議，全班評議。說說你觀察的事物是什么？它是什么樣子的？(抓不同方面說）說說你的觀察記錄進(jìn)行分享。同桌交流自己仿寫片段的情況。說觀察的事物是什么？曬圖片或者實(shí)物。小組交流進(jìn)行了哪些觀察發(fā)現(xiàn)？3.抽生匯報(bào)交流。交流你的觀察記錄。在習(xí)作之前，通過讓學(xué)生搜集整理資料進(jìn)行交流，抓住物品觀察清楚，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，精準(zhǔn)釋難明確習(xí)作要求，審題立意。二、回顧說明文的寫作方法。1.回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同。2.回憶本單元所學(xué)課文的主要內(nèi)容及說明方法?！短枴芬徽n中，介紹了太陽的（遠(yuǎn)）、（大）、（熱）等方面的特點(diǎn)以及太陽（與人類的密切關(guān)系），運(yùn)用了（列數(shù)字）、（舉例子）、（打比方）等說明方法?！端墒蟆芬晃闹校榻B了松鼠的（漂亮）、（馴良）、（乖巧）等特點(diǎn)，采用了（打比方）、（作比較）、（列數(shù)字）等說明方法。3.寫說明文，要從不同的方面介紹事物。你打算從哪些方面介紹事物？（生思考、討論、交流）師小結(jié)：在習(xí)作之前,同學(xué)們要鎖定寫作對象,盡可能地多了解這個(gè)事物?？梢詮牧?xí)性、外形、性質(zhì)、狀態(tài)、質(zhì)量、用途、價(jià)格、使用方法、制作過程等方面加以介紹。要按照一定的順序來介紹這些內(nèi)容?？梢赃m當(dāng)借用一些資料，但不要大量抄錄。4.寫說明文，語言要準(zhǔn)確。語言可以平實(shí)，也可以生動，但必須準(zhǔn)確、真實(shí)。三、出示寫作內(nèi)容和習(xí)作要求。1.課件出示：介紹一種事物如果要選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？下面表格中的提示和題目是否對你有啟發(fā)？與動物有關(guān)恐龍袋鼠的自述動物的尾巴與植物有關(guān)菊花熱帶植物大觀園種子的旅行與物品有關(guān)燈掃地機(jī)器人溜溜球的玩法與美食有關(guān)涮羊肉怎樣泡酸菜我的美食地圖其他感興趣的內(nèi)容火星的秘密草原旅游指南中國傳統(tǒng)吉祥物可以選擇表格中的題目，也可以自擬題目，介紹一種事物。寫之前，細(xì)致觀察要寫的事物，并搜集相關(guān)資料，進(jìn)一步了解這個(gè)事物，想清楚從哪幾方面來介紹。寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：

寫清楚事物的主要特點(diǎn)。

試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

可以分段介紹事物的不同方面。寫好后，與同學(xué)交流分享。如果別人對你介紹的事物產(chǎn)生了興趣，獲得了相關(guān)知識，你就完成了一次成功的習(xí)作。學(xué)生讀內(nèi)容，明確習(xí)作任務(wù)。課件出示習(xí)作的內(nèi)容和要求，明確習(xí)作任務(wù)，既直觀形象，又靈活機(jī)動，還可以重復(fù)使用，時(shí)時(shí)提醒、指導(dǎo)學(xué)生的寫作。四、觀察事物，指導(dǎo)寫作方法。1.引導(dǎo)觀察。首先要抓住事物的特點(diǎn)來觀察。如：用眼看、耳聞、鼻嗅、舌品、手摸、閱讀說明書等。其次要按一定的順序來觀察。如：由外到里、由上到下、由近到遠(yuǎn)、由前到后、由左到右等。2.自主觀察。同學(xué)們，請你抓住自己所帶物品的一個(gè)特征，按照一定的順序，從不同的方面，使用不同的方法來觀察。（同學(xué)們帶來的東西很多，有蔬菜、水果、玩具、文具等。）3.仔細(xì)觀察后，完成以下學(xué)習(xí)卡。課件出示學(xué)習(xí)卡：事物名稱事物所屬類別事物的特點(diǎn)從哪些方面觀察事物按什么順序觀察師小結(jié)：在寫作之前，同學(xué)們要仔細(xì)觀察要寫的事物，并收集相關(guān)資料，進(jìn)一步了解這個(gè)事物從哪幾個(gè)方面介紹？如果別人對你介紹的事物產(chǎn)生了興趣，獲得了相關(guān)知識，就算是完成了一次成功的習(xí)作。五、范文引路，擬寫提綱。1.出示范文，賞析句段。大家說得很精彩。那么，如何在作文中妙筆生花呢？讓我們一起來欣賞兩篇習(xí)作范文吧。范文：《小小滅蚊燈》。小小滅蚊燈我家有一盞精致的滅蚊燈，這盞滅蚊燈不僅美觀，而且作用十分強(qiáng)大。滅蚊燈像一個(gè)藍(lán)色的圓柱形的小燈籠，燈罩上面有一根黑色的電線，像小姑娘長長的辮子；電線頂端是一個(gè)插頭。燈罩旁邊有一個(gè)鐵環(huán)，顯然，這就是滅蚊燈的提手。滅蚊燈戴著一個(gè)藍(lán)色的花邊帽，燈的中間是由十四根精致的水晶玻璃柱子圍成的，里面有一根粗粗的白色日光燈管，燈管四周各有一根白色的小玻璃管，外面布滿了鐵絲。滅蚊燈下面是一個(gè)藍(lán)色的圓形燈座，支撐著整個(gè)滅蚊燈。滅蚊燈不僅好看，而且作用十分強(qiáng)大，是我夏天驅(qū)蚊的好幫手呢!每到夏天,惱人的蚊子便會繞著人們飛來飛去,到處叮人,特別是晚上,嗡嗡叫的蚊子惹得人心煩意亂。噴滅蚊劑吧，又有一股難聞的氣味。經(jīng)別人推薦，我家買了滅蚊燈，只要把滅蚊燈的插頭插上，燈管立即就亮了，暖白的燈光會引來那些煩人的蚊子，它們只要一碰到鐵絲，“叭”的一聲，就貼在鐵絲上，可神奇了。自從家里有了滅蚊燈，蚊子就消失得無影無蹤了。有一天早上起床，我發(fā)現(xiàn)滅蚊燈的鐵絲上面竟然黏著一堆蚊子，便情不自禁地贊嘆道：“滅蚊燈真是太神奇了！”??！神奇的滅蚊燈，你太棒了！簡直是我生活中的好幫手。學(xué)生朗讀范文，然后師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句段賞析。2.教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。師評：《小小滅蚊燈》選取了一個(gè)小電器作為寫作對象，先寫滅蚊燈的外形，再寫滅蚊燈的作用，最后由衷地贊美滅蚊燈。文章的脈絡(luò)特別清晰，同時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用打比方的說明方法把滅蚊燈寫得活靈活現(xiàn)。3.學(xué)會擬題。好的文章，還需要一個(gè)好的題目。老師有些小建議：4.擬寫提綱，交流修改。（1）引出說明對象，點(diǎn)明寫作對象的特點(diǎn)。（2）寫特殊來歷及意義、外形特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、使用價(jià)值等。（3）總結(jié)全文，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)它的特點(diǎn)，表達(dá)喜愛或珍惜之情。六、課堂小結(jié)。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了寫什么，怎么寫，并且列出了提綱，為下一步的寫作做好了鋪墊。為了使自己的作文更具體生動，希望同學(xué)們課下繼續(xù)觀察寫作對象，更全面、更深入地了解說明對象，爭取使文章更精彩。1.自由默讀精彩的片段，邊讀邊想這些片段中哪些寫法、語言值得我學(xué)習(xí)、借鑒？學(xué)生交流1.習(xí)性、外形、性質(zhì)、狀態(tài)、質(zhì)量、用途、價(jià)格、使用方法、制作過程等。2.按照一定的順序。學(xué)生各自根據(jù)思路和方法動筆寫作。生1：開篇點(diǎn)題，說明“我”要介紹文具盒的原因。生2：介紹文具盒的形狀時(shí)，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法來寫長和寬。生3：介紹文具盒的外形時(shí)重點(diǎn)寫圖案，運(yùn)用了打比方的說明方法，語言很生動、形象。生4：按照從上到下的順序來描寫文具盒里的文具，語言生動。還寫了與文具盒之間發(fā)生的事情，最后，抒發(fā)了“我”對文具盒的喜愛之情。這一環(huán)節(jié)依托學(xué)過的課文，引導(dǎo)學(xué)生熟知課文選取了哪些內(nèi)容，運(yùn)用了什么說明方法，把事物介紹得清楚明白。這不是舊知識的簡單重復(fù)和羅列，要讓學(xué)生把知識內(nèi)化為自己的能力。同時(shí)，學(xué)過的課文就是同學(xué)們寫作的最好的范例，熟悉課文，就等于心中有了模板和樣例，這為學(xué)生自主表達(dá)引路。把方法教給同學(xué)們，比單純地傳授知識會更有效，更有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。交流自學(xué)生嘗試習(xí)作，學(xué)以致用。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，有指導(dǎo)、有例文、有實(shí)踐，同學(xué)們對行文構(gòu)思有了清晰的認(rèn)識。范文貼近學(xué)生的實(shí)際，符合同學(xué)們的生活經(jīng)歷，寫起來也比較簡單，同學(xué)們?nèi)菀啄７潞蜕鲜?。這樣寫出的作文才能條理清晰，主次分明，讓人一目了然。精準(zhǔn)訓(xùn)練1.PPT展示鞏固訓(xùn)練單2.教師點(diǎn)評3.課堂小結(jié)1.獨(dú)立完成習(xí)作。2.同桌互評3.小組內(nèi)交流。交流、點(diǎn)評中促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力知識的內(nèi)化和吸收。板書設(shè)計(jì)介紹一種事物寫什么：美食、動物、植物、物品、其他怎么寫：開頭：點(diǎn)名要介紹的事物中間：介紹此事物的主要特征結(jié)尾：總結(jié)全文課題介紹一種事物課型課時(shí)新授第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.個(gè)性習(xí)作，彰顯自我。2.引導(dǎo)交流，賞析修改靈活運(yùn)用本單元學(xué)到的說明方法。教學(xué)重點(diǎn)1.靈活運(yùn)用本單元學(xué)到的說明方法，介紹一種事物。2.能進(jìn)行生動地描寫，陶冶熱愛生活的情趣。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會寫說明文，將閱讀中學(xué)到的說明文的表達(dá)方法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到習(xí)作中。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生修改習(xí)作，“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話、空話”，力求凸顯學(xué)生作文的“真實(shí)”和“真情”。教學(xué)活動教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖二次復(fù)備精準(zhǔn)檢測一、習(xí)作成文，修改討論。同學(xué)們，我們能介紹的事物千千萬萬，寫事物按一定的順序、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法和描寫方法寫下來，水果、蔬菜、玩具……都可以這樣把它寫下來。相信你已經(jīng)運(yùn)用學(xué)到的方法把你喜歡的事物用文字記錄下來了。這節(jié)課大家來分享成果。學(xué)生準(zhǔn)備好自己寫好的習(xí)作，先自己讀幾遍。教師的引導(dǎo)起到撥云見霧的效果，能使學(xué)生茅塞頓開。新課標(biāo)指出：“寫作教學(xué)應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作。”精準(zhǔn)釋難交流習(xí)作，評議修改。寫作互評。2.注意書寫工整，語句通順。教師巡回指導(dǎo)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作中存在的問題和困難，及時(shí)加以引導(dǎo)解決，重點(diǎn)指導(dǎo)按一定順序運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法；也要發(fā)現(xiàn)好的作文，提出表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)同學(xué)們的寫作熱情。1）自主修改。寫好后自己讀一讀，重點(diǎn)修改錯別字、不正確的標(biāo)點(diǎn)符號、語句不通順之處。并且把自認(rèn)為的好詞佳句畫出來。2.互評互改。在小組內(nèi)交換習(xí)作，將別人寫得好的地方標(biāo)出來，對存在問題的地方提出修改建議，互相交流。組內(nèi)評改后，學(xué)生根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。3.共同評議。各小組內(nèi)選出優(yōu)秀的作文，在全班進(jìn)行朗讀，師生共同評議，表揚(yáng)學(xué)生習(xí)作中的亮點(diǎn)，對存在的問題提出修改意見。(投影儀出示比較優(yōu)秀的習(xí)作，供同學(xué)們閱讀、評價(jià)。)4.二次創(chuàng)作。根據(jù)同學(xué)和老師提出的修改意見，對作文進(jìn)行第二次創(chuàng)作。三、課堂小結(jié)。經(jīng)過寫作前的認(rèn)真觀察和積累，以及精心地組織和認(rèn)真地寫作，我們的這篇作文寫完了。在寫作過程中，我們對說明文又有了新的認(rèn)識，并且能恰當(dāng)?shù)厥褂谜f明方法，語言也準(zhǔn)確、生動，內(nèi)容富有一定的條理。希望同學(xué)們繼續(xù)培養(yǎng)自己的觀察能力和寫作能力，把生活變成自己習(xí)作的源頭活水。引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的寫作素材，使學(xué)生覺得有東西可寫。通過合作分享，師生交流，幫助學(xué)生打開思路，明確寫什么、怎么寫等難題。各小組內(nèi)選出優(yōu)秀的作文，在全班進(jìn)行朗讀，師生共同評議，表揚(yáng)學(xué)生習(xí)作中的亮點(diǎn)。講評環(huán)節(jié)，主要把習(xí)作評價(jià)的自主權(quán)交給學(xué)生，提高學(xué)生自我評價(jià)的能力，引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力，體驗(yàn)表達(dá)的快樂。學(xué)生習(xí)作興趣消