基于PLC的校園照明智能控制系統(tǒng)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計(論文)

長春工業(yè)大學人文信息學院畢業(yè)設(shè)計（論文）PAGE31-長春工業(yè)大學人文信息學院畢業(yè)設(shè)計（論文）32-畢業(yè)設(shè)計(論文)基于PLC的校園照明智能控制系統(tǒng)設(shè)計

摘要目前，大多數(shù)校園照明系統(tǒng)仍然使用人工控制，大學的電能消耗中,照明用電占了絕大部分，工作時間長,且常采用手動控制方法,造成了浪費，其缺點是控制復雜、修理困難、容易發(fā)生誤動作。針對這種情況，本設(shè)計使用西門子S7-200PLC代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人工控制校園照明系統(tǒng)。采用了PLC智能控制，系統(tǒng)穩(wěn)定可靠，完全滿足學校的照明要求，校園照明系統(tǒng)主要有道路控制輸出信號、景觀燈輸出信號、公共綠地輸出信號，根據(jù)PLC控制原理對其進行I/0分配和繪制照明系統(tǒng)流程圖及編寫校園照明智能控制系統(tǒng)梯形圖控制程序。最后經(jīng)過模擬仿真運行，能夠?qū)崿F(xiàn)當設(shè)備發(fā)生故障或出現(xiàn)某些不正常運行情況時，由自動控制變換人工控制，在排除故障后再次實現(xiàn)自動控制滿足照明智能控制系統(tǒng)的要求。通過測算,每年節(jié)約電能達25%以上,燈具的使用壽命也有所提高,系統(tǒng)穩(wěn)定可靠,完全滿足了學校的照明要求,達到了預想的結(jié)果。關(guān)鍵詞：照明系統(tǒng)西門子S7-200輸出信號智能控制節(jié)能AbstractAtpresent,mostcampuslightingsystemsstillusemanualcontrol,Universityofelectricenergyconsumption,lightingelectricityaccountedforthevastmajority,longworkingtime,andoftenusesthemethodofmanualcontrol,resultinginawaste,thedisadvantageisthecontrolofcomplex,difficult,errorpronerepairaction.Inviewofthissituation,theartificialcontrolofcampuslightingsystemusesthedesignofSiemensS7-200PLCinsteadofthetraditional.ThePLCintelligentcontrol,thesystemisstableandreliable,fullymeettherequirementsoftheschoolcampuslighting,lightingsystemmainroadcontroloutputsignal,theoutputsignalofthepublicgreenspacelandscapelamp,theoutputsignal,accordingtotheI/0distributionandrenderinglightingsystemflowchartandthepreparationofintelligentlightingcontrolsystemofcampusladderdiagramofcontrolprogramforthePLCcontroltheory.Finallythroughthesimulationoperation,canbeachievedwhentheequipmentfailureorsomeabnormaloperatingconditions,byautomaticcontroltransformmanualcontrol,automaticcontrolmeetagainintelligentlightingcontrolsystemrequirementsintroubleshooting.Throughthecalculation,annualsavingsofelectricitycanreachabove25%,theservicelifeofthelampisincreased,thesystemisstableandreliable,fullymeettheschoollightingrequirements,toachievethedesiredresultKeywords：LightingsystemSiemenstheoutputsignaloftheS7-200intelligentcontrolEnergysaving目錄第一章概述 -1-1.1選題背景和意義 -1-1.2PLC的特點及其發(fā)展趨勢 -2-1.3PLC在國內(nèi)外的發(fā)展狀況 -3-1.4本照明系統(tǒng)的特點 -3-第二章智能照明控制系統(tǒng)總體方案論證 -5-2.1智能照明控制系統(tǒng)設(shè)計的主要內(nèi)容及基本要求 -5-2.1.1主要內(nèi)容 -5-2.1.2基本要求 -5-2.2智能照明控制系統(tǒng)設(shè)計的具體要求 -5-2.3智能照明控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和組成 -6-2.4智能照明控制系統(tǒng)設(shè)計的基本步驟 -7-第三章智能照明控制系統(tǒng)的硬件設(shè)計 -8-3.1線路結(jié)構(gòu)的設(shè)計 -8-3.1.1控制線路設(shè)計 -8-3.1.2控制器的選型 -9-3.2PLC的設(shè)計 -10-3.2.1PLC在控制系統(tǒng)中的要求 -10-3.2.2PLC選型 -11-3.2.3S7-200系列PLC -12-3.2.4I/O地址分配 -12-第四章智能照明控制系統(tǒng)的軟件設(shè)計 -14-4.1程序流程 -14-4.2STEP7-Micro/WINV4.0編程軟件 -15-4.2.1STEP7-Micro/WINV4.0編程軟件主界面及基本組成 -16-4.2.2梯形圖的編寫 -17-4.2.3時鐘設(shè)置及讀寫 -17-4.3系統(tǒng)的控制程序 -19-4.3.1分時控制方案 -19-4.3.2分時智能控制程序編制 -20-4.3.3三時段控制程序 -20-4.3.4季節(jié)自動選擇程序 -20-4.4編寫梯形圖程序 -22-第五章控制程序的調(diào)試 -27-5.1程序調(diào)試 -27-總結(jié) -28-致謝 -29-參考文獻 -30-附錄1：基于PLC的校園智能照明系統(tǒng)原理圖 -31-附錄2：基于PLC的校園智能照明系統(tǒng)程序清單 -32-第一章概述1.1選題背景和意義隨著工業(yè)化高速發(fā)展，能源問題成為人們關(guān)注的焦點，因為能源的消耗除了其直接的經(jīng)濟損失外，還會帶來碳排放量的增加，惡化環(huán)境，所以節(jié)約能源一直是生活、生產(chǎn)中的一個主題。提到節(jié)能人們往往忽視了照明用電，因為它單體容量較小，安裝比較分散，所以，看起來無關(guān)緊要，其實照明用具數(shù)量最多，分布最廣，隨著城市的擴張和道路的延伸，無論是單體容量還是總?cè)萘慷荚诖蠓黾?，美化環(huán)境的長明燈更是越來越耀眼?，F(xiàn)在很多大學都坐落在郊區(qū)，建筑容積率較低，因此，諸如道路、廣場、景觀等公共照明占的比重相當高，且路燈和景觀燈的單體容量大，工作時間長，絕對是學校能源消耗的主體。要說學校節(jié)能，只要把這些公共照明控制得當即可。校園的建設(shè)要適應網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，應引入智能化的概念。在傳統(tǒng)的樓字自控系統(tǒng)中，一般只包括了綜合布線、計算機網(wǎng)絡(luò)、安防、消防、閉路監(jiān)控等子系統(tǒng)。但近年來，隨著科技的進步，人們對照明燈具節(jié)能和科學化管理提出了更高的要求，使得照明控制在智能化領(lǐng)域的地位越來越重要。在新校區(qū)的建設(shè)熱潮中，各大高校和他們的建設(shè)者也應意識到智能照明的重要性。相對商業(yè)樓字而言，校園里的大功率動力和制冷設(shè)備比重較少，照明燈具則相對比重更多。使用照明控制系統(tǒng)，更能體現(xiàn)其在節(jié)能與管理方面的優(yōu)勢，提高學校的科學管理水平。而可編程控制器（ProgrammableLogicalController，簡稱PLC）作為自動控制的重要組成部分，已成為大多數(shù)自動化系統(tǒng)的設(shè)備基礎(chǔ)?？删幊炭刂破魇且环N以微處理器為核心，綜合了計算機技術(shù)、自動控制技術(shù)、通信技術(shù)和繼電器控制技術(shù)而發(fā)展起來的新型工業(yè)控制裝置，具有編程容易、體積小、使用靈活方便、抗干擾能力強、可靠性高等一系列優(yōu)點，其功能越來越強大，應用范圍越來越廣闊，如冶金、機械、電力、石油、煤炭、化工、輕紡、交通、食品、環(huán)保、輕工、建材等工業(yè)部門都有廣泛應用。它不但可以很容易地完成順序邏輯、運動控制、定時控制、計數(shù)控制、數(shù)字運算、數(shù)據(jù)處理等功能，而且可以通過輸入/輸出接口建立與各類生產(chǎn)機械數(shù)字量和模擬量的聯(lián)系，從而實現(xiàn)對系統(tǒng)過程的自動控制。而校園具有現(xiàn)代化氣息，道路寬且長，綠地和景觀用地也有相當?shù)谋壤?。在進行道路和景觀綠地照明設(shè)計時，在節(jié)能和延長光源壽命方面取得了明顯的效果。本設(shè)計研究項目屬于采用西門子S7-200PLC代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人工控制照明系統(tǒng)，在校園智能照明系統(tǒng)中裝置PLC，可以達到線路簡單、易于安裝、便于維護、編程簡單、工作可靠、抗干擾能力強，實現(xiàn)對照明系統(tǒng)的綜合自動化控制。1.2PLC的特點及其發(fā)展趨勢PLC是一種專門為工業(yè)環(huán)境下應用而設(shè)計的數(shù)字運算操作的電子裝置。它采用可以編織程序的存儲器，用來再其內(nèi)部存儲執(zhí)行邏輯控制、順序控制、定時等指令的操作其內(nèi)部含有存儲這些指令的存儲器，使用時通過調(diào)用相應的程序，如計數(shù)和算術(shù)運算等操作的指令，并能通過數(shù)字式或模擬式的輸入和輸出，控制各種類型的機械加工或生產(chǎn)過程。PLC及其有關(guān)外圍設(shè)備都應按照易于與工業(yè)系統(tǒng)形成一個整體，易于擴展其功能的原則而設(shè)計。主要特點有：（1）可靠性能高，抗干擾能力強。PLC由于采用現(xiàn)代超大規(guī)模集成電路技術(shù)，嚴格的生產(chǎn)工藝制造，內(nèi)部電路采用了先進的抗干擾技術(shù)，具有很高的可靠性，而且具有硬件故障的自我檢測功能，出現(xiàn)故障時可及時地發(fā)出報警信息，軟件中也有故障自我診斷程序。（2）配套齊全，功能完善，適應性強。PLC發(fā)展的今天，已經(jīng)形成了大、中、小、微等各種規(guī)模的系列化產(chǎn)品，可以用于各種規(guī)模的工業(yè)控制場合。如：邏輯控制、數(shù)字領(lǐng)域的控制等。近年來PLC已滲透到了位置控制、運動控制、過程控制、溫度控制、計算機數(shù)控等各種工業(yè)控制中，加上PLC通信能力的增強及人機界面技術(shù)的發(fā)展，使用PLC組成各種控制系統(tǒng)變得非常容易。（3）易學好懂易用，深受工程技術(shù)歡迎。梯形圖語言的圖形符號和表達方式與繼電器電路圖非常接近，只用PLC的少量開關(guān)邏輯指令就可以方便的實現(xiàn)“繼電器——接觸器控制電路”的功能；步進式順序功能圖，簡單、直觀，容易設(shè)計復雜的多流程順序控制，并且能夠減少程序條數(shù)，使程序易于理解。（4）系統(tǒng)設(shè)計周期短，維護方便，改造容易。PLC用存儲邏輯代替接線邏輯，大大減少了控制設(shè)備外部的接線，使控制系統(tǒng)設(shè)計周期大大縮短，同時維護也變得容易起來，更重要的是使同一設(shè)備經(jīng)過改變程序便可改變生產(chǎn)過程成為可能。（5）體積小，重量輕，能耗低。以超小型PLC為例，其新近產(chǎn)品的各種底部尺寸小于100mm2，質(zhì)量小于150g，能耗僅數(shù)瓦。由于體積小，很容易嵌入機械內(nèi)部，是實現(xiàn)機電一體化首選的理想控制器件。1.3PLC在國內(nèi)外的發(fā)展狀況可編程控制器是六十年代發(fā)展起來的一種自動控制裝置，是一種嵌入式的工控機，它以順序控制為主，回路調(diào)節(jié)為輔，能完成邏輯判斷、定時、計數(shù)、記憶和算術(shù)運算功能，既能進行開關(guān)量控制，又能進行模擬量控制，還具有通信功能。而新校園的建設(shè)要適應網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，應引入智能化的概念。在傳統(tǒng)的樓字自控系統(tǒng)中，一般只包括了綜合布線、計算機網(wǎng)絡(luò)、安防、消防、閉路監(jiān)控等子系統(tǒng)。但近年來，隨著科技的進步，人們對照明燈具節(jié)能和科學化管理提出了更高的要求，使得照明控制在智能化領(lǐng)域的地位越來越重要。而在新校區(qū)的建設(shè)熱潮中，各大高校和他們的建設(shè)者也應意識到智能照明的重要性。相對商業(yè)樓字而言，校園里的大功率動力和制冷設(shè)備比重較少，照明燈具則相對比重更多。使用照明控制系統(tǒng)，更能體現(xiàn)其在節(jié)能與管理方面的優(yōu)勢，提高學校的科學管理水平。針對節(jié)約電能、保護全球環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展的要求，美國環(huán)保署于1991年1月提出“綠色照明”概念，引起了其他國家的重視。我國也于1993年11月啟動“中國綠色照明工程”，并于1996年正式列入國家計劃。但是我國智能化照明技術(shù)的應用還不廣泛,大多數(shù)校園仍然使用傳統(tǒng)的照明控制方式。因此完善校園路燈智能化監(jiān)控建設(shè)，進一步擴大監(jiān)控系統(tǒng)點位，自動實時監(jiān)控和遠程控制校園照明設(shè)施的開關(guān)燈，合理控制道路照明和景觀燈的運行和停止具有重要的現(xiàn)實意義?？梢灶A期，隨著我國現(xiàn)代化進程的深入，PLC在我國將有更廣闊的應用天地。1.4本照明系統(tǒng)的特點（1）良好的節(jié)能效果采用智能照明控制系統(tǒng)的主要目的是節(jié)約能源，智能照明控制系統(tǒng)借助各種不同的預設(shè)置控制方式和控制元件，對不同時間不同環(huán)境的光照度進行精確設(shè)置和合理管理，實現(xiàn)節(jié)能。利用最少的能源保證所要求的照度水平，節(jié)電效果十分明顯，一般可達30%以上。（2）延長光源的壽命延長光源壽命不僅可以節(jié)省大量資金，而且大大減少更換燈管的工作量，降低了照明系統(tǒng)的運行費用，管理維護也變得簡單了。（3）改善工作環(huán)境，提高工作效率良好的工作環(huán)境是提高工作效率的一個必要條件。良好的設(shè)計，合理地選用光源、燈具及優(yōu)良的照明控制系統(tǒng)，都能提高照明質(zhì)量。（4）實現(xiàn)多種照明效果多種照明控制方式，可以使同一建筑物具備多種藝術(shù)效果，為建筑增色不少。現(xiàn)代建筑物中，照明不單純地為滿足人們視覺上的明暗效果，更應具備多種的控制方案，使建筑物更加生動，藝術(shù)性更強，給人豐富的視覺效果和美感。以某工程為例，建筑物內(nèi)的展廳、報告廳、大堂、中庭等，如果配以智能照明控制系統(tǒng)，按其不同時間、不同用途、不同的效果，采用相應的預設(shè)置場景進行控制，可以達到豐富的藝術(shù)效果。第二章智能照明控制系統(tǒng)總體方案論證2.1智能照明控制系統(tǒng)設(shè)計的主要內(nèi)容及基本要求2.1.1主要內(nèi)容本設(shè)計采用S7-200控制器控制照明系統(tǒng)，根據(jù)校園照明系統(tǒng)的工作特點,采用PLC實現(xiàn)對照明系統(tǒng)的控制，總體設(shè)計主要包括硬件線路的設(shè)計和軟件的設(shè)計。硬件線路設(shè)計主要包括線路圖設(shè)計和排線布線設(shè)計。軟件設(shè)計根據(jù)控制的要求，對事道路、宿舍、公共綠地、景觀燈等進行I/0分配，同時編制了系統(tǒng)梯形圖控制程序，最后進行仿真與調(diào)試，達到校園照明系統(tǒng)的要求。2.1.2基本要求1.學生是一個特殊群體，活動的時間性、規(guī)律性非常突出，因此對道路和其他公共照明實行智能分時控制。2.寒暑假期間景觀燈手動控制，根據(jù)需要臨時或少量開啟；而路燈每天只開啟1/4，滿足最低照明要求。3.景觀和公共綠地照明采用第1、第2時段全開,第3時段全熄的控制方式。4.為了保證PLC事故情況下的道路照明，在設(shè)計時考慮手動和自動兩種工作制，手動時可以人為開啟或關(guān)閉任何一路照明。5.在設(shè)計時考慮夏、秋時制和冬、春時制的識別2.2智能照明控制系統(tǒng)設(shè)計的具體要求1.節(jié)能據(jù)專業(yè)資料統(tǒng)計，智能建筑的照明用電占整個校園用電的85%左右。其實在大多數(shù)情況下很多區(qū)域并不需要把燈全部打開或者開到最亮，過度的照明不僅形成光污染還會造成能源浪費。在當今能源緊張、國家大力倡導節(jié)能的形勢下，使用智能照明管理系統(tǒng)最大程度地節(jié)能具有非常實際的意義。校園照明回路數(shù)量較多，容量較大，如何在保證所需照度的前提下，綜合運用多種控制手段，減少不必要的電能浪費，是個極其重要的問題。2.高效管理如何提高運行的穩(wěn)定性和可靠性，使控制和操作更加簡單、方便、靈活，使管理更加自動化、高效化，減少大量簡單重復的勞動，是我們在設(shè)計時考慮的重點。我們根據(jù)不同區(qū)域的特點進行設(shè)計，確保使用方便靈活，管理高效。智能照明控制系統(tǒng)將普通照明人為的開與關(guān)轉(zhuǎn)換成了智能化管理，不僅使管理者能將其高素質(zhì)的管理意識運用于照明控制系統(tǒng)中去，而且將大大減少照明系統(tǒng)的運行維護費用，并帶來較大的投資回報。3.人性化使用智能照明管理系統(tǒng)，不僅要實現(xiàn)基本的燈光控制，還應通過場景、自動控制等手段，努力提高照明環(huán)境的品質(zhì)，使人們在一個舒適溫馨、高品質(zhì)的光環(huán)境中愉快高效地工作和學習，真正做到“科技以人為本”。2.3智能照明控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和組成一般智能照明控制系統(tǒng)都為數(shù)字式照明管理系統(tǒng)，它由系統(tǒng)單元，輸入單元和輸出單元三部分組成。除電源設(shè)備外，每一單元設(shè)置唯一的單元地址，并用軟件設(shè)定其功能。通過輸出單元來控制各負載回路，各種形式的單元簡述如下：1.系統(tǒng)單元：主系統(tǒng)對各區(qū)域?qū)嵤┫嗤目刂坪托盘柌蓸拥木W(wǎng)絡(luò)，子系統(tǒng)則對各分區(qū)實施不同具體控制的網(wǎng)絡(luò)。主系統(tǒng)和子系統(tǒng)之間通過信息等元件連接，實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸。2.輸入單元：用于將外部控制信號變換成控制系統(tǒng)上傳輸?shù)男盘?，如可編程的多功?開/關(guān)、調(diào)光、定時、軟啟動/軟關(guān)斷等)輸入開關(guān)、紅外線接收開關(guān)及紅外線遙控器(實現(xiàn)燈光調(diào)光或開/關(guān)功能)。各種型式及多功能的控制板，可進行多點控制、時序控制等，調(diào)整照明，以達到使周圍環(huán)境保持適宜的照度，節(jié)約電能。3.輸出單元：智能控制系統(tǒng)的輸出單元是用于接受來自控制器的定時信號，控制相應回路的輸出以實現(xiàn)實時控制。輸出單元有各種型式的繼電器。系統(tǒng)一般采用集中控制和管理、分散執(zhí)行的方式，亦即配置智能控制照明柜，智能控制柜內(nèi)裝有可編程控制器的有關(guān)自動及手動控制開關(guān)，空中燈具開/關(guān)狀態(tài)，手動控制開關(guān)可在異常情況下采取處理措施。2.4智能照明控制系統(tǒng)設(shè)計的基本步驟第一步編制照明回路負載清單，核對照明回路中的燈具和光源性質(zhì)，進行整理。(1)每條照明回路上的光源應當是同一類型的光源，不要將不同類型的光源如白熾燈，日光燈，景觀燈混在一個回路內(nèi)。(2)分清照明回路性質(zhì)是普通供電還是節(jié)能供電。(3)每條照明回路的最大負載功率應符合開關(guān)控制器允許的額定負載容量，不應超過額定負載容量運行。(4)根據(jù)燈光設(shè)計師對照明場景的要求，對照明回路劃分進行審核，如不符合照明場景所要求的回路劃分?？勺餍┻m當回路調(diào)整，使照明回路的劃分能適應燈光場景效果的需要，能達到燈光與室內(nèi)裝璜在空間層次，光照效果和視覺表現(xiàn)力上的親密融合，從而使各路燈光組合構(gòu)成一個優(yōu)美的照明藝術(shù)環(huán)境。第二步根據(jù)照明控制要求選擇控制面板和其它控制部件?？刂泼姘迨强刂普彰飨到y(tǒng)的主要部件，也是操作者直接操作使用的界面，選擇不同功能的控制面板應滿足操作者對控制的要求，控制系統(tǒng)一般有以下幾種控制輸入方式：(1)采用時間管理器控制方式，根據(jù)不同時間自動控制。(2)采用按鍵式手動控制面板，隨時對照明進行調(diào)節(jié)控制。(3)采用電腦集中進行控制。(4)采用PLC實時時鐘進行不同時段分時控制。第三步選擇附件及集成方式?？刂葡到y(tǒng)如需與其它相關(guān)智能系統(tǒng)集成，可選用相應的附件。第四步施工圖紙設(shè)計及設(shè)備配置清單編制。(1)施工圖紙設(shè)計，該部分內(nèi)容可見智能照明系統(tǒng)電氣設(shè)計相關(guān)教程。(2)編制系統(tǒng)配置清單，如系統(tǒng)中各產(chǎn)品型號、數(shù)量、使用區(qū)域、備注等相關(guān)性。第三章智能照明控制系統(tǒng)的硬件設(shè)計3.1線路結(jié)構(gòu)的設(shè)計3.1.1控制線路設(shè)計燈具布置方案學校的道路是以步行者為多，人員比較密集，當然也有少量車輛通過，可以說是人車混合的道路。在設(shè)計時采用高于一般居住區(qū)而低于商業(yè)區(qū)的標準。為了便于分時控制，在燈具布置時采用雙側(cè)交錯布置，桿距定為25m，較標準桿距略小，有利于分時控制時減少燈光死角。路燈采用雙側(cè)交錯布置，每一側(cè)的路燈由2個單獨的控制回路進行間隔控制，如：1#回路控制左側(cè)的單編號燈具，2#回路控制同一側(cè)的雙編號燈具。3#、4#回路則分別控制右側(cè)的單、雙編號燈具。當進入第2時段后，每側(cè)關(guān)閉1個回路，也就是1/2的燈具熄滅，由于燈的桿距不是很大，且學校道路不是很寬，燈光可以全覆蓋，滿足最低照明需求即可。當進入第3時段時，4個回路中3個回路分斷，也就是只有1/4的燈具點亮，對于學校內(nèi)部道路而言，完全可以滿足要求。由于燈具容量較大，采用了兩級母線供電方式，每段小母線為一部分路燈供電。采用兩級母線制比較靈活，同時也降低了母線和開關(guān)的容量，便于安裝和維護。每個回路由一個接觸器控制，接觸器的動作受控于PLC的程序。圖中僅畫出了1條道路1個景觀區(qū)域和1個公共綠地的供電系統(tǒng)圖。供電系統(tǒng)示意圖，如圖3-1所示：圖3-1供電系統(tǒng)示意圖3.1.2控制器的選型在校園智能照明系統(tǒng)中由人工和自動兩種控制方式，人工控制需要能夠關(guān)合、承載和開斷正?；芈窏l件下的電流的開關(guān)裝置即斷路器。自動控制因?qū)W校照明電路多總功率較大，因此自動控制開關(guān)器件選用接觸器。目前PLC的輸出有2種型號：晶體管和繼電器。繼電器能夠支持AC220V的電壓。也就是說繼電器的型號能夠控制AC220V的回路，但并不推薦直接用于AC220V的回路中，尤其是頻繁動作的回路中，故此在設(shè)計過程中增加中間繼電器來實現(xiàn)。本設(shè)計所選用的斷路器用照明保護用，選用DZ47-63小型斷路器DZ47-63/3C型DZ47-63高分斷小型斷路器是一種具有過載與短路保護的限流型斷路器，適用于交流50Hz，單極電壓230V及以下，二、三、四極電壓400V及以下的工業(yè)和商業(yè)照明配電系統(tǒng)的過地短路保護，亦可在正常情況下作線路的不頻繁通斷轉(zhuǎn)換之用。該斷路器外型美觀，體積小，重量輕，分斷能力高，脫扣迅速，導軌安裝，殼體和部件采用高阻燃及耐沖擊塑料，性能優(yōu)良可靠。接觸器(Contactor)在工業(yè)電中利用線圈流過電流產(chǎn)生磁場，使觸頭閉合，以達到控制負載的電器。接觸器分為交流接觸器和直流接觸器，交流接觸器又可分為電磁式和真空式兩種。交流接觸器的選擇：（1）持續(xù)運行的設(shè)備。接觸器按67～75%算，即100A的交流接觸器，只能控制最大額定電流是67～75A以下的設(shè)備。（2）間斷運行的設(shè)備。接觸器按80%算。即100A的交流接觸器，只能控制最大額定電流是80A以下的設(shè)備。（3）反復短時工作的設(shè)備。接觸器按116～120%算，即100A的交流接觸器，只能控制最大額定電流是116～120A以下的設(shè)備。中間繼電器(intermediaterelay)的工作原理和交流接觸器一樣，都是由固定鐵芯、動鐵芯、彈簧、動觸點、靜觸點、線圈、接線端子和外殼組成。線圈通電，動鐵芯在電磁力作用下動作吸合，帶動動觸點動作，使常閉觸點分開，常開觸點閉合；線圈斷電，動鐵芯在彈簧的作用下帶動動觸點復位。JZ-21H、22H系列斷電延時中間繼電器(以下簡稱繼電器),用于交、直流操作的各種保護或自動控制回路中。JZ-2IH為單路延時繼電器，JZ-22H為雙路延時繼電器。3.2PLC的設(shè)計3.2.1PLC在控制系統(tǒng)中的要求1．用PLC進行照明控制系統(tǒng)改造時遵循原則（1）完備性:包括了常規(guī)的照明系統(tǒng)的全部功能，同時還考慮了校園綜合自動化改造后對照明系統(tǒng)信息量、信息格式的要求?？煽啃?在滿足完備性的前提下，盡量簡化附加的前后向通道。通過自動和和人工兩種控制方式，使照明系統(tǒng)在發(fā)生故障時可以靈活控制照明系統(tǒng)。適應性:系統(tǒng)脈沖起動電流可調(diào)，以適應老式的白熾燈和新型的發(fā)光二極管脈沖電流的不同特點。2.PLC控制的優(yōu)點前后向通道簡單。前向通道除脈沖形成回路稍許復雜外，其他都是簡單的光耦電路;后向通道更加簡單，直接由PLC輸出。抗干擾性能好。除PLC的I/O本身進行隔離外，對前向通道又進行隔離，有效地抑制了共模干擾。同時系統(tǒng)的功能全部由PLC按照預定的程序完成，避免了由于某個繼電器損壞造成的誤動或拒動。靈敏度高，過載能力強。PLC控制照明系統(tǒng)的脈沖形成和響應在物理上是獨立的，能夠做到具有很高的靈敏度和承受較大的過負荷能力。維護簡單。PLC程序采用繼電保護人員熟悉的梯形圖編制，直觀明了?？芍苯永肞LC編程器對自動復歸時間等定值進行修改。同時由于PLC的高可靠性，基本上可做到免維護。3.2.2PLC選型在PLC日益成為工廠自動化基本技術(shù)平臺的時代，如何選用一部適用的PLC以達到真正需要，而又能符合經(jīng)濟效益，是一個重要問題。PLC本身的特點是：體積小、功能高、性能強、操作簡便、程序設(shè)計簡易、模塊擴充有彈性、聯(lián)機容易等。針對上述說明，選擇符合功能需求與經(jīng)濟效益的PLC是十分必要的。一般選擇機型要以滿足系統(tǒng)功能需要為宗旨，不要盲目貪大求全，以免造成投資和設(shè)備資源的浪費。機型的選擇可以從以下幾個方面來考慮：(1)對輸入/輸出點數(shù)的選擇要先弄清楚控制系統(tǒng)的I/O總點數(shù)，再按實際所需總點數(shù)的15～20%留出備用量（為系統(tǒng)的改造等留有余地）后確定所需PLC的點數(shù)。(2)對存儲容量的選擇PLC存儲器容量的估算方法：對于僅有開關(guān)量輸入/輸出信號的電氣控制系統(tǒng)，將所需的輸入與輸出點數(shù)之和乘以8，就是所需PLC存儲器的存儲容量（單位為bit）。(3)對I/O響應時間的選擇PLC的I/O響應時間包括輸入電路延遲、輸出電路延遲和掃描工作方式引起的時間延遲（一般在2～3個掃描周期）等。對開關(guān)量控制的系統(tǒng)，PLC的I/O響應時間一般都能滿足實際工程的要求，可不必考慮I/O響應問題。但對模擬量控制的系統(tǒng)，特別是閉環(huán)控制系統(tǒng)就要考慮這個問題。(4)根據(jù)是否聯(lián)網(wǎng)通信選型若PLC控制的系統(tǒng)需要聯(lián)入校園自動化網(wǎng)絡(luò)，則PLC需要有通信聯(lián)網(wǎng)功能，即要求PLC應具有連接其他PLC、上位計算機及CRT等的接口。大、中型機都有通信功能，目前大部分小型機也具有通信功能。(5)對PLC結(jié)構(gòu)形式的選擇 在相同功能和相同I/O點數(shù)的情況下，整體式比模塊式價格低。但模塊式具有功能擴展靈活，維修方便（換模塊），容易判斷故障等優(yōu)點，要按實際需要選擇PLC的結(jié)構(gòu)形式。目前，PLC產(chǎn)品大致可分為美國、歐洲國家、日本三大主流。經(jīng)過反復比較及對系統(tǒng)控制規(guī)模和控制要求的分析，選用了目前較流行的、有較高性價比的西門子S7-200系列小型PLC。該型號的PLC指令豐富、功能強大，其占有率在國內(nèi)市場正處于上升趨勢。而且該機型的指令及編程運作與計算機通用編程語言更加接近，易學易懂。3.2.3S7-200系列PLCS7-200系列PLC是德國西門子公司生產(chǎn)的一種小型PLC。其許多功能能夠達到大、中型PLC的水平，而價格卻和小型PLC的一樣，因此，它一經(jīng)推出，即受到了廣泛關(guān)注。它可以單機運行，也可以進行輸入/輸出和功能模塊的擴展。其價格低廉、結(jié)構(gòu)小巧、可靠性高、運行速度快，繼承和發(fā)展了它在大、中型PLC領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢，有極豐富的指令集，具有強大的多種集成功能和實時特性，其性價比非常高，所以它在各行各業(yè)中的應用得到迅速推廣，在規(guī)模不太大的控制領(lǐng)域是較為理想的控制設(shè)備。S7-200有五種CPU，其性能差異很大。這些性能直接影響到PLC的控制規(guī)模和PLC系統(tǒng)的配置。目前S7-200系列PLC主要有CPU221，CPU222，CPU224，CPU224XP和CPU226五種CPU。本課題設(shè)計使用CPU224，本機集成14輸入/10輸出共24個數(shù)字量I/O點?？蛇B接7個擴展模塊，最大擴展至248路數(shù)字量I/O點或35路模擬量I/O點。13K字節(jié)程序和數(shù)據(jù)存儲空間。6個獨立的30kHz高速計數(shù)器，2路獨立的20kHz高速脈沖輸出，具有PID控制器。2個RS485通訊/編程口，具有PPI通訊協(xié)議、MPI通訊協(xié)議和自由方式通訊能力。I/O端子排可容易地整體拆卸。用于較高要求的控制系統(tǒng)，具有更多的輸入/輸出點，更強的模塊擴展能力，更快的運行速度和功能更強的內(nèi)部集成特殊功能?？赏耆m應于一些復雜的中小型控制系統(tǒng)。S7-200的STEP7-Micro/WINV4.0編程軟件可以方便地在Windows環(huán)境下對PLC編程、調(diào)試、監(jiān)控，使得PLC的編程更加方便、快捷?？梢哉f，S7-200可以滿足各種小規(guī)?？刂葡到y(tǒng)的要求。3.2.4I/O地址分配本設(shè)計對象為校園智能照明系統(tǒng)，首先對校園照明系統(tǒng)所有設(shè)備進行分類統(tǒng)計，道路信號輸出4個，分別為左側(cè)單數(shù)燈、左側(cè)雙數(shù)燈、右側(cè)單數(shù)燈、右側(cè)雙數(shù)燈；公共綠地信號輸出2個，景觀燈信號輸出2個。根據(jù)對分時控制信號和照明輸出信號分類統(tǒng)計，估計PLC輸入開關(guān)量個數(shù)，由此可知信號總個數(shù)為13個。本設(shè)計以道路、公共綠地、景觀燈的控制為例，在工程實際或產(chǎn)品設(shè)計生產(chǎn)中，可根據(jù)實際需求進行擴展，其梯形圖程序的修改非常方便。I/O地址輸入/輸出分配如表1所示。表1I/O地址輸入/輸出分配表分類名稱地址分類名稱地址輸入信號實時時鐘輸入I0.0輸出信號1#花壇Q0.2啟動開關(guān)I0.12#花壇停止開關(guān)I0.23#花壇Q0.3冬春啟動開關(guān)I0.34#花壇夏秋啟動開關(guān)I0.4右側(cè)雙數(shù)燈Q0.4輸出信號1#草坪Q0.0右側(cè)單數(shù)燈Q0.52#草坪左側(cè)單數(shù)燈Q0.63#草坪Q0.1左側(cè)雙數(shù)燈Q0.74#草坪第四章智能照明控制系統(tǒng)的軟件設(shè)計4.1程序流程程序流程圖是程序分析中最基本、最重要的分析技術(shù)，它是進行流程程序分析過程中最基本的工具。流程程序圖運用工序圖示符號對生產(chǎn)現(xiàn)場的整個制造程序做詳細的記錄，以便對零部件、產(chǎn)品在整個制造程序中的操作、搬運、檢驗、儲存、等待作詳細的研究與分析，特別是用于分析其搬運距離和等待、儲存等“隱藏成本”的浪費。程序流程圖是方法研究改進工作方法的有用工具。不論作業(yè)研究過程中運用何種技術(shù)，流程程序圖總是必經(jīng)的一步，它是應用最普遍的一種工具。流程程序圖由操作、搬運、檢驗、儲存、等待五種符號構(gòu)成。流程程序圖與工藝流程圖的結(jié)構(gòu)極為相似，其差別僅為加入了“搬運”，“貯存”，“暫存”，三種符號，除記錄時間之外，再加上搬運距離。本程序首先對時間進行冬春、夏秋時制判別，然后判別各個時段從而進行輸出。本設(shè)計輸出為繼電器形式輸出即高低電平的輸出。通過程序判斷輸出高低電平，控制照明燈具。校園照明控制程序流程圖如圖4-1所示。圖4-1控制系統(tǒng)流程圖4.2STEP7-Micro/WINV4.0編程軟件S7-200可編程控制器使用STEP7-Micro/WINV4.0編程軟件進行編程。SIMATIC工業(yè)軟件STEP7是用于西門子S7、M7、C7系列可編程控制器的標準工具。STEP7-Micro/WINV4.0是西門子公司專門為S7-200系列可編程控制器設(shè)計開發(fā)的。它功能強大，主要為用戶開發(fā)控制程序使用，同時也可實時監(jiān)控用戶程序的執(zhí)行狀態(tài)。為了生成用戶所寫程序，STEP7提供了標準的PLC編程語言：語句表（STL）、梯形圖（LAD）、順序功能流程圖（SFC）、功能塊圖（FBD）。4.2.1STEP7-Micro/WINV4.0編程軟件主界面及基本組成1.STEP7-Micro/WINV4.0編程軟件，它的主界面窗口組件如圖4-2所示。圖4-2STEP7-Micro/WINV4.0編程軟件主界面窗口2.STEP7項目包括下列基本組件：（1）程序塊:由可執(zhí)行的代碼和注釋組成，可執(zhí)行的代碼由主程序、可選子程序和中斷程序組成。(2)數(shù)據(jù)塊:由數(shù)據(jù)（變量存儲器的初始值）和注釋組成。(3)系統(tǒng)塊:用來設(shè)置系統(tǒng)的參數(shù)，例如存儲器的斷電保持范圍、PLC的輸出狀態(tài)、模擬量與數(shù)字量輸入濾波值等。(4)符號表:允許程序員用符號來代替存儲器的地址，符號地址便于記憶，使程序更容易理解。（5）狀態(tài)表:用來觀察程序執(zhí)行時指定的內(nèi)部變量的狀態(tài)，狀態(tài)表并不下載到PLC，僅僅是監(jiān)控用戶程序運行情況的一種工具。4.2.2梯形圖的編寫（1）打開項目執(zhí)行“文件”→“新建”命令，可以新建一個項目?？梢员４鏋閿U展名為“.mwp”的新建項目?；驁?zhí)行“文件"打開"命令"可以打開項目。（2）輸入指令輸入梯形圖指令可以通過指令樹、工具條按鈕等方式進行。指令樹中包含了幾乎所有的指令，或在工具條上直接放常用的指令。或用快捷鍵F4、F6、F9鍵進行操作。（3）創(chuàng)建邏輯網(wǎng)絡(luò)用梯形圖編寫的程序就是將組件排列成邏輯網(wǎng)絡(luò)?？梢酝ㄟ^工具欄或者右鍵快捷菜單進行程序編輯，形成程序網(wǎng)絡(luò)。（4）輸入地址在梯形圖輸入指令時，參數(shù)最初是由“？？？”顯示的，表示參數(shù)未賦值，可以用絕對值或者符號標明程序中的指令操作數(shù)。絕對引用是指使用內(nèi)存區(qū)的位或者字節(jié)位置標識地址，符號引用則是指使用數(shù)字、字母的字符組成標識地址。如果有未賦值的參數(shù)，程序?qū)⒉荒苷＞幾g。（5）編譯與保存編譯可以通過工具欄按鈕或者PLC菜單進行?？赏ㄟ^“PLC”菜單中的“編譯”命令，或者工具欄上的“編譯”按鈕，編譯當前被激活的編輯器中的程序。若選擇“PLC”菜單中的“全部編譯”命令，則按照順序編譯程序塊（主程序、全部子程序、全部中斷程序）、數(shù)據(jù)塊、系統(tǒng)塊等全部塊。使用“全部編譯”，與哪一個窗口是活動的無關(guān)。編譯結(jié)束后，輸出窗口顯示編譯信息?？梢酝ㄟ^工具欄的“保存”按鈕、“文件”菜單中的“保存”命令及“另存為”進行保存。4.2.3時鐘設(shè)置及讀寫（1）實時時鐘S7-200的硬件實時時鐘可以提供年、月、時、分、秒的日期/時間數(shù)據(jù)。CPU221、CPU222沒有內(nèi)置的實時時鐘，需要外插“時鐘/電池卡”才能獲得此功能。CPU224、CPU226和CPU226XM都有內(nèi)置的實時時鐘。S7-200的時鐘精度典型值是2分鐘/月（25°C），最大誤差7分鐘/月（0～55°C）。為了提高運算效率，應當避免每個程序周期都讀取實時時鐘。實際上可讀取的最小時間單位是1秒，可每秒讀取一次（使用SM0.5上升沿觸發(fā)讀取指令）。使用程序讀取的實時時鐘數(shù)據(jù)為BCD格式，可在狀態(tài)圖中使用十六進制格式查看。CPU靠內(nèi)置超級電容（＋外插電池卡）在失去供電后為實時時鐘提供電源緩沖；緩沖電源放電完畢后，再次上電后時鐘將停止在缺省值，并不開始走動。要設(shè)置日期、時間值，使之開始走動，可以：用編程軟件（Micro/WIN）的菜單命令PLC>TimeofDayClock...，通過與CPU的在線連接設(shè)置，完成后時鐘開始走動編用戶程序使用Set_RTC（設(shè)置時鐘）指令設(shè)置Micro/WIN可以通過任何編程連接實現(xiàn)實時時鐘的設(shè)置。（2）用Micro/WIN設(shè)置時鐘通過編程軟件Micro/WIN設(shè)置CPU的時鐘，必須先建立編程通信連接。在Micro/WIN菜單中選擇“PLC>實時時鐘”命令，打開“PLC時鐘操作”對話框（如圖4-3）：圖4-3PLC實時時鐘設(shè)置界面圖中參數(shù)設(shè)置如下： 要設(shè)置時鐘的CPU網(wǎng)絡(luò)地址，取決于在“通信”界面中的選擇。設(shè)置日期：選擇需要修改的數(shù)據(jù)字段，直接輸入數(shù)字，或者使用輸入框右側(cè)的上下按鈕調(diào)整。設(shè)置時間：選擇需要修改的數(shù)據(jù)字段，直接輸入數(shù)字，或者使用輸入框右側(cè)的上下按鈕調(diào)整。讀取PC時鐘：按此按鈕可以讀取安裝Micro/WIN的PC機的本機時間。讀取PLC時鐘：按此按鈕讀取PLC內(nèi)部的實時時鐘數(shù)據(jù)。根據(jù)需要選擇夏時制調(diào)整選項。按“設(shè)置”按鈕，將上面的時鐘日期數(shù)據(jù)寫入PLC。時鐘讀寫指令緩沖區(qū)格式Read_RTC（讀時鐘）和Set_RTC（設(shè)置時鐘）指令靠數(shù)據(jù)緩沖區(qū)在用戶程序與硬件芯片間交換數(shù)據(jù)，它們的緩沖區(qū)格式相同。時鐘緩沖區(qū)如表2所示。表2時鐘緩沖區(qū)地址偏移TT+1T+2T+3T+4T+5T+6T+7數(shù)據(jù)內(nèi)容年月日小時分鐘秒0星期數(shù)值范圍BCD(16進制)00-9901-1201-3100-2300-5900-5900-7**1=星期日，7=星期六，0=表示禁止計星期T就是緩沖區(qū)的起始字節(jié)地址，可以由用戶自由設(shè)置（在CPU允許的V存儲區(qū)范圍內(nèi)）。如果設(shè)置T為VB100，那么讀取時鐘后，“年”的信息就會保存在VB100中，“月”保存在VB101中。4.3系統(tǒng)的控制程序校園照明系統(tǒng)電氣控制原理圖比較復雜，但經(jīng)由PLC控制后，程序簡單可行，這樣即滿足了任務要求，又能保證其穩(wěn)定運行。4.3.1分時控制方案在設(shè)計前，對大學生的活動規(guī)律、道路照明的亮度進行了統(tǒng)計和測量，掌握了一手資料。大部分學生在21點鐘之前回到寢室，21點至23點之間只有少量學生在室外活動，23點鐘之后基本上沒有學生活動，學校進入安靜狀態(tài)。根據(jù)這個特點把控制分為3個時段：第1個時段為21點之前，所有燈具全部開啟；第2時段為21點至23點，活動人員較少，可以關(guān)閉1/2的燈具；而到23點之后為第3時段，只要留有1/4的燈具工作，高于道路照明的最低要求。為了最大限度地節(jié)能，設(shè)計時還考慮了季節(jié)的因素：夏季夜短晝長，開燈晚，熄燈早；冬季則相對開燈較早，熄燈則相對較晚。景觀和公共綠地照明采用第1、第2時段全開，第3時段全熄的控制方式，控制簡單易行，節(jié)能效果顯著。節(jié)假日多也是學校的特點之一，寒暑假加在一起有3個月左右。制定的控制方案是：寒暑假期間景觀燈手動控制，根據(jù)需要臨時或少量開啟；而路燈每天只開啟1/4，滿足最低照明要求。4.3.2分時智能控制程序編制正如前面所述，每天的照明控制分3個時段，為了最大限度地節(jié)約能源，在具體編制程序時還考慮了不同季節(jié)的因素，一般在冬、春季，天黑得較早，18點左右自然光線就很弱了，而在夏天陽光可以維持到19點左右。因此，把一年四季分為2個區(qū)間，在設(shè)計時考慮了夏、秋時制和冬、春時制的識別，使節(jié)能效果更加明顯。4.3.3三時段控制程序在編制時段程序時，用了數(shù)據(jù)比較功能指令，相對普通指令而言程序較短，使程序大為簡化。把5月1日至10月30日定義為夏、秋時制，它的3個時段劃分為：19點至21點、2l點至23點、23點至凌晨5點。把11月1日至來年4月30日定義為冬、春時制，它的3個時段劃分為：18點至21點、21點到23點、23點至凌晨6點。道路照明的PLC程序就是要實現(xiàn)這些不同季節(jié)的時段控制要求。在此需要說明的是，根據(jù)學校供電質(zhì)量好、少停電的特點，下面的程序中沒有編制時間自動校正程序，因此，第1次投入運行的時必須同步時鐘或修正時鐘，之后就會自動控制照明，不需要人工干預。圖中I0.0為啟動開關(guān)的信號，當選擇到自動工作制時，I0.0就處于使能狀態(tài)，使PLC投入程序運行，I0.0閉合以后，自動控制程序啟動。M2.0是不同時制的識別控制輸出信號，當M2.0為高電平時程序進人夏、秋時制工作狀態(tài)，M2.0為低電平時程序進入冬、春季節(jié)的工作狀態(tài)。Q0.4,Q0.5,Q0.6,Q0.7分別控制道路兩側(cè)的燈具。從程序中可以看出：第1時段Q0.4,Q0.5,Q0.6,Q0.7全部為“1”，燈具全部點亮；第2時段Q0.4,Q0.6被復位為“0”，道路的兩側(cè)各有1/2燈具點亮；第3時段就只有Q0.5控制的回路工作了。4.3.4季節(jié)自動選擇程序為了最大限度地節(jié)能，不同季節(jié)亮燈的時間有所不同，季節(jié)選擇程序主要是為夏、秋季和冬、春季節(jié)的不同時段控制而設(shè)置的。PLC有日期設(shè)定與識別功能，利用它可以完成季節(jié)的轉(zhuǎn)換控制，實現(xiàn)不同季節(jié)的不同時段控制方案。程序中的M100是控制季節(jié)程序轉(zhuǎn)換的信號，當M100使能時程序進入冬、春季控制，反之，程序為夏、秋時制控制方式。需要說明的是，該程序是根據(jù)校園所在地區(qū)的情況設(shè)計的，夏、秋時制的時間定為每年的5月1日0點至10月30日的24點，不同地區(qū)應適當調(diào)整。該程序是按2012年投入運行而編制的，在今后的運行中，每年必須對日期的設(shè)定調(diào)試一次，以保證運行無誤。季節(jié)控制程序如圖4-4所示。圖4-4季節(jié)控制程序4.4編寫梯形圖程序第五章控制程序的調(diào)試5.1程序調(diào)試1.調(diào)試條件（1）選擇合適的CPU外電路，根據(jù)信號系統(tǒng)要求以及I/O資源配置進行模擬連接，輸入端由PLC按鍵模擬，輸出端由CPU上的指示燈邏輯指示即可；（2）使用STEP7-Micro/WINV4.0編程軟件進行編程；2.程序調(diào)試步驟（1）打開STEP7-Micro/WINV4.0軟件；（2）在命令菜單中選擇Debug>ProgramEditinRUN；（3）把以設(shè)計好的系統(tǒng)程序語句在RUN模式下輸入；（4）輸入程序有誤，系統(tǒng)提示不能運行；（5）修改有誤程序，繼續(xù)輸入程序直到系統(tǒng)檢測無誤為止；（6）退出RUN模式在命令菜單中選擇Debug>ProgramEditinRUN，然后點擊取消復選標志?？偨Y(jié)本設(shè)計以PLC為核心，通過對照明控制系統(tǒng)的詳細分析，完成了控制系統(tǒng)的硬件和軟件設(shè)計，實現(xiàn)了“集中手動、自動復歸、重復動作”的電氣控制。其中主要包括斷路器、中間繼電器、接觸器型號的選取，I/O地址分配，程序流程圖的繪制，PLC程序編寫及電氣原理圖的繪制。并利用S7-200仿真軟件對程序進行了調(diào)試與仿真，將PLC控制和照明控制系統(tǒng)進行了很好的連接。通過校園照明智能控制，節(jié)電效果明顯。采用PLC做控制元件，相對于市場上出售的智能控制器而言，投資小，故障率低，基本免維護。智能照明控制系統(tǒng)廣泛應用在學校照明中，大大提高了學校照明電力的管理水平，為學校節(jié)省了大量的電費支出，同時，也為學校師生提供了更舒適、明亮和高效的學習和工作環(huán)境。采用智能控制后，燈具的壽命可延長2～3倍，節(jié)省直接投資至少在10萬元以上。該系統(tǒng)設(shè)計、施工方便，可為學?；蚱渌聵I(yè)單位技術(shù)改造和新建項目提供借鑒。致謝本文是在張洋老師的悉心指導下完成的。從論文的選題、研究方案的實施到論文的撰寫和修改無不凝聚著導師大量的心血。張老師淵博的理論知識和實踐知識，創(chuàng)造性的思維方式及嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，一絲不茍的工作作風給我?guī)砗芏嗟膯⒌虾徒陶d。在此，特向張老師大學的學習生涯即將結(jié)束，這次畢業(yè)設(shè)計也將給這四年的學習劃上一個圓滿的句號。在這段難忘的時光里，我不斷地汲取著知識的營養(yǎng)，感受著校園濃厚的學術(shù)氛圍，不但在學習上有很大的提高，在自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)上也有了明顯的進步。在此，我首先要感謝我的導師—張洋老師。在畢業(yè)設(shè)計的課題選擇方面，張老師根據(jù)我今后就業(yè)的實際情況，為我制定了設(shè)計方向。在接下來的設(shè)計過程中，張老師時刻指導著我，為我提供了很多難得的學習機會和寶貴的資源以及為人處事的方法，是張老師指出我學習上的不足之處，讓我的知識更加系統(tǒng)、全面。總之，沒有張老師的傾力的指導，支持和鼓勵，就沒有我現(xiàn)在的進步和四年來的成長。感謝在本次設(shè)計中給過我?guī)椭笇н^我的老師和同學，他們有的解決了我技術(shù)上的疑問，有的給我提供了設(shè)計中需要的工具和器材。正是他們無私的幫助，我的設(shè)計才得以順利完成。最后感謝我身邊的同學們和朋友們，他們讓我體會到友誼的可貴，和朋友分享喜悅和憂愁的快樂。感謝長春工業(yè)大學人文信息學院，它記錄了我在這四年生活和學習的點點滴滴，這是一片我深愛著的土地。參考文獻[1]中華人民共和國建設(shè)部．CJJ45-2006道路照明設(shè)計標準[S]．南京：江蘇人民出版社，2007：7-12．[2]北京照明學會．照明設(shè)計手冊[M]．北京：中國電力出版社，2006：121-125．[3]周芳，劉美根．智能照明控制系統(tǒng)在照明節(jié)能設(shè)計中的應用[J]．低壓電器，2007，28(16)：20-23．[4]周芝峰.周理，王吉林.基于PLC的校園照明智能控制系統(tǒng)設(shè)計[J]．工程設(shè)計學報，2010[5]史國生．電氣控制與可編程控制技術(shù)[M]．北京：化學工業(yè)出版社，2008：222-226．[6]周國華．可編程控制器原理及應用[M]．北京：中國電力出版社，2009：30-56．[7]俞麗華．電氣照明[M]．上海：同濟大學出版社，2001．75[8]周萬珍.高鴻斌．PLC分析與設(shè)計應用[M]．電子工業(yè)出版社，2004.65-78[9]廖常初.PLC編程及應用（第3版）[M]．機械工業(yè)出版社，2008.58-63[10]李永華.現(xiàn)代電氣控制及PLC應用技術(shù)[M]．航空航天大學出版社，2008.2:145-146[11]崔建編.西門子S7可編程序控制器[M]．STEP7編程指南，機械工業(yè)出版社，2007：95-98.[12]道霖.電氣控制與PLC原理及應用[M]．電子工業(yè)出版社，2009.12:212-215[13]Cuplan.MultinationalStrategicallian[M]TheHoworPress,1983.[14]OPCFcundation.AlarmsandEventsSpecifical1.0[s],2001[15]SIMATICS7-200可編程序控制器系統(tǒng)手冊，西門子公司，2000[16]ProgrammableLogicControllersOperationManual[J].TOKYO2008:112-113[17]Siemens.SIMATICS7-200PLCSystemManual[M]．2008.6:89-91[18]Xing,Li-Hong.StudyonS7-200PPIprotocolcatchinganditscommunicationcomponents.CollegeofElectricalEngineeringandAutomation,QufuNormalUniversity[M]．2009.10:86-88附錄1：基于PLC的校園智能照明系統(tǒng)原理圖附錄2：基于PLC的校園智能照明系統(tǒng)程序清單LDI0.0MOVB16#03,VB100MOVB16#09,VB101MOVB16#11,VB102MOVB16#09,VB103MOVB16#30,VB104MOVB16#0,VB105MOVB16#0,VB106MOVB16#04,VB107LDI0.0EUTODWVB100LDSM0.5TODRVB110LDSM0.0LPSBTIVB110,VW200AENOBCDIVW200LRDBTIVB111,VW202AENOBCDIVW202LRDBTIVB112,VW204AENOBCDIVW204LRDBTIVB113,VW206AENOBCDIVW206LRDBTIVB114,VW208AENOBCDIVW208LRDBTIVB115,VW210AENOBCDIVW210LRDBTIVB116,VW212AENOBCDIVW212LPPBTIVB117,VW214AENOBCDIVW214LDW>=VW202,5AW<=VW202,10=M2.0LDW<=VW202,4OW>=VW202,11=M2.1LDM2.0AW>=VW206,19AW<=VW206,22LDM2.1AW>=VW206,18AW<=VW206,22OLD=Q0.0LDM2.0AW>=VW206,19AW<=VW206,22LDM2.1AW>=VW206,18AW<=VW206,22OLD=Q0.1LDM2.0AW>=VW206,19AW<=VW206,22LDM2.1AW>=VW206,18AW<=VW206,22OLD=Q0.2LDM2.0AW>=VW206,19AW<=VW206,22LDM2.1AW>=VW206,18AW<=VW206,22OLD=Q0.3LDM2.0AW>=VW206,19AW<=VW206,22LDM2.1AW>=VW206,18AW<=VW206,22OLD=Q0.4LDM2.0LDW>=VW206,19AW<=VW206,20OW>=VW206,23OW<=VW206,5ALDLDM2.1AW>=VW206,18AW<=VW206,20OLD=Q0.5LDM2.0AW>=VW206,19AW<=VW206,22LDM2.1AW>=VW206,18AW<=VW206,22OLD=Q0.6LDM2.0AW>=VW206,19AW<=VW206,20LDM2.1LDW>=VW206,18AW<=VW206,20OW>=VW206,23OW<=VW206,5ALDOLD=Q0.7

畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得及其它教育機構(gòu)的學位或?qū)W歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。作者簽名：日期：指導教師簽名：日期：使用授權(quán)說明本人完全了解大學關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學校可以公布論文的部分或全部內(nèi)容。作者簽名：日期：

學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名： 日期：年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名： 日期：年月日導師簽名：日期：年月日

指導教師評閱書指導教師評價：一、撰寫（設(shè)計）過程1、學生在論文（設(shè)計）過程中的治學態(tài)度、工作精神□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、學生掌握專業(yè)知識、技能的扎實程度□優(yōu)□良□中□及格□不及格3、學生綜合運用所學知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力□優(yōu)□良□中□及格□不及格4、研究方法的科學性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計方案的合理性□優(yōu)□良□中□及格□不及格5、完成畢業(yè)論文（設(shè)計）期間的出勤情況□優(yōu)□良□中□及格□不及格二、論文（設(shè)計）質(zhì)量1、論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、是否完成指定的論文（設(shè)計）任務（包括裝訂及附件）？□優(yōu)□良□中□及格□不及格三、論文（設(shè)計）水平1、論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導意義□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？□優(yōu)□良□中□及格□不及格3、論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平□優(yōu)□良□中□及格□不及格建議成績：□優(yōu)□良□中□及格□不及格（在所選等級前的□內(nèi)畫“√”）指導教師：（簽名）單位：（蓋章）年月日評閱教師評閱書評閱教師評價：一、論文（設(shè)計）質(zhì)量1、論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、是否完成指定的論文（設(shè)計）任務（包括裝訂及附件）？□優(yōu)□良□中□及格□不及格二、論文（設(shè)計）水平1、論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導意義□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？□優(yōu)□良□中□及格□不及格3、論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平□優(yōu)□良□中□及格□不及格建議成績：□優(yōu)□良□中□及格□不及格（在所選等級前的□內(nèi)畫“√”）評閱教師：（簽名）單位：（蓋章）年月日教研室（或答辯小組）及教學系意見教研室（或答辯小組）評價：一、答辯過程1、畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本要點和見解的敘述情況□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、對答辯問題的反應、理解、表達情況□優(yōu)□良□中□及格□不及格3、學生答辯過程中的精神狀態(tài)□優(yōu)□良□中□及格□不及格二、論文（設(shè)計）質(zhì)量1、論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、是否完成指定的論文（設(shè)計）任務（包括裝訂及附件）？□優(yōu)□良□中□及格□不及格三、論文（設(shè)計）水平1、論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導意義□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？□優(yōu)□良□中□