湘美版小學(xué)美術(shù)五年級下冊教案 全冊

新授課題教學(xué)目標(biāo)了解齊百石國畫特色及其藝術(shù)風(fēng)格，通過信息的收集和課堂討論，1.了解畢加索的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生對藝術(shù)作品的欣賞能力。.體會(huì)人物不同面進(jìn)行組合的技巧和方法，色塊處理，線面結(jié)合以2及背景處理。激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作.學(xué)習(xí)盧梭用豐富想象力彌補(bǔ)技術(shù)上的不足，3的積極性。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和了解人物不同面的特點(diǎn)以及剪拼和組合的方法，拼成一副完整的畫像。教學(xué)難點(diǎn)在剪拼和組合的方法基礎(chǔ)上，采取色塊處理，線方法使畫像有趣。教學(xué)準(zhǔn)備吃的東西等等，你們覺得老師和你們相比，有什么處嗎?別看老師大你們那么多，和你們一樣，也有一顆童顆有3趣的童心，咱們一起去看看吧。二、發(fā)現(xiàn)巨匠的.畢加索2世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)的主要代表人物之一，遺世(畢加索是20的作品達(dá)二萬多件，包括油畫、素描、雕塑、拼貼、陶瓷等1901作品。的畫家之一。畢加索是少數(shù)能前“名利雙收”8月4日，年6月24畢加索作品首次在作品賞析作品怎樣體現(xiàn)出了畢加索的童心?.從這兩位畫家身上你學(xué)到了什么?技藝上的，心態(tài)上的??3三、巨匠童心的規(guī)律.這些巨匠雖然充滿了童心，但是他們的畫是隨意復(fù)備?也是有創(chuàng)作方法和規(guī)律的。2.游戲連一連：看來童趣的找出上面三幅圖分別是哪幅作品構(gòu)圖空間布作品也是在講究構(gòu)圖知識(shí)的基礎(chǔ)上完成的呀!這3.小游戲，這是一張什么樣的臉?三幅作品臉部觀察，是一張什么樣的臉?泰雷茲分析。4.坐著的瑪麗.還可以側(cè)面和側(cè)面組臉部五官有什么訣竅?正面和側(cè)面組合，甚至非人物的臉組合!皮膚、指甲、衣服顏色?衣服顏色既有大塊的顏色，也許多的線條，線面相結(jié)合，畫面增添了裝人物的柔美。四、試一試.老師在黑板上完成兩幅半張人物側(cè)面的臉，誰能夠把他們1分別完成，并形成一張有趣的作品?可以用正面，或者側(cè)面兩兩組合，甚至非人物的臉組合!使但是要使畫面美觀還必須要運(yùn)用你們手中的色作品充滿趣彩工具哦。.優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞你喜歡哪一張?為什么?2.討論如果讓你畫幾個(gè)不同角度的人像并組成一幅有趣的畫3專業(yè)訓(xùn)練的畫家，但豐富的想象力和純真的感受彌補(bǔ)了技術(shù)上的不足，創(chuàng)是他用作出許多偉大的作品，并被世人稱為稚拙派。可見，只要大家大膽想象，細(xì)心創(chuàng)作，一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。五、學(xué)生作業(yè)發(fā)揮你的想象力，畫幾個(gè)不同角度的人像，再組拼成一幅奇異有趣的畫像。要求運(yùn)用多種方法，使畫面有趣!書設(shè)計(jì)學(xué)反思課型新授課題2、同一幅畫教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備,調(diào)色盤，小水杯、課件等水粉顏料、排筆、一、欣賞導(dǎo)入1.認(rèn)識(shí)畫家(作家所要表達(dá)的是歡快的、熱烈的、積極向上的一種心態(tài)。)②能利用顏色畫一幅有層次的畫。①學(xué)習(xí)調(diào)顏色；二、探究思考、引導(dǎo)思考：這幅畫主要有那些顏色?(學(xué)生觀察與識(shí)色，1教師提問與引導(dǎo))2、探索調(diào)色方法：(學(xué)生討論，自由發(fā)言，這些顏色是怎樣調(diào)配出來的呢?)注是否一樣?為什么?備復(fù)活動(dòng)二：在一種顏色中調(diào)入黑色或白色，看看會(huì)發(fā)生什么樣的變通過這一個(gè)辦法可以讓色彩發(fā)生明度變教師演示小結(jié)：化?化，這樣就可以調(diào)出許多顏色豐富的層次?；顒?dòng)三：說出哪些地方運(yùn)用了我們剛才所學(xué)的欣賞一棵秋天的樹，顏色?運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)畫一棵秋天的樹。示范畫法。學(xué)生繪畫鞏固探究所得知識(shí)。要求：1、用所學(xué)的大紅、檸檬黃、白色、黑色畫一棵秋天的樹。、要求要畫得有明暗層次。2四、課堂小結(jié)色彩是繪畫的語言，也就象文學(xué)語言運(yùn)用的藝術(shù)一樣，色彩語言的調(diào)配也需要認(rèn)真的研究與探索。五、安排下節(jié)課要帶的東西我們繼續(xù)探究怎樣把今下節(jié)課繼續(xù)帶這節(jié)課的工具及顏料來，天所學(xué)方法運(yùn)用于其他顏色，來畫其它的景書設(shè)計(jì)教思頁4第新授課題教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)各種工程車，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途。1、工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。2教學(xué)重點(diǎn)抓住工程車的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。教學(xué)準(zhǔn)備圖畫本、彩色筆、課件、鉛筆等。一、出示圖片導(dǎo)入。生活中，很多地方都需要這些能干的工程車。二、出示圖片，分析結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種工程車的用途與特點(diǎn)：請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是什么車，說說車的外形有什么特別的地方，以及它的用點(diǎn)的局部，然后呈現(xiàn)工程車整體。三、探究討論為什)1.選擇哪個(gè)角度(正面、側(cè)面、半側(cè)面。么?()充分體現(xiàn)工程車的特征.說說繪畫步驟是怎樣的?2確定構(gòu)圖與大的形體特征。(1)頁5第學(xué)過程教備復(fù)位比例，的結(jié)構(gòu)外形注意相互的每分(2)塊畫出個(gè)大置。(3)分塊逐步由前到后畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。(4)深入準(zhǔn)確地描繪細(xì)節(jié)。(5)整理完善，添畫人物和背景等。?4.怎樣處理工程車的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)與細(xì)節(jié)四、大膽描繪，書設(shè)計(jì)學(xué)反思新授課題、書包4教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)，同樣憑感覺精細(xì)地表現(xiàn)出來，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生習(xí)“整體——局部”繪畫原則。教學(xué)準(zhǔn)備在教壇上擺放幾個(gè)書包，讓學(xué)生從各角度進(jìn)行觀察，然后由幾個(gè)學(xué)生分別講述各自位置上所見到的書包的樣“為什么各人所見都不相同呢?是書包自身的變化教師提不是書包自身的變化，而是因?yàn)樽鳟嬚叩奈恢貌煌?，所見到的書包外形也就不同了。寫生就是把自已所看到的感覺，看得越細(xì)，準(zhǔn)確地畫出來，理解越深，要畫的內(nèi)容就越多。“除了剛才見到的外形不同，還能看出有什么特別教師提問：的地方?有些什么與別的物品不同的細(xì)節(jié)?”待學(xué)生表述觀察的感覺后出示范畫，指點(diǎn)學(xué)生觀看，教師觀察能力是繪畫中多種能力之一，觀看時(shí)要邊看作小結(jié)：邊比較，加深認(rèn)識(shí)和理解，把對象的形象特征、結(jié)構(gòu)、色彩以及細(xì)小的地方都看透，作畫時(shí)便會(huì)畫得真實(shí)。要畫得好，首先要觀察好。所以觀察能力是繪畫的重要能力，要認(rèn)真鍛煉。此外還有一種能力與觀察能力同樣重要，這就是表現(xiàn)能，它能把觀察到的感覺畫出來。表現(xiàn)能力是靠力(描繪能力)多練習(xí)而取得的，從三年級開始，繪畫練習(xí)就是訓(xùn)練“觀察頁7第過程學(xué)教備復(fù)“這個(gè)盒子的形狀教師拿出一個(gè)立方體方盒向?qū)W生提問：和書包的形狀相同嗎?”待學(xué)生回答后，教師指出：盒子的形狀在繪畫中叫“立體。書師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分析書包的組合結(jié)構(gòu)，即各種大小、寬窄的方形組合成。什么是整體?什么是外形?什么叫局部?這些專業(yè)術(shù)語要向?qū)W生講解清楚，繪畫時(shí)先畫大形，再畫小的部分。先勾教師在黑板上示范，邊講邊畫，按課本所示圖例說明：出外形輪廓——按照結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，逐步深入刻畫。三、學(xué)生作教師輔導(dǎo)：分四組布置書包讓學(xué)生寫生。在學(xué)生繪出書包的基本形后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)出口細(xì)致觀察書包的某些主要部分的結(jié)書設(shè)計(jì)學(xué)反思型新授課題5、圖畫文章教學(xué)目標(biāo)1.了解給文章配畫的作畫步驟和要領(lǐng)，能抓住主題給文章配畫。大膽想像并運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識(shí)技能進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。2.重點(diǎn)難點(diǎn)大膽想像并運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識(shí)技能進(jìn)行繪畫表教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)圖片、資料、紙、鉛筆。2.出示三幅畫，提問：每幅畫畫的都是什么內(nèi)容?,將畫和文章對應(yīng)起來，并把畫請大家給這些畫找“娘家”3.放置在相應(yīng)的文章片段下面。4.揭示課題——《給文章配畫》。二、啟發(fā)引導(dǎo)提問：請大家看這三幅畫，你為什么能一眼就看出它們分1.別是哪篇文章的配畫呢?生：因?yàn)檫@些配畫都畫出了文章中的主要事中的形象化詞語。方法指導(dǎo)三、教師示范出示文章片段，教師邊講解邊示范。1.朗讀文章，理解意思。2.找出要描畫的景物，依次用橫線標(biāo)出。3.構(gòu)圖布局。4.逐個(gè)畫景物。5.涂色備復(fù)欣賞學(xué)生作品。1.2.欣賞畫家作品。3.欣賞較早的文學(xué)插圖及現(xiàn)代的連環(huán)畫。五、學(xué)生創(chuàng)作(出示作業(yè)提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。要求)六、展示交流1.學(xué)生展示作品。2.臺(tái)下學(xué)生根據(jù)展示的作品看圖說文。3.看圖說文與原文章的比較對照。書設(shè)計(jì)學(xué)反思頁10第課型新授課題6、彩云衣教學(xué)目標(biāo)1.能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。2.能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨(dú)特的衣著風(fēng)格。3.能運(yùn)用色彩的對比與和諧知識(shí)進(jìn)行服裝的色彩搭配。4.能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，為服裝設(shè)計(jì)花邊或滿地紋。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備紙片上用1—3種顏色涂畫。)出游戲要求，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。學(xué)2學(xué)生采用油畫棒任意選—3種色彩，自由涂滿白紙。生嘗試作業(yè)，時(shí)間為3分鐘。CAI課件呈現(xiàn)游戲的規(guī)則、內(nèi)容、方式、時(shí)間。二、剪紙游戲，趣味伸入.教師示范將涂滿色彩的白紙剪成一件小背心。1將方形紙對折剪(2.學(xué)生也將自己的作業(yè)剪成一件背心。)缺成背心。和剪刀。已涂滿色彩)教師示范用的紙(,滲透知識(shí)三、作業(yè)評析1.教師將部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示張貼在黑板上。.引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的變化。2有的小背心只用一種色彩也有深淺變化。(1)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對比。(2)根據(jù)色相的對(3)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生強(qiáng)烈對比。比知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察理解。學(xué)生將涂好色的小背心按色彩的強(qiáng)烈對比與柔和對比分別3.貼在兩類衣架上。)作業(yè)評析既鞏固涂色方法，又滲.欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練。1.小組討2備復(fù)頁11第.分別呈現(xiàn)討論的結(jié)果。3.教師小結(jié)色彩的對比知指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五、1B活潑、跳躍播放音樂A段：2.學(xué)生作業(yè)、播放音樂。評析交流段：輕柔、舒緩4.學(xué)生作業(yè)互評。5.請“小設(shè)計(jì)師”談自己的作品。.請“小設(shè)計(jì)師”針對自己今天身上穿的服裝談感受，也可6請同學(xué)點(diǎn)評。欣賞服裝學(xué)生作業(yè)7.聽故事，了解服裝的起源裝，了解服裝隨著社會(huì)生活而發(fā)生的一系列演變。8引導(dǎo)學(xué)生欣賞面料不同(2)(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞款式各異的服裝。的各裝的圖片。CAI第二課時(shí)媒體運(yùn)用一、教學(xué)活動(dòng)，)導(dǎo)入看一看：(小結(jié)：都是有圖案、花紋裝飾的服(這些衣服都有什么特點(diǎn)?以課件激起學(xué)生興趣，學(xué)生欣賞、觀察圖片并思考衣)裝。.服由哪些部分構(gòu)成]出示課件[.只要改變衣服的一部分，就能改變衣服的式樣。2?.看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣3.小結(jié)。4.引導(dǎo)學(xué)生思考并回答衣服的構(gòu)成。(1).學(xué)生觀察圖片，尋找?guī)准路膮^(qū)別。(2).引導(dǎo)學(xué)生尋找自己與同桌的衣服區(qū)別。(3)課件：不同衣領(lǐng)的衣服式樣圖片。)(探索試一試：.這是一個(gè)花朵圖案，如果它向左右或上下重復(fù)排列就會(huì)形1)花邊成什么?(備復(fù)頁12第直立式；傾斜式；相對式；波浪式。么規(guī)律?()[出示課件思考。2.學(xué)生添畫與欣賞。.幾名學(xué)生上臺(tái)，選擇花邊1.課件：演示花邊的形成。2.課件：幾種規(guī)律的花邊圖片。)(設(shè)想3.繪制的花邊范品。說一說：課件：)衣。1音樂學(xué)生自主設(shè)計(jì)。2.小結(jié)。).演示剪貼、添畫過程。1根據(jù)這些衣服的風(fēng)格，還可以設(shè)計(jì)出配套的下裝。學(xué)根據(jù)他人設(shè)計(jì)的服裝再進(jìn)行配套設(shè)議：(2)?.你從同桌那兒學(xué)到了什么3適合什么?你們共同設(shè)計(jì)的服裝有什么風(fēng)格?適合什么人穿4.?場合穿學(xué)生自評、互評。.總結(jié)下課。5板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思頁13第新授課題教學(xué)目標(biāo).激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世1界人類去太空旅行或探索的情景。2、運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備備復(fù)第一課時(shí)一、引入1、展示充滿無窮無盡奧秘的太空、教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人2類幾千年來不斷地對太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看揭示課題)看。(二、交流、游測器等有關(guān)太空的資料和圖片。坐上)a.e突出“游”的方法(2)討論怎樣游太空。各種飛行器。因?yàn)闆]有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空穿上太空服。(b.)發(fā)射中心。了解航天發(fā)射中心。我國有三個(gè)航天中心，分別(課件展示圖片))出示長征系列火箭圖片b.了解長征系列火箭。()(出示圖片探測器。c.了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、*火箭裝載飛進(jìn)太空的。衛(wèi)星、飛船、探測器等是觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。d..乘坐飛空錄像“神舟”(1)一乘坐六號飛船游太空提示：五顏六色的星星，各種人造?(2)說說在太空見到什么衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生頁14第復(fù)備頁15第有大氣，會(huì)失重，課件出示?((3)說說在太空出現(xiàn)什么情況飲食時(shí)失宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、)重的有趣狀況3.畫太空——欣賞作品，評價(jià)學(xué)習(xí)。(1)課件展示多幅學(xué)生作品。(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。三、創(chuàng)作奇異的外星人和壯觀的大膽設(shè)在神秘太空世界進(jìn)行探索、行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。四、評價(jià)并通過視頻展示臺(tái)表揚(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)展示其作品。五、拓展了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入.在神秘的夜空中，除了點(diǎn)點(diǎn)繁星，人造地慢慢移動(dòng)的小星星，)課件展示球衛(wèi)星。(2.揭示課題：飛天暢星。)生將課前收集的衛(wèi)星資料分組進(jìn)行展示介紹和交流.展示欣賞：地球的守護(hù)神——神奇的衛(wèi)星。2它們具有十分豐富的形態(tài)變化。畫展示)三、探究制作.初步感受：今天老師帶來了一顆真正的“人造衛(wèi)星”—1你知道它是)—模型。(實(shí)物展示欣賞易拉罐制作的衛(wèi)星模型?用什么材料制作的嗎.認(rèn)識(shí)材料：分組探討易拉罐的不同處理制作方法。2備復(fù)認(rèn)識(shí)易拉罐的結(jié)構(gòu)：罐身、罐口、罐底，怎樣運(yùn)用不同的(1))部分?(剪開分解、展開等?怎樣巧妙地利用易拉罐罐身上的圖案注意：工作時(shí)戴上手套，以免易拉罐劃傷手。(5)?想一想：怎樣連接各個(gè)部分(6))課件展示教師總結(jié)說明。((7).分組合作。3討論設(shè)計(jì)：討論設(shè)計(jì)本組將制作的衛(wèi)星其功能與外形，畫(1)出簡單的草圖，明確主要結(jié)構(gòu)與形狀。分總設(shè)計(jì)、主合作制作：各組分工制作衛(wèi)星不同的部件。((2)體制作、天線制作、能源板制作、技術(shù)支持等，總設(shè)計(jì)師對個(gè)技術(shù)支持對個(gè)人制作時(shí)提供技人的制作進(jìn)行整體安排與協(xié)調(diào)，)術(shù)上的幫助。組裝完善：將各部件進(jìn)行組裝，添加細(xì)節(jié)與裝飾完善。(3)4.教師指導(dǎo)幫助。四、賞評展示1.各組介紹自己制作的衛(wèi)星的名稱與功能。.師生共同欣賞評價(jià)。2五、拓展升華.欣賞：衛(wèi)星與人類生活息息相關(guān)，天氣、通訊??1.學(xué)生暢談對將來的構(gòu)想，設(shè)計(jì)制作更多先進(jìn)的衛(wèi)星幫助人2們的生產(chǎn)生活。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思頁16第課型新授課題教學(xué)目標(biāo)1、了解紙浮雕的成型原理，能熟練識(shí)圖。2.能運(yùn)用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。3.養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)個(gè)浮雕星星的制作。識(shí)圖并能獨(dú)立完成1~2教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備幅、彩色卡紙若干!剪刀一把!黑板一6教師：示范作品7件、示意圖塊!紅藍(lán)黑色筆各一只(粉筆記號筆均可)學(xué)生：彩色卡紙若干、剪刀一把、尺子一把、紅藍(lán)黑色筆各一支備復(fù)一、欣賞導(dǎo)入新課。魔術(shù)變變變!出示兩個(gè)星星造一個(gè)是平面的，一個(gè)是立體的。學(xué)生對比欣賞思考：你們知道這兩個(gè)星星有什么不同之處?學(xué)生明確：這個(gè)星星非常有立體感，好象從這個(gè)底板上浮起來一樣，我們把這種效果叫做浮雕，這個(gè)星星是用紙做的，,紙浮雕星星。二、學(xué)習(xí)新課。學(xué)生欣賞浮雕四角星星思考交流：這顆星星是.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1用了什么方法，使平整的紙張，產(chǎn)生立體感的呢?明確：折疊是制作紙浮雕最基本也是最常用的方法。思考：紅藍(lán)虛線黑實(shí)線分別代表什2.看簡單的折疊示意圖么意思!明確：紅色的虛線代表凸折線，藍(lán)色的虛線代表凹折線，黑色的實(shí)線代表裁切線。.根據(jù)示意圖(兩種)動(dòng)手嘗試折疊并交流凸凹折線折疊方3明確：凸凹折線的折法。折疊完后展平作品直接在上法，面用相對應(yīng)的折疊線繪制出示意圖!4.展示繪制快又好的示意圖!目出示示意圖完成四角星基本型的制作并交流!試一試：5.的：鍛煉學(xué)生識(shí)圖能力，獨(dú)立完成星星基本形的制作!為后面的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)!頁17第備復(fù)頁18第.能讓你手中的星星更加與眾不同嗎?學(xué)生交流!6.對號確：圖一是基本形!1——號星星都是根據(jù)基本形變話號星的特別之處：光芒的表現(xiàn)!四個(gè)角中間可以有一個(gè)4來!或更多光芒!三、制作創(chuàng)新：趕看了這幾種不同造型的星星后，是不是又想試一試呢?快動(dòng)手吧，看看哪一組動(dòng)起手來，把這夜空點(diǎn)綴的更加美麗。鼓勵(lì)制作快的多做幾種四角星!四、展示學(xué)生作品師生互評五、課堂小結(jié)及延伸.三角、四角、五角、六角、八角、不規(guī)則星等。1..課件欣賞其它浮雕作品!六、課堂小結(jié)2希望大家剛才同學(xué)們精心制作讓我們的天空有了繁星的點(diǎn)綴，在今后都能有屬于自己的一片美麗星空!讓那星光更加燦爛!板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思新授課題9、團(tuán)扇教學(xué)目標(biāo)初步了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。1.欣賞團(tuán)扇的扇面畫，提高審美能力。2.重點(diǎn)難點(diǎn)1.制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民教學(xué)準(zhǔn)備備復(fù)一、設(shè)置情境，感受中華民族古老的扇文化教師出示圖片。2.學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩、古畫及相關(guān)介紹。3.教師板書課題。二、討論交流，了解團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)提出活動(dòng)要求：分組交流團(tuán)扇的資料，并思考團(tuán)扇的特點(diǎn)1.是什么。2.學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)，教師參與。3.繼續(xù)介紹團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。三、討論分析，感受扇面畫的中的一件團(tuán)扇作品。從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)(2)等方面展開討論分析，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。2.學(xué)生分組討論，教師參與。3.每組選派代表上臺(tái)評述。4.教師鼓勵(lì)學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對作品的理解。頁19第備復(fù)頁20第1.指導(dǎo)學(xué)生剪出團(tuán)扇的形狀。為什2.觀察教材小訓(xùn)練中的兩個(gè)扇面，說說哪個(gè)扇面更美??么學(xué)生回答，教師歸納：前者更美，因?yàn)楹麍D案的大小、布3.局更適合于扇面的形狀。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀安排畫面。4.五、教學(xué)評價(jià)與延伸1.展示作品，自由欣賞，自由交流。2.自評、互評。欣賞折扇的扇面畫3.板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教型新授課題10、水墨詩心教學(xué)目標(biāo)1.情意領(lǐng)域：借助于名畫的形式畫出對生活的感受；認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：把名人名作用水墨畫的形式加上自己的想像畫出來，鞏固2.水墨畫技法；教學(xué)重點(diǎn)鞏固水墨畫的基礎(chǔ)技法，欣賞并嘗試用水墨畫的形式臨摹改編名畫；教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)個(gè)人對原做的感受，大膽地利用色彩、內(nèi)畫。教學(xué)準(zhǔn)備備復(fù)一、夏加爾和我職業(yè)。出示圖片，可能是一個(gè)畫家嗎……)師：對了，他是一位畫家，他是俄國的一位著名的繪畫大師，天才詩人——夏加爾，今天我們這堂課就是要用我們手中的筆墨來改畫這位大師的畫，你敢挑戰(zhàn)嗎?(敢!!!!讓思維碰撞那夏加爾這位畫家都畫了那些畫?請看大屏看了這些精彩的畫面你們喜歡這位畫家嗎?這些作品最具有表現(xiàn)力的和想象的地方你能說出來嗎?(學(xué)生回答)夏加爾喜歡睜大眼睛去仔細(xì)的觀察身邊的新鮮事物，經(jīng)常通過夢幻式的回憶、想象，用怪誕稚趣造型，濃艷色彩表現(xiàn)作品。同學(xué)們，能不能也像夏加爾一樣展開你奇特的想像，用(學(xué)生回答)我想同學(xué)們一怪異稚趣的造型?表現(xiàn)一幅畫呢。定是能與大師一比高低的。月光把小山村蒙上一縷薄薄下面請同學(xué)們欣賞一首詩：嗅著擠奶姑娘手中小木屋睜著睡意朦朧的雙眼，的輕煙，的芳香，靜靜地靜靜地依偎著著軟軟的草地。這是一首詩，也是一幅畫。你有奇特的想象嗎?你準(zhǔn)備怎樣來設(shè)計(jì)這幅畫面呢?(學(xué)生回答)同學(xué)們的想象還真夠大膽，那夏加爾大畫家是如何來表現(xiàn)這個(gè)畫面的呢?(出示故鄉(xiāng)的夢圖畫)頁21第學(xué)過程教備復(fù)什么?(學(xué)生回答)這也是畫家超現(xiàn)實(shí)的夢幻這就是畫家夏加爾的驚人之筆，其實(shí)在他所創(chuàng)作的許多作品中都能看到畫家這名畫改編了一下，習(xí)了構(gòu)圖、內(nèi)容與繪畫技巧，同時(shí)又加進(jìn)了自己的想法，使得在我們東方卻有一種神奇的畫種，它使用的畫面很有意思，材料都是這些筆墨宣紙，用這種工具畫出來的講究的是意境，筆方法：中鋒、側(cè)鋒師生同步小練習(xí)：用毛筆先蘸水，再蘸一點(diǎn)墨，用中鋒在紙上試著感受筆墨方法。你發(fā)現(xiàn)墨色的變化了嗎?(焦、重、濃、淡、清)、改畫練習(xí)：2師：你認(rèn)為這張畫要怎樣改才會(huì)比較符合原畫的意境呢?教師根據(jù)學(xué)生的意見重新改畫作品并總結(jié)改畫要點(diǎn)。①內(nèi)容：核心內(nèi)容、畫面主題不能改變，其他的東西可以根據(jù)構(gòu)圖、意境的需要添加或刪除。色彩：改畫成水墨畫時(shí)，我們不必使用很濃重的顏料.②也一樣可以表現(xiàn)出相同的意境。要注意色彩的干濕濃淡的變可以根據(jù)名畫的配色來選用相應(yīng)勾好線后可加水淡染色，化，的顏色。四、水墨有情人有意你覺得如果讓你去改畫應(yīng)該怎樣做有了這樣的認(rèn)識(shí)，師：呢?哪些部分會(huì)是你表現(xiàn)的重點(diǎn)?把你的想法和同桌交流一下。不過在畫的時(shí)候老師可要提醒大家要注意兩點(diǎn)：、大處的地方可以揮灑自如，墨中多加點(diǎn)水，看(老師1否則水墨淋漓的效果就沒有了。注意不能反復(fù)來回涂抹，示范)記住!、細(xì)小的地方可以用小筆濃墨鉤畫，小心!神韻就在里2面。頁22第備復(fù)(示3、潤色時(shí)要將顏料加水，象這樣顏料干、厚不好畫，范)大膽!五、稚拙相撞幻想牽手變體造型水墨童心六、水墨畫我想說有意思夏加爾畫我也畫，我與夏加樂一起畫，我想如果夏加爾他一定會(huì)不遠(yuǎn)萬真的看到我們的孩子用水墨改畫了他的作品，里來到我們小朋友中間，瞧!說到曹操，曹操就來了。你看孩你想說點(diǎn)什童時(shí)期的夏加爾就坐在我們身旁，看到大家的畫，下一次我也想嘗試一下水墨畫，(中國的水墨畫太神奇了，么?并用這種神奇的畫法，畫更多的美景和你們一起交流。從中他的審美符號中我們今天我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友夏加爾，認(rèn)識(shí)了一點(diǎn)：美是有個(gè)性的，表現(xiàn)美的方式不同，其作品帶給水墨畫真有意思寥寥幾筆人們的審美視覺效果也是不一樣的，就把心中要想表現(xiàn)的東西全都給鉤畫了出來。中國畫太神了!板書設(shè)計(jì)我學(xué)反思頁23第新授課題教學(xué)目標(biāo)初步了解和認(rèn)識(shí)敦煌壁畫的藝術(shù)成就，體會(huì)中國文化的博大精1、領(lǐng)略敦煌壁畫的魅力，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的自豪感，培養(yǎng)2教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生欣賞敦煌壁畫。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生了解和感悟敦煌壁畫。教學(xué)準(zhǔn)備備復(fù)談話導(dǎo)入一、呢解?了有敦你嗎壁敦知你們道煌畫)今天，我們一起去敦煌看看壁畫。壁畫就是畫在墻壁上的畫。敦煌壁畫博大精深，氣魄宏的基礎(chǔ)上，吸收并融化了外來表現(xiàn)方法，發(fā)展成為具有地方特色的中國民族風(fēng)格的佛教藝術(shù)。它不僅是民間壁畫藝術(shù)的奇葩，也是中西文化交流的結(jié)晶。1了解敦煌壁畫、公里?？?01如果按米的高度連接起來，壁畫長度可達(dá)成為世界上最長的畫廊。它是佛教藝術(shù)寶庫的一顆璀璨的明珠。敦煌壁畫包括敦煌莫高窟、西千佛洞、552敦煌壁畫是敦煌藝術(shù)的主要組成的石窟群，內(nèi)容非常豐部分，規(guī)模巨大，技藝精湛。敦煌壁畫的內(nèi)容豐富多彩，它和別的宗教藝術(shù)一樣，是描寫神的形象、神的活動(dòng)、神與神的關(guān)系、神與人的關(guān)系以寄托人們善良的愿望，安撫人們心靈的藝術(shù)。2、欣賞圖片這幅畫畫了什么?)中國畫1《窟請同學(xué)說一說。2()敦煌莫高窟外景。它坐落在漫