一年級下冊數(shù)學教案-第三單元第7課時　多一些、少一些、多得多、少得多 蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案第三單元第7課時多一些、少一些、多得多、少得多蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案第三單元第7課時多一些、少一些、多得多、少得多蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自蘇教版一年級下冊數(shù)學教材，第三章第三節(jié)。本節(jié)課主要講解和引導學生理解和掌握“多一些、少一些、多得多、少得多”的概念。通過本節(jié)課的學習，讓學生能夠通過實際例題，理解并掌握比較兩個數(shù)的大小時，如何用“多一些、少一些、多得多、少得多”來進行描述。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解并掌握“多一些、少一些、多得多、少得多”的概念，并能夠運用到實際的數(shù)學問題中。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學生解決問題的能力和團隊合作的精神。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠理解并掌握“多一些、少一些、多得多、少得多”的概念。難點：學生能夠運用“多一些、少一些、多得多、少得多”來解決實際的數(shù)學問題。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：拿出一袋蘋果，告訴學生有10個蘋果，然后拿出1個蘋果，問學生：“現(xiàn)在有多少個蘋果？”學生回答：“有11個蘋果?！币龑W生在練習本上寫下“10個蘋果多一些”。2.講解概念：通過PPT展示“多一些、少一些、多得多、少得多”的圖片，引導學生理解并掌握這些概念。3.例題講解：PPT展示例題：“比較5和8的大小?！币龑W生用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述5和8的大小關(guān)系。學生回答：“5少一些，8多一些?！?.小組合作：讓學生分成小組，每組拿出一張紙，寫下一些數(shù)字，然后用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述這些數(shù)字之間的大小關(guān)系。7.作業(yè)設計：讓學生回家后，用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述一些物品的大小關(guān)系，并寫下答案。六、板書設計板書內(nèi)容：多一些：10+1=11少一些：101=9多得多：10+5=15少得多：105=5七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.比較5和7的大小，用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述。2.比較9和6的大小，用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述。3.比較12和8的大小，用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述。答案：1.5少一些，7多一些。2.9多一些，6少一些。3.12多得多，8少得多。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生通過實際的例題和練習，理解和掌握了“多一些、少一些、多得多、少得多”的概念。在小組合作的環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，通過討論和交流，進一步鞏固了所學知識。但是在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對于“多一些、少一些、多得多、少得多”的運用還有一定的困難，需要在課后進行針對性的輔導。拓展延伸：讓學生回家后，找一些物品，用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述它們之間的大小關(guān)系，并和家長分享。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計至關(guān)重要，因為它直接影響到學生對新概念的接受程度。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了學生日常生活中常見的物品——蘋果，以及一個簡單的問題：“現(xiàn)在有多少個蘋果？”這樣的設計旨在激發(fā)學生的興趣，并通過實際操作讓他們初步理解“多一些”的概念。例題講解是教學過程中的另一個重點。在這里，我選擇了“比較5和8的大小”這個問題，并通過提問引導學生用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述5和8的大小關(guān)系。這個步驟的關(guān)鍵在于讓學生通過語言表達來鞏固對新概念的理解，并學會將其應用到實際的數(shù)學問題中。隨堂練習的設計也是不容忽視的。我讓學生在練習本上寫下一些句子，這是為了讓他們在書寫過程中進一步加深對概念的理解，并提高他們的書面表達能力。小組合作環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生的團隊合作能力和問題解決能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生分組，并讓他們通過合作來描述數(shù)字之間的大小關(guān)系。這樣的設計不僅能夠提高學生的參與度，還能夠幫助他們學會傾聽他人的意見，并學會在團隊中共同解決問題。在板書設計中，我將重點內(nèi)容清晰地展示在黑板上，這是為了讓學生在課堂結(jié)束后能夠通過板書復習和鞏固所學知識。作業(yè)設計是教學的重要延伸，我讓學生用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述物品的大小關(guān)系，并寫下答案。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學生在課后復習所學知識，還能夠讓他們將所學應用到日常生活中，提高他們的實踐能力。在課后反思環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注了學生對新概念的掌握情況，并發(fā)現(xiàn)了部分學生在運用概念時存在的困難。這告訴我，在后續(xù)的教學中，我需要更加關(guān)注這部分學生的學習情況，提供更多的輔導和幫助。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我讓學生回家后尋找物品，并使用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述它們之間的大小關(guān)系。這個環(huán)節(jié)的設計旨在讓學生在現(xiàn)實生活中運用所學知識，并將其與家長分享，從而提高他們的學習興趣和動力。上述教案的每個細節(jié)都圍繞著學生對“多一些、少一些、多得多、少得多”概念的理解和應用展開。我通過不同的教學方法和環(huán)節(jié)，旨在讓學生能夠深入理解這些概念，并能夠?qū)⑵溥\用到實際的數(shù)學問題和生活情境中。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點細節(jié)，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，并以適當?shù)恼Z調(diào)變化來吸引學生的注意力。在講解概念時，我力求清晰明了，讓學生能夠輕松理解。2.時間分配：我根據(jù)學生的反應和學習情況，靈活調(diào)整課堂的時間分配。確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習。3.課堂提問：我鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問來激發(fā)他們的思考。在提問時，我注重問題的開放性和引導性，讓學生能夠更好地表達自己的想法。4.情景導入：我以學生熟悉的事物為例，通過實踐情景引入，讓學生能夠更好地理解和接受新概念。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更加主動地參與到課堂中。教案反思：在本次教學中，我注意到大多數(shù)學生能夠較好地理解和掌握“多一些、少一些、多得多、少得多”的概念。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計讓學生能夠直觀地感受到數(shù)量的變化，從而更好地理解這些概念。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在運用這些概念時還存在一定的困難。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注這部分學生的學習情況，并提供更多的輔導和幫助。我還可以通過設計更多的練習題和實際操作活動，讓學生在實踐中進一步鞏固和運用所學知識?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學讓我深刻認識到，教學不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學生的思考和培養(yǎng)他們的能力。我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法和技巧，以提高學生的學習效果和興趣。課后提升1.比較練習：比較10和12的大小，用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述。比較15和10的大小，用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述。2.應用練習：小明有5個蘋果，小紅比小明多2個蘋果，請問小紅有多少個蘋果？用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述。小華有8個橘子，小麗比小華少3個橘子，請問小麗有多少個橘子？用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述。3.情景練習：超市里的蘋果價格是每千克5元，香蕉價格是每千克3元。買2千克蘋果比買2千克香蕉多花多少元？用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述。媽媽的工資是每個月3000元，爸爸的工資是每個月4000元。爸爸的工資比媽媽的工資多多少元？用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述。答案：1.比較練習：10少一些，12多一些。15多得多，10少得多。2.應用練習：小明有5個蘋果，小紅比小明多2個蘋果，小紅有7個蘋果。小紅比小明多一些蘋果。小華有8個橘子，小麗比小華少3個橘子，小麗有5個橘子。小麗比