




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上學(xué)期第4周模塊二課文語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上學(xué)期第4周模塊二課文語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版高中英語(yǔ)必修1模塊二中的課文語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。具體內(nèi)容包括:
1.詞匯學(xué)習(xí):動(dòng)詞過(guò)去式、現(xiàn)在式、將來(lái)式的變化規(guī)則;形容詞比較級(jí)、最高級(jí)的構(gòu)成及用法;情態(tài)動(dòng)詞的搭配等。
2.語(yǔ)法點(diǎn):一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)的用法及區(qū)別;被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成及用法;定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞及用法等。
3.閱讀理解:模塊二課文內(nèi)容的理解與分析,包括人物、事件、地點(diǎn)、時(shí)間等信息的提取,以及作者的觀點(diǎn)和態(tài)度的判斷。
4.寫(xiě)作技能:根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行仿寫(xiě)、改寫(xiě),訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力;通過(guò)課文學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:
1.詞匯知識(shí)點(diǎn):學(xué)生已掌握動(dòng)詞、形容詞的基本變化規(guī)則,本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。
2.語(yǔ)法點(diǎn):學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí),本節(jié)課將引入一般將來(lái)時(shí)及被動(dòng)語(yǔ)態(tài),進(jìn)行知識(shí)鞏固和拓展。
3.閱讀理解:學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力,本節(jié)課將通過(guò)課文學(xué)習(xí),提高學(xué)生的閱讀理解水平。
4.寫(xiě)作技能:學(xué)生已有一定的寫(xiě)作基礎(chǔ),本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行技能提升,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。
1.語(yǔ)言能力:通過(guò)課文學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握動(dòng)詞、形容詞等詞性的變化規(guī)則,提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí),通過(guò)閱讀理解和寫(xiě)作訓(xùn)練,提升學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能。
2.文化意識(shí):通過(guò)學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解西方文化背景,增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。
3.思維品質(zhì):通過(guò)課文分析和寫(xiě)作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。在分析課文過(guò)程中,學(xué)生需要對(duì)人物、事件、地點(diǎn)等進(jìn)行深入思考,形成自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、討論問(wèn)題、完成任務(wù)等方式,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生,他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),熟悉基本的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們能夠運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)操作。然而,對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯搭配,他們可能還未能完全掌握。因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為方面,大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ),對(duì)新的知識(shí)有較強(qiáng)的求知欲。然而,也有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣,學(xué)習(xí)積極性不高,這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成了不利影響。針對(duì)這一情況,教師需要在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面,學(xué)生的差異較大。部分學(xué)生的英語(yǔ)水平較高,語(yǔ)言運(yùn)用能力強(qiáng),具備較好的批判性思維和創(chuàng)造性思維;而部分學(xué)生的英語(yǔ)水平較低,語(yǔ)言運(yùn)用能力較弱,批判性思維和創(chuàng)造性思維有待提高。因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,制定針對(duì)性的教學(xué)策略,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
針對(duì)學(xué)生的學(xué)情,本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為鞏固和拓展學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí),通過(guò)課文學(xué)習(xí)和寫(xiě)作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維,提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。在教學(xué)過(guò)程中,教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng),提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《新人教版高中英語(yǔ)必修1》模塊二的學(xué)習(xí)資料。教材中應(yīng)包括課文文本、詞匯表、語(yǔ)法點(diǎn)講解、練習(xí)題等,以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源,如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)興趣和效果。例如,可以通過(guò)播放與課文相關(guān)的英語(yǔ)短片,讓學(xué)生更好地理解課文中的情景和文化背景。
3.實(shí)驗(yàn)器材:本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作,但如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,并確保其完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備應(yīng)符合教學(xué)實(shí)際需求,同時(shí)要保證學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置??梢栽O(shè)置分組討論區(qū),讓學(xué)生在討論問(wèn)題時(shí)能夠更加專注和舒適。此外,還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái),以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教室布置應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和舒適度,創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。
5.教學(xué)工具:準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備,確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常展示。同時(shí),準(zhǔn)備黑板和粉筆,以便進(jìn)行板書(shū)和重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)。
6.學(xué)習(xí)資料:為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,如課文解析、語(yǔ)法點(diǎn)講解、閱讀理解練習(xí)等。這些資料可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果。
7.互動(dòng)環(huán)節(jié):準(zhǔn)備一些互動(dòng)游戲或小組活動(dòng),如角色扮演、小組討論等。這些互動(dòng)環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的參與度和積極性。
8.反饋評(píng)價(jià):準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方式,如課堂提問(wèn)、作業(yè)批改、測(cè)試等。這些評(píng)價(jià)方式可以幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(用時(shí)5分鐘)
同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是《動(dòng)詞時(shí)態(tài)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前,我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:“你們?cè)谌粘I钪惺欠裼龅竭^(guò)需要表達(dá)過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)動(dòng)作的情況?”舉例說(shuō)明:比如說(shuō),你昨天去了哪里?今天你將要做些什么?這些問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索動(dòng)詞時(shí)態(tài)的奧秘。
二、新課講授(用時(shí)10分鐘)
1.理論介紹:首先,我們要了解動(dòng)詞時(shí)態(tài)的基本概念。動(dòng)詞時(shí)態(tài)是用來(lái)表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間,包括過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。它對(duì)于準(zhǔn)確表達(dá)我們的意思非常重要。
2.案例分析:接下來(lái),我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了動(dòng)詞時(shí)態(tài)在實(shí)際中的應(yīng)用,以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。
3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:在講授過(guò)程中,我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分,我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。
三、實(shí)踐活動(dòng)(用時(shí)10分鐘)
1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個(gè)與動(dòng)詞時(shí)態(tài)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
2.實(shí)驗(yàn)操作:為了加深理解,我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示動(dòng)詞時(shí)態(tài)的基本原理。
3.成果展示:每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。
四、學(xué)生小組討論(用時(shí)10分鐘)
1.討論主題:學(xué)生將圍繞“動(dòng)詞時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。
2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過(guò)程中,我將作為一個(gè)引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。
3.成果分享:每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。
五、總結(jié)回顧(用時(shí)5分鐘)
今天的學(xué)習(xí),我們了解了動(dòng)詞時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí),我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn),并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后,如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方,請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《新人教版高中英語(yǔ)必修1》模塊二中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)。以下是本節(jié)課需要掌握的主要知識(shí)點(diǎn):
1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的概念:動(dòng)詞時(shí)態(tài)是用來(lái)表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間,包括過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。
2.一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成:一般在動(dòng)詞原形后面加-ed,例如:work變?yōu)閣orked,listen變?yōu)閘istened。
3.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成:一般在動(dòng)詞原形后面加-s或-es,例如:work變?yōu)閣orks,listen變?yōu)閘istens。
4.一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成:一般在動(dòng)詞原形后面加-will-,例如:work變?yōu)閣illwork,listen變?yōu)閣illlisten。
5.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法:
a)一般過(guò)去時(shí)用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài),例如:Ivisitedmygrandparentslastweekend.
b)一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài),例如:Shegoestoschoolbybuseveryday.
c)一般將來(lái)時(shí)用于描述將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài),例如:Wewillvisitthemuseumtomorrow.
6.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變換:
a)一般過(guò)去時(shí)的變換:動(dòng)詞變?yōu)檫^(guò)去式,例如:go變?yōu)閣ent,eat變?yōu)閍te。
b)一般現(xiàn)在時(shí)的變換:動(dòng)詞變?yōu)楝F(xiàn)在式,例如:go變?yōu)間oes,eat變?yōu)閑ats。
c)一般將來(lái)時(shí)的變換:動(dòng)詞變?yōu)閷?lái)式,例如:go變?yōu)閣illgo,eat變?yōu)閣illeat。
7.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài):
a)一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài):動(dòng)詞變?yōu)檫^(guò)去分詞,例如:work變?yōu)閣orked,listen變?yōu)閘istened。
b)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài):動(dòng)詞變?yōu)楝F(xiàn)在分詞,例如:work變?yōu)閣orked,listen變?yōu)閘istened。
c)一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài):動(dòng)詞變?yōu)閷?lái)分詞,例如:work變?yōu)閣illbeworked,listen變?yōu)閣illbelistened。
8.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu):
a)一般過(guò)去時(shí)的句子結(jié)構(gòu):主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+賓語(yǔ)+其他,例如:Shevisitedhergrandparents.
b)一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu):主語(yǔ)+動(dòng)詞現(xiàn)在式+賓語(yǔ)+其他,例如:Hegoestoschoolbybus.
c)一般將來(lái)時(shí)的句子結(jié)構(gòu):主語(yǔ)+動(dòng)詞將來(lái)式+賓語(yǔ)+其他,例如:Theywillvisitthemuseum.
9.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞:
a)一般過(guò)去時(shí)的標(biāo)志詞:yesterday,today,tomorrow,lastweek,nextweek等。
b)一般現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志詞:always,usually,often,sometimes,never等。
c)一般將來(lái)時(shí)的標(biāo)志詞:soon,later,aftertomorrow,nextyear等。
10.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的練習(xí):通過(guò)練習(xí)題、口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作等方式,鞏固和提高動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)經(jīng)過(guò)本節(jié)課的教學(xué),我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估以及未來(lái)教學(xué)改進(jìn)措施的制定:
1.課堂參與度:在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高,可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不感興趣或者對(duì)教學(xué)方式不適應(yīng)。為了提高學(xué)生的參與度,我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié),如小組討論、角色扮演等,以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。
2.知識(shí)點(diǎn)的講解:我在講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)時(shí),可能過(guò)于注重理論,導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解和掌握。為了提高學(xué)生的理解能力,我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中通過(guò)更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景來(lái)講解知識(shí)點(diǎn),使學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。
3.教學(xué)資源的使用:在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)多媒體資源的使用不夠充分,可能是因?yàn)橘Y源的選擇和展示方式不夠吸引人。為了提高資源的使用效果,我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中選擇更具有吸引力和實(shí)用的多媒體資源,并通過(guò)適當(dāng)?shù)恼故痉绞絹?lái)提高學(xué)生的參與度和興趣。
4.作業(yè)和反饋:在本節(jié)課的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況不理想,可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的設(shè)計(jì)不夠吸引人或反饋不夠及時(shí)。為了提高學(xué)生的作業(yè)完成情況,我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和實(shí)用性的作業(yè),并及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo),以提高他們的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題一:請(qǐng)將下列動(dòng)詞變?yōu)檫^(guò)去式。
a)walk變?yōu)開(kāi)______
b)listen變?yōu)開(kāi)______
c)go變?yōu)開(kāi)______
d)eat變?yōu)開(kāi)______
e)write變?yōu)開(kāi)______
答案:a)walk變?yōu)閣alked,b)listen變?yōu)閘istened,c)go變?yōu)閣ent,d)eat變?yōu)閍te,e)write變?yōu)閣rote。
2.例題二:請(qǐng)將下列動(dòng)詞變?yōu)橐话悻F(xiàn)在式。
a)swim變?yōu)開(kāi)______
b)read變?yōu)開(kāi)______
c)run變?yōu)開(kāi)______
d)sing變?yōu)開(kāi)______
e)dance變?yōu)開(kāi)______
答案:a)swim變?yōu)閟wims,b)read變?yōu)閞eads,c)run變?yōu)閞uns,d)sing變?yōu)閟ings,e)dance變?yōu)閐ances。
3.例題三:請(qǐng)將下列動(dòng)詞變?yōu)橐话銓?lái)式。
a)learn變?yōu)開(kāi)______
b)travel變?yōu)開(kāi)______
c)study變?yōu)開(kāi)______
d)play變?yōu)開(kāi)______
e)meet變?yōu)開(kāi)______
答案:a)learn變?yōu)閣illlearn,b)travel變?yōu)閣illtravel,c)study變?yōu)閣illstudy,d)play變?yōu)閣illplay,e)meet變?yōu)閣illmeet。
4.例題四:請(qǐng)將下列動(dòng)詞變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)。
a)Shewrotealetter.變?yōu)開(kāi)______
b)Theycleanedtheroom.變?yōu)開(kāi)______
c)Hecookeddinner.變?yōu)開(kāi)______
d)Sheansweredthequestion.變?yōu)開(kāi)______
e)Theypaintedthewall.變?yōu)開(kāi)______
答案:a)Shewrotealetter.變?yōu)锳letterwaswrittenbyher.,b)Theycleanedtheroom.變?yōu)門(mén)heroomwascleanedbythem.,c)Hecookeddinner.變?yōu)镈innerwascookedbyhim.,d)Sheansweredthequestion.變?yōu)門(mén)hequestionwasansweredbyher.,e)Theypaintedthewall.變?yōu)門(mén)hew
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年中國(guó)丁基鈉黃藥數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 教育科技品牌的發(fā)展趨勢(shì)與挑戰(zhàn)
- 醫(yī)療心理服務(wù)的市場(chǎng)需求與發(fā)展趨勢(shì)分析
- 教育4.0以創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)教育模式
- 教育數(shù)據(jù)與校園安全管理優(yōu)化
- 公交優(yōu)先戰(zhàn)略2025年城市交通擁堵治理的公共交通與城市社會(huì)治理協(xié)同報(bào)告
- Chloranocryl-Dicryl-生命科學(xué)試劑-MCE
- 安徽師范大學(xué)《產(chǎn)品攝影》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 河南測(cè)繪職業(yè)學(xué)院《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)研究進(jìn)展》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 天津廣播影視職業(yè)學(xué)院《語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 劍橋商務(wù)英語(yǔ)BEC(初級(jí))全套課件
- 醫(yī)療器械臨床評(píng)價(jià)課件
- 滬科版九年級(jí)物理全一冊(cè)教案(完整版)教學(xué)設(shè)計(jì)含教學(xué)反思
- DB32∕T 2880-2016 光纖傳感式橋隧結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工及維護(hù)規(guī)范
- 開(kāi)發(fā)報(bào)建流程及細(xì)則
- 潔凈室塵埃粒子檢測(cè)規(guī)范
- 測(cè)量成果驗(yàn)收單
- 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)需求確認(rèn)單
- 高中成績(jī)證明模板(共2頁(yè))
- 冰毯機(jī)的使用與護(hù)理
- (完整版)BrownBear繪本附配音
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論