Unit 4 Stage and Screen Starting out 教學設(shè)計-2024-2025學年高一英語外研版（2019）必修第二冊

Unit4StageandScreenStartingout教學設(shè)計-2024-2025學年高一英語外研版（2019）必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4StageandScreenStartingout教學設(shè)計-2024-2025學年高一英語外研版（2019）必修第二冊課程基本信息1.課程名稱：高一英語外研版（2019）必修第二冊Unit4StageandScreen

2.教學年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習Unit4StageandScreen，學生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于戲劇和電影的話題，提高英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學習戲劇和電影相關(guān)知識，學生能夠了解和欣賞不同文化背景下的戲劇和電影藝術(shù)，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析戲劇和電影中的情節(jié)、人物、主題等，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問題解決能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和策略，提高自主學習能力和合作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的英語學習中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀理解能力。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于戲劇和電影的基本知識，如戲劇的類型、電影的不同風格等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對戲劇和電影這個主題比較感興趣，尤其是對一些熱門電影和著名戲劇家有一定的了解。學生在英語學習中，具有較強的聽、說、讀、寫能力，尤其在口語表達和閱讀理解方面表現(xiàn)較好。他們的學習風格多樣，喜歡通過觀看視頻、討論和表演等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Unit4StageandScreen的學習中，學生可能會遇到一些新的詞匯和短語，如“drama,theater,screenplay,moviestar”等，需要通過詞匯卡片、翻譯練習等方式加強記憶和理解。此外，學生在理解戲劇和電影的深層次主題和寓意時，可能需要教師的引導和啟發(fā)。同時，如何將所學生動地運用到實際情景中，如編寫劇本、進行角色扮演等，也是學生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學方法與策略2.設(shè)計具體的教學活動：本節(jié)課通過小組討論、角色扮演、電影欣賞和劇本創(chuàng)作等教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語言運用能力和合作能力。小組討論讓學生分享對戲劇和電影的看法，培養(yǎng)學生的批判性思維；角色扮演讓學生親身體驗戲劇表演的樂趣，提高口語表達能力；電影欣賞和劇本創(chuàng)作則有助于學生理解戲劇和電影的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課利用多媒體課件、視頻材料和網(wǎng)絡(luò)資源等教學媒體，為學生提供豐富的學習資源，增強課堂教學的趣味性和互動性。多媒體課件用于展示戲劇和電影的相關(guān)概念、圖片和案例；視頻材料用于播放經(jīng)典戲劇和電影片段，讓學生感受戲劇和電影的魅力；網(wǎng)絡(luò)資源用于查找相關(guān)信息，支持劇本創(chuàng)作和小組討論等活動。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張戲劇門票和一張電影票，創(chuàng)設(shè)情境，引導學生談?wù)撽P(guān)于戲劇和電影的話題。教師提出問題：“你們最喜歡的戲劇或電影是什么？為什么？”學生發(fā)表自己的看法，教師鼓勵學生用英語進行交流。

2.講授新課（15分鐘）

教師講解戲劇和電影的基本概念，如drama、theater、screenplay、moviestar等。通過展示多媒體課件和舉例說明，讓學生理解和掌握這些詞匯和概念。同時，教師引導學生關(guān)注戲劇和電影中的情節(jié)、人物、主題等元素。

3.鞏固練習（5分鐘）

教師設(shè)計一道關(guān)于戲劇和電影的選擇題，讓學生在短時間內(nèi)鞏固所學知識。教師邀請幾位學生回答，并在答案揭曉后進行簡要講解。此外，教師組織學生進行小組討論，讓他們分享自己對戲劇和電影的看法，培養(yǎng)學生的批判性思維。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課所學內(nèi)容提出幾個問題，如：“戲劇和電影有哪些區(qū)別？”“你最喜歡的電影是什么，為什么？”學生回答問題，教師點評并給予鼓勵。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請學生進行角色扮演，模擬戲劇或電影中的場景。學生可以自由選擇角色和場景，用英語進行表演。表演結(jié)束后，其他學生進行評價，教師給予指導和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)戲劇和電影的重要性和魅力。教師鼓勵學生在課后繼續(xù)關(guān)注戲劇和電影，提高自己的英語素養(yǎng)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于戲劇和電影的寫作作業(yè)，要求學生寫一篇短文，介紹自己喜歡的戲劇或電影，并說明原因。作業(yè)提交時間為下一節(jié)課。

整個教學過程設(shè)計共計45分鐘，充分考慮了學生的興趣、能力和實際需求，注重培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在教學過程中，教師與學生保持良好的互動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和短語，如“drama,theater,screenplay,moviestar”等，描述和討論關(guān)于戲劇和電影的話題。他們的聽、說、讀、寫能力將得到進一步的提高。

2.文化意識：學生將通過對戲劇和電影的學習，了解和欣賞不同文化背景下的戲劇和電影藝術(shù)。他們將能夠認識到戲劇和電影作為一種文化形式，對于不同文化的重要性，并能夠尊重和欣賞各種文化差異。

3.思維品質(zhì)：通過分析戲劇和電影中的情節(jié)、人物、主題等，學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉和提高。他們將能夠運用所學的知識和思維方式，對戲劇和電影進行深入的思考和分析。

4.學習能力：學生在自主學習、合作學習和探究學習中，將培養(yǎng)良好的學習習慣和策略。他們將能夠獨立完成學習任務(wù)，與同學合作解決問題，并在探究中主動尋找答案。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學生將能夠理解戲劇和電影的基本概念，掌握相關(guān)詞匯和短語，并能夠運用到實際情景中。他們將通過小組討論、角色扮演等活動，提高口語表達能力和合作能力。同時，學生將對戲劇和電影產(chǎn)生更濃厚的興趣，能夠主動關(guān)注和欣賞戲劇和電影藝術(shù)，提高自己的審美素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-戲劇（Drama）：通過演員現(xiàn)場表演來講述故事的藝術(shù)形式。

-電影院（Cinema）：電影放映的場所，也是觀眾觀看電影的地點。

-劇本（Script）：戲劇或電影的文字作品，包括對話、描述和指示。

-電影明星（Moviestar）：在電影界享有較高知名度和影響力的演員。

2.戲劇和電影的區(qū)別

-戲?。簭娬{(diào)現(xiàn)場表演和互動，觀眾可以看到演員的真實表情和動作。

-電影：通過影像和聲音記錄，觀眾在屏幕上觀看演員的表演。

-戲劇表演：觀眾參與感更強，演員與觀眾互動更多。

-電影觀賞：觀眾可以在屏幕前靜靜地觀看，不受演員直接影響。

3.戲劇和電影的主題與情節(jié)

-主題（Theme）：戲劇或電影想要傳達的中心思想或信息。

-情節(jié)（Plot）：故事的發(fā)展過程，包括沖突、高潮和結(jié)局。

-戲劇情節(jié)：通常更加緊湊和集中，注重對話和表演。

-電影情節(jié)：通過視覺影像和聲音效果展現(xiàn)，更加寬廣和細膩。

板書設(shè)計：

①戲劇和電影的基本概念

-戲劇：Drama

-電影院：Cinema

-劇本：Script

-電影明星：Moviestar

②戲劇和電影的區(qū)別

-戲劇表演：現(xiàn)場互動

-電影觀賞：屏幕觀看

-戲劇表演：觀眾參與感強

-電影觀賞：觀眾被動接受

③戲劇和電影的主題與情節(jié)

-主題：Theme

-情節(jié)：Plot

-戲劇情節(jié)：緊湊、對話、表演

-電影情節(jié)：寬廣、視覺、聲音作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的教學內(nèi)容是關(guān)于戲劇和電影的基本概念、區(qū)別以及主題與情節(jié)。為了讓學生鞏固所學知識，提高他們的語言運用能力和文化意識，教師布置以下作業(yè)：

-完成一篇關(guān)于自己喜歡的戲劇或電影的短文，介紹戲劇或電影的名稱、導演、演員、情節(jié)和主題等，并說明為什么喜歡它。

-設(shè)計一個關(guān)于戲劇或電影的主題活動，如角色扮演、電影評論寫作或戲劇觀摩等，并與同學分享自己的成果。

作業(yè)提交時間為下一節(jié)課。

2.作業(yè)反饋

教師在學生提交作業(yè)后，及時進行批改和反饋。在批改過程中，教師注意以下幾點：

-學生是否掌握了戲劇和電影的基本概念、區(qū)別以及主題與情節(jié)的相關(guān)知識。

-學生的作業(yè)是否表達清晰、語言準確