Unit1SchoolLesson3教學(xué)設(shè)計(jì)2-unit1School-一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（SL版）

Unit1SchoolLesson3教學(xué)設(shè)計(jì)2-unit1School-一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（SL版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（SL版）Unit1SchoolLesson3。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞學(xué)校主題，通過(guò)引入新詞匯和句型來(lái)幫助學(xué)生掌握基本學(xué)校相關(guān)詞匯，如classroom,desk,chair,teacher,student等，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生使用簡(jiǎn)單句型進(jìn)行日常交流，例如"Thisismyclassroom."和"Iamastudent."。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)基本日常詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用上。學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了基本的日常用語(yǔ)，如"hello","goodbye"等，通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步擴(kuò)充詞匯量，并將所學(xué)詞匯運(yùn)用到實(shí)際情境中，如介紹自己的學(xué)校和身份。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.聽(tīng)力理解能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)，如介紹自己的學(xué)校和身份。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行日常交流，如使用句子"Thisismyclassroom."和"Iamastudent."來(lái)介紹自己的學(xué)校和身份。

3.閱讀理解能力：學(xué)生能夠閱讀并理解簡(jiǎn)單的文本，如課本中的對(duì)話(huà)和故事。

4.寫(xiě)作能力：學(xué)生能夠書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子，如使用句子"Thisismyclassroom."和"Iamastudent."來(lái)介紹自己的學(xué)校和身份。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要集中在以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到的詞匯有classroom,desk,chair,teacher,student等，這些詞匯是學(xué)生描述學(xué)校和日常生活的重要基礎(chǔ)。

（2）句型的掌握：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型進(jìn)行日常交流，如"Thisismyclassroom."和"Iamastudent."等。

（3）聽(tīng)力理解：學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)，如介紹自己的學(xué)校和身份。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，如介紹自己的學(xué)校和身份。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）對(duì)新詞匯的理解和記憶：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，classroom,desk,chair等詞匯可能比較陌生，需要教師通過(guò)實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）句型的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)于如何正確運(yùn)用句型進(jìn)行日常交流感到困惑，需要教師通過(guò)例句展示、情景模擬等方式進(jìn)行講解和練習(xí)。

（3）聽(tīng)力理解：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并把握日常對(duì)話(huà)中的關(guān)鍵信息可能比較困難，需要教師通過(guò)重復(fù)播放、分步講解等方式幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)混亂等問(wèn)題，需要教師通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)、小組練習(xí)等方式進(jìn)行糾正和提高。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（3）游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，如單詞接龍、猜謎語(yǔ)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)播放一首關(guān)于學(xué)校的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）新課導(dǎo)入：利用學(xué)校場(chǎng)景的PPT，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們所看到的物品和人物，為新詞匯的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（3）詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)展示實(shí)物、圖片等方式，教授新詞匯，并用PPT展示詞匯表，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

（4）句型練習(xí)：設(shè)計(jì)各種情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于學(xué)校日常對(duì)話(huà)的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，提高聽(tīng)力理解能力。

（6）課堂總結(jié)：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的小游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示學(xué)校場(chǎng)景、詞匯圖片和句型示例，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（2）視頻：播放關(guān)于學(xué)校日常對(duì)話(huà)的視頻，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

（3）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具，如語(yǔ)音識(shí)別軟件，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）實(shí)物：準(zhǔn)備一些學(xué)校常用的物品，如課本、椅子等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)詞匯。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課：利用PPT展示學(xué)校場(chǎng)景和日常物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所看到的物品，如desk,chair,teacher,student等。

2.學(xué)習(xí)新詞匯：通過(guò)PPT展示詞匯表，教授新詞匯，如classroom,desk,chair,teacher,student等，并引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。

3.句型練習(xí)：利用PPT展示例句，如"Thisismyclassroom."和"Iamastudent."，引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行句型練習(xí)。

4.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞學(xué)校主題進(jìn)行討論，如介紹自己的學(xué)校和身份，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

5.課堂總結(jié)：通過(guò)PPT總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校主題相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

6.作業(yè)布置：布置練習(xí)題，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

7.課后反思：教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容涉及到以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.學(xué)校相關(guān)詞匯：classroom,desk,chair,teacher,student等。這些詞匯是學(xué)生描述學(xué)校和日常生活的重要基礎(chǔ)。

2.簡(jiǎn)單句型：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型進(jìn)行日常交流，如"Thisismyclassroom."和"Iamastudent."等。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)，如介紹自己的學(xué)校和身份。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，如介紹自己的學(xué)校和身份。

5.小組討論：學(xué)生將分成小組，圍繞學(xué)校主題進(jìn)行討論，如介紹自己的學(xué)校和身份，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

6.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)一段關(guān)于學(xué)校日常對(duì)話(huà)的錄音，回答相關(guān)問(wèn)題，提高聽(tīng)力理解能力。

7.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中。

8.作業(yè)布置：學(xué)生需要完成練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，鞏固知識(shí)點(diǎn)。作業(yè)布置與反饋本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

（1）詞匯練習(xí)：學(xué)生需要抄寫(xiě)并記憶本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校相關(guān)詞匯，如classroom,desk,chair,teacher,student等。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)句型，寫(xiě)一段關(guān)于自己學(xué)校的介紹，例如："Thisismyschool.Ithasmanyclassrooms,desksandchairs.Myteacheriskindandmyclassmatesarefriendly."

（3）聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生需要聽(tīng)完一段關(guān)于學(xué)校日常對(duì)話(huà)的錄音，并回答相關(guān)問(wèn)題，以提高聽(tīng)力理解能力。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，如介紹自己的學(xué)校和身份。

2.作業(yè)反饋：

教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，以指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

（1）詞匯練習(xí)：教師將檢查學(xué)生的詞匯抄寫(xiě)和記憶情況，對(duì)錯(cuò)誤的詞匯進(jìn)行糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行詞匯的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。

（2）句型練習(xí)：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法使用情況，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行指導(dǎo)和修正，并建議學(xué)生多進(jìn)行句型的練習(xí)和應(yīng)用。

（3）聽(tīng)力練習(xí)：教師將評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，對(duì)回答錯(cuò)誤的問(wèn)題進(jìn)行解釋和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高聽(tīng)力水平。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：教師將觀察學(xué)生的口語(yǔ)交流情況，對(duì)發(fā)音和表達(dá)不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教師將通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、小組討論等方式，給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生需要完成以下課后作業(yè)：

1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校相關(guān)詞匯，并用自己的話(huà)造句。

答案示例：Ihaveaclassroom.Itisbigandbright.

2.根據(jù)所學(xué)句型，寫(xiě)一段關(guān)于自己的介紹。

答案示例：Hello,mynameisLiMing.IamastudentinClass1,Grade1.Iam10yearsold.IhaveateachernamedMs.Wang.Sheiskindandpatient.

3.聽(tīng)一段關(guān)于學(xué)校日常對(duì)話(huà)的錄音，并回答相關(guān)問(wèn)題。

答案示例：

Q1:Whoarethey?

A1:Theyarestudentsandteachers.

Q2:Whataretheydoing?

A2:Theyaretalkingabouttheirschool.

4.與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

答案示例：

StudentA:Hello,IamTom.Thisismyclassroom.

StudentB:Hello,IamLily.Iamastudentinthisclass.

5.選擇一個(gè)學(xué)校相關(guān)的話(huà)題，進(jìn)行小組討論。

答案示例：

Topic:MySchool

GroupA:Ourschoolisbigandbeautiful.Ithasmanyclassrooms,libraries,andplaygrounds.

GroupB:Ourteachersareverynice.Theyalwayshelpuswhenwehaveproblems.

教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，針對(duì)存在的問(wèn)題給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于新詞匯的理解和記憶存在一定困難，尤其是對(duì)于一些不常見(jiàn)的詞匯，如desk和chair。因此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加注重詞匯的重復(fù)和應(yīng)用，通過(guò)多種方式幫助學(xué)生鞏固記憶。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)也存在一些問(wèn)題，如發(fā)音不準(zhǔn)確和句子結(jié)構(gòu)混亂。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

在教學(xué)方法上，我認(rèn)為情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法在本節(jié)課中取得了較好的效果。通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的學(xué)校場(chǎng)景和設(shè)計(jì)各種任務(wù)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)也存在一些不足。部分作業(yè)過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)法充分鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性和實(shí)用性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚：板書(shū)應(yīng)該清晰地展示教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生跟隨教師的講解思路。

②重點(diǎn)突出：板書(shū)應(yīng)該突出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

③簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，避