2024-2025學(xué)年高中歷史 專題八 當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì) 1 二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題八當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)1二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成教案人民版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史專題八當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)1二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成教案人民版必修2教材分析本節(jié)課選自人民版必修2，專題八“當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)”，旨在幫助學(xué)生理解二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成過程及其特點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入探究布雷頓森林體系的建立、關(guān)貿(mào)總協(xié)定的發(fā)展以及國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行等國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的形成，分析這些因素如何推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)走向全球化，并與我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)體系中的地位和作用相結(jié)合，提高學(xué)生的歷史思維能力和國(guó)際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：通過對(duì)二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成過程的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生歷史解釋與史料實(shí)證的能力，使其能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)；強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)空觀念，理解不同歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)事件的聯(lián)系與影響；培養(yǎng)國(guó)際理解素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系中的地位，提高學(xué)生的問題解決能力和批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并掌握布雷頓森林體系的構(gòu)成及其作用，強(qiáng)調(diào)其對(duì)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)秩序的影響。

-掌握關(guān)貿(mào)總協(xié)定的基本原則及其在推動(dòng)國(guó)際貿(mào)易中的作用。

-認(rèn)識(shí)國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行等國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展歷程及其功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-解釋布雷頓森林體系中固定匯率制度與可調(diào)整固定匯率制度的區(qū)別及其對(duì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定性的影響。

-分析關(guān)貿(mào)總協(xié)定如何降低貿(mào)易壁壘，促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易自由化，以及這一過程中遇到的挑戰(zhàn)。

-理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織如何協(xié)調(diào)各國(guó)經(jīng)濟(jì)政策，以及這些政策對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體影響。

-鑒別和評(píng)價(jià)我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系中的角色變化及其對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，特別是對(duì)匯率政策、貿(mào)易政策和外資政策的影響。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合案例研究，引導(dǎo)學(xué)生深入理解戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的背景、過程和影響。通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生自主探究我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系中的地位和作用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織會(huì)議，討論貿(mào)易政策和匯率制度等議題，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)紀(jì)錄片、展示歷史圖片等，幫助學(xué)生更直觀地了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展和世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高信息獲取和處理能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史圖片，提出問題：“二戰(zhàn)后，世界如何從戰(zhàn)爭(zhēng)的廢墟中重建經(jīng)濟(jì)秩序？我國(guó)在這一過程中扮演了什么角色？”

-通過創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系形成的好奇心和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-圍繞布雷頓森林體系的建立、關(guān)貿(mào)總協(xié)定的發(fā)展等教學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)講解。

-結(jié)合案例分析，解釋布雷頓森林體系對(duì)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)秩序的重要意義。

-講解關(guān)貿(mào)總協(xié)定的基本原則和作用，以及國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行等國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展歷程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)小組討論題，讓學(xué)生探討國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織在推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)全球化中的作用。

-通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)布雷頓森林體系、關(guān)貿(mào)總協(xié)定等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：開展角色扮演活動(dòng)，模擬國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織會(huì)議，讓學(xué)生就貿(mào)易政策、匯率制度等議題展開討論。

-教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高問題解決能力。

5.課堂提問與解答（5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑惑。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋與史料實(shí)證能力。

-讓學(xué)生結(jié)合我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系中的地位，分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的問題解決能力和批判性思維。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和核心素養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的收獲。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，提高學(xué)生的國(guó)際視野。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的基本過程，了解布雷頓森林體系、關(guān)貿(mào)總協(xié)定等核心概念。

-理解國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行等國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的作用和功能，以及它們對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)作用。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系中的地位和作用，以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

2.過程與方法：

-通過課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和問題解決能力。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)，培養(yǎng)史料實(shí)證和歷史解釋的能力。

-借助多媒體教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的直觀認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系公平、公正性的關(guān)注，培養(yǎng)國(guó)際視野和全球意識(shí)。

-認(rèn)識(shí)到我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位和影響力，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家自豪感和責(zé)任感。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化背景下我國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的信心。

4.核心素養(yǎng)：

-提高學(xué)生的問題解決能力和批判性思維，使其能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

-增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)空觀念，理解不同歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)事件的聯(lián)系與影響，培養(yǎng)歷史思維能力。

-強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)際理解素養(yǎng)，使其能夠尊重不同國(guó)家的文化差異，理解國(guó)際合作的重要性。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)》

-二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系

2.核心內(nèi)容：

-布雷頓森林體系

-構(gòu)成：美元與黃金掛鉤、固定匯率制度

-作用：穩(wěn)定國(guó)際金融市場(chǎng)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展

-關(guān)貿(mào)總協(xié)定

-原則：非歧視、最惠國(guó)待遇、互惠互利

-作用：降低貿(mào)易壁壘、推動(dòng)國(guó)際貿(mào)易自由化

-國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織

-國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行

-功能：協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)政策、促進(jìn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作

3.我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系中的地位與作用

-地位變化：從參與國(guó)到重要成員國(guó)

-作用：推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化、參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)治理

4.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)

-影響與挑戰(zhàn)

-我國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，以結(jié)構(gòu)清晰、條理分明的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，通過藝術(shù)性的布局和趣味性的元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過課堂提問，觀察學(xué)生在討論、回答問題時(shí)的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成過程、國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織作用等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和問題解決能力，評(píng)估學(xué)生在互動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果。

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)掌握中的薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中反映出的知識(shí)點(diǎn)掌握情況，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。

-對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的亮點(diǎn)給予表揚(yáng)，對(duì)存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)。

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，如歷史思維能力、國(guó)際理解素養(yǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生在課后繼續(xù)深入思考和拓展學(xué)習(xí)。

-定期組織作業(yè)展評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：關(guān)于布雷頓森林體系的歷史背景、建立過程及其影響的文章。

-閱讀材料：關(guān)于關(guān)貿(mào)總協(xié)定的發(fā)展歷程、主要成就及其在推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)全球化中的作用的文章。

-視頻資源：介紹國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行等國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的成立、發(fā)展及其在協(xié)調(diào)國(guó)際經(jīng)濟(jì)政策方面的作用的紀(jì)錄片。

-閱讀材料：關(guān)于我國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織、推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的相關(guān)報(bào)道和分析文章。

2.拓展要求