24 黃繼光 （教學設計）2023-2024學年-統(tǒng)編版語文四年級下冊

24黃繼光（教學設計）2023-2024學年-統(tǒng)編版語文四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文四年級下冊《24黃繼光》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點：

a.掌握黃繼光的事跡和品質。

b.理解課文中重點詞語的含義和表達。

c.能夠流利地朗讀課文，并體會作者的情感表達。

2.教學難點：

a.理解黃繼光英勇犧牲的意義和價值，引導學生樹立正確的價值觀。

b.深入領會課文中的修辭手法和寫作特色，提高學生的文學鑒賞能力。

c.結合時代背景，讓學生理解黃繼光的精神在當今社會的現實意義。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

a.情境教學法：通過設定情境，讓學生身臨其境地感受黃繼光的事跡，激發(fā)學生的情感共鳴。

b.互動式教學法：鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

c.案例分析法：選取具體的黃繼光的事例，讓學生進行分析，提高學生的分析和解決問題的能力。

2.教學手段：

a.多媒體演示：利用多媒體設備播放相關視頻資料，形象生動地展示黃繼光的事跡，增強學生的直觀感受。

b.網絡資源：利用互聯(lián)網資源，為學生提供更多的學習資料，拓寬學生的知識視野。

c.教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，提高學生的學習興趣和主動性。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放抗美援朝戰(zhàn)爭的視頻資料，讓學生感受戰(zhàn)爭的殘酷和英勇戰(zhàn)士的無私奉獻。

問題引導：提出“你們認為什么才是真正的英雄？”的問題，激發(fā)學生的思考和興趣。

2.講授新課（15分鐘）

課文講解：圍繞黃繼光的事跡，講解他的英勇行為和偉大品質，強調他的無私奉獻和英勇犧牲精神。

重點詞語解析：解釋課文中的重點詞語，如“英勇”、“犧牲”、“無私奉獻”等，幫助學生理解。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

討論：引導學生分組討論，探討黃繼光精神在當今社會的現實意義。

分享：每組選出代表分享討論成果，師生共同點評和總結。

4.鞏固練習（5分鐘）

練習題：設計有關黃繼光的練習題，讓學生鞏固所學知識。

討論：學生相互討論答案，教師巡回指導，解答疑問。

5.課堂小結（5分鐘）

總結：教師總結本節(jié)課的主要內容和黃繼光的英勇精神。

拓展：鼓勵學生課后搜集更多關于黃繼光的故事，下節(jié)課分享。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作文：以“我心中的英雄”為主題，寫一篇作文，表達自己對英雄的理解和敬仰。

閱讀：閱讀一本關于英雄的書籍，了解英雄事跡，提高閱讀能力。

總計用時：45分鐘

教學過程設計要緊湊，注重師生互動，突出重點，解決難點，注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教學過程中，教師要關注學生的學習反饋，適時調整教學方法和節(jié)奏，確保教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

a.黃繼光紀念館官網：介紹黃繼光的生平事跡、榮譽證書、照片等，讓學生更全面地了解英雄。

b.《英雄黃繼光》紀錄片：通過視頻形式，展現黃繼光的事跡，讓學生感受英雄的偉大。

c.抗美援朝戰(zhàn)爭相關歷史資料：為學生提供更多關于抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景和英雄事跡，拓寬知識視野。

d.英雄故事書籍：推薦學生閱讀《英雄黃繼光》、《抗美援朝英雄傳》等書籍，深入了解英雄人物。

2.拓展建議：

a.參觀黃繼光紀念館：組織學生參觀黃繼光紀念館，親身感受英雄的精神風貌，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

b.開展英雄主題班會：組織一次以英雄為主題的班會，讓學生分享自己了解到的英雄故事，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。

c.英雄事跡研究報告：鼓勵學生課后調查、整理一位英雄的事跡，制作成研究報告，提高學生的獨立研究能力。

d.英雄題材繪畫比賽：舉辦一次英雄題材的繪畫比賽，讓學生通過繪畫表達自己對英雄的敬意，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀律，了解學生的學習狀態(tài)和興趣。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括合作態(tài)度、交流能力和對黃繼光精神的理解深度。

3.隨堂測試：設計有關黃繼光的隨堂測試，評估學生對課文內容和黃繼光精神的掌握程度。

4.課后作業(yè)：檢查學生的作文和閱讀筆記，評估學生對黃繼光事跡的理解和感悟。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，給予及時的評價和反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，促進學生的全面發(fā)展。

教學評價與反饋是教學過程的重要組成部分，通過評價學生的學習表現，教師可以了解學生的學習效果，為下一步的教學提供指導和調整。同時，及時的反饋也有助于激發(fā)學生的學習興趣和自信心，提高學生的學習積極性。課后作業(yè)1.作文：以“我心中的英雄”為主題，寫一篇作文，表達自己對英雄的理解和敬仰。

示例答案：我心中的英雄是我的父母。他們辛勤工作，為了給我提供良好的生活條件和教育機會。他們是我生活中的榜樣，我敬佩他們的堅韌和奉獻精神。

2.閱讀筆記：閱讀一本關于英雄的書籍，了解英雄事跡，提高閱讀能力。

示例答案：《英雄黃繼光》這本書讓我更深入地了解了黃繼光的英勇事跡。他為了保衛(wèi)國家，不顧個人安危，英勇犧牲。我深受他的精神感動，決心向他學習，為國家和社會做出貢獻。

3.研究報告：調查一位英雄的事跡，制作成研究報告，提高學生的獨立研究能力。

示例答案：我選擇了雷鋒作為我的英雄調查對象。雷鋒是一位偉大的志愿者，他樂于助人，無私奉獻，成為了全國學習的榜樣。通過調查，我了解到雷鋒的事跡和精神在當今社會仍然具有重要的現實意義，我們應該向他學習，傳承他的精神。

4.繪畫作品：以英雄為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，表達自己對英雄的敬意。

示例答案：我創(chuàng)作了一幅畫，描繪了黃繼光在戰(zhàn)場上英勇犧牲的情景。我用鮮艷的顏色描繪出他的英勇形象，表達對他的敬意和崇拜。

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