我院文化建設(shè)工作總結(jié)

我院文化建設(shè)工作總結(jié)我院文化建設(shè)工作總結(jié)篇一本學(xué)期我們班繼續(xù)圍繞“愛心奉獻(xiàn)”這一班級(jí)特色，開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“用愛心點(diǎn)亮每一個(gè)心靈”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)獻(xiàn)愛心的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來，取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以下總結(jié)：一、學(xué)期初結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定計(jì)劃學(xué)期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學(xué)后有序地走甬道，中午拿飯要有序，講文明，課間不大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。班會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各抒己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建愛心特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃的愛的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了“感動(dòng)瞬間”“我們獻(xiàn)愛心”專欄，學(xué)生把自己主動(dòng)獻(xiàn)愛心的事跡寫出來，并把感受及時(shí)地張貼上去。拿來供大家一起賞讀。同一時(shí)期，我還在教室墻后面粘貼了“我成長(zhǎng)、我進(jìn)步、我快樂、”的激勵(lì)語，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊统鲎约旱膼坌摹Ｔ诓煌Ｊ值拿β抵?，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生在如此充滿愛意的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。班會(huì)上，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。3、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我和同學(xué)們一起，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻動(dòng)手做。做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)……收獲是快樂的，這是孩子對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我更多的信心。二、創(chuàng)建過程中共同提高整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的愛心活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生在愛的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與友善結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。1、利用早讀、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的有關(guān)愛的圖書，介紹一些同齡兒童獻(xiàn)愛心的先進(jìn)事跡，并定期開展愛心小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的興趣和能力。2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)塑造愛心方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩詞大賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。3、充分發(fā)揮班干部的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的愛心大王。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。4、利用家庭的力量，親子愛心收益頗豐。班級(jí)的愛心活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)們也想盡辦法為班級(jí)貢獻(xiàn)出自己的愛心，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把愛心的力量傳遞下去。三、愛心與常規(guī)互促互進(jìn)特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育我班男生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，由于家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我成長(zhǎng)”，“我進(jìn)步”“我快樂”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)。通過班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天三小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，水房，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。開學(xué)初，我們組織了“我能行，請(qǐng)選我”班級(jí)競(jìng)選班委主題班會(huì)，學(xué)生們通過自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委，我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中。在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。4、有目的有計(jì)劃的與家長(zhǎng)溝通與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個(gè)讓學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)放心的老師。隨著班級(jí)文化建設(shè)開展，我們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到：班級(jí)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)！我院文化建設(shè)工作總結(jié)篇二蘇霍姆林斯基說:“一所好的學(xué)校墻壁也會(huì)說話?！睂W(xué)校是專門培養(yǎng)人，教育人的地方，它不僅僅是一個(gè)教室，操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境，文化的理念。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無時(shí)無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn)，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。校園文化是一個(gè)立體化，開放性的概念。它包括了諸多的因素，如硬件建設(shè)的物的因素，教師，學(xué)生的人的因素，以及人與物，教師與學(xué)生等的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長(zhǎng)期培育,苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍。1、歷史傳統(tǒng)一所學(xué)校尤其是有著較長(zhǎng)歷史的文化名校，在其自身的發(fā)展中，必然有其文化的積淀。一代一代的教師和學(xué)生，在各個(gè)不同歷史時(shí)代里的不懈追求與努力，本身就為學(xué)校增添了一筆無形的但影響深遠(yuǎn)的文化果實(shí)。這些文化積淀是學(xué)校教育的重要文化資源。鹽步中心小學(xué)建校幾十年，她取得的成就為人稱道，校內(nèi)建有“書法見長(zhǎng)”的校雕，校史展覽室里展示的學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng)是最佳的題材。今天，學(xué)校的師生員工在新的歷史條件下不斷追求的足跡也將成為學(xué)校文化的一個(gè)新的內(nèi)容，也將成為學(xué)校未來發(fā)展中的文化積淀。2、校風(fēng)校貌有人曾說:美的環(huán)境是一部立體的，多彩的，富有吸引力的教科書。它有利于學(xué)生陶治情操，凈化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。鹽步中心小學(xué)在進(jìn)行校園外表形象具體設(shè)計(jì)和布局的時(shí)候，一貫遵循高品位原則，盡量做到:布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實(shí)用，便于教學(xué)和維修。校園的每一個(gè)角落都是師生和一些著名書畫家的書畫作品，這些作品見證了我?！皶嬕婇L(zhǎng)”的發(fā)展歷程。從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設(shè)計(jì)，藝術(shù)構(gòu)思。校園世界是充滿教育意義的生活世界。?；铡⑿５?、校歌、校訓(xùn)，每天都熏陶著學(xué)生的心靈。校園物質(zhì)文化景觀凝聚著歷史的，文化的，社會(huì)的信息，它集中反映了一所學(xué)校的文化價(jià)值觀念的主流，尤其反映了教育目標(biāo)的價(jià)值取向，學(xué)生在與其無數(shù)次的“視界融合”中不斷得到陶冶和塑造，人與自然的融合，讓人的心靈得到凈化，志趣變得高尚，道德得到升華。校園里，學(xué)生每天漫步于陶?qǐng)@，他們欣賞著各種各樣的植物，觀賞著水池里游動(dòng)著的錦鯉。學(xué)生們怕踩疼了腳下的小草，怕驚動(dòng)了水池在游玩的魚兒。長(zhǎng)期以來，我們堅(jiān)持“以德育人”的工作思路，形成“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、向上”的優(yōu)良校風(fēng)。從教風(fēng)建設(shè)入手，定期組織教師進(jìn)行政治思想學(xué)習(xí)、開展以“正師德、強(qiáng)師能、樹師表”為主要內(nèi)容的教師論壇，端正教育觀念，樹立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的新觀念，倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的教育理念，通過典型示范、評(píng)價(jià)導(dǎo)向增強(qiáng)教師教書育人的積極性與主動(dòng)性，重塑“敬業(yè)、愛生、鉆研、開拓”的師表新形象。其次，我們堅(jiān)守學(xué)校這一精神文明建設(shè)主陣地，以“五愛”教育為主線，開展“創(chuàng)文明班級(jí)、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)，通過廣播、宣傳欄、德育走廊、?？雀鞣N載體，通過午讀、班隊(duì)會(huì)、思品課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以啟迪、熏陶、感化和塑造的方式引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，幫助他們科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在學(xué)生中營(yíng)造“愛國(guó)守法、尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤奮好問”的良好風(fēng)氣。第三，我們重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。一方面，要求教師要尊重學(xué)生，以發(fā)展的目光看待學(xué)生，善待每一位學(xué)生的過錯(cuò);要以理服人，取信于人，做學(xué)生的表率;要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)。另一方面，要求學(xué)生遵照《守則》《規(guī)范》的要求，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛。鹽步中心小學(xué)倡導(dǎo)良好的師生人際關(guān)系，鼓勵(lì)教師以情感人，以理服人，以智啟人，啟發(fā)誘導(dǎo)，去打通人的思想，打動(dòng)人的感情，激勵(lì)人的意志，那么學(xué)生必能“投之以桃，報(bào)之以李”。尊重，熱愛，信賴?yán)蠋煛Ｋ?，我們更大程度上要求教師用自己的人格魅力影響學(xué)生。從管理入手，促進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生自己教育自己。良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、校風(fēng)的形成，關(guān)鍵在教師，落實(shí)在學(xué)生。使學(xué)生成為管理自己的主人。推進(jìn)學(xué)生“自主管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐”的教育教學(xué)改革，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和時(shí)代性具有積極作用。學(xué)校從辦學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和變化，在很大程度上并不完全是教師教育的結(jié)果，而是家庭教育，學(xué)生相互影響、相互交往的結(jié)果。學(xué)校在充分征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，確立了學(xué)生日常管理的德育評(píng)價(jià)體系，制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生明了是非界限，在日常生活和學(xué)習(xí)中自己約束自己、自己教育自己，有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺型的轉(zhuǎn)變。從加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)入手。學(xué)校以思想道德教育為重點(diǎn)，以愛國(guó)主義教育為主線，以日常養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為突破點(diǎn)，以月主題活動(dòng)為載體。著力提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義觀念、良好的行為習(xí)慣和穩(wěn)定的心理素質(zhì)。為此，學(xué)校采取措施凈化、美化校園(校園文化墻)，利用電視臺(tái)、櫥窗、黑板報(bào)、廣播站、圖書室等多種途徑和方式宣傳正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，有效地發(fā)揮其耳濡目染、潛移默化的教育功能，使學(xué)生于不經(jīng)意中增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野，提高能力，陶冶情操。3、教育科研鹽步中心小學(xué)在多年教育科研實(shí)踐中形成了一支強(qiáng)有力的骨干教師隊(duì)伍，形成了一批在校內(nèi)外有較高聲譽(yù)教師?，F(xiàn)任教師中，高級(jí)教師60多人。教師的整體素質(zhì)很高，為學(xué)校開展教育教學(xué)科研奠定了良好基礎(chǔ)。為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校教改科研工作，實(shí)現(xiàn)“以科研樹名校，以創(chuàng)新促發(fā)展”;“書法見長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，鹽步中心小學(xué)制定教改科研規(guī)劃，擬定建設(shè)以素質(zhì)教育為中心包括素質(zhì)教育體系，師資保障體系，教育技術(shù)體系，現(xiàn)代管理體系四大體系;提出了“向科研要質(zhì)量，向科研要名師”的口號(hào)，在科研工作中實(shí)現(xiàn)從個(gè)體科研向集體科研轉(zhuǎn)變，從單純寫教研論文向全面提高教育教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變。4、校本教研同時(shí)，未來的教育需要我們立足校本研究，學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師要大力開展多種形式的校本教研活動(dòng)，將研究作為教師教學(xué)生活的重要內(nèi)容，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵(lì)同伴合作與互助，努力改進(jìn)教師的教學(xué)方式和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，參與課題研究，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，研究，撰寫教育教學(xué)個(gè)案，生成體現(xiàn)個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師由教書匠向研究者轉(zhuǎn)變。未來的教育還需要我們樹立終身學(xué)習(xí)理念，促進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)。學(xué)校通過多種活動(dòng)在教師群體中大力宣傳終身學(xué)習(xí)的意義，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;鼓勵(lì)教師參加多種形式的學(xué)習(xí)(包括學(xué)歷教育，有組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以及非正規(guī)學(xué)習(xí)的自學(xué)，看書，讀報(bào)或其他學(xué)習(xí));提倡教師群體成員在生活中，交往中，工作中進(jìn)行學(xué)習(xí);倡導(dǎo)教師群體成員間通過問題研究，觀點(diǎn)爭(zhēng)論，提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力;為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，激勵(lì)教師自覺學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)校真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)化組織。通過這些途徑，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于教師研究，成長(zhǎng)，成材的環(huán)境，使教師能在這樣的環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展，從而，為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展提供最有力的保障。5、立足學(xué)生全面發(fā)展的第二課堂活動(dòng)和校園文化建設(shè)第二課堂我校校園文化的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載.因此，為了發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，鍛煉學(xué)生的能力，推動(dòng)素質(zhì)教育，長(zhǎng)期以來，我校高度重視第二課堂建設(shè)，已經(jīng)形成較為完整的第二課堂體系。目前學(xué)校第二課堂共有科技方面有:車模，創(chuàng)造發(fā)明小組;藝術(shù)方面有:合唱團(tuán)，舞蹈隊(duì),書畫美術(shù)等;體育方面有:籃球隊(duì)，乒乓球隊(duì)，武術(shù)隊(duì)等。文學(xué)方面有:廣播站，校園電臺(tái)詩朗頌等。同時(shí)還有佛山小記者和南海小記者。第二課堂全校90%的學(xué)生參加，具有廣泛的群眾性。第二課堂立足校園，積極活動(dòng)，已成為弘揚(yáng)校風(fēng)，引導(dǎo)健康潮流的生力軍，已成為同學(xué)們激發(fā)潛能，揮灑智慧的天地。我院文化建設(shè)工作總結(jié)篇三隨著國(guó)家中醫(yī)藥管理局對(duì)推進(jìn)中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)工作力度不斷加大，我院中醫(yī)藥文化建設(shè)工作要在工作中全面貫徹落實(shí)《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》和《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)指南》文件精神，圍繞滿足人民群眾中醫(yī)藥服務(wù)需求和推進(jìn)中醫(yī)藥文化建設(shè)兩大根本任務(wù)，從醫(yī)院客觀實(shí)際出發(fā)，在健全中醫(yī)藥文化建設(shè)工作體系、打造中醫(yī)藥文化建設(shè)品牌、培育中醫(yī)藥文化建設(shè)人才工作的同時(shí)，全面開展醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)，以醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)促進(jìn)醫(yī)院改革的深化，鞏固和發(fā)展改革成果，提高醫(yī)院的綜合實(shí)力和縣場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為醫(yī)院的科學(xué)發(fā)展增添新的動(dòng)力和活力。我們將不斷健全管理機(jī)制、發(fā)展環(huán)境適宜、穩(wěn)定職工思想、突出中醫(yī)藥特色，創(chuàng)造出生機(jī)勃勃的良好局面。現(xiàn)將我院2014年度開展中醫(yī)藥文化建設(shè)工作安排如下：一、完善機(jī)構(gòu)，培育理念，強(qiáng)化中醫(yī)藥文化建設(shè)保障1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》和《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)指南》等有關(guān)文件精神，成立南部縣中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定年度中醫(yī)藥文化建設(shè)工作計(jì)劃，將中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)實(shí)施方案列為醫(yī)院中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，設(shè)立醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。進(jìn)一步深化中醫(yī)藥文化底蘊(yùn)，彰顯中醫(yī)藥文化氛圍，提高各級(jí)人員的中醫(yī)藥文化修養(yǎng)，促進(jìn)醫(yī)院的整體行為和職工的個(gè)體行為始終遵循和體現(xiàn)中醫(yī)藥文化，進(jìn)一步改善醫(yī)院就醫(yī)就診環(huán)境。2、按照國(guó)家《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》和《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)指南》，加強(qiáng)中醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)。鼓勵(lì)創(chuàng)作通俗易懂、貼近群眾的中醫(yī)藥文化和科普作品，不斷提高大眾對(duì)中醫(yī)藥常識(shí)的知曉率。3、做好中醫(yī)藥信息宣傳工作。挖掘我縣中醫(yī)藥文化資源，強(qiáng)化全縣中醫(yī)藥工作的信息宣傳意識(shí)。宣傳“名院、名科、名醫(yī)”，宣傳各科室在中醫(yī)藥改革和發(fā)展中的先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)，宣傳中醫(yī)藥防病治病知識(shí)，擴(kuò)大中醫(yī)藥的社會(huì)影響。4、推進(jìn)中醫(yī)藥文化建設(shè)。組織實(shí)施好“中醫(yī)中藥對(duì)口支援工作，逐步打造我縣中醫(yī)醫(yī)院文化建設(shè)亮點(diǎn)。加大中醫(yī)藥信息宣傳力度，提高中醫(yī)藥的社會(huì)認(rèn)可度和影響力。二、構(gòu)建機(jī)制，狠抓落實(shí)，培育中醫(yī)藥文化建設(shè)體系醫(yī)院堅(jiān)持以中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn)，發(fā)揮中醫(yī)藥獨(dú)具特色的文化優(yōu)勢(shì)，融辨證論治、整體觀念、陰陽平衡、仁和精誠(chéng)的精神于一體來進(jìn)行醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)，努力健全物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等醫(yī)院文化建設(shè)內(nèi)容，重點(diǎn)從醫(yī)院核心價(jià)值觀體系、醫(yī)院行為規(guī)范體系、醫(yī)院環(huán)境形象體系等三個(gè)方面來重點(diǎn)建設(shè)。樹立“大醫(yī)精誠(chéng)”、“仁、和、精、誠(chéng)”的思想，強(qiáng)化員工職業(yè)素養(yǎng)，以促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量、技術(shù)服務(wù)、學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)乃至思想教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)等各方面的工作。在下一步的工作中，我院將把中醫(yī)藥文化建設(shè)融入各種規(guī)章制度、工作人員行為規(guī)范以及員工手冊(cè)的制訂和實(shí)施過程中，從語言、舉止、禮儀以及服務(wù)方式、服務(wù)流程等方面入手，建立并不斷完善行為規(guī)范體系，形成富含中醫(yī)藥文化特色的服務(wù)文化和管理文化，促進(jìn)服務(wù)價(jià)值、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率的提升。加強(qiáng)職工的歸屬感和對(duì)價(jià)值觀的理解，樹立有中醫(yī)藥特色的價(jià)值取向和文化理念，增強(qiáng)職工的向心力和凝聚力，提高服務(wù)質(zhì)量和水平，建立和營(yíng)造醫(yī)院良好的人文環(huán)境和公眾形象，做到更好地為人民群眾健康服務(wù)。中醫(yī)院要姓“中”。這既是政策的要求，又是醫(yī)院的定位，還是國(guó)家發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)大局的需要。但我們更要?jiǎng)?wù)實(shí)地探索實(shí)現(xiàn)姓“中”的途徑與方法，要將重點(diǎn)引導(dǎo)到“效果”和“解決問題”上來。發(fā)展中醫(yī)藥才是硬道理。發(fā)展中醫(yī)藥文化，要多管齊下，多元支撐；要有環(huán)境視覺，又要有理念行為；要有師承教育，又要“院?！迸囵B(yǎng)；要有傳統(tǒng)中醫(yī)，也要有現(xiàn)代中醫(yī)；要有直奔主題，也要有迂迴戰(zhàn)略；要有大政方針，也要有地域特點(diǎn)，單位個(gè)性。只要殊途同歸，中醫(yī)藥發(fā)展的后勁必然強(qiáng)勢(shì)。1、重新編印《南部縣中醫(yī)醫(yī)院?jiǎn)T工手冊(cè)》。廣泛征求科室意見和建議，借鑒兄弟醫(yī)院的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和查閱相關(guān)資料，編印南部縣中醫(yī)醫(yī)院?jiǎn)T工手冊(cè)。手冊(cè)將涵蓋醫(yī)院核心價(jià)值觀、服務(wù)理念、院徽、院歌、信念、員工定位、禮儀日常用語、行為規(guī)范等內(nèi)容。手冊(cè)是員工在本院學(xué)習(xí)、工作、生活的指南。對(duì)新老員工熟悉醫(yī)院文化、規(guī)范自身行為有著重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。不僅解決員工在工作和生活方面遇到的難題和困惑，亦能使其更好、更快地融入中醫(yī)院這個(gè)溫暖的大家庭，同時(shí)保證員工職業(yè)生涯健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與醫(yī)院的共同發(fā)展。2、堅(jiān)持倡導(dǎo)注重細(xì)節(jié)，用行為文化來增強(qiáng)醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力。隨著醫(yī)院的發(fā)展，光靠以一站式服務(wù)為中心的工作人員已經(jīng)不能適應(yīng)“以病人為中心”的要求，因此我們提倡全院導(dǎo)診，醫(yī)院每個(gè)職工都是義務(wù)導(dǎo)診員，病人的需求就是我們工作的重點(diǎn)，病人的滿意就是我們追求的目標(biāo)。在工作過程中，遇到病人詢問，我們應(yīng)當(dāng)首先暫停手頭的工作詳細(xì)回答病人的問題，必要時(shí)親自帶病人去所要去的科室或地點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地說在幾樓、往左轉(zhuǎn)等等或表現(xiàn)出不耐煩的態(tài)度。3、堅(jiān)持實(shí)施滿意度調(diào)查，通過病人滿意率來檢驗(yàn)中醫(yī)藥文化建設(shè)的成效。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。中醫(yī)院文化建設(shè)的成效需要接受病人及社會(huì)的檢驗(yàn)才能得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。通過病人對(duì)臨床科室、功能科室、行政后勤等科室滿意度調(diào)查結(jié)果來反映科室的工作狀態(tài)和工作成效，并與經(jīng)濟(jì)分配掛鉤，用經(jīng)濟(jì)杠桿的作用加大病人滿意率提升力度。促使員工之間相互促進(jìn)，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，為病人服好務(wù)，為醫(yī)院發(fā)展服好務(wù)。我院要在全院營(yíng)造醫(yī)患和諧、內(nèi)部團(tuán)結(jié)、精勤不倦、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的良好發(fā)展氛圍，充分展現(xiàn)中醫(yī)藥文化的精髓所在。4、院內(nèi)和諧開展職工活動(dòng)，樹立愛院理念。開展職工學(xué)院歌、唱院歌等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)職工愛院護(hù)院情結(jié)，培養(yǎng)職工的集體榮譽(yù)感和歸屬感。組織全院女職工進(jìn)行全面的婦科體檢。開展女職工素質(zhì)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽，爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)兵崗，五好家庭評(píng)選等活動(dòng)。三、注重環(huán)境、營(yíng)造氛圍，彰顯中醫(yī)藥文化建設(shè)魅力醫(yī)院在環(huán)境形象建設(shè)中，體現(xiàn)醫(yī)院宗旨、突出中醫(yī)藥文化特色，堅(jiān)持以大眾化、實(shí)用性、個(gè)性化、審美性相結(jié)合的原則；突出中醫(yī)藥特色的原則重新美化庭院和各類標(biāo)識(shí)建設(shè)，制作各類中醫(yī)藥文化知識(shí)宣傳版畫，宣傳資料；醫(yī)院把中醫(yī)藥文化和科普知識(shí)的宣傳融入醫(yī)院環(huán)境建設(shè)之中，豐富中醫(yī)藥內(nèi)涵、豐富中醫(yī)藥理論技術(shù)。塑造醫(yī)院公眾形象，適時(shí)宣傳醫(yī)院核心價(jià)值理念，展示醫(yī)院的良好形象，使醫(yī)院的文化底蘊(yùn)在新時(shí)期煥發(fā)出更鮮明、更有特色、更具生命的魅力和力量。宣教科將嚴(yán)格履行醫(yī)院vi標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的規(guī)范化管理和監(jiān)督職能，門診大樓內(nèi)設(shè)置和發(fā)放的宣傳品須經(jīng)宣傳科認(rèn)可，禁止未經(jīng)允許在門診大樓內(nèi)張貼布告、指示或宣傳品，也不得在門診大樓內(nèi)擺放與我院vi風(fēng)格不協(xié)調(diào)的自制標(biāo)牌、指示牌，并會(huì)采用每周現(xiàn)場(chǎng)查看等方式在全院范圍內(nèi)開展規(guī)范標(biāo)識(shí)工作。首先是集中清理院內(nèi)不規(guī)范標(biāo)識(shí)及張貼物。其次，由醫(yī)院統(tǒng)一在各病區(qū)護(hù)士站對(duì)面墻上制作宣傳欄。并計(jì)劃更新所有病區(qū)宣傳畫，增加仁信樓五創(chuàng)提質(zhì)宣傳畫、禁止吸煙牌、消防知識(shí)宣傳牌。隨著仁信樓年中的落成使用，為了給廣大患者、職工營(yíng)造一個(gè)整