八年級語文上冊 第一單元 1消息二則《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》說課稿 新人教版

八年級語文上冊第一單元1消息二則《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》選自八年級語文上冊第一單元1消息二則，本節(jié)課主要教學內(nèi)容包括：新聞的基本結(jié)構(gòu)及特點，文章的背景及意義；學習生字詞，理解課文內(nèi)容，分析課文中所運用的修辭手法；掌握新聞報道中事實與觀點的區(qū)分，培養(yǎng)學生的新聞閱讀及分析能力。具體內(nèi)容包括：1.生字詞學習；2.課文朗讀與解析；3.課文結(jié)構(gòu)分析；4.修辭手法解析；5.新聞報道的特點及學習方法。二、核心素養(yǎng)目標1.閱讀理解：提升學生對新聞類文本的閱讀理解能力，把握文章主旨，理解歷史背景，領會課文所傳遞的英勇精神。

2.語言運用：掌握新聞報道的語言特點，學會運用恰當?shù)脑~語、句式表達信息，提高語言組織和表達能力。

3.思維發(fā)展：通過分析課文結(jié)構(gòu)及修辭手法，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，激發(fā)對歷史事件的思考。

4.文化意識：了解新聞背后的歷史事件，增強學生的國家認同感，傳承紅色文化，培育民族精神。

5.審美情趣：感受新聞作品中的文學美，提高學生的審美鑒賞能力，激發(fā)對語文學習的興趣。三、學情分析八年級學生已具備一定的語文基礎知識，但在新聞類文本的閱讀分析上，仍需進一步提高。在知識層面，學生對新聞的基本結(jié)構(gòu)及特點有初步了解，但對課文所涉及的歷史背景知識掌握不足，可能影響對課文內(nèi)容的深入理解。在能力方面，學生的閱讀理解能力有待加強，對修辭手法的識別與分析能力參差不齊，新聞報道的寫作技巧掌握程度不高。在素質(zhì)方面，學生的愛國情懷、集體主義精神有待進一步培養(yǎng)，對紅色文化的認識與傳承意識需要加強。

此外，學生在行為習慣上，課堂參與度、合作學習意識等方面存在差異，部分學生可能表現(xiàn)出注意力不集中、課堂互動不積極等問題，這些因素可能對課程學習產(chǎn)生影響。為此，教師在教學過程中應關注學生個體差異，采用多樣化教學策略，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂參與度，培養(yǎng)學生的新聞閱讀與分析能力。同時，注重引導學生樹立正確的價值觀，將語文學習與人文素養(yǎng)提升相結(jié)合。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好八年級語文上冊教材，翻到第一單元1消息二則《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。

2.輔助材料：準備與課文相關的歷史背景資料、新聞圖片、視頻片段，展示百萬大軍橫渡長江的歷史場景，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教室布置：在教室內(nèi)設置分組討論區(qū)，便于學生進行合作學習；同時，設置多媒體展示區(qū)，以便展示輔助教學材料。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布預習資料，包括課文電子版、《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》背景資料及預習問題。

設計預習問題：圍繞新聞的基本結(jié)構(gòu)和修辭手法，設計問題，如“新聞是如何報道事件的？”“課文運用了哪些修辭手法？”

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的互動數(shù)據(jù)，了解學生的預習情況。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀課文和相關背景資料。

思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，并記錄自己的理解。

提交預習成果：將預習筆記和問題通過平臺提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立思考和自主學習。

信息技術(shù)手段：使用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預習進度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學生提前接觸課文，了解新聞的基本知識，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和對文本的初步分析能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放一段關于百萬大軍橫渡長江的視頻，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解新聞的結(jié)構(gòu)和特點，課文中所運用的修辭手法。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析課文中的修辭手法及其效果。

解答疑問：針對學生的疑問，進行個別指導或集體解答。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，對老師提出的問題進行思考。

參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，分析課文中的修辭手法。

提問與討論：對于不懂的問題，勇于提問并參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生深入理解新聞的結(jié)構(gòu)和修辭手法。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：通過團隊協(xié)作，培養(yǎng)學生的溝通和合作能力。

-作用與目的：

幫助學生深入理解新聞文本的特點和修辭手法，掌握課文重難點。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的分析能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關的寫作練習，如編寫一則新聞。

提供拓展資源：推薦相關的新聞閱讀材料和新聞寫作指導書籍。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成寫作練習，鞏固所學知識。

拓展學習：利用拓展資源，進一步學習和提高。

反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，提出改進方法。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，自我提高。

反思總結(jié)法：指導學生通過反思，促進自我認知和成長。

-作用與目的：

鞏固學生對新聞寫作的理解和技能。

通過拓展閱讀，增強學生的新聞素養(yǎng)。

通過反思，幫助學生認識自身不足，促進個人發(fā)展。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《紅星照耀中國》：該書詳細記錄了中國共產(chǎn)黨領導下的中國工農(nóng)紅軍長征的歷程，有助于學生更深入地了解相關歷史背景。

-《新聞寫作教程》：介紹新聞寫作的基本技巧和方法，為學生撰寫新聞類作文提供指導和參考。

-《修辭手法在新聞中的應用》：分析新聞中常見的修辭手法，以及如何運用這些手法增強文章的表達效果。

2.課后自主學習和探究：

-研究歷史上的重要新聞事件，分析其新聞報道的特點和結(jié)構(gòu)，對比課文《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的新聞報道。

-搜集不同類型的新聞文本，分析它們的語言特點和修辭手法，探討新聞語言的藝術(shù)性。

-嘗試編寫一則新聞，要求運用本節(jié)課所學的修辭手法，提高新聞寫作的水平。

-通過閱讀拓展材料，了解新聞工作者的職業(yè)道德和責任，思考新聞在傳播過程中的社會責任。七、典型例題講解1.分析題：請從課文中找出至少三個例子，說明作者在報道中是如何運用對比修辭手法的，并分析其效果。

答案示例：

-對比一：“百萬大軍”與“長江天險”，突出了人民解放軍的英勇與決心。

-對比二：“國民黨軍隊的防線”與“土崩瓦解”，形成了對國民黨軍隊戰(zhàn)斗力衰落的鮮明對比。

-對比三：“我軍戰(zhàn)士”與“敵軍士兵”，展現(xiàn)了戰(zhàn)士們的英勇無畏和敵軍士兵的畏縮。

2.解析題：請分析課文中作者是如何通過事實報道來傳達觀點的。

答案示例：

-作者通過詳細報道人民解放軍橫渡長江的壯麗場面，以及國民黨軍隊的潰敗情景，間接傳達了中國共產(chǎn)黨領導的人民軍隊是不可戰(zhàn)勝的觀點。

3.寫作題：請根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段新聞摘要，要求簡潔明了地傳達課文主旨。

答案示例：

-1949年4月，人民解放軍在毛澤東、朱德兩位主席的命令下，發(fā)起渡江戰(zhàn)役，百萬大軍成功橫渡長江，突破國民黨軍隊的防線，標志著全國解放戰(zhàn)爭的勝利進程。

4.修辭題：請舉例說明課文中使用了哪些比喻手法，并分析其作用。

答案示例：

-比喻一：“如猛虎下山”，形象地描繪了人民解放軍的勇猛態(tài)勢。

-比喻二：“敵軍防線如紙糊一般”，形象地表達了國民黨軍隊的脆弱。

-這些比喻手法使報道更具生動性和感染力，增強了讀者對事件的認識。

5.分析題：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析新聞報道中如何體現(xiàn)作者的情感態(tài)度。

答案示例：

-作者在報道中使用了大量贊美詞匯，如“英勇”、“壯麗”、“偉大”等，表達了對人民解放軍的崇敬和贊美之情。

-同時，通過描述國民黨軍隊的潰敗，透露出對敵人的輕蔑和嘲諷。八、教學反思與改進在本次教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在新聞類文本的閱讀理解上還存在一些問題。部分學生對于課文《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》中所運用的修辭手法理解不夠深入，導致在分析課文內(nèi)容時出現(xiàn)困難。此外，部分學生對于新聞的結(jié)構(gòu)和特點把握不夠準確，影響了他們對課文的整體理解。

針對這些問題，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施：

1.加強對新聞基本知識的講解，讓學生更加明確新聞的結(jié)構(gòu)和特點，提高他們對新聞類文本的閱讀理解能力。

2.在分析課文內(nèi)容時，更加注重引導學生關注課文中所運用的修辭手法，并通過具體的例子進行分析，幫助學生更好地理解這些修辭手法的作用和效果。

3.在課堂教學中，增加學生參與的機會，通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生更加深入地理解和掌握課文內(nèi)容。

4.在課后作業(yè)的布置上，注重對學生進行有針對性的訓練，提高他們的寫作能力和修辭手法的運用能力。

5.定期進行教學反思，及時了解學生的學習情況和存在的問題，及時調(diào)整教學策略和方法，提高教學效果。課堂在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解課文《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》中所運用的修辭手法上存在困難。他們在分析課文內(nèi)容時，往往無法準確識別和解釋修辭手法的作用。這表明我需要在教學中更加注重對修辭手法的講解，并增加相關的練習和討論，幫助學生深入理解。

在觀察環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上的參與度不高，他們可能對新聞類文本的興趣不夠濃厚。為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學生更加深入地參與到課文內(nèi)容的分析和理解中。

在測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在寫作方面存在一定的困難。他們在完成寫作任務時，往往無法準確運用課文中所學的修辭手法，導致文章的表達效果不佳。為了提高學生的寫作能力，我計劃在課后作業(yè)中增加一些寫作練習，并給予及時的反饋和指導，幫助學生改進和提高。

除了課堂評價，我還對學生的作業(yè)進行了認真批改和點評。我發(fā)現(xiàn)部分學生在作業(yè)中的表達不夠準確，邏輯不夠清晰。為了提高學生的寫作水平，我計劃在作業(yè)批改中注重對學生的表達和邏輯能力的培養(yǎng)，并提供具體的修改建議，幫助學生提高寫作質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關系①知識點：新聞的基本結(jié)構(gòu)與特點

-重點闡述：新聞的結(jié)構(gòu)包括標題、導語、主體、背景和結(jié)語。課文《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的報道中，清晰展現(xiàn)了這些結(jié)構(gòu)元素。

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