2024年四年級英語上冊 Unit 1 This is my new friend Lesson 6教案 人教精通版（三起）

2024年四年級英語上冊Unit1ThisismynewfriendLesson6教案人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教精通版四年級英語上冊Unit1ThisismynewfriendLesson6教學設計

2.教學年級和班級：四年級英語（1）班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習Unit1Thisismynewfriend，提升學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。學生能夠聽、說、讀、寫介紹新朋友的相關(guān)詞匯和句子，培養(yǎng)英語語言運用能力；了解和尊重不同文化背景下的交友方式，提高文化意識；通過小組合作、討論等方式，提升思維品質(zhì)和學習策略，培養(yǎng)自主學習能力。三、學情分析四年級英語（1）班的學生們已經(jīng)具備了一定的英語聽說讀寫基礎(chǔ)，對于日常生活中的基本詞匯和簡單句子能夠進行運用。他們在前三單元的學習中，已經(jīng)掌握了自我介紹、詢問姓名和年齡等基本語言技能。學生們在學習過程中表現(xiàn)出良好的學習興趣和合作意識，但在單詞拼寫和語法運用方面存在一定的困難。

針對學生的具體情況，本節(jié)課將注重鞏固和拓展學生的英語基礎(chǔ)知識，提高他們的語言運用能力。在教學過程中，我將采用多種教學手段和活動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們建立自信。同時，我將針對學生的不同需求，給予個性化的指導，確保每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學光盤、學生作業(yè)本、練習冊

2.課程平臺：人教精通版四年級英語教學平臺

3.信息化資源：人教精通版四年級英語電子教材、教學PPT、在線詞匯游戲、聽力材料

4.教學手段：任務型教學法、情境教學法、分組合作、互動討論、角色扮演、聽力練習、口語練習、寫作練習五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit1Thisismynewfriend的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何介紹新朋友嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于介紹新朋友的圖片或視頻片段，讓學生初步感受介紹新朋友的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括介紹新朋友的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

過程：

講解介紹新朋友的定義，包括其主要詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

詳細介紹每個詞匯和句子的用法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解介紹新朋友的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的介紹新朋友的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解介紹新朋友的重要性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用介紹新朋友的詞匯和句子解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與介紹新朋友相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對介紹新朋友的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)介紹新朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括介紹新朋友的詞匯和句子結(jié)構(gòu)等。

強調(diào)介紹新朋友在日常生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和運用介紹新朋友的詞匯和句子。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于介紹新朋友的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.語言能力：學生們能夠熟練地運用本節(jié)課所學的詞匯和句子結(jié)構(gòu)來介紹新朋友，提高了他們的口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：學生們通過學習不同文化背景下的交友方式，增強了對文化差異的敏感性和尊重意識，提高了跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學生們在案例分析和小組討論的過程中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠從不同角度分析和解決問題。

4.學習策略：學生們通過自主學習、合作學習和探究學習，掌握了一些有效的學習策略，提高了自主學習能力和合作學習能力。

總體來說，學生們在本次課程中不僅掌握了介紹新朋友的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，還提高了語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。他們在課堂上的積極參與和合作，展現(xiàn)了良好的學習態(tài)度和合作精神。通過本節(jié)課的學習，學生們對英語學習的興趣更加濃厚，為他們今后的英語學習打下了堅實的基礎(chǔ)。七、教學反思與總結(jié)1.教學反思：

在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試采用了任務型教學法和情境教學法，讓學生在實際情境中學習和運用英語。通過小組合作和討論，學生的參與度和積極性得到了提高。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時注意力分散，影響了學習效果。此外，在詞匯講解和語法運用方面，我需要更加細致地進行分析和解釋，以幫助學生更好地理解和掌握。

2.教學總結(jié)：

從學生的學習效果來看，本次課程在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略等方面取得了較好的成果。學生們能夠熟練地運用所學的詞匯和句子來介紹新朋友，提高了他們的口語表達能力和聽力理解能力。同時，通過學習不同文化背景下的交友方式，學生們增強了對文化差異的敏感性和尊重意識。在案例分析和小組討論的過程中，學生們鍛煉了批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠從不同角度分析和解決問題。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。首先，課堂管理方面需要進一步加強，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中。其次，在詞匯講解和語法運用方面，我需要更加細致地進行分析和解釋，以幫助學生更好地理解和掌握。此外，針對不同學生的學習需求，我需要給予更多的個性化的指導和支持。

針對教學中存在的問題和不足，我將在今后的教學中進行以下改進：

1.加強課堂管理，提高學生的參與度和注意力。

2.細致講解詞匯和語法，幫助學生更好地理解和掌握。

3.關(guān)注學生的個性差異，給予更多的個性化的指導和支持。

4.積極探索更多的教學方法和策略，提高教學效果。八、板書設計板書設計目的：通過板書，幫助學生理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括詞匯、句子結(jié)構(gòu)和交友禮儀。

板書結(jié)構(gòu)設計：

1.標題：Thisismynewfriend

2.詞匯部分：

-人物詞匯：friend,student,teacher,doctor,engineer

-介紹詞匯：thisis,thatis,theseare,thoseare

3.句子結(jié)構(gòu)部分：

-介紹新朋友的句子結(jié)構(gòu)：Thisismynewfriend.

-詢問姓名和年齡的句子結(jié)構(gòu)：What'syourname?Howoldareyou?

4.交友禮儀部分：

-打招呼和自我介紹的禮儀：Hello,nicetomeetyou.Mynameis...

-詢問和回答個人信息的禮儀：Howareyou?I'mfine,thankyou.

板書設計要求：

1.簡潔明了：板書應突出重點，準確精煉，概括性強。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應有明確的結(jié)構(gòu)和邏輯順序，便于學生理解和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

4.輔助教學：板書應與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，輔助教師進行教學講解和互動。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習熱情和參與度，大多數(shù)學生能夠積極回答問題并與同學進行互動。在小組討論和角色扮演活動中，學生們能夠主動參與并展示自己的觀點和想法。

2.小組討論成果展示：各小組在討論新朋友介紹的案例時，能夠提出一些有深度和創(chuàng)新性的想法。學生們通過展示和討論，不僅鞏固了所學知識，還提高了表達能力和團隊合作能力。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學生們能夠正確地運用所學的詞匯和句子結(jié)構(gòu)進行介紹。大部分學生能夠理解并運用交友禮儀的知識，但在某些細節(jié)上還需進一步鞏固和提高。

4.作業(yè)完成情況：學生們在課后作業(yè)的完成情況總體較好，他們能夠按照要求撰寫關(guān)于介紹新朋友的短文或報告。通