23第2部分 高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(14)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

23第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(14)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(14)》選自2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)，與北師大版英語教材高二年級(jí)上冊(cè)Unit7“TheSea”內(nèi)容緊密相關(guān)。本章節(jié)圍繞海洋主題，設(shè)計(jì)了多種聽力題型，旨在提升學(xué)生對(duì)于海洋生態(tài)、海洋探索等相關(guān)詞匯、短語及表達(dá)方式的理解能力。通過模擬真實(shí)的聽力場(chǎng)景，如新聞報(bào)道、海洋生物講座等，幫助學(xué)生提高聽力技巧，培養(yǎng)其獲取關(guān)鍵信息、概括主旨的能力，符合高二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識(shí)：通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握基本的英語聽力技巧，對(duì)海洋主題的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式有初步了解，能聽懂并運(yùn)用一些與海洋相關(guān)的詞匯進(jìn)行簡單交流。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力與風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語聽力訓(xùn)練表現(xiàn)出一定的興趣，尤其對(duì)貼近生活的主題內(nèi)容更感興趣。他們?cè)诼犃斫夥矫婢邆湟欢ǖ幕A(chǔ)能力，但個(gè)體差異較大。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生善于聽覺記憶，部分學(xué)生則更依賴視覺輔助。

3.遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在聽力過程中可能遇到以下困難：一是對(duì)于海洋主題的專業(yè)詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)理解不夠深入；二是面對(duì)較長篇幅的聽力材料時(shí)，難以抓住關(guān)鍵信息，影響答題效果；三是部分學(xué)生在聽力過程中容易產(chǎn)生緊張情緒，影響聽力水平的發(fā)揮。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)海洋探險(xiǎn)等真實(shí)語境，讓學(xué)生在具體情境中進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高其聽力理解能力。

(2)交際法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享聽力過程中的心得體會(huì)，促進(jìn)師生、生生間的互動(dòng)交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

(3)任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的聽力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體設(shè)備展示與海洋主題相關(guān)的圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高聽力效果。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供豐富的聽力素材，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，拓寬其知識(shí)視野。

(3)教學(xué)軟件：運(yùn)用英語聽力訓(xùn)練軟件，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的聽力成果，便于教師調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

上課之初，我首先向同學(xué)們展示一張大海的圖片，并提出問題：“Whatdoyouthinkofwhenyouseethesea?”讓同學(xué)們談?wù)勊麄儗?duì)大海的印象。通過這個(gè)話題，自然引出今天的主題——海洋，為接下來的聽力訓(xùn)練做好鋪墊。

2.聽力訓(xùn)練

（1）播放聽力材料1（關(guān)于海洋生物的介紹），要求同學(xué)們邊聽邊記錄關(guān)鍵信息。聽力結(jié)束后，我提問：“Canyoutellmesomenewwordsandphrasesyoulearnedfromthismaterial?”，讓同學(xué)們分享他們學(xué)到的海洋生物相關(guān)詞匯和短語。

（2）播放聽力材料2（新聞報(bào)道：海洋污染問題），我指導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注新聞報(bào)道中的關(guān)鍵信息，如：事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因等。聽力結(jié)束后，組織同學(xué)們進(jìn)行小組討論，探討如何解決海洋污染問題。

（3）播放聽力材料3（海洋探險(xiǎn)故事），讓同學(xué)們?cè)诼牭倪^程中，關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展及人物之間的關(guān)系。聽力結(jié)束后，我邀請(qǐng)同學(xué)們復(fù)述故事情節(jié)，并討論故事中人物所展現(xiàn)出的勇敢、團(tuán)結(jié)等品質(zhì)。

3.課文主旨內(nèi)容探究

結(jié)合聽力材料，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注課文主旨——海洋的保護(hù)與探索。我提問：“Whatcanwelearnfromtheselisteningmaterials?”，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋環(huán)境、探索海洋奧秘的重要性。

4.詞匯、短語講解

針對(duì)聽力材料中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，我進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助同學(xué)們掌握其用法。如：ecosystem（生態(tài)系統(tǒng)）、endangered（瀕危的）、marinepollution（海洋污染）等。

5.口語練習(xí)

組織同學(xué)們進(jìn)行角色扮演，模擬聽力材料中的場(chǎng)景進(jìn)行口語練習(xí)。例如，讓同學(xué)們扮演新聞?dòng)浾?，采訪其他同學(xué)關(guān)于海洋保護(hù)的觀點(diǎn)。通過這種方式，提高同學(xué)們的口語表達(dá)能力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.小結(jié)與作業(yè)

本節(jié)課結(jié)束時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)海洋生物、海洋污染、海洋探險(xiǎn)等相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，布置課后作業(yè)：要求同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于海洋保護(hù)的英語短文，不少于100詞。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-建議同學(xué)們閱讀與海洋相關(guān)的英文書籍，如《TheOceanBook:AHands-onApproachtoSoundingOuttheSea》等，以加深對(duì)海洋知識(shí)的了解。

-觀看海洋主題的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《海洋》等，通過視覺體驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)海洋生物和海洋環(huán)境。

-閱讀海洋主題的新聞報(bào)道，了解全球范圍內(nèi)海洋保護(hù)、海洋探索的最新動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-開展課堂外的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀海洋館、參加海洋保護(hù)志愿者活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高同學(xué)們對(duì)海洋保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)同學(xué)們利用課后時(shí)間進(jìn)行海洋主題的英語寫作練習(xí)，如寫觀后感、日記等，提高英語表達(dá)能力和思維能力。

-組織同學(xué)們進(jìn)行小組研究，探討海洋生物、海洋環(huán)境等方面的課題，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)研究能力。

-創(chuàng)辦班級(jí)海洋知識(shí)角，讓同學(xué)們分享所學(xué)到的海洋知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)海洋學(xué)科的興趣，拓寬知識(shí)面。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-海洋生物詞匯：turtle（海龜）、dolphin（海豚）、coral（珊瑚）等。

-海洋環(huán)境短語：marineecosystem（海洋生態(tài)系統(tǒng)）、marinepollution（海洋污染）等。

-聽力技巧：如何抓住關(guān)鍵信息、如何預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容等。

②重點(diǎn)句子：

-"TheoceanisnotonlyasourceoffoodbutalsoaregulatoroftheEarth'sclimate."

-"Marinepollutionisaseriousproblemthatthreatensthebalanceofthemarineecosystem."

-"Explorationoftheoceancanleadtonewdiscoveriesandadeeperunderstandingofourplanet."

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色的粉筆，將重點(diǎn)詞匯和短語進(jìn)行高亮，如使用藍(lán)色粉筆書寫海洋生物詞匯，綠色粉筆書寫環(huán)保相關(guān)短語。

-在黑板上畫出簡化的海洋生物圖案，旁邊標(biāo)注對(duì)應(yīng)的英文單詞，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“海洋知識(shí)樹”的板書結(jié)構(gòu)，主干為“海洋”，分支為“海洋生物”、“海洋環(huán)境”、“海洋探索”等，每個(gè)分支上懸掛相應(yīng)的詞匯和短語，幫助學(xué)生形象地記憶知識(shí)點(diǎn)。

-在板書下方預(yù)留空間，用于記錄學(xué)生在課堂上的優(yōu)秀回答或創(chuàng)意表達(dá)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《海豚的智慧》、《深海探險(xiǎn)》等與海洋生物和海洋探索相關(guān)的英文文章。

-視頻資源：關(guān)于海洋生物生活習(xí)性的科普視頻，如《海洋生物的奇妙世界》；以及關(guān)于海洋環(huán)境保護(hù)的宣傳片，如《我們的海洋，我們的責(zé)任》。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后自主選擇閱讀材料和視頻資源，深入學(xué)習(xí)和了解海洋知識(shí)。

-建議同學(xué)們?cè)陂喿x和觀看過程中，記錄下新學(xué)到的詞匯、短語和知識(shí)點(diǎn)，以便在課堂上與同學(xué)們分享。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答同學(xué)們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，推薦合適的閱讀材料和視頻資源。

-布置相關(guān)作業(yè)，要求同學(xué)們結(jié)合課后拓展內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于海洋知識(shí)的小短文或進(jìn)行口頭匯報(bào)，以檢驗(yàn)同學(xué)們的自學(xué)成果。

-鼓勵(lì)同學(xué)們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注海洋環(huán)境保護(hù)，積極參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)反思在這節(jié)課中，我以海洋主題為核心，通過多種聽力訓(xùn)練和互動(dòng)討論，引導(dǎo)同學(xué)們深入了解海洋知識(shí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面值得反思：

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課我圍繞海洋生物、海洋環(huán)境和海洋探索等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，這些內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注教材內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，提高教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性。

2.教學(xué)方法的應(yīng)用：我采用了情境教學(xué)法、交際法和任務(wù)型教學(xué)法等，旨在提高同學(xué)們的聽力技巧和口語表達(dá)能力。從課堂實(shí)踐來看，這些方法對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性具有積極作用。但在具體實(shí)施過程中，我還需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.課堂互動(dòng)的開展：在本節(jié)課中，我鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)。這種互動(dòng)方式有助于提高學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。然而，我也注意到部分學(xué)生在討論過程中較為內(nèi)向，不敢大膽表達(dá)自己的看法。今后，我將更多地關(guān)注這些學(xué)生，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓他們參與到課堂互動(dòng)中來。

4.教學(xué)資源的拓展：為了拓寬同學(xué)們的知識(shí)視野，我推薦了與海洋相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。這些資源受到了同學(xué)們的歡迎，他們?cè)谡n后積極地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注教學(xué)資源的拓展，為學(xué)生提供更多豐富、有趣的學(xué)習(xí)材料。

5.板書設(shè)計(jì)：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)注重條理性和趣味性，旨在幫助同學(xué)們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。從課堂效果來看，板書對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了很好的輔助作用。但在細(xì)節(jié)上，我還可以進(jìn)一步優(yōu)化板書設(shè)計(jì)，使其更具藝術(shù)性和吸引力。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課后，我通過作業(yè)和口頭匯報(bào)等方式，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在匯報(bào)過程中存在緊張情緒，影響其表達(dá)效果。今后，我將更加關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化，鼓勵(lì)學(xué)生自信地展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們主要圍繞海洋主題進(jìn)行了聽力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)了與海洋生物、海洋環(huán)境和海洋探索相關(guān)的詞匯和表達(dá)。通過多種聽力材料和課堂活動(dòng)，同學(xué)們不僅提高了英語聽力水平，還對(duì)海洋知識(shí)有了更深入的了解。下面，我將通過一個(gè)小測(cè)試來檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果。

1.填空題：

-Theoceanisavastecosystemthatsupportsawidevarietyof________.

-________isaseriousproblemthatthreatensthebalanceofthemarineecosystem.

-________canleadtonewdiscoveriesandadeeperunderstandingofourplanet.

2.選擇題：

-WhichofthefollowingisNOTamarineanimal?

A.Dolphin

B.Shark

C.Elephant

-Whichofthefollowingisacauseofmarinepollution?

A.Littering

B.