Module 6 Unit2 Was it a big city then？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Module6Unit2Wasitabigcitythen？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)Module6Unit2"Wasitabigcitythen?"。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般過去時(shí)態(tài)，并掌握了描述城市變化的相關(guān)詞匯，如city,big,small,then等。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用一般過去時(shí)描述過去城市的面貌和變化，加深對(duì)時(shí)態(tài)語態(tài)的理解和應(yīng)用，同時(shí)拓展關(guān)于城市的詞匯及表達(dá)方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地運(yùn)用英語談?wù)摵兔枋鲞^去和現(xiàn)在的城市差異。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)描述城市變化，提高學(xué)生對(duì)英語時(shí)態(tài)的感知和運(yùn)用能力；2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較不同時(shí)期城市變化的能力，激發(fā)其批判性思維；3.文化意識(shí)：使學(xué)生了解中西方城市文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)策略，提高其解決問題的能力。以上目標(biāo)緊密貼合新教材要求，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的基本概念有了初步理解，能運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行簡單句子構(gòu)建。此外，他們還掌握了描述城市的基本詞匯，如big,small,old,new等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)方面具有一定的模仿和表達(dá)能力，善于通過觀察、實(shí)踐來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長聽覺記憶，有的擅長視覺記憶，合作學(xué)習(xí)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)遇到困難，如主謂一致、動(dòng)詞過去式變化等。此外，對(duì)于如何運(yùn)用一般過去時(shí)描述城市變化的過程，學(xué)生可能缺乏相應(yīng)的語境和詞匯支持，導(dǎo)致表達(dá)不清晰或誤解。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供多樣化的教學(xué)活動(dòng)和資源，以幫助學(xué)生克服困難，提高英語表達(dá)能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和合作交流，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解一般過去時(shí)的語法規(guī)則和句子結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供清晰的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享他們對(duì)城市變化的觀察和想法，激發(fā)學(xué)生的參與度和思考能力。

3.交際法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬描述過去和現(xiàn)在的城市差異，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示城市變化的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)白板等教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線地圖工具，讓學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)中的城市變化，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：

1.教師通過展示一張現(xiàn)在城市和一張過去城市的對(duì)比圖片，提出問題：“Canyoutellmewhat'sthedifferencebetweenthecitynowandthen?”，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.學(xué)生觀察圖片并發(fā)表自己的看法，教師鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行描述，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

講授新課（15分鐘）：

1.教師針對(duì)Module6Unit2“Wasitabigcitythen?”的內(nèi)容，講解一般過去時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。

2.結(jié)合教材中的對(duì)話，講解如何用一般過去時(shí)描述城市變化，如：“Thecitywasnotverybigthen.”，并讓學(xué)生模仿造句。

3.教師選取教材中的關(guān)鍵句子，通過互動(dòng)白板展示，引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，理解并掌握一般過去時(shí)的語法點(diǎn)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）：

1.教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)描述教材中的城市變化場(chǎng)景，如填空、改寫句子等。

2.學(xué)生完成練習(xí)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相檢查答案，共同解決問題。

3.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)。

課堂提問與師生互動(dòng)（5分鐘）：

1.教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，提出問題：“Howcanweusethepastsimpletensetodescribethechangesinacity?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，用一般過去時(shí)描述城市變化，如：“Therewerefewerbuildingsthen.”，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與，共同提高。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話，練習(xí)一般過去時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）：

1.教師利用多媒體設(shè)備，展示一段關(guān)于城市變化的紀(jì)錄片，讓學(xué)生觀看并記錄關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生分組討論，根據(jù)紀(jì)錄片內(nèi)容，用一般過去時(shí)描述城市的變化過程。

3.各組匯報(bào)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)一般過去時(shí)的用法和城市變化的描述方法。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相交流在描述城市變化時(shí)遇到的困難和解決辦法。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中的城市變化，用英語進(jìn)行描述，并鼓勵(lì)他們通過網(wǎng)絡(luò)地圖工具了解其他城市的變化。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.圖畫書：推薦學(xué)生閱讀與城市變化相關(guān)的圖畫書，如《TheCityBefore》等，通過豐富的插圖和簡練的文字，幫助學(xué)生更好地理解城市的歷史變遷。

2.視頻資料：鼓勵(lì)學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片或新聞短片，了解不同城市過去與現(xiàn)在的對(duì)比，以及背后的社會(huì)發(fā)展故事。

3.采訪交流：組織學(xué)生采訪家中的長輩或社區(qū)的老人，了解他們記憶中的城市樣子，收集口述歷史資料。

拓展建議：

1.觀察實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，到城市的不同角落去觀察和記錄城市的變化，如老街區(qū)、古跡、新建的建筑物等，并用相機(jī)或畫筆記錄下來。

2.課后寫作：布置學(xué)生撰寫小短文，描述他們所觀察到的城市變化，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)態(tài)，加強(qiáng)語言實(shí)踐。

3.項(xiàng)目研究：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)城市主題（如交通、建筑、文化生活等）進(jìn)行深入研究，通過收集資料、制作展板等形式，展示研究成果。

4.交流分享：組織課堂分享會(huì)，讓學(xué)生展示他們的觀察記錄、寫作作品或研究項(xiàng)目，促進(jìn)生生之間的交流和相互學(xué)習(xí)。

5.家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的拓展活動(dòng)，提供幫助和支持，如協(xié)助學(xué)生進(jìn)行采訪、提供歷史資料等，增強(qiáng)家校合作。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請(qǐng)運(yùn)用一般過去時(shí)，描述你所在城市的一個(gè)地方在過去和現(xiàn)在的變化。要求至少使用5個(gè)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和3個(gè)一般過去時(shí)的句子。

示例答案：

Myhometownhaschangedalot.Therewasasmallparkinthecenterofthecitythen,butnowithasbecomeabigshoppingmall.Thestreetswerenarroweranddirtierinthepast,butnowtheyarewiderandcleaner.Manyoldhouseshavebeenreplacedbymodernapartments.Peopleusedtotravelbybicycle,butnowmoreandmorepeopledrivecars.

2.采訪作業(yè)：采訪你的家人或鄰居，了解他們記憶中的一個(gè)地方在過去的樣子。用一般過去時(shí)記錄下來他們的描述。

示例答案：

Iinterviewedmygrandmotheraboutthechangesinourneighborhood.Shetoldmethattherewasasmallmarketwhereourapartmentbuildingstandsnow.Themarketwasbustlingwithpeoplebuyingandsellingfreshproduce.Thehousesweresmallerandclosertoeachotherthen.

3.視頻日志：制作一個(gè)視頻日志，展示你的學(xué)?；蛏鐓^(qū)的一個(gè)地方在過去和現(xiàn)在的變化。在視頻中，用一般過去時(shí)介紹這些變化。

示例答案：

Inmyvideolog,Ishowedthechangesinourschoolplayground.Theplaygroundusedtohaveonlyafewswingsandslides,butnowithasavarietyofplayequipment.Thegrasswaspatchyandnotwell-maintainedthen,butnowit'slushandgreen.

4.對(duì)話編寫：編寫一段對(duì)話，兩個(gè)角色在談?wù)撘粋€(gè)城市在過去和現(xiàn)在的不同。確保對(duì)話中使用了本節(jié)課學(xué)到的詞匯和一般過去時(shí)的句子。

示例答案：

A:Doyouremembertheoldmovietheaterinthedowntownarea?

B:Yes,itwasapopularplace.Thebuildingwassmallerandtheseatswerenotascomfortableastheyarenow.

A:True,andtheticketsweremuchcheaperthen.Now,it'samoderncinemawithdigitalscreensand3Dmovies.

5.情景描述：選擇一個(gè)歷史事件或節(jié)日，描述在過去人們是如何慶祝的。用一般過去時(shí)描述這些活動(dòng)。

示例答案：

Inthepast,theSpringFestivalwascelebratedwithtraditionalactivities.Familieswouldcleantheirhomesanddecoratethemwithredlanternsandcouplets.Peoplewouldgathertomakedumplingsandsetofffireworks.Thestreetswerefilledwiththesoundoffirecrackersandtheairwasfilledwiththesmellofgunpowder.板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：Module6Unit2Wasitabigcitythen?

2.主要內(nèi)容：

-一般過去時(shí)態(tài)：was,were,usedto,then

-描述城市變化的詞匯：big,small,old,new,busy,quiet,etc.

-句型結(jié)構(gòu)：

-Thecitywas...

-Ther