小學數(shù)學活動方案

———學校數(shù)學活動方案最新學校數(shù)學活動方案篇1一、活動主題：我與數(shù)學同樂宣傳標語：學數(shù)學，其樂無窮；愛數(shù)學，受益終身。感受數(shù)學魅力，享受學習樂趣。二、活動目的：為給學生供應(yīng)一個呈現(xiàn)聰慧才能的平臺，讓不同層次的孩子感受數(shù)學之魅力，培養(yǎng)動手操作本領(lǐng)，啟迪數(shù)學思維，提升數(shù)學核心素養(yǎng)，在連續(xù)原特色的基礎(chǔ)上舉辦第五屆學校數(shù)學節(jié)，評出首屆學校小數(shù)學家。三、活動時間、對象啟動時間：4月1日（周五）具體時間：20_年4月11日—17日（一周）活動對象：全體學生四、各校區(qū)負責人：龜湖校區(qū)：z橋兒頭校區(qū)：z雙井頭校區(qū)：z黎明校區(qū)：z五、活動內(nèi)容及具體布置：活動一、數(shù)學風鈴制作評比：展覽時間：展覽時間：4月11日（周一）地方：各班教室的走廊參加對象：一、二班級學生要求：一班級重要編寫20以內(nèi)的加減法算式；二班級段用口訣寫乘除法算式。具體做法：先做好算式卡片或口訣卡片，然后把卡片進行分類、整理，再把同類的卡片串成一串，底部掛上鈴鐺，最終把一串串的卡片系到事先做好的圓盤上,就成了卡片風鈴。形式：突出創(chuàng)新（可以參考學校報道《讓孩子在作業(yè)中享受歡樂》中的圖片），每班由數(shù)學老師評出30%的“數(shù)學創(chuàng)意優(yōu)秀獎”。各校區(qū)負責人：龜湖校區(qū)橋兒頭校區(qū)黎明校區(qū)雙井頭校區(qū)z活動二：“我心中的數(shù)學”想象畫競賽評比時間：4月13日（周三下午1：00—2：05）地方：各校操場參加對象：三、四班級學生規(guī)定：以“我心中的數(shù)學“為題，想象作畫。要求能用數(shù)字、幾何圖形等數(shù)學元素表現(xiàn)心中的數(shù)學，繪畫形式不限，競賽統(tǒng)一用A3美術(shù)紙。學生可以先構(gòu)思，周三下午統(tǒng)一在操場上現(xiàn)場作畫。然后在各班選出30%優(yōu)秀作品貼到各班的走廊墻壁上供同學們展覽。龜湖校區(qū)橋兒頭校區(qū)黎明校區(qū)雙井頭校區(qū)z活動三、數(shù)學手抄報評比時間：4月11日（周一）參加對象：五、六班級學生要求：要有主題，有創(chuàng)意，內(nèi)容以知識整理為主線。競賽統(tǒng)一用A3美術(shù)紙。各班選出30%優(yōu)秀作品貼到各班的走廊墻壁上供同學們展覽?；顒铀摹⒛Х礁傎悾簠⒓訉ο螅何?、六班級學生評比時間：4月14日（周四下午第三節(jié)）地方：各校區(qū)功能室要求：先進行班內(nèi)評比，再由班級介紹5名學生參加級段現(xiàn)場競賽，以6面全拼出時間最短為贏。評出一、二、三等獎獲得者（分別按參賽人數(shù)的10%評出一等獎、20%評出二等獎、30%評出三等獎）?；顒铀?、五各校區(qū)負責人：龜湖校區(qū)橋兒頭校區(qū)黎明校區(qū)雙井頭校區(qū)z活動一、口算接龍爭奪賽參加對象：一、二班級學生評比時間：4月12日（周二下午第三節(jié)）地方：一、二班級的教室（由組長自定）要求：先進行班內(nèi)選拔，再由班級介紹6名學生參加級段現(xiàn)場接龍競賽；以班級為單位6位選手同做一張試卷，每位選手做20題，第一位選手完成后交給第二選手，以此類推，共6分鐘時間。先比正確率，同分者以速度快者優(yōu)先。評出一、二、三等獎獲班級。各校區(qū)負責人：龜湖校區(qū)橋兒頭校區(qū)黎明校區(qū)雙井頭校區(qū)zz活動三、算24點競賽：參加對象：三班級學生評比時間：4月14日（周四下午第三節(jié)）地方：各校區(qū)功能室要求：先進行班內(nèi)評比，再由班級介紹4—5名學生參加級段現(xiàn)場競賽，2人一組淘汰賽進行評比，評出一、二、三等獎獲得者（分別按參賽人數(shù)的10%評出一等獎、20%評出二等獎、30%評出三等獎）?；顒痈餍^(qū)負責人：龜湖校區(qū)橋兒頭校區(qū)黎明校區(qū)雙井頭校區(qū)z活動三、趣味數(shù)學知識競賽參加對象：四、五、六班級學生評比時間：4月15日（周五下午第三節(jié)）地方：各校區(qū)班級段的教室（由校區(qū)組長自定）要求：先進行班內(nèi)評比，再由班級介紹20%的學生人數(shù)參加級段現(xiàn)場競賽。評出一、二、三等獎獲得者（分別按參賽人數(shù)的10%評出一等獎、30%評出二等獎、40%評出三等獎）。龜湖校區(qū)橋兒頭校區(qū)黎明校區(qū)雙井頭校區(qū)zz活動一、數(shù)學小論文評比參加對象：五六班級學生要求：五、六班級學生數(shù)學小論文的撰寫，依據(jù)上學期的結(jié)果進行公布?；顒佣?、專家引領(lǐng)參加對象：全體數(shù)學老師及四、五、六班級部分學生和家長（每班選出5—8人）。時間和地方：以信息為準活動形式：專家講座、評講學生作品，學生與專家互動。依據(jù)以上評比內(nèi)容評出校小小數(shù)學家校級小數(shù)學家的評分標準：1、參評對象：五、六班級學生。2、數(shù)學知識競賽（50%）小論文（20%）；魔方（10%）、手抄報（10%）；并結(jié)合平常學生的數(shù)學成績素養(yǎng)（10%）綜合評定；3、全校共推出30個提名獎，依據(jù)學生數(shù)比例，提名獎名額調(diào)配如下：龜湖校區(qū)：12名；橋兒頭校區(qū)：6名；黎明校區(qū)：4名；雙井頭校區(qū)：8名；4、推選出的30名提名獎學生再進行聯(lián)評，依據(jù)綜合實力推出前10名獲得第二屆?！靶?shù)學家”稱呼。溫馨提示：每一項由帶組長負責做好宣傳報道、照片的拍攝及整理獲獎名單上傳。最新學校數(shù)學活動方案篇2一、活動目的：通過活動，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，形成良好的數(shù)學學校文化，加強學好數(shù)學的信心，讓數(shù)學文化滲透課堂，走進學生，讓智慧閃光，在全校掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，從而全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、活動時間：20_年6月10日～6月14日三、具體布置（一）宣傳發(fā)動階段1、進行環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍。2、各班級數(shù)學老師依據(jù)活動方案組織學生準備參賽項目。3、數(shù)學節(jié)啟動儀式，由校長宣布數(shù)學節(jié)開幕。（二）組織實施階段1、一班級（口算）。（吳明兒具體負責）2、二班級口算和筆算）。（徐杭媛具體負責）3、三班級（口算和解決問題）。（章森寶具體負責）4、四班級（口算、填空和解決問題）。（項家生具體負責）5、五班級（口算、計算和解決問題）。（劉斌具體負責）6、六班級（口算、計算和解決問題）。（劉有才具體負責）注：1、參加對象：全體學生2、活動方式：40分鐘內(nèi)完成全部題目。3、數(shù)學老師一起評比出一、二、三等獎，一、二、三等獎的名額為1、2、3人，評比后的試卷和名單上交到數(shù)學教研組。（三）評比表揚呈現(xiàn)階段：1、作品呈現(xiàn)。優(yōu)秀作品，各班以展板或墻報的形式進行呈現(xiàn)。2、發(fā)放各種競賽證書。獲獎?wù)?，頒發(fā)喜報。一、引導思想堅持面向全體學生，人人參加的宗旨，有效利用學校體育資源，推動學校體育工作的發(fā)展，樹立健康第一的思想以及終生磨練的意識和習慣，培養(yǎng)學生合作、自信、決斷、公平競爭及團隊精神等良好品質(zhì)，發(fā)展學生個性特長，促進學生在身體、心理及社會適應(yīng)本領(lǐng)等方面健康和諧的發(fā)展，提高團結(jié)協(xié)作，防范波折的意識和本領(lǐng)，發(fā)展個性，加強創(chuàng)新意識和創(chuàng)造本領(lǐng)，加強學校精神文明建設(shè)，推動我校體育運動向更高水平發(fā)展。二、活動目的：豐富學生的課余生活，磨練學生身體，加強體質(zhì)。培養(yǎng)學生不怕困難，團結(jié)向上的集體主義精神。三、體育節(jié)活動主題：“我運動，我健康，我歡樂，”四、體育節(jié)領(lǐng)導小組名單：組長：_副組長：_成員：_攝影：_四、體育節(jié)活動過程：1、組織籌辦宣傳發(fā)動階段（6月17日—6月21日）（1）6月17日在陽光體育時向全體師生發(fā)起開展學校體育節(jié)的倡議書。（2）6月17日周前會，征集活動項目，確定體育節(jié)有關(guān)事項（競賽項目競賽規(guī)程等），體育組負責布置工作。（3）學校將利用標語形式進行宣傳，樂觀動員全校師生踴躍報名參加。（4）進行體育節(jié)的籌辦工作，向師生宣傳體育節(jié)有關(guān)活動布置。2.報名各班級按要求組織填寫好報名表，并按規(guī)定日程布置報送體育組辦公室（體育組負責組織，抓好落實）。五、組織實施階段本次體育節(jié)分二個板塊進行，第一板塊為知識教授；第二板塊為競賽活動。第一板塊：知識教授（各班主任利用晨會、班會組織開展）1、以“體育明星知多少、中國傳統(tǒng)體育和全民健身活動知多少”為活動內(nèi)容開展講座、主題班會等。第二板塊：競賽活動1、廣播操競賽、眼保健操競賽。（6月19日舉辦眼保健操和廣播操競賽。）2、小型趣味運動會。（低段托球跑，中段你拋我接、擲毽球，高段對號入座植樹活動）。3、學校運動會（6月20日大操場全校學生運動會）。低段：踢毽子、跳短繩中段：仰臥起坐、跳短繩高段：立定跳遠、跳短繩集體項目：乒乓球團體賽（由社團活動小組負責）五、活動時間：20_年6月17日至20_年6月21日六、總結(jié)表揚階段體育節(jié)結(jié)束后，學校將依據(jù)各班級的工作表現(xiàn)情況，結(jié)合所取得的成績認真進行總結(jié)，表揚做出突出貢獻和取得優(yōu)異成績的集體和個人。七、有關(guān)要求和注意事項：1、學校的體育工作是學校教育教學的緊要構(gòu)成部分，是素養(yǎng)教育的緊要內(nèi)容。因此，學校領(lǐng)導重視對舉辦體育節(jié)的宣傳和組織，將成立以校長為組長、汲取各方面人員參加的學校體育節(jié)領(lǐng)導小組，全面負責體育節(jié)期間的各項活動和賽事，認真組織好，使體育節(jié)獲得圓滿成功。還要重視安全教育，層層加強管理，使體育節(jié)順利開展，確保學生在活動期間不發(fā)生任何體傷事故。2、本屆體育節(jié)的宗旨是“面向全體學生，人人參加體育磨練”，因此，要求各班師生全員參加。3、通過辦體育節(jié)，要促進我校各項工作的和諧發(fā)展，振奮師生精神，優(yōu)化學生成長環(huán)境，增長凝集力，鑄造良好的校風。4、學校要加強體育節(jié)的宣傳工作，通過板報、宣傳欄等，讓體育節(jié)的宗旨和主題人人皆知，以構(gòu)建學校歡樂體育園地，實施歡樂體育活動。為了豐富學生的課外活動，給學生供應(yīng)呈現(xiàn)本身特長的平臺，同時結(jié)合學校社團活動的開展，推動學校素養(yǎng)教育發(fā)展，我校決議開展第二屆藝術(shù)節(jié)活動，具體活動布置如下：活動一：文藝節(jié)目表演每班至少準備一個節(jié)目，形式不限，于5月27日前上報至少先隊輔導員處。各班要精心準備，所推選的節(jié)目將在5月31日學校慶六一活動中進行表演。活動二：繪畫競賽結(jié)合研愛會獅子隊開展以“我的理想”為主題的現(xiàn)場繪畫競賽，每班選取五名選手，于5月31日參加全校性的競賽，競賽時間30分鐘。屆時將評比出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)勝獎若干名。一二三等獎作品將送至研愛會獅子隊評比?；顒尤簳ǜ傎愒趯W校書法社團成員中開呈現(xiàn)場硬筆書法競賽，由學校統(tǒng)一供應(yīng)書寫料子。請各位參賽選手自行準備黑色中性筆于5月31日按時參加競賽，競賽時間為30分鐘。屆時將評比出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)勝獎若干名。活動四：剪紙競賽在學校剪紙社團成員中開展剪紙競賽。此次競賽主題為：防備溺水，珍愛生命，同學們在一周時間內(nèi)（6.3——6.9）精心構(gòu)思，并于6月10日上交作品。屆時將評比出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎若干名。活動五：手抄報競賽在四五六班級全體學生中開展“防備溺水，珍愛生命”為主題的手抄報競賽，要求主題突出，版面美觀乾凈。請各位同學于5月30日前以班級為單位將作品上交至少先隊輔導員徐燕青老師處，班級、名字統(tǒng)一寫在作品后面右下角。最新學校數(shù)學活動方案篇3一、活動宗旨：在“水木石”課程理念引導下，我校每年開展數(shù)學節(jié)活動，旨在營造學校數(shù)學學習氛圍，弘揚數(shù)學文化，豐富學生的學校文化生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生更全面地了解數(shù)學、愛好數(shù)學、歡樂學習數(shù)學。二、活動事項：活動口號：展思維風采享數(shù)學魅力活動時間：11.7—12.141、11月7日周一晨會數(shù)學節(jié)活動開幕式2、12月14日活動閉幕（數(shù)學組全體老師于12月8日之前向大隊部匯總活動獲獎名單，由大隊部統(tǒng)一印發(fā)獎狀；閉幕時各校區(qū)可依據(jù)實際情況進行玩魔尺、還原魔方的呈現(xiàn)）三、活動負責人：各班級數(shù)學教研組長一班級：二班級：和三班級：四班級：五班級：六班級：四、活動對象：1——6班級全體學生，全體數(shù)學老師五、活動內(nèi)容：班級段班級特色項目班級集體項目一班級數(shù)學繪本閱讀、口算觀看數(shù)學知識長廊二班級魔尺拼接大賽三班級24點大賽尋訪數(shù)學名人館親子實踐活動四班級魔方大賽五班級數(shù)獨大賽數(shù)學小課題、小論文評比、生活中的數(shù)學擂臺賽六班級華容道大賽六、活動形式與具體布置：系列活動之一：“沐硯杯數(shù)學挑戰(zhàn)賽”活動形式：一班級數(shù)學繪本閱讀與口算競賽，二班級魔尺拼接大賽，三班級24點大賽，四班級魔方大賽，五班級數(shù)獨大賽、六班級華容道大賽、五六班級生活中的數(shù)學知識競賽。一班級數(shù)學繪本閱讀與口算競賽活動細則：一班級以校區(qū)為單位開展繪本閱讀、溝通呈現(xiàn)與書寫競賽。競賽要求：1、繪本由老師介紹與自主選擇相結(jié)合閱讀繪本，學生每天上報閱讀書目，老師依據(jù)班級孩子閱讀情況，開展繪本閱讀溝通會或手抄報或思維導圖等各種形式的呈現(xiàn)。2、書寫競賽：分校區(qū)在班級內(nèi)進行書寫競賽，在規(guī)定的10分鐘內(nèi)，完成0—9的數(shù)字書寫，每個數(shù)字寫3次!依據(jù)學生書寫的端正程度分校區(qū)進行評比，并嘉獎苗苗卡，并每班選10位書寫優(yōu)秀同學作品進行呈現(xiàn)，發(fā)放數(shù)學獎狀。二班級魔尺拼接大賽活動細則：每位學生準備一根24節(jié)魔尺，在規(guī)定的時間內(nèi)，進行組拼。1、達標賽：面向全體學生，在魔尺的基本圖案拼裝中規(guī)定5個，讓學生在2分鐘內(nèi)完成任選的兩個魔尺圖案的拼合就算達標，若學生第一次沒有達標，可在本月內(nèi)另外布置時間多次進行達標測試，達標后予以學生綠星卡一張。2、挑戰(zhàn)賽：每班選出5名優(yōu)秀的達標賽同學，以班級為單位分校區(qū)參加校內(nèi)的挑戰(zhàn)賽，完成老師指定的5選2圖形，而且以時間長短做為評價標準，選出優(yōu)秀的同學，予以表揚。三班級24點大賽活動細則：三班級分校區(qū)舉辦24點計算大賽，從1—10中選出四個數(shù)構(gòu)成一道題目，建立題庫。1、達標賽：面向全體學生，每位選手從題庫中抽取2道，運用“+”“—”“×”“÷”和小括號，每個數(shù)都必需用且只能用一次，在1分鐘內(nèi)算出這2道題的結(jié)果24即過關(guān)。過關(guān)者將獲得1張綠星卡，沒過關(guān)者通過練習之后可再過關(guān)，時間截止到11月末。2、挑戰(zhàn)賽：每班選出6名（構(gòu)成兩隊）優(yōu)秀的達標賽同學，以班級為單位分校區(qū)參加校內(nèi)的挑戰(zhàn)賽，班級3名同學構(gòu)成一個小組，競賽類型分必答題（5）、搶答題（5）、風險題（5）；競賽成績采用積分形式，對優(yōu)勝的同學的班級和同學予以表揚。四班級魔方大賽活動細則：四班級分校區(qū)舉辦魔方競賽，競賽共分2輪（達標賽和挑戰(zhàn)賽）。1、達標賽：面向全體學生，在規(guī)定時間內(nèi)完成魔方一面的拼合就算達標，若學生第一次沒有達標，可在本月內(nèi)另外布置時間多次進行達標測試，達標后予以學生綠星卡一張。2、挑戰(zhàn)賽：每班選出5名優(yōu)秀的達標賽同學，以班級為單位分校區(qū)參加校內(nèi)的挑戰(zhàn)賽，最終以完成6面，而且以時間長短做為評價標準，選出優(yōu)秀的同學，予以表揚。五班級數(shù)獨大賽、生活中的數(shù)學擂臺賽：活動細則：數(shù)獨競賽：面向全體學生，在規(guī)定時間內(nèi)完成兩個數(shù)獨（兩個數(shù)獨難易程度不一樣）完成第一個基礎(chǔ)數(shù)獨為達標，完成第二個數(shù)獨的學生有資格申請參加第二輪“生活中的數(shù)學”擂臺賽競賽?！吧钪械臄?shù)學”擂臺賽：數(shù)獨競賽獲勝的學生均可參加“生活中的數(shù)學”擂臺賽，競賽要求學生在1小時內(nèi)完成規(guī)定試題的答卷，依據(jù)競賽成績評出一、二、三等獎，分校區(qū)，予以表揚。六班級華容道大賽、生活中的數(shù)學擂臺賽：活動細則：華容道競賽：面向全體學生，在規(guī)定時間里完成兩題（兩題難度不一樣）。完成第一題為達標，頒發(fā)數(shù)學獎?wù)?。完成第二題的學生有資格申請參加第二輪“生活中的數(shù)學”擂臺賽競賽?！吧钪械臄?shù)學”擂臺賽：華容道競賽獲勝的學生均可參加“生活中的數(shù)學”擂臺賽，競賽要求學生在1小時內(nèi)完成規(guī)定試題的答卷，依據(jù)競賽成績評出一、二、三等獎，分校區(qū)，予以表揚。數(shù)學小論文：學生自己樂意參加。系列活動之二：數(shù)學知識長廊活動形式：在各個校區(qū)布置數(shù)學知識展覽學生利用課間午后觀看學習溝通。系列活動之三：參觀數(shù)學名人館溫州，人杰地靈，近百年數(shù)學名家輩出。據(jù)不完全統(tǒng)計，海內(nèi)外溫州籍數(shù)學家至少有200人，其中曾擔負知名高校數(shù)學系主任或數(shù)學研究所所長職務(wù)的就達30余人。據(jù)考證，1898—1949年，溫州有397人出國留學，他們當中大多數(shù)學習數(shù)學。在溫州數(shù)學家譜系中，先后涌現(xiàn)了姜立夫、蘇步青、徐賢修、李銳夫、谷超豪、李秉彝、項武忠、項武義、姜伯駒、李邦河等浩繁國內(nèi)外知名數(shù)學家，形成了現(xiàn)代溫籍數(shù)學家群體，在中國現(xiàn)代數(shù)學史上產(chǎn)生了重點影響。其中杰出的代表人物就有中國現(xiàn)代數(shù)學祖師姜立夫和中國現(xiàn)代數(shù)學奠基人之一蘇步青，谷超豪亦是其中的佼佼者。這些數(shù)學英才的基礎(chǔ)教育階段都在溫州完成，溫州亦被譽為“數(shù)學家搖籃”。最新學校數(shù)學活動方案篇4教學目標：1.使學生能正確數(shù)出11—20物體的個數(shù)。2.通過看圖數(shù)數(shù)，初步培養(yǎng)學生有序察看、分類察看等良好的察看習慣。3.在學習數(shù)學的具體情景中，讓學生充分體會到生活中到處有數(shù)學。4.通過察看、操作等活動，鞏固數(shù)序知識，滲透算法多樣化，使學生經(jīng)過與他人合作、溝通的過程，培養(yǎng)學生合作溝通的意識和自動探究發(fā)現(xiàn)問題的本領(lǐng)。教學重點：正確掌握11—20這些數(shù)的次序，培養(yǎng)學生的察看本領(lǐng)。教學準備：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，激發(fā)興趣課件出示例6插圖，提問：大家從圖中知道了什么信息？稱贊學生察看的特別認真，看看需要解決的問題是什么？這個問題該怎樣解答？組織學生討論二、小組討論，合作探究，領(lǐng)悟新知讓學生匯報討論的結(jié)果老師對學生想出的方法予以確定三、模擬訓練，鞏固深化，應(yīng)用拓展1.教材79頁“做一做”2.練習十八第5題和第6題最新學校數(shù)學活動方案篇5一、鞏固舊知進行鋪墊1、口算練習（出示口算題卡）10+2=4+10=13—3=12—10=6+10=10+5=15—5=17—10=[請一兩個學生說一下你是怎樣算的一個十和幾個一合起來是多少，一個十和幾個一中去掉幾個一剩多少]2、數(shù)的構(gòu)成的練習。6個十和2個一合起來是多少？8個一和5個十合起來是多少？46里面有幾個十，幾個一？28里面有幾個一，幾個十？[通過對已學知識的鞏固實現(xiàn)對新知識進行鋪墊的目的]二、創(chuàng)設(shè)情境1.利用進行動畫演示：小明要過生日，請了好多同學，媽媽帶小明到商場去買酸奶。（顯示媽媽領(lǐng)著小明到商場的情景。）售貨員阿姨先拿給媽媽30瓶（顯示30瓶酸奶在左邊），又拿給小明2瓶（顯示2瓶酸奶在右邊），問：誰能提出一個數(shù)學問題？[請學生察看要買的酸奶，怎樣放的，引導學生看到成排放置，每排10瓶，放了三排，還放了兩瓶]2.解決30+2.師生共同解決問題：一共買了多少瓶酸奶？師板演用小棒替換在練習本上寫出算式板書：30+2=32說說是怎樣想的？為什么用加法計算？[求30和2合起來用加法，依據(jù)百以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成：3個十和2個一合起來是32]3.還可以怎樣列式解決2+30.老師板書：2+30=獨立思考后寫在練習本上，發(fā)表看法，進行全班溝通。鞏固練習30+3=6+20=70+8=9+40=4.解決32—2.老師問：現(xiàn)在我們知道媽媽給小明買了32瓶酸奶，認真看圖發(fā)生了什么事（小明拿走2瓶），還剩多少瓶？請列出算式，學生口答，老師板書：32—2=30.你能告知大家是怎樣計算的嗎？指出：為什么要進行減法計算，再依據(jù)減法的含義，從32里去掉2，計算32—2的結(jié)果，可以依據(jù)數(shù)的構(gòu)成知識，32里面有3個十和2個一，去掉2個一還剩3個十，就是30；還可以這樣想：減法是加法的逆運算，3個十和2個一加在一起就是32，從32中減去2個一，就剩下3個十即30.鞏固練習63—3=57—7=48—8=29—9=[請多個學生說說怎樣算的，新知的強化。讓學生明白整十數(shù)加一位數(shù)與相應(yīng)的減法的算理]三、運用實踐操作，1.擺一擺，算一算，并說說本身是怎樣算的。請一名學生在實物呈現(xiàn)臺上擺小棒，請其他同學一起按要求擺小棒學生認真察看后，提出問題在練習本上寫出相應(yīng)的算式，并由學生說說是怎樣算的。先擺5捆，再擺6根（一共有多少根？）50+6=566+50=56先擺44根，再拿走4根。（還剩下多少根？）44—4=402.填一填連一連課本做一做第一題填空，個別同學在呈現(xiàn)臺上呈現(xiàn)，集體訂正。第二題數(shù)學游戲：在課本上連線，在呈現(xiàn)臺呈現(xiàn)正確者嘉獎玉米圖片3.我當小法官4+60=464+60=644個一和6個十合起來是644個一和6個十合起來是4665—5=6065—5=65個十和7個一合起來是575個十和7個一合起來是7574—4=？90+6=？[出示小兔和小貓他們那分別對應(yīng)同一道題，結(jié)果不同，學生用手勢比劃小兔對還是小貓對，面向全體學生共同參加，出的是學生容易出差錯的題，學生在明白算理及認真察看對比下選出正確的。最終一組題要求學生本身解答進一步鞏固]四、解決問題（第43頁的第6題。）在這里將首先出示一張春天的景_行情景創(chuàng)設(shè)，﹙春天到了，老師帶同學們?nèi)ゴ河危诔鲇螘r顯現(xiàn)了一個小問題，需要你們來解決﹚運用多媒體出示課本上兩人對話的場景（有老師3名，學生40名，45瓶礦泉水夠嗎？），看后先進行同桌討論發(fā)表本身的看法，說說本身是怎樣想的，會用算式表達的同學，可以列出算式來。請個別學生匯報討論的結(jié)果。﹙40+3=434345所以夠﹚五、全課總結(jié)：今日我們學的什么知識？我們學的是整十數(shù)加一位數(shù)和幾十幾減幾這樣的減法，下課以后同學之間相互出題，相互說得數(shù)，回回到家中里，和家長相互出題，相互說得數(shù)，提高計算的速度和準確性。1.在復(fù)習題后面兩道題的旁邊出示如下兩個算式。5+3—210—5+3引導學生察看，并用復(fù)習題中的后兩題和上面兩題作比較，看它們有什么不同。2.老師談話：上面這兩道題中既有加法又有減法，我們把這樣的計算叫做加減混合計算，這節(jié)課就來學習這樣的計算。3.板書課題：加減混合三、學習新知識1.學習例1.（1）在屏幕上顯現(xiàn)湖里有4只天鵝，又飛來3只天鵝的局面。老師：屏幕上反映了什么內(nèi)容，你能從屏幕上提出一個什么數(shù)學問題？學生：湖里有4只天鵝，又飛來3只天鵝，可以提出“湖里一共有幾只天鵝”的問題。老師：要算湖里一共有幾只天鵝怎樣列式？老師依據(jù)學生的回答板書：4+3（2）屏幕上顯現(xiàn)湖里7只天鵝飛走2只的局面。老師：湖里天鵝的只數(shù)發(fā)生了什么變動，現(xiàn)在還有幾只天鵝？老師搭配學生的回答在“4+3”的后面寫“—2”，把算式寫完整4+3—2.老師：為什么要在4加3的后面減去2學生：由于湖里原來有4只天鵝，飛來3只后又飛走2只，只有從原來的4只和又飛來的3只這兩部分合起來的總數(shù)里減去飛走的2只，才是剩下的只數(shù)。（3）引導學生結(jié)合屏幕上顯現(xiàn)的畫面（或結(jié)合教材例1的插圖）說一說算式4+3—2所表示的意義。（4）學習4+3—2的計算次序。引導學生討論：結(jié)合屏幕上反映