廣西南寧市2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末聯(lián)考試題

廣西南寧市2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末聯(lián)考試題

本卷命題范圍：必修五，《中國(guó)古代詩(shī)歌散文觀賞》1?3單元。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

伴隨著人們采納文字、聲音、影像、動(dòng)畫、網(wǎng)頁(yè)等多種媒體表現(xiàn)手段進(jìn)行媒介信息傳播,

人類進(jìn)入了全媒體時(shí)代，輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生了深刻變更，為網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)

話語(yǔ)供應(yīng)了豐富多樣的傳播平臺(tái)。

習(xí)近平同志指出，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為輿論斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，我們能否頂?shù)米?/p>

、打得贏，干脆關(guān)系到我國(guó)的意識(shí)形態(tài)平安和政權(quán)平安。為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)

，主流媒體必需緊跟時(shí)代，大膽運(yùn)用新技術(shù)、新機(jī)制、新模式，加快融合發(fā)展的步伐，實(shí)現(xiàn)

宣揚(yáng)效果的最大化和最優(yōu)化。

一是重視網(wǎng)絡(luò)主流話語(yǔ)創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)的取得并非一勞永逸，必需順應(yīng)潮

流.與時(shí)俱進(jìn)，在堅(jiān)持馬克思主義的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)時(shí)代性、時(shí)效性和創(chuàng)建性，從而不斷

提升其公信力和接受度。只有這樣，才能提升網(wǎng)絡(luò)主流話語(yǔ)的說(shuō)明力和影響力，更好地贏得

和鞏固網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)。

二是完善網(wǎng)絡(luò)空間相關(guān)法律法規(guī)。網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，在全媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)法律法

規(guī)的內(nèi)容要依據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的變更和網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的問(wèn)題剛好做出更新、調(diào)整和完善，用法律明

確規(guī)范各種思想傳播的界限，確保我國(guó)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)平安。各級(jí)執(zhí)法部門應(yīng)依據(jù)相應(yīng)的法律

法規(guī)嚴(yán)格執(zhí)法，對(duì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)散布威逼國(guó)家平安、顛覆社會(huì)主義制度、危害社會(huì)安定等內(nèi)容

的行為予以嚴(yán)厲打擊。

三是提升網(wǎng)絡(luò)空間國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。我們應(yīng)具備開(kāi)闊的國(guó)際視野，熟識(shí)世界互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r,

在堅(jiān)決捍衛(wèi)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)空間全球治理，不斷提升主流意識(shí)形

態(tài)話語(yǔ)在國(guó)際上的認(rèn)同度。我們既要擅長(zhǎng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)價(jià)值，樹(shù)立

良好的國(guó)際形象，又要提升在國(guó)際事務(wù)中的議題設(shè)置實(shí)力，擴(kuò)大我國(guó)在全球網(wǎng)絡(luò)治理中的影

響力與號(hào)召力。

四是提高網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)力。我們應(yīng)從政策、資金、人才等方面加大對(duì)媒體融合發(fā)展的支

持力度，主動(dòng)推動(dòng)媒體融合朝著正確的方向發(fā)展；科學(xué)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，不斷創(chuàng)新信息傳播

手段，打通“報(bào)、網(wǎng)、端、微、屏”等各種資源，實(shí)現(xiàn)全媒體傳播，讓黨的聲音傳得更開(kāi)、

傳得更廣、傳得更深化，從而牢牢駕馭意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

全媒體時(shí)代加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)，應(yīng)始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，牢牢把握

黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，旗幟顯明地堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向，通過(guò)

理念、內(nèi)容、形式、方法、手段等創(chuàng)新，使正面宣揚(yáng)質(zhì)量和水平不斷提高。同時(shí)，堅(jiān)持移動(dòng)

優(yōu)先策略，讓主流媒體借助移動(dòng)傳播，牢牢占據(jù)輿論引導(dǎo)、思想引領(lǐng)、文化傳承、服務(wù)人民

的傳播制高點(diǎn)，從而有效維護(hù)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)平安。

（摘編自鄭潔《加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.輿論生態(tài)、媒體格局及傳播方式發(fā)生深刻的變更，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)有了更多的傳播平臺(tái)，

標(biāo)記著人類進(jìn)入全媒體時(shí)代。

B.主流媒體應(yīng)擔(dān)當(dāng)起網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)的重任，加快融合發(fā)展的步伐，以實(shí)現(xiàn)宣揚(yáng)

效果的最大化和最優(yōu)化。

C.完善網(wǎng)絡(luò)空間的法律法規(guī)，并要?jiǎng)偤酶?、調(diào)整和完善，執(zhí)法部門要嚴(yán)防威逼國(guó)家平安、

1

危害社會(huì)安定等內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)。

D.提高網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)力，科學(xué)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過(guò)對(duì)政策、資金、人才等方面的把控，

從而牢牢駕馭意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章開(kāi)頭交代人類進(jìn)入全媒體時(shí)代，有利于讓讀者相識(shí)到網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)的重要

性。

B.文章其次段引用習(xí)近平同志的指示，意在強(qiáng)調(diào)在互聯(lián)網(wǎng)這一輿論斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)上取得成

功的重要意義。

C.文章第三段到第六段，分別從四個(gè)方面介紹了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)的有效方法。

D.文章采納總分總的結(jié)構(gòu)，主要闡述了全媒體時(shí)代加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)的重要性。

3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.即便取得了網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)，也不能一勞永逸，必需有危機(jī)感，有超前意識(shí)，恒久

走在潮流的前面。

B.在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為輿論斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)的當(dāng)下，我們要開(kāi)闊國(guó)際視野，提升我國(guó)主流意識(shí)

形態(tài)話語(yǔ)在國(guó)際上的認(rèn)同度。

C.我們應(yīng)加大對(duì)媒體融合發(fā)展的支持力度，讓黨的聲音傳得更開(kāi)、更廣、更深化，以提高

網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)力。

D.在全媒體時(shí)代，主流媒體牢牢地占據(jù)輿論傳播的制高點(diǎn)，對(duì)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)平安至關(guān)

重要。

（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4?6題。

材料一：

由聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織等編寫的最新版《世界糧食平安和養(yǎng)分狀況》報(bào)告顯示，在全

球范圍內(nèi)，由于新冠肺炎疫情引發(fā)的經(jīng)濟(jì)衰退，2024年饑餓人數(shù)至少新增約8300萬(wàn)，甚至

可能新增L32億。

對(duì)于中國(guó)而言，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的2024年全國(guó)夏糧生產(chǎn)數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)夏糧生產(chǎn)再獲

豐收，產(chǎn)量創(chuàng)歷史新高，糧食平安有底氣，但并不代表可以肆意奢侈。“舌尖上的奢侈”，

不僅是對(duì)糧食資源的消耗，也給環(huán)境愛(ài)護(hù)、垃圾處理等增加了不必要的工作負(fù)擔(dān)，不利于經(jīng)

濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

不行否認(rèn)的是，在日常生活中，飲食消費(fèi)相互攀比，公款消費(fèi)鋪張奢侈，為了面子或排

場(chǎng)大量點(diǎn)菜進(jìn)而造成人為奢侈等問(wèn)題比比皆是，“光盤行動(dòng)”的推行也仍舊任重道遠(yuǎn)。

制止餐飲奢侈，一方面要加大宣揚(yáng)力度，加強(qiáng)公眾對(duì)糧食平安的危機(jī)意識(shí)，在全社會(huì)推

廣崇尚節(jié)儉的良好風(fēng)氣。另一方面，也要出臺(tái)削減食物奢侈等相關(guān)法律規(guī)定，主動(dòng)引導(dǎo)消費(fèi)

者合理消費(fèi)，堅(jiān)決制止公款消費(fèi)中的奢侈行為，持續(xù)推動(dòng)“光盤行動(dòng)”。

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易。面對(duì)全球新冠肺炎疫情帶來(lái)的影響，我們更要居安思危，對(duì)

糧食平安始終保持危機(jī)意識(shí)。中國(guó)糧食平安有底氣，也容不得任何“舌尖上的奢侈”。

（摘編自《中國(guó)糧食平安有底氣也容不得“舌尖上的奢侈”》，央廣網(wǎng)2020年8月12

日）

材料二：

我國(guó)不斷提高糧食綜合生產(chǎn)實(shí)力，糧食生產(chǎn)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“十六連豐”，糧食總產(chǎn)量已經(jīng)連

續(xù)多年穩(wěn)定在6.5億噸以上。但是，我國(guó)人多地少?zèng)_突突出，糧食增產(chǎn)面臨的水土資源、生

態(tài)環(huán)境壓力越來(lái)越大，糧食穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)難度日益增大，糧食將長(zhǎng)期處于“緊平衡”狀態(tài)。

我國(guó)糧食產(chǎn)后奢侈嚴(yán)峻。除了餐飲環(huán)節(jié)的奢侈外，在儲(chǔ)糧環(huán)節(jié)，有些地方農(nóng)戶因?yàn)閮?chǔ)糧

方法落后造成的損失高達(dá)8%；在流通環(huán)節(jié)，糧食物流企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)、物流、裝卸、搬運(yùn)等設(shè)施

2

落后，糧食拋撒損失嚴(yán)峻；在加工環(huán)節(jié)，糧食企業(yè)過(guò)度追求精加工，造成糧食加工成品率低。

據(jù)有關(guān)科研單位和專家測(cè)算，僅農(nóng)戶貯存、運(yùn)輸、加工等環(huán)節(jié)每年損失奢侈的糧食，相當(dāng)于

2億人一年的口糧。

在全球糧食平安面臨挑戰(zhàn)的當(dāng)下，要大力推動(dòng)建立政府主導(dǎo)、需求牽引、全民參與、社

會(huì)協(xié)調(diào)推動(dòng)的節(jié)糧減損新機(jī)制，努力形成節(jié)約集約、綠色低碳、科學(xué)健康的糧食流通方式。

（摘編自劉慧《弘揚(yáng)節(jié)儉美德杜絕糧食奢侈》，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2020年8月13日）

材料三：

菜籃子、米袋子，是百姓關(guān)注的話題。特殊是今年，洪澇災(zāi)難引起了社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、

糧食平安的高度關(guān)注。

“南方地區(qū)洪澇災(zāi)難對(duì)早稻單產(chǎn)產(chǎn)生了影響，不過(guò)今年早稻播種面積增加較多，目前總

的推斷早稻有可能豐收?！眹?guó)家統(tǒng)計(jì)局新聞發(fā)言人付凌暉說(shuō)，今年夏糧產(chǎn)量比去年增長(zhǎng)

0.9%,為全年糧食增產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。

從整個(gè)糧食生產(chǎn)看，秋糧占全年糧食產(chǎn)量70%以上。目前看，60%秋糧在北方地區(qū)，受

洪澇影響相對(duì)較小。付凌暉表示，近幾年農(nóng)業(yè)投入加大，國(guó)內(nèi)抗災(zāi)減災(zāi)實(shí)力增加，全年保持

糧食生產(chǎn)穩(wěn)定有條件、有基礎(chǔ)。

（摘編自《經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定復(fù)原，向好態(tài)勢(shì)持續(xù)》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年8月15日）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.雖然我國(guó)糧食生產(chǎn)連年豐收，但我們對(duì)待糧食平安始終要有危機(jī)意識(shí)，要高度重視糧食生

產(chǎn)工作，同時(shí)也要重視糧食的節(jié)約問(wèn)題。

B.我國(guó)的糧食增產(chǎn)不僅受人口眾多而土地資源有限的突出沖突限制，還要承受來(lái)白水土資

源和生態(tài)環(huán)境等方面的巨大壓力。

C.糧食企業(yè)在食品加工過(guò)程中過(guò)度追求精加工的行為致使糧食加工成品率低，造成糧食的

嚴(yán)峻奢侈，企業(yè)要仔細(xì)思索改進(jìn)的方法。

D.2024年的洪澇災(zāi)難不僅引起了社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、糧食平安等問(wèn)題的高度關(guān)注，也引發(fā)了

百姓對(duì)菜籃子、米袋子等民生問(wèn)題的關(guān)注。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.最新版的《世界糧食平安和養(yǎng)分狀況》報(bào)告顯示，2024年饑餓人數(shù)可能新增1.32億，

這

意味著全球糧食平安面臨挑戰(zhàn)，狀況不容樂(lè)觀。

B.從社會(huì)可持續(xù)發(fā)展角度看，我們應(yīng)當(dāng)杜絕“舌尖上的奢侈”，這是因?yàn)轱嬍成莩迺?huì)給環(huán)

境

愛(ài)護(hù)、垃圾處理等工作帶來(lái)不必要的負(fù)擔(dān)。

C.由于飲食消費(fèi)相互攀比，公款消費(fèi)鋪張奢侈，為了面子或排場(chǎng)大量點(diǎn)菜進(jìn)而造成人為浪

費(fèi)等問(wèn)題不能避開(kāi)，“光盤行動(dòng)”無(wú)法持續(xù)推動(dòng)。

D.洪澇災(zāi)難對(duì)我國(guó)秋糧豐收的影響較小，這是因?yàn)榱傻那锛Z生產(chǎn)區(qū)在北方，并且國(guó)內(nèi)抗

災(zāi)減災(zāi)實(shí)力的增加保障了全年糧食生產(chǎn)的穩(wěn)定。

6.我國(guó)要做好糧食平安工作，須要從哪些方面人手？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

榜樣

秦俑

峰子最終還是選擇了回家鄉(xiāng)教書。當(dāng)同學(xué)們都去火車站送他時(shí)，峰子不知怎的就想起了

一句悲壯的古詩(shī)：壯士一去兮不復(fù)返。

先到縣教化局報(bào)到，簽了字后，辦公室的同志瞪著一對(duì)金魚眼問(wèn)：''你是師大畢業(yè)的？”

3

峰子什么話也沒(méi)說(shuō)，背起兩大袋子書和行李，頭也不回地搭車回了家。

父親見(jiàn)峰子回來(lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎了上去，說(shuō)：“工作支配好了吧？”

峰子沒(méi)吱聲，把行李往父親自上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才說(shuō)：

“省晚報(bào)讓我去做記者，沒(méi)去。”

“怎么？”

“我想回村里學(xué)校教書?！?/p>

父親顫著聲問(wèn)：“是不是在學(xué)校里犯了事？”

“年年都評(píng)三好學(xué)生呢，怎會(huì)犯事？”峰子坐了下來(lái)。

“那怎么回咱這破村？”

“學(xué)校不是少了老師么?！?/p>

父親愣了好一陣，嘆了口氣，便去張羅著煮面條。

峰子早沒(méi)了娘。他看著駝了背的父親，心中不由惴惴擔(dān)憂：父親要是罵他一頓，或者打

他一記耳光，他的心里或許會(huì)好受一點(diǎn)。

吃過(guò)面，峰子便去村小學(xué)找校長(zhǎng)。

說(shuō)是學(xué)校，其實(shí)不過(guò)一層四間的茅草土坯屋，屋旁豎著一根四五米高的木桿，上頭飄著

一面早已發(fā)白的旗。學(xué)校長(zhǎng)年駐校的，也就校長(zhǎng)一人。

峰子在學(xué)校的自留地上找到了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡，在地里侍

弄自己種的蔬菜。

峰子輕輕地喚了一聲：“校長(zhǎng)?！?/p>

校長(zhǎng)回過(guò)頭，眼鏡差點(diǎn)兒就掉到了地上。他見(jiàn)了峰子，臉上的笑便浮了上來(lái)，說(shuō)：“峰

子回來(lái)了?！?/p>

“我是來(lái)向您報(bào)到的，我也來(lái)學(xué)校教書，以后我就是您的部下了?！?/p>

“你……”校長(zhǎng)什么話也說(shuō)不出來(lái)，只是汪了淚，顧不上擦掉泥巴，就緊緊地握住峰子

的手。

校長(zhǎng)破例炒了一盤蛋，邀峰子喝一盅。校長(zhǎng)一邊喝酒一邊說(shuō)：“想你考上高校那年，學(xué)

校里的娃兒就加了一倍，大家都把你當(dāng)榜樣呢?！?/p>

峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，總有東家西家的請(qǐng)他到家里吃飯教課，說(shuō)是要自

家的娃子學(xué)學(xué)他的樣。

可是，這一年暑假過(guò)去，也沒(méi)見(jiàn)哪家有人來(lái)請(qǐng)他。和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的見(jiàn)了，還有人不信任地

問(wèn)：“峰子，你真回咱村里教書？”

峰子就爽快地回答：“是！”

到秋天開(kāi)學(xué)了，報(bào)到的學(xué)生竟暴減到了平常的三分之一。校長(zhǎng)和峰子都不明白：老師多

了，學(xué)生怎么反倒少了？

于是峰子拿了一份花名冊(cè)挨家挨戶去問(wèn)，問(wèn)來(lái)問(wèn)去，都回答說(shuō)，我家娃兒不念書了，過(guò)

兩年讓他到外面打工去。

峰子說(shuō)：“孩子還小，怎就不讓念了？”

“念了書沒(méi)用?！?/p>

“怎沒(méi)用？念了書可以考高校啊。”

對(duì)方就不吭聲了，任峰子怎么勸告也沒(méi)用。等峰子一腳跨出大門，后邊就傳來(lái)輕輕的嘟

嚷：“上了高校又怎樣啦，還不照樣回家種地……”

這話刺得峰子的心一陣陣地疼。

跑了幾天，來(lái)報(bào)到的孩子沒(méi)見(jiàn)增多。倒是縣教委捎了信過(guò)來(lái)，說(shuō)是讓峰子去領(lǐng)“扶貧助

學(xué)志愿者”獎(jiǎng)?wù)?，他成了縣里好幾萬(wàn)老師的榜樣呢

（摘自《微型小說(shuō)精選》）

4

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)講的是峰子高校畢業(yè)后回村教書的故事，這個(gè)故事讓我們心酸地看到了，今日在一些

地方學(xué)問(wèn)被忽視和輕視的那種沉重而又沉痛的現(xiàn)實(shí)。

B.峰子回鄉(xiāng)教書后，曾經(jīng)被家鄉(xiāng)人當(dāng)作自家娃兒學(xué)習(xí)榜樣的峰子，現(xiàn)在又成了家鄉(xiāng)人眼里

的另一種榜樣，成了他們不讓自己子女上學(xué)的一個(gè)充分理由。

C.小說(shuō)寫峰子回到家后有一段和父親的對(duì)話，這里作者采納了心理描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描

寫等手法，表現(xiàn)了父親驚愕和悲觀的困難心理。

D.這篇小說(shuō)在敘事上的一個(gè)突出特點(diǎn)是，在純客觀的敘述過(guò)程中不露聲色地一步步地綻開(kāi)

故事情節(jié)，既自然而然，又簡(jiǎn)潔明白，并由此一層層地顯現(xiàn)題旨。

8.在微型小說(shuō)創(chuàng)作中，情節(jié)支配上的對(duì)比是常見(jiàn)的方法，那么這篇小說(shuō)在情節(jié)支配上有哪

些對(duì)比？有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行賞析。（6分）

9.“榜樣”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

庾炳之，字仲文，初為秘書、AffA,劉粹征北長(zhǎng)史、廣平太守。兄登之為謝晦長(zhǎng)史，

炳之往省之?；迺r(shí)位高權(quán)重，朝士莫不加敬，炳之獨(dú)與抗禮，時(shí)論健之。炳之為人強(qiáng)急而不

耐煩，來(lái)賓干訴非理者，忿詈形於辭色。素?zé)o術(shù)學(xué)，不為眾望所推。性好潔，士大夫造之者,

去未出戶，輒令人拭席洗床。時(shí)陳郡殷沖亦好凈,個(gè)方非凈浴新衣，不得近左右。士大夫小

不整齊，每容接之。炳之好潔反是，沖每以此譏焉。領(lǐng)選既不緝眾論，又頗通貨賄。炳之請(qǐng)

急還家，吏部令史錢泰、主客令史周伯齊出炳之宅咨事。泰能彈琵琶，伯齊善歌，炳之因留

停宿。尚書舊制，令史咨事，不得宿停外，雖有八座命，亦不許。為有司所奏。上于炳之素

厚，將恕之，召問(wèn)尚書右仆射何尚之，尚之具陳炳之得失。又密奏曰“夫?yàn)閲?guó)為家，何嘗不

謹(jǐn)用前典，今茍欲通一人，慮非哲王御世之長(zhǎng)術(shù)。炳之所行，非曖昧而已?！?/p>

太祖欲出炳之為丹陽(yáng)，又以問(wèn)尚之。尚之答曰：“臣見(jiàn)劉伯寵大慷慨炳之所行，云有人

送張幼緒，幼緒語(yǔ)人，'吾雖得一縣，負(fù)三十萬(wàn)錢，庾沖遠(yuǎn)乃當(dāng)送至新林，見(jiàn)縛束，猶示得

解手。，荀萬(wàn)秋嘗詣炳之，值一客姓夏侯，主子問(wèn)有好牛不云無(wú)問(wèn)有好馬不又云無(wú)政有佳驢

耳炳之便答甚是所欲客出門遂與相聞索之。劉寡富云是炳之正舉，就道錫索嫁女具及祠器，

乃當(dāng)百萬(wàn)數(shù)，猶謂不然。選令史章龍向臣說(shuō)，亦嘆其受納之過(guò)，言'實(shí)得嫁女具，銅爐四人

舉乃勝，細(xì)葛斗帳等物，不行稱數(shù)'。在尚書中，令奴酷鄙酒，利其百十，亦是立自圖所無(wú)，

不審少簡(jiǎn)圣聽(tīng)不?？盅鰝赵轮鳎几`為之嘆息。”

太祖乃可有司之奏，免炳之官。是歲，元嘉二十五年也。二十七年，卒于家，時(shí)年六十

三。太祖錄其宿誠(chéng)，追復(fù)本官。

（選自《宋書?庾炳之傳》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.主子問(wèn)有/好牛不/云無(wú)/問(wèn)有好馬不/又云/無(wú)/政有佳驢耳/炳之便答/甚是所欲

/客出門/遂與相聞索之/

B.主子問(wèn)有好牛不/云/無(wú)/問(wèn)有好馬不/又云/無(wú)/政有佳驢耳/炳之便答/甚是所欲

/客出門/遂與相聞索之/

C.主子問(wèn)/有好牛不/云無(wú)/問(wèn)有好馬不/又云/無(wú)/政有佳驢耳/炳之便答甚是/所欲

客/出門遂與/相聞索之/

D.主子問(wèn)有好牛不/云/無(wú)/問(wèn)有好馬不/又云/無(wú)/政有佳驢耳/炳之便答甚是/所欲

5

客/出門遂與/相聞索之/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.太子舍人，最初設(shè)置于秦朝，是執(zhí)掌東宮宿衛(wèi)的，后來(lái)也兼管秘書、侍從之職。

B.小史，漢代以后，對(duì)一般小吏的通稱。同時(shí)也指書童官府中的小差役等人。

C.祠器，即祭器，古時(shí)行祭祀之禮時(shí)所陳設(shè)的各種器具，文中屬于索賄的財(cái)物。

D.臺(tái)閣，本指亭臺(tái)樓閣等建筑，漢朝時(shí)指尚書臺(tái)，后亦泛指朝廷。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.庾炳之不慕權(quán)貴，性情急躁冒進(jìn)。他去探望兄長(zhǎng)庾登之向其上司謝晦行同等的禮儀與朝士

們迥異，而來(lái)賓訴求不合情理，他也會(huì)極不耐煩地作色怒罵。

B.庾炳之不諳學(xué)術(shù)，潔癖每受譏刺。他因缺乏學(xué)問(wèn)不受推重，與性好干凈的殷沖針?shù)h相對(duì),

能夠接納略微有些不整齊的士大夫們，因此屢受殷沖譏諷訕笑。

C.庾炳之不拘禮法，招來(lái)同僚非議。他因急事回家后，違反朝廷舊制，留宿通曉音樂(lè)的下

屬，被有關(guān)官員舉報(bào)，何尚之借機(jī)向皇帝密奏不行隨意寬恕變通。

D.庾炳之雙面人生，操守失于貪欲。他在權(quán)貴前不卑不亢，但晚節(jié)不保，如向他推舉的官

員索要財(cái)物，即便是別人女兒嫁妝和祭祀祠器也不放過(guò)，價(jià)值百萬(wàn)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）性好潔，士大夫造之者，去未出戶，輒令人拭席洗床。

⑵上于炳之素厚，將恕之，召問(wèn)尚書右仆射何尚之，尚之具陳炳之得失。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14?15題。

過(guò)樊川舊居

時(shí)在華州駕前奉使入蜀作

韋莊

卻到樊川訪舊游，夕陽(yáng)衰草杜陵秋。

應(yīng)劉①去后苔生閣，稽阮②歸來(lái)雪滿頭。

能說(shuō)亂離惟有燕，解偷閑暇不如鷗。

千桑萬(wàn)海無(wú)人見(jiàn)，橫笛一聲空淚流。

［注］①應(yīng)劉：漢末建安文人應(yīng)場(chǎng)、劉楨的并稱。后亦用于泛稱來(lái)賓才人。②稽：應(yīng)作“嵇”。

稽阮：魏晉間聞名文學(xué)家嵇康、阮籍的并稱。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.由“卻”可知，樊川只是路過(guò)之地，而非詩(shī)人此行的目的地，“過(guò)”表示途經(jīng)之意。

B.首聯(lián)通過(guò)“夕陽(yáng)”“衰草”，營(yíng)造了凄涼蕭索的氛圍，奠定了詩(shī)歌的感情基調(diào)。

C.頷聯(lián)中詩(shī)人以應(yīng)劉嵇阮四人白比，表達(dá)了對(duì)朝廷無(wú)能導(dǎo)致人才流失的哀嘆。

D.本詩(shī)綜合運(yùn)用了借景抒情、援引典故、比方、夸張等各種手法來(lái)表情達(dá)意。

15.結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌后兩聯(lián)蘊(yùn)含的情感。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴莊子《逍遙游》中寫宋榮子不會(huì)因?yàn)橥饨缳澝雷约憾訆^勉的句子是“”，寫宋

榮子不會(huì)因?yàn)橥饨绶请y他而更加懊喪的句子是“—。

（2）《蜀相》中以樂(lè)景襯哀情，以入祠后所見(jiàn)所聞“,”體現(xiàn)了祠堂的荒蕪空

寂?？此茖懙豕徘閼?，實(shí)際也是詩(shī)人在抒發(fā)自己內(nèi)心的感慨。

⑶李煜《虞美人》中，“—，—”兩句寫詞人登樓望遠(yuǎn)，字里行間充溢亡國(guó)之恨。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，元成17—19題。

6

陶淵明的作品，現(xiàn)存詩(shī)歌一百二十多首，辭賦、散文十余篇。他以詩(shī)歌的成就為主，辭

賦、散文也寫得很有—。這些作品，反映了他由出仕而歸田的經(jīng)驗(yàn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑

暗，表現(xiàn)了他不與反動(dòng)統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。在前期的作品中，他—嘆息行役的辛

苦，表達(dá)受人—的苦悶，抒發(fā)對(duì)仕宦的厭倦和歸田的愿望。（）o作品的字里行間，都

反映出對(duì)當(dāng)時(shí)官場(chǎng)的不滿和否定。特殊是在那篇《感土不遇賦》中，他指斥反動(dòng)政治就像布

下大羅和密網(wǎng)一樣，弄得魚駭鳥驚，人人擔(dān)憂;社會(huì)道德敗壞，虛偽之風(fēng)盛行，人才受到壓

抑，而且經(jīng)常會(huì)有大禍臨頭的危急。這些，也就是他“逃祿而歸耕”的緣由。后期作品

如《飲酒》《詠貧土》《擬古》《讀山海經(jīng)》《詠荊軻》等，批判了當(dāng)時(shí)那種惡濁的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)

了作者憤世嫉俗的劇烈感慨，反映出他安貧守賤、不慕榮利的名貴品質(zhì)。

17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.特點(diǎn)經(jīng)常束縛原來(lái)

B.特點(diǎn)每每羈縛根本

C.特色每每束縛原來(lái)

D.特色經(jīng)常羈縛根本

18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.在歸隱以后，他的作品描寫了躬耕的生活，抒發(fā)了重新獲得自由的開(kāi)心之情

B.歸隱以后的作品，描寫了躬耕的生活，抒發(fā)了重新獲得自由的開(kāi)心之情

C.在歸隱以后，他描寫了躬耕的生活，抒發(fā)了重新獲得自由的開(kāi)心之情

D.歸隱以后的作品，抒發(fā)了重新獲得自由的開(kāi)心之情，描寫了躬耕的生活

19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.他指斥反動(dòng)政治就像布下密網(wǎng)和大羅一樣，弄得魚駭鳥驚，人人擔(dān)憂；

B.他指斥反動(dòng)政治就像布下大羅和密網(wǎng)一樣，弄得魚駭鳥驚，人人白危；

C.他指斥反動(dòng)統(tǒng)治就像布下密網(wǎng)和大羅一樣，弄得魚駭鳥驚，人人白危；

D.他指斥反動(dòng)統(tǒng)治就像布下大羅和密網(wǎng)一樣，弄得魚駭鳥驚，人人擔(dān)憂；

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

除了讓機(jī)器人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)晝夜顛倒、環(huán)境艱苦的環(huán)衛(wèi)工作，①，垃圾收集工作也得到改

善。在北京朝陽(yáng)區(qū)高原街的一處垃圾站，沒(méi)有了常見(jiàn)的垃圾桶，取而代之的是一排像“充電

樁”的設(shè)備，這種“地埋式垃圾收集設(shè)備”集除臭、滅火、稱重、超重預(yù)警等多項(xiàng)智能技術(shù)

于一身。垃圾桶是小區(qū)必備的生活設(shè)施，但居民看法大，主要是臟和臭?，F(xiàn)在，一刷證，②，

把垃圾放進(jìn)去后，蓋子會(huì)自動(dòng)蓋上。蓋子是密封式的，③。垃圾桶滿了之后還會(huì)自動(dòng)報(bào)

警，提示垃圾清運(yùn)車來(lái)把垃圾桶運(yùn)走，換上空的垃圾桶。用上這種新型垃圾桶，垃圾離手即

到地下，將之前垃圾站困擾環(huán)境的視覺(jué)污染、臭氣污染、噪音污染等問(wèn)題一次性解決了。

21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)50

個(gè)字。（5分）

從中國(guó)海洋石油集團(tuán)有限公司獲悉：2020年9月20日，歷時(shí)30個(gè)月的建設(shè)，我國(guó)首

個(gè)自營(yíng)深水油田群一一流花162油田群順當(dāng)投產(chǎn)。這也是目前我國(guó)在南海開(kāi)發(fā)產(chǎn)量最大

的新油田群，高峰年產(chǎn)量可達(dá)420萬(wàn)立方米，能夠滿足400多萬(wàn)輛家用汽車一年的汽油消耗。

流花162油田群位于南海珠江口盆地，包括流花162、流花202和流花212三個(gè)

油

田，平均水深410米。這也創(chuàng)下了我國(guó)海上油田開(kāi)發(fā)水深最深、水下井口數(shù)最多的紀(jì)錄。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）

材料一：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。（《朱子家訓(xùn)》）

7

材料二：河北廣平縣，機(jī)關(guān)食堂實(shí)行“光盤積分制”，累計(jì)5次用餐做到“光盤”，就

會(huì)收到食堂贈(zèng)送的小禮物；復(fù)旦高校，學(xué)校支配學(xué)生們體驗(yàn)餐盤回收等后勤工作，了解食堂

每日剩余餐食處理狀況，強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)；在海口，不少餐飲企業(yè)推出半份菜、小份菜，引導(dǎo)

顧客合理點(diǎn)餐，自覺(jué)避開(kāi)奢侈……連日來(lái)，全國(guó)各地持續(xù)推動(dòng)“光盤行動(dòng)”，企事業(yè)單位、

餐飲行業(yè)、學(xué)校社區(qū)等主動(dòng)加強(qiáng)引導(dǎo)，“反對(duì)餐飲奢侈”正在從共識(shí)變?yōu)樾袆?dòng)。

材料三：日前，聯(lián)合國(guó)世界糧食支配署（WFP）發(fā)布了一篇《2024年全球糧食危機(jī)報(bào)告》,

報(bào)告指出：由于新冠疫情的緣由，今年，是60多年以來(lái)糧食供應(yīng)最嚴(yán)峻的一年。全世界，

至少有8.21億人在夜里餓著肚子睡覺(jué)，將有2.5億人遭受糧食危機(jī)。將來(lái)3個(gè)月內(nèi)，全球

每天會(huì)有30萬(wàn)人餓死。

結(jié)合上面材料內(nèi)容，從下面任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫作。

①你以一位高二學(xué)生的身份參與校演講會(huì)，為此寫一篇演講稿。

②給家長(zhǎng)寫一篇倡議書。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2024年秋季學(xué)期高二年級(jí)期末聯(lián)考試題?語(yǔ)文

參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則

1.B（A.“輿論生態(tài)、媒體格局及傳播方式發(fā)生深刻的變更，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)有了更多

的傳播平臺(tái)”是人類進(jìn)入全媒體時(shí)代的表現(xiàn)，不是標(biāo)記。C.“執(zhí)法部門要嚴(yán)防威逼國(guó)家平

安、危害社會(huì)安定等內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)"錯(cuò)誤，原文是“對(duì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)散布威逼國(guó)家平安、

顛覆社會(huì)主義制度、危害社會(huì)安定等內(nèi)容的行為”“予以嚴(yán)厲打擊”，不僅僅是“嚴(yán)防”的

問(wèn)題。D.“通過(guò)對(duì)政策、資金、人才等方面的把控”錯(cuò)誤，應(yīng)是“不斷創(chuàng)新信息傳播手段”。）

2.D（文章主要闡述的是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)的具體做法。）

3.A（“有超前意識(shí)，恒久走在潮流的前面”說(shuō)法錯(cuò)誤。原文是“必需順應(yīng)潮流、與時(shí)俱進(jìn)”。）

4.D（“2024年的洪澇災(zāi)難……也引發(fā)了百姓對(duì)菜籃子、米袋子等民生問(wèn)題的關(guān)注”錯(cuò)誤,

原文的確有“菜籃子、米袋子是百姓關(guān)注的話題”，但并非說(shuō)是2024年的洪澇災(zāi)難引發(fā)了

百姓對(duì)菜籃子、米袋子話題的關(guān)注。）

5.C（“……等問(wèn)題不能避開(kāi)，"光盤行動(dòng)'無(wú)法持續(xù)推動(dòng)"錯(cuò)誤，曲解文意，原文是“……

等問(wèn)題比比皆是，"光盤行動(dòng)'的推行也仍舊任重道遠(yuǎn)”，“比比皆是”不等于“不能避

開(kāi)”，“任重道遠(yuǎn)”并非意味著“無(wú)法持續(xù)推動(dòng)”。）

6.①加大宣揚(yáng)力度，加強(qiáng)公眾對(duì)糧食平安的危機(jī)意識(shí)；出臺(tái)相關(guān)法律規(guī)定，持續(xù)實(shí)行“光

盤行動(dòng)”，制止餐飲奢侈。②大力推動(dòng)建立健全節(jié)糧減損新機(jī)制，削減農(nóng)戶貯存、運(yùn)輸、加

工等環(huán)節(jié)的損失奢侈，形成良好的糧食流通方式。③加大農(nóng)業(yè)投入，增加我國(guó)農(nóng)業(yè)抗災(zāi)減災(zāi)

的實(shí)力，保持糧食穩(wěn)定生產(chǎn)。（6分，一點(diǎn)2分）

7.C（“心理描寫”錯(cuò)，這段對(duì)話沒(méi)有父親的心理描寫。）

8.對(duì)比：①鄉(xiāng)親們對(duì)峰子回村教書前后看法構(gòu)成對(duì)比；②校長(zhǎng)與一般村民對(duì)峰子回村的不

同看法構(gòu)成對(duì)比；③峰子上高校時(shí)的“榜樣”作用與回村后的“負(fù)面”榜樣作用構(gòu)成對(duì)比；

④村民把峰子當(dāng)做負(fù)面榜樣與縣教委對(duì)他的嘉獎(jiǎng)構(gòu)成對(duì)比。（4分）

效果：小說(shuō)在故事綻開(kāi)的過(guò)程中形成顯明對(duì)比與劇烈反差，深化了小說(shuō)批判輕視學(xué)問(wèn)、讀書

功利現(xiàn)象的主題，引起讀者對(duì)農(nóng)村教化和高校生就業(yè)等問(wèn)題的關(guān)注和思索。（2分）

8

9.①峰子曾經(jīng)被村里人當(dāng)做孩子好好學(xué)習(xí)，考上高校跳出農(nóng)門的“好榜樣”，也是“縣里

好幾萬(wàn)老師的好榜樣”。②峰子師大畢業(yè)后放棄到省晚報(bào)做記者的機(jī)會(huì)，毅然決然地回鄉(xiāng)教

書，表現(xiàn)他不留戀城里富有生活，立志鄉(xiāng)村教化高尚品行，是一些高校生學(xué)習(xí)的榜樣。③峰

子回鄉(xiāng)教書成了村民眼中的“壞榜樣”，使“報(bào)到的學(xué)生暴減”，揭示了村民讓孩子讀書的

功利性目的和輕視學(xué)問(wèn)的沉重而又沉痛的現(xiàn)實(shí)，也啟發(fā)我們：只有重視學(xué)問(wèn)和教化，才能徹

底變更農(nóng)村的貧困落后的面貌。④峰子上高校時(shí)的“榜樣”作用與回村后的“負(fù)面”榜樣作

用形成顯明對(duì)比和劇烈反差，增加了藝術(shù)感染力，不僅使故事更加真實(shí)可信，也增加了小說(shuō)

的藝術(shù)感染力。（6分）

10.B（依據(jù)主語(yǔ)“客”，其行為為“出門”，解除了C、D兩項(xiàng)。再依據(jù)動(dòng)詞“問(wèn)”，其支

配對(duì)象為“有好牛不”，解除A項(xiàng)。）

11.D（“泛指朝廷”錯(cuò)誤，應(yīng)是“泛指中心政府機(jī)構(gòu)”。）

12.B（“庾炳之……能夠接納略微有些不整齊的士大夫們”錯(cuò)?！澳軌蚪蛹{略微有些不整

齊的士大夫們”的人是殷沖，庾炳之與他相反，對(duì)士大夫們也不留情面。）

13.（1）炳之生性寵愛(ài)干凈，有探望他的士大夫，離開(kāi)時(shí)尚未出門，他就命人擦洗坐椅席子。

（得分點(diǎn)：“造”“戶”“床”各1分，定語(yǔ)后置1分，句意1分）

（2）皇帝對(duì)庾炳之一直看重，將要寬恕他，召見(jiàn)尚書右仆射何尚之詢問(wèn)，何尚之具體地陳述

了庾炳之的全部過(guò)失。（得分點(diǎn)：“于”“厚”“具”“得失”各1分，句意1分）

14.C（詩(shī)人以應(yīng)劉嵇阮四人白比.極言人去樓空，蒼苔入閣，老大歸來(lái)，華發(fā)滿頭，抒發(fā)

的是物是人非之感，而非“對(duì)朝廷無(wú)能導(dǎo)致人才流失的哀嘆”。）

15.①以“亂離”“空淚流”表達(dá)對(duì)國(guó)家長(zhǎng)期遭受戰(zhàn)亂的悲苦之情。②以“解偷閑暇”表達(dá)

對(duì)能夠不冉奔波在外的悠然生活的渴望。③以“千桑萬(wàn)?！北磉_(dá)對(duì)人事變更無(wú)常的哀痛與無(wú)

奈。（每點(diǎn)2分）

16.（1）且舉世譽(yù)之而不加勸舉世非之而不加沮

⑵映階碧草白春色隔葉黃鵬空好音

⑶小樓昨夜又東風(fēng)故國(guó)不堪回首月明中

17.D（①“特色”，事物所表現(xiàn)的獨(dú)特的色調(diào)、風(fēng)格等；“特點(diǎn)”，人或事物所具有的獨(dú)特

的地方。這里是說(shuō)陶淵明的辭賦、散文形成了獨(dú)特的風(fēng)格，用“特色”更精確一些。②“經(jīng)

?！?，事情的發(fā)生不止一次，而且時(shí)間相隔不久；“每每”，表示同樣的事情發(fā)生多次，跟

“往往”相同。這里沒(méi)有“同樣的事情發(fā)生多次”的意思，故用“經(jīng)?！倍挥谩懊棵俊?。

③“羈縛”，限制，束縛；“束縛”，使受到約束限制?！傲b縛”的程度更深一些，更適合

語(yǔ)境。④“根本”，主要的，重要的；“原來(lái)”，原有的。這里沒(méi)有“原有”與“后來(lái)”之

分，只是強(qiáng)調(diào)原兇的重要性，故用“根本”。）

18.B（首先，括號(hào)之前的句子以“在前期的作品中”開(kāi)頭，兇此以“在歸隱以后”開(kāi)頭的句

子就沒(méi)有很好地連接上。其次，”躬耕的生活”是后期作品的內(nèi)容，“重新獲得自由的開(kāi)心

之情”是后期作品的情感，應(yīng)先內(nèi)容而后情感，而不是與之相反。）

19.C（第一，“反動(dòng)政治”搭配不當(dāng)，一般是說(shuō)“反動(dòng)政治思想”“反動(dòng)政治傾向”“反

動(dòng)政治言論”，讓“政治”作定語(yǔ)，而不作中心語(yǔ)，故應(yīng)改為“反動(dòng)統(tǒng)治”。其次，“密網(wǎng)

和大羅”與“魚駭鳥驚”有對(duì)應(yīng)關(guān)系，“網(wǎng)”對(duì)“魚”而言，“羅”對(duì)“鳥”而言，不能隨

意顛倒。第三，“人人白?！敝该總€(gè)人都感到自己擔(dān)憂全，有危急，它比“人人擔(dān)憂”語(yǔ)意

要重得多，更適合語(yǔ)境；此外，運(yùn)用成語(yǔ)也更符合文段的語(yǔ)體色調(diào)。）

20.①垃圾桶武裝上人工智能之后②就有一個(gè)密封蓋彈起來(lái)③保證不會(huì)有臭味溢出（6分）

21.①2020年9月20日，（1分）②我國(guó)首個(gè)白營(yíng)深水油田群順當(dāng)投產(chǎn)，（2分）③新油田

群高峰年產(chǎn)量可達(dá)420

萬(wàn)立方米。（2分）

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22.寫作提示：材料分析：本題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，材料一，是朱熹名言，有教化意

義；材料二，是節(jié)約糧食，反對(duì)奢侈的具體行動(dòng)，有示范作用；材料三，說(shuō)明在世界范圍內(nèi)

還存在糧食危機(jī)的現(xiàn)實(shí)，說(shuō)明節(jié)約糧食的緣由。三則材料都指向同一內(nèi)容：厲行節(jié)儉，反對(duì)

奢侈。作文要求從兩個(gè)任務(wù)中選擇其一，因此寫作時(shí)要考慮不同對(duì)象之間的表述重點(diǎn)應(yīng)有所

差別。學(xué)校演講會(huì)的演講稿，可以從世界糧食危機(jī)、同學(xué)們疼惜糧食意識(shí)的培育、節(jié)約習(xí)慣

的養(yǎng)成以及學(xué)校對(duì)節(jié)約糧食教化的重視程度、教化的形式等方面提出要求或建議；給家長(zhǎng)的

倡議書，應(yīng)當(dāng)更側(cè)重發(fā)起倡議、呼吁，請(qǐng)家長(zhǎng)重視糧食平安教化，從一日三餐中教化孩子疼

惜每一粒糧食，并支持學(xué)校的各項(xiàng)有關(guān)舉措等。

要留意格式：演講稿要留意稱呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)、開(kāi)