哈三中2024-2025學(xué)年度高一學(xué)年入學(xué)調(diào)研考試語(yǔ)文試卷及答案

哈三中2024—2025學(xué)年度高一學(xué)年入學(xué)調(diào)研考試語(yǔ)文試卷本試卷共29題，滿分100分，共12頁(yè)?？荚嚂r(shí)間：90分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：從盲盒的熱賣到卡游的火爆，都似乎表明年輕消費(fèi)者熱衷于為“情緒”買單，這種購(gòu)買熱情也釋放出千億賽道的市場(chǎng)潛力，帶動(dòng)“拒絕emo”（拒絕情緒消極）、“逢考必過(guò)”等商品的熱銷。這些產(chǎn)品的特性在于引發(fā)快樂(lè)及其他正面情感?！吨袊?guó)國(guó)民心理健康報(bào)告（2021——2022）》顯示，18歲至34歲的青年焦慮平均水平顯著高于成人期的其他年齡段。面對(duì)工作、學(xué)業(yè)等帶來(lái)的緊張和壓力，年輕人開(kāi)始尋找解壓方式，甚至花錢為“療愈”買單。近年來(lái)，人們把能滿足情緒和情感需要的消費(fèi)行為，通俗地歸為“情緒消費(fèi)”。在古代社會(huì)，人們就已經(jīng)開(kāi)始通過(guò)購(gòu)物來(lái)表達(dá)和滿足自己的情緒和情感需要。時(shí)代變遷，商業(yè)社會(huì)的發(fā)展推動(dòng)了情緒消費(fèi)的演變。隨著19世紀(jì)大眾媒體的興起，廣告開(kāi)始利用人們的情緒和情感，使用溫馨、浪漫等情感手段來(lái)推銷產(chǎn)品。進(jìn)入20世紀(jì)，隨著心理學(xué)的發(fā)展，商家開(kāi)始利用心理學(xué)原理來(lái)設(shè)計(jì)產(chǎn)品和制定營(yíng)銷策略。他們發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者在購(gòu)買產(chǎn)品時(shí)會(huì)受到情感因素的影響，于是開(kāi)始利用積極的情感化語(yǔ)言和圖像來(lái)吸引消費(fèi)者。隨著人們生活水平的提高和消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，消費(fèi)心理也在不斷變化，以“悅己”為目的滿足情緒需求的消費(fèi)越來(lái)越重要。消費(fèi)者在購(gòu)買商品時(shí)不僅僅關(guān)注商品的功能和價(jià)格，還會(huì)考慮商品是否能夠滿足自己的情感需求。情緒商品能夠引發(fā)消費(fèi)者的情感共鳴，讓消費(fèi)者在購(gòu)買和使用的過(guò)程中產(chǎn)生愉悅、感動(dòng)等積極的情感體驗(yàn)。例如去年夏天，“多巴胺”穿搭以高飽和度色彩席卷了各個(gè)社交平臺(tái)，幾個(gè)月后，美拉德色系又在秋冬大行其道。為什么人們?cè)絹?lái)越喜愛(ài)彩色？高飽和的明媚色彩可以給人們帶來(lái)活力與生機(jī)。萌寵亦成為年輕人緩解壓力、尋求陪伴和寄托情感的對(duì)象。在祈福消費(fèi)中，也透露出為情緒買單的現(xiàn)象。下單“好運(yùn)噴霧”，好比收獲一張幸運(yùn)符，在參加考試等重要事情之前，給自己“噴”一下，就會(huì)覺(jué)得好運(yùn)降臨，信心和動(dòng)力更足。95后、00后消費(fèi)力的崛起，意味著與數(shù)字世界共生長(zhǎng)的一代人正式進(jìn)場(chǎng)。他們的個(gè)性不趨同。喜歡有創(chuàng)意的內(nèi)容和有趣的事物。對(duì)小眾新奇的情緒商品的興趣自然高于一般人。這些看似小眾無(wú)厘頭的消費(fèi)，卻有著不低的交易額，或帶給人幽默，或給予人松弛，或呈現(xiàn)著對(duì)不完美的包容。在消費(fèi)者群體方面，年輕消費(fèi)者是情緒消費(fèi)的主力軍。人們?cè)谏缃幻襟w上分享自己的情緒消費(fèi)體驗(yàn)和情感故事，找到志同道合的伙伴，這種互動(dòng)不僅增強(qiáng)了他們的歸屬感和認(rèn)同感，更讓情緒消費(fèi)成為一種文化現(xiàn)象。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，年輕人時(shí)常面臨種種壓力和焦慮，而情緒商品消費(fèi)恰恰為他們提供了一個(gè)情感的出口，他們不再滿足于物質(zhì)的堆砌，“該省省，該花花”。（摘編自雷玄《“情緒消費(fèi)”的深層動(dòng)力》）材料二：當(dāng)95后和00后消費(fèi)者成為主力軍，他們的消費(fèi)需求與習(xí)慣正在重塑著消費(fèi)市場(chǎng)。年輕一代的消費(fèi)觀既不像上一代的始終節(jié)儉，不會(huì)單純?yōu)榱耸″X而委屈自己，也不會(huì)為了追求所謂的潮流，而讓自己陷入囊中羞澀的窘境?！?023青年消費(fèi)調(diào)研》顯示，49.3%的受訪青年在部分品類上消費(fèi)變多的主要原因是這件商品或服務(wù)能夠?yàn)樽约禾峁┣榫w價(jià)值；41.6%的受訪青年表示支出更多是因?yàn)樽约涸诮衲戤a(chǎn)生了新的愛(ài)好。相比于上一代人更加強(qiáng)調(diào)的“勤儉持家”和“細(xì)水長(zhǎng)流”，年輕一代“取悅自我”的價(jià)值觀在消費(fèi)領(lǐng)域表現(xiàn)尤為突出。一些悅己的消費(fèi)品交易額出現(xiàn)大幅上漲，如零食、香水香氛、鮮花、寵物、盲盒和自我成長(zhǎng)課程等。只要通過(guò)消費(fèi)能夠讓自我身心愉悅，那么當(dāng)代的年輕人并不介意花費(fèi)時(shí)間耐心等待，更不介意拿出真金白銀瘋狂搶購(gòu)。消費(fèi)心態(tài)的變化，首先同經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段有關(guān)。年輕群體出生的年代，物質(zhì)生活水平已經(jīng)超越父輩，這使得年輕群體的消費(fèi)觀不會(huì)被“勤儉持家”與“物資匱乏”等因素所過(guò)度限制。其次，越來(lái)越多的年輕人開(kāi)始反思消費(fèi)主義，思考“買買買”背后的真正意義，不盲目跟風(fēng)，也不被消費(fèi)主義所裹挾。第三，年輕人熱衷通過(guò)消費(fèi)表達(dá)對(duì)生活的態(tài)度和主張，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)和工作，試圖尋找一片獨(dú)屬自己內(nèi)心的空間和寧?kù)o，希望在自己的圈子里獲得滿足感和認(rèn)可感。（摘編自胡光旗《年輕人為何更愿為情緒價(jià)值買單？》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.年輕人熱衷于為能引發(fā)快樂(lè)等正面情感的商品買單，對(duì)此類商品的購(gòu)買熱情將使消費(fèi)市場(chǎng)更廣闊。B.消費(fèi)心理發(fā)生變化的當(dāng)下，消費(fèi)者對(duì)商品的選擇，由原來(lái)的追求功能轉(zhuǎn)向了滿足自身的情感需求。C.正在重塑消費(fèi)市場(chǎng)的年輕一代，既有屬于自己的消費(fèi)觀，也不排斥上一代入“勤儉持家”的理念。D.從消費(fèi)中獲得情緒價(jià)值，讓自我身心愉悅，是年輕人應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)和工作的一種方式。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.商家利用情緒情感進(jìn)行廣告宣傳、產(chǎn)品設(shè)計(jì)，制定營(yíng)銷的策略，為“情緒消費(fèi)”提供了商業(yè)基礎(chǔ)。B.人們?cè)谏缃幻襟w上分享情緒消費(fèi)體驗(yàn)和情感故事，說(shuō)明社交媒體的普及推動(dòng)了“情緒消費(fèi)”的流行。C.根據(jù)《2023青年消費(fèi)調(diào)研》，可見(jiàn)“取悅自我”的消費(fèi)需求與習(xí)慣已經(jīng)成為促進(jìn)青年消費(fèi)的驅(qū)動(dòng)力。D.一些“悅己”消費(fèi)品的交易額大幅度上漲，這一現(xiàn)象表明當(dāng)今社會(huì)年輕人已然成為主要消費(fèi)群體。3.下列選項(xiàng)，最適合作為“情緒消費(fèi)”商品廣告的一項(xiàng)是（）A.匯晉醋大成，釀傳世經(jīng)典。B.補(bǔ)鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵。C.人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？D.打開(kāi)燈，看見(jiàn)花，房子變成家。4.為什么“年輕消費(fèi)者是情緒消費(fèi)的主力軍”？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括。【答案】1.B2.D3.D4.①因?yàn)槟贻p人焦慮水平顯著高于其他年齡段，面對(duì)緊張和壓力，所以需要為情緒提供情感出口。②因?yàn)槟贻p人更注重個(gè)性，喜歡有創(chuàng)意的內(nèi)容、有趣的東西，所以情緒商品能引發(fā)其購(gòu)買興趣。③因?yàn)槟贻p人能熟練使用社交媒體分享情緒消費(fèi)體驗(yàn)，產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感，使“情緒消費(fèi)”成為普遍文化現(xiàn)象，助推情緒消費(fèi)。④因?yàn)槟贻p人消費(fèi)觀不同（不會(huì)被物質(zhì)過(guò)度限制，更強(qiáng)調(diào)“取悅自我”），更愿意也更有能力為情緒買單?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“由原來(lái)的追求功能轉(zhuǎn)向了滿足自身的情感需求”錯(cuò)，從文中“消費(fèi)者在購(gòu)買商品時(shí)不僅僅關(guān)注商品的功能和價(jià)格，還會(huì)考慮商品是否能夠滿足自己的情感需求”可知，說(shuō)明“追求功能”和“滿足自身的情感需求”都是考慮內(nèi)容，并非“轉(zhuǎn)向”。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“這一現(xiàn)象表明當(dāng)今社會(huì)年輕人已然成為主要消費(fèi)群體”錯(cuò)，從文中“年輕消費(fèi)者是情緒消費(fèi)的主力軍”可知，“一些悅己的消費(fèi)品交易額出現(xiàn)大幅上漲”只能表明年輕人在情緒消費(fèi)方面是主力軍。故選D。3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章重要概念和運(yùn)用文章信息的能力。A．講的是商品傳統(tǒng)經(jīng)典的價(jià)值，不是文中所指的情緒價(jià)值的消費(fèi)。B．講的是營(yíng)養(yǎng)實(shí)用價(jià)值，不是文中所指的情緒價(jià)值的消費(fèi)。C．講的是工作實(shí)用價(jià)值，不是文中所指的情緒價(jià)值的消費(fèi)。D.“花”是浪漫的事物，“家”是一個(gè)溫暖的地方，有了花，才能讓房子成為家，讓人身心愉悅。這則廣告抓住了消費(fèi)者的審美感受。所以體現(xiàn)出了“情緒消費(fèi)”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。①?gòu)奈闹小澳贻p人時(shí)常面臨種種壓力和焦慮，而情緒商品消費(fèi)恰恰為他們提供了一個(gè)情感的出口”可知，年輕人在通過(guò)情緒商品宣泄情感。②從文中“他們的個(gè)性不趨同。喜歡有創(chuàng)意的內(nèi)容和有趣的事物。對(duì)小眾新奇的情緒商品的興趣自然高于一般人”可知，年輕人更注重個(gè)性，喜歡有創(chuàng)意的內(nèi)容和有趣的事物，情緒商品符合年輕人的審美。③從文中“人們?cè)谏缃幻襟w上分享自己的情緒消費(fèi)體驗(yàn)和情感故事，找到志同道合的伙伴，這種互動(dòng)不僅增強(qiáng)了他們的歸屬感和認(rèn)同感，更讓情緒消費(fèi)成為一種文化現(xiàn)象”可知，年輕人熟悉社交媒體，并愿意通過(guò)社交媒體分享自己的情緒消費(fèi)體驗(yàn)和情感故事。④從文中“年輕一代的消費(fèi)觀既不像上一代的始終節(jié)儉，不會(huì)單純……自己的圈子里獲得滿足感和認(rèn)可感”可知，年輕人消費(fèi)心態(tài)改變，愿意通過(guò)消費(fèi)使身心愉悅。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。守山侯發(fā)山守山是他的本名，“一根筋”是他的綽號(hào)。從這個(gè)綽號(hào)上，諸位就知道他這人的脾氣有多倔，或者說(shuō)多擰。兒子大學(xué)畢業(yè)后留在了城里，讓他也去，說(shuō)母親不在了，他一個(gè)人在老家，孤單?！坝猩?，我不孤單?！闭f(shuō)罷，他脖子一梗，又說(shuō)，“我若進(jìn)城，就白瞎了你爺跟我起的名兒了?！眱鹤悠擦似沧?，說(shuō)：“山上有啥？用得著守？”他瞪了兒子一眼，說(shuō)：“恁的你？翅膀硬了不是？沒(méi)有山，你能有今天？”兒子想不起反駁的話，恨恨地嘆了口氣。兒子記得，地里打的糧食不夠吃，沒(méi)少吃山上的野菜、野果，還有野兔、野雞、獾、野豬等野味——農(nóng)閑時(shí)節(jié)，父親跟著爺爺上山打獵，更多的戰(zhàn)利品則舍不得吃，全都送到鎮(zhèn)上的飯店，換來(lái)的錢，用作家里吃鹽燒煤之類的花銷，還有，他一路下來(lái)讀書的費(fèi)用都是他們打獵“打”來(lái)的。爺爺去世后，獵槍也被收繳，父親這才罷手。這天，守山拿著鐮刀要上山，鎮(zhèn)上開(kāi)“時(shí)尚酒店”的劉二來(lái)了。過(guò)去守山父子的獵物基本上都是送到劉二的飯店——那時(shí)還是“野味飯店”，還沒(méi)有到酒店的檔次。一來(lái)二去，兩家人因此熟絡(luò)起來(lái)。“山哥，兄弟今年求你來(lái)了?！眲⒍贿叡?，一邊一臉討好地笑。“廢話，在我這里不用求。只要不是讓我給你生孩子，盡管放話。”守山拍著胸脯說(shuō)?！巴嫘ι匍_(kāi)，說(shuō)正經(jīng)的，蓋房子的那個(gè)馬總，一直照顧咱的生意，他想吃野味，別的不敢想，弄只野兔咋樣？”說(shuō)罷，劉二眨巴著眼睛?！啊笔厣綇埩藦堊?，說(shuō)不出話來(lái)。他如今是義務(wù)看山人，自己不打獵，也阻止其他人打獵、砍伐山林。他想了想，推辭道：“沒(méi)有槍，沒(méi)法弄?！薄罢l(shuí)還不知道你們獵人的能耐？沒(méi)有獵槍，照樣能逮獵物。你老爹那本事，你見(jiàn)天跟著看……”說(shuō)到這里，劉二可能覺(jué)著不妥，沒(méi)有繼續(xù)往下說(shuō)。“你見(jiàn)天看云，就能呼風(fēng)喚雨？”守山冷笑一聲，然后低眉順眼地說(shuō)，“二弟，我家里養(yǎng)有土雞，你想要幾只就逮幾只。”“我要的是四條腿，不是兩條腿?！薄澳悴粫?huì)用家兔替代？”守山訕訕說(shuō)罷，不敢去瞧劉二的眼睛?！翱尤说氖略鄄桓?！”劉二說(shuō)罷，氣呼呼地走了。他知道守山的脾氣，自己再說(shuō)也是白費(fèi)口舌?？吹絼⒍餍涠ィ厣叫睦锖懿皇莻€(gè)味兒。兒子上大四那一年，那天兒子去上學(xué)，守山出山送兒子，老爹一個(gè)人上山打獵，不小心掉進(jìn)了自己設(shè)計(jì)的捕獵陷阱，陷阱里布滿荊棘鋼針，老爹因流血過(guò)多而身亡。劉二一下子送來(lái)十萬(wàn)，讓守山辦理后事，還說(shuō)這錢是捐贈(zèng)，不用還。也有人說(shuō)，劉二是心里有愧才這樣做的，他要是不經(jīng)營(yíng)“野味飯店”，守山的老爹也不會(huì)死。兒子結(jié)婚的時(shí)候，劉二隨了兩萬(wàn)的禮——當(dāng)時(shí)，鄉(xiāng)親隨的大都是一百，還有五十的……劉二的作為，讓村里人都翹大拇指。守山想報(bào)答，一直找不到機(jī)會(huì)，今天人家有求自己，自己生生給拒絕了，良心上說(shuō)不過(guò)去。守山思去想來(lái)，有了主意。山上有不少野蜜蜂，兩年前，他就在幾處野蜜蜂出沒(méi)的懸崖峭壁上，掛了不少蜂箱，讓野蜜蜂安家。隔上一段時(shí)間，他用繩索爬上去，取下蜂箱，拿出一格格的蜂巢，放在簡(jiǎn)易的鐵桶里，把蜜“搖”出來(lái)后，然后再把蜂巢放回蜂箱，掛回原處。這些野蜂蜜可是好東西，平時(shí)做菜時(shí)放上一些，口感特別好。如果劉二的菜品改良一下，用野蜂蜜當(dāng)佐料，是不是同樣吸引顧客？想到這里，守山就給劉二打了電話，說(shuō)了自己的想法。劉二也是聰明人，一拍即合，隨后和廚師研制出了蜂蜜排骨、蜂蜜蒸蛋、蜂蜜雞翅、蜂蜜山藥等系列菜品?？诒畡偎埔磺?。劉二的生意跟當(dāng)年經(jīng)營(yíng)野味時(shí)差不多，漸次紅火起來(lái)，別說(shuō)縣城，連省城的美食家都驅(qū)車幾十里跑來(lái)品嘗……酒店名字也改為“蜂蜜美食”。這年臘月，劉二開(kāi)車進(jìn)山了。他來(lái)找守山，是來(lái)要野蜂蜜的。守山嘆口氣，為難地說(shuō)：“冬天沒(méi)有花，蜂兒都不出去采，沒(méi)有蜂蜜?！眲⒍囂街鴨?wèn)道：“蜂箱里不會(huì)一點(diǎn)也沒(méi)有吧？”“當(dāng)然有啦，我最后一次上去，只取了二分之一?！眲⒍闪艘豢跉猓f(shuō)：“好啊，再取不就得了?！笔厣娇嘈Φ溃骸靶值?，若是能取，我為啥要留？蜂兒要過(guò)冬，它們也要吃。如果取得過(guò)多，它們沒(méi)有吃的，就要餓死?！眲⒍灰詾槿坏卣f(shuō)：“嗨，咱把蜂蜜取出來(lái)，放進(jìn)白糖替代……”守山打斷劉二的話，喘著粗氣說(shuō)：“胡說(shuō)！坑人的事咱不干！”“咱不坑人?！眲⒍荒樞Σ[瞇的樣子?！安还苁钦l(shuí)，都不能坑！”“真是‘一根筋’！”劉二心里氣道，臨上車時(shí)拋過(guò)來(lái)一句話，“年貨別整了，我還給你備……我這輩子真是欠你的！”守山嘿嘿一笑，沖著一溜煙的汽車自言自語(yǔ)道：“不是欠我，是欠大山！”后來(lái)，劉二的酒店名字改為“留余餐館”。（節(jié)選自《安徽文學(xué)》，有刪改）5.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.從獵槍被收繳、野味飯店改名等相關(guān)信息中，可看出有關(guān)部門、普通民眾日益增長(zhǎng)的對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。B.“守山張了張嘴，說(shuō)不出話來(lái)”運(yùn)用動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)出守山當(dāng)時(shí)不愿獵野兔但又不得不去打獵野兔的復(fù)雜心理。C.文章第十二段運(yùn)用插敘，寫劉二對(duì)守山家的幫助，既塑造了劉二重感情的人物形象，又交代了守山想報(bào)恩的原因。D.“坑人的事咱不干”在文中反復(fù)出現(xiàn)，第一處體現(xiàn)了劉二想要獲得野兔的執(zhí)著，第二處則體現(xiàn)了守山要給蜜蜂留過(guò)冬口糧的堅(jiān)定。6.關(guān)于文中劉二酒店名稱的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.守山與劉二在劉二開(kāi)“時(shí)尚酒店”之前就認(rèn)識(shí)了，守山父子的獵物基本上都送到了劉二的“野味飯店”。B.劉二開(kāi)“時(shí)尚酒店”時(shí)，一直照顧劉二生意的馬總想吃野味，劉二便找到了守山想辦法，結(jié)果碰壁了。C.劉二想到了用野蜂蜜當(dāng)佐料改良菜品的主意，使生意漸次紅火起來(lái)，飯館因此取名為“蜂蜜美食”。D.“蜂蜜美食”更名為“留余餐館”是劉二思想轉(zhuǎn)變的見(jiàn)證，這與守山拒絕劉二取野蜜蜂過(guò)冬的野蜂蜜有關(guān)。7.文章最后，守山為何說(shuō)“不是欠我，是欠大山”？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B6.C7.①過(guò)去，守山父子上山打獵野生動(dòng)物并將獵物送到劉二的飯店，但隨著保護(hù)野生動(dòng)物意識(shí)的日益增長(zhǎng)，守山認(rèn)識(shí)到自己和劉二對(duì)大有所虧欠。②大山的豐富資源不僅豐富了守山一家的物質(zhì)生活，也讓劉二的飯店越來(lái)越紅火，守山認(rèn)為是大山給他們一家和劉二帶來(lái)了美好生活，他們又一次虧欠了大山的養(yǎng)育之恩。③山民都是從大山中取得給養(yǎng)，大山養(yǎng)育了山民，這份深重情意無(wú)法償還得清，表達(dá)了守山對(duì)大山的敬愛(ài)與感恩之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。B.“不得不去打獵野兔的復(fù)雜心理”錯(cuò)，根據(jù)后文來(lái)看，守山肯定是不愿去打獵野兔的，這里應(yīng)還有顧念舊情的心理，正是想到與劉二的交情，但又不能打獵野兔，守山對(duì)此感到為難。故選B。【6題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。C.“劉二想到了用野蜂蜜當(dāng)佐料改良菜品的主意”張冠李戴，這個(gè)主意是守山想出來(lái)的。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解句子含義的能力。①由“過(guò)去守山父子的獵物基本上都是送到劉二的飯店一一那時(shí)還是‘野味飯店’”“他如今是義務(wù)看山人，自己不打獵，也阻止其他人打獵、砍伐山林”“不是欠我，是欠大山”可知，過(guò)去，守山父子上山打獵野生動(dòng)物并將獵物送到劉二的飯店，但隨著保護(hù)野生動(dòng)物意識(shí)的日益增長(zhǎng)，守山認(rèn)識(shí)到自己和劉二對(duì)大山有所虧欠。②由“兒子記得，地里打的糧食不夠吃，沒(méi)少吃山上的野菜、野果，還有野兔、野雞、獾、野豬等野味一一農(nóng)閑時(shí)節(jié)，父親跟著爺爺上山打獵，更多的戰(zhàn)利品則舍不得吃，全都送到鎮(zhèn)上的飯店，換來(lái)的錢，用做家里吃鹽燒煤之類的花銷，還有，他一路下來(lái)讀書的費(fèi)用都是他們打獵‘打’來(lái)的”“過(guò)去守山父子的獵物基本上都是送到劉二的飯店——那時(shí)還是‘野味飯店’”可知，大山的豐富資源不僅豐富了守山一家的物質(zhì)生活，也讓劉二的飯店越來(lái)越紅火，守山認(rèn)為是大山給他們一家和劉二帶來(lái)了美好生活，他們又一次虧欠了大山的養(yǎng)育之恩。③由“恁的你？翅膀硬了不是？沒(méi)有山，你能有今天”“父親跟著爺爺上山打獵，更多的戰(zhàn)利品則舍不得吃，全都送到鎮(zhèn)上的飯店，換來(lái)的錢，用做家里吃鹽燒煤之類的花銷”“過(guò)去守山父子的獵物基本上都是送到劉二的飯店——那時(shí)還是‘野味飯店’”可知，山民都是從大山中取得給養(yǎng)，大山養(yǎng)育了山民，這份深重情意無(wú)法償還得清，表達(dá)了守山對(duì)大山的敬愛(ài)與感恩之情。二、古代詩(shī)文閱讀（27分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數(shù)過(guò)輒誦。舅李常過(guò)其家，取架上書問(wèn)之，無(wú)不通，常驚，以為一日千里。熙寧初，舉四京學(xué)官，第文為優(yōu)，教授北京國(guó)子監(jiān)。蘇軾嘗見(jiàn)其詩(shī)文，以為超軼絕塵，獨(dú)立萬(wàn)物之表，世久無(wú)此作，由是聲名始震。知太和縣，以平易為治。時(shí)課頒鹽策，諸縣爭(zhēng)占多數(shù)，太和獨(dú)否，吏不說(shuō)，而民安之。哲宗立，召為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官?！秾?shí)錄》成，擢起居舍人。丁母艱。庭堅(jiān)性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶。及亡，廬墓，哀毀得疾幾殆。紹圣初，出知宣州，改鄂州。章惇、蔡卞與其黨論《實(shí)錄》多誣，俾前史官分居畿邑以待問(wèn)，摘千余條示之，謂為無(wú)驗(yàn)證。既而院吏考閱，悉有據(jù)依，所余才三十二事。庭堅(jiān)書“用鐵龍爪治河，有同兒戲”，至是首問(wèn)焉。對(duì)曰：“庭堅(jiān)時(shí)官北都，嘗親見(jiàn)之，真兒戲耳?！狈灿袉?wèn)，皆直辭以對(duì)，聞?wù)邏阎?。貶涪州別駕黔州安置庭堅(jiān)泊然不以遷謫介意蜀士慕從之游講學(xué)不倦凡經(jīng)指授下筆皆可觀。徽宗即位，起監(jiān)鄂州稅，簽書寧國(guó)軍判官，知舒州，以吏部員外郎召，皆辭不行。丐郡，得知太平州，至之九日罷，主管玉隆觀。庭堅(jiān)在河北與趙挺之有微隙，挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉承風(fēng)旨，上其所作《荊南承天院記》，指為幸災(zāi)，復(fù)除名，羈管宜州。三年，徙永州，未聞命而卒，年六十一。庭堅(jiān)學(xué)問(wèn)文章，天成性得。陳師道謂其詩(shī)得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀俱游蘇軾門，天下稱為四學(xué)士，而庭堅(jiān)于文章尤長(zhǎng)于詩(shī)，蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾，故稱“蘇、黃”。軾為侍從時(shí)，舉以自代，其詞有“瑰偉之文，妙絕當(dāng)世；孝友之行，追配古人”之語(yǔ)，其重之也如此。（選自《宋史·黃庭堅(jiān)傳》）8.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.貶涪州別駕/黔州安置/庭堅(jiān)泊然/不以遷謫介意/蜀士慕從之游/講學(xué)不倦/凡經(jīng)指授/下筆皆可觀。B.貶涪州別駕/黔州/安置庭堅(jiān)/泊然不以遷謫介意/蜀士慕從之游講/學(xué)不倦/凡經(jīng)指授下筆/皆可觀。C.貶涪州別駕/黔州安置/庭堅(jiān)泊然/不以遷謫介意蜀士/慕從之游講/學(xué)不倦/凡經(jīng)指授/下筆皆可觀。D.貶涪州別駕/黔州/安置庭堅(jiān)/泊然不以遷謫/介意蜀士/慕從之游講/學(xué)不倦/凡經(jīng)指授下筆/皆可觀。9.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.熙寧，和《登泰山記》中的“乾隆”一樣，都是年號(hào)，古代皇帝可以擁有多個(gè)年號(hào)。B.丁艱，指遭逢父母之喪。古人在父母去世后，常常需要為他們守喪三年，以示哀痛。C.行、草、楷，中國(guó)書法三種字體，與篆、隸等同屬于中國(guó)書法中各具特色的主要書體。D.江西，指長(zhǎng)江以西，與現(xiàn)代漢語(yǔ)中“江西”表意不同，古代通常用來(lái)指“江左”地區(qū)。10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.黃庭堅(jiān)機(jī)警聰明，才華出眾。幼年時(shí)讀書數(shù)遍就能背誦，家中之書無(wú)不通曉。蘇軾對(duì)他的詩(shī)文贊賞有加，曾舉薦他代替自己做侍從官。B.黃庭堅(jiān)性格直率，正義敢言。面對(duì)《神宗實(shí)錄》內(nèi)容是否真實(shí)的盤問(wèn)，他照實(shí)回答，直言以對(duì)，毫無(wú)顧忌；聽(tīng)說(shuō)的人，都非常欽佩他。C.黃庭堅(jiān)謙遜自警，不事張揚(yáng)。宋徽宗即位后，起用他為監(jiān)鄂州稅，后來(lái)又征召他到朝中任吏部員外郎，他都拒絕了，請(qǐng)求去郡中做官。D.黃庭堅(jiān)仕途多舛，結(jié)局悲慘。趙挺之執(zhí)政后，暗示陳舉指摘黃庭堅(jiān)的文章慶幸災(zāi)禍，并將他削職為民。最后，黃庭堅(jiān)被流放永州而死。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。及亡，廬墓，哀毀得疾幾殆?！敬鸢浮?.A9.D10.D11.母親去世后，他筑室于墓旁守孝，哀傷成疾幾乎喪命。【解析】【8題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：黃庭堅(jiān)因此被貶為涪州別駕、黔州安置。黃庭堅(jiān)對(duì)此像沒(méi)事一樣，沒(méi)有將貶謫之事放在心上。蜀地的讀書人都仰幕他并跟隨他學(xué)習(xí)。他講學(xué)時(shí)不知疲倦，凡經(jīng)他指點(diǎn)的讀書人，寫出的文章都有可觀之處?！扒莅仓谩笔枪俾毭粩嚅_(kāi)；“庭堅(jiān)”作“泊然”主語(yǔ)，故應(yīng)在“庭堅(jiān)”前斷開(kāi)，排除BD；“蜀士”作“慕從之游”的主語(yǔ)，“蜀士慕從之游”是主謂句，故“蜀士慕從之游”中間不應(yīng)斷開(kāi)，排除C。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。D．“古代通常用來(lái)指‘江左’地區(qū)”錯(cuò)。江西，指長(zhǎng)江以西地區(qū)，古人以西為右，故又稱江右。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D．“并將他削職為民”錯(cuò)。文中“復(fù)除名，羈管宜州”指的是黃庭堅(jiān)再一次被除名，送到宜州管制，并不是趙挺之將黃庭堅(jiān)削職為民。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。“亡”，文中指母親去世；“廬”，名詞作動(dòng)詞，筑室；“幾”，幾乎；“殆”，喪命。參考譯文：黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼年機(jī)警聰明，讀書數(shù)遍就能背誦。他舅舅李常到他家，取架上的書問(wèn)他，他沒(méi)有不知道的，李常非常驚奇，認(rèn)為他會(huì)有快速的進(jìn)步。熙寧初參加選拔四京學(xué)官的考試，由于應(yīng)試的文章最優(yōu)秀，擔(dān)任了北京國(guó)子監(jiān)教授。蘇軾曾看到他的詩(shī)文，認(rèn)為他的詩(shī)文超凡絕塵，卓然獨(dú)立于千萬(wàn)詩(shī)文之上，世上好久已沒(méi)有這樣的佳作了，由此他的名開(kāi)始震動(dòng)四方。黃庭堅(jiān)擔(dān)任太和縣知縣，以平和簡(jiǎn)易的措施治理該縣。當(dāng)時(shí)朝廷頒布征收鹽稅的政策法令，其他縣都爭(zhēng)占多數(shù)，唯獨(dú)太和縣不這樣，縣吏們因此不高興，而該縣的老百姓卻得到安定。哲宗即位后，召黃庭堅(jiān)為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官?！秾?shí)錄》修成后，提拔為起居舍人。遭逢母親喪事。黃庭堅(jiān)性情至孝，母親病了一年，他白天黑夜都(侍奉在旁邊)觀察病情，衣不解帶。母親去世后，他筑室于墓旁守孝，哀傷成疾幾乎喪命。紹圣初，黃庭堅(jiān)出任宣州知州，改知鄂州。章惇、蔡卞與其黨羽認(rèn)為《實(shí)錄》多有不實(shí)之辭，讓前任修史官都分別住在京城附近以備詢問(wèn)，摘出一千多條給他們看，說(shuō)這些沒(méi)有驗(yàn)證。不久，經(jīng)院吏考察審閱，卻都有事實(shí)根據(jù)，所剩下的只有三十二件事。黃庭堅(jiān)在《實(shí)錄》中寫有“用鐵龍爪治河，有同兒戲”的話，于是首先盤問(wèn)他。黃庭堅(jiān)回答道：“庭堅(jiān)當(dāng)時(shí)在北都做官，曾親眼看到這件事，當(dāng)時(shí)的確如同兒戲?！狈彩怯兴閱?wèn)，他都照實(shí)回答，毫無(wú)顧忌，聽(tīng)到的人都稱贊他膽氣豪壯。黃庭堅(jiān)因此被貶為涪州別駕、黔州安置。黃庭堅(jiān)對(duì)此像沒(méi)事一樣，沒(méi)有將貶謫之事放在心上。蜀地的讀書人都仰幕他并跟隨他學(xué)習(xí)。他講學(xué)時(shí)不知疲倦，凡經(jīng)他指點(diǎn)的讀書人，寫出的文章都有可觀之處?；兆诩次?，起任黃庭堅(jiān)為監(jiān)鄂州稅，簽書寧國(guó)軍判官、舒州知州，又以吏部員外郎召用，他都推辭不就，請(qǐng)求為郡官，得任太平州知州，上任九天就罷免，主管玉隆觀。黃庭堅(jiān)在河北時(shí)與趙挺之有小的隔閡，趙挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉秉承他的意向，呈上黃庭堅(jiān)寫的《荊南承天院記》，指摘他對(duì)災(zāi)禍慶幸，黃庭堅(jiān)再一次被除名，送到宜州管制。三年后流放到永州，黃庭堅(jiān)未聽(tīng)到宣布命令就死了，終年六十一歲。黃庭堅(jiān)的學(xué)問(wèn)、文章，是天性生成的。陳師道說(shuō)他的詩(shī)取法于杜甫，學(xué)杜甫而又不拘泥于杜甫的詩(shī)。他擅長(zhǎng)行書、草書，楷書也自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀都游學(xué)于蘇軾門下，天下稱為四學(xué)士。而黃庭堅(jiān)對(duì)于文章尤長(zhǎng)于詩(shī)，四川和江西的君子都將黃庭堅(jiān)與蘇軾相提并論，因此稱他們?yōu)椤疤K黃”。蘇軾做侍從官時(shí)，曾舉薦黃庭堅(jiān)代替自己，推薦詞中有“他奇特怪異的文辭，在當(dāng)時(shí)精妙絕倫；他孝順父母、友愛(ài)兄弟的品行，可與古人相媲美”的話，他看重黃庭堅(jiān)竟到了這種地步。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。游西湖蘇轍①閉門不出十年久，湖上重游一夢(mèng)回。行過(guò)閭閻爭(zhēng)問(wèn)訊，忽逢魚鳥(niǎo)亦驚猜?？蓱z舉目非吾黨，誰(shuí)與開(kāi)尊共一杯。歸去無(wú)言掩屏臥，古人時(shí)向夢(mèng)中來(lái)?！咀ⅰ竣偬K轍：北宋宰相、文學(xué)家，晚年為避新舊黨爭(zhēng)之禍，辭退官職，筑室于穎昌（今河南許昌市東），自號(hào)潁濱遺老。12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)說(shuō)從夢(mèng)中醒來(lái)到西湖上再游覽一次，結(jié)尾說(shuō)古時(shí)的賢人在夢(mèng)中紛紛向“我”走來(lái)，前后照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)“夢(mèng)”帶來(lái)的快樂(lè)。B.頷聯(lián)運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法，通過(guò)描述鄉(xiāng)民和魚鳥(niǎo)對(duì)他出游西湖的反應(yīng)，從側(cè)面烘托出詩(shī)人多年過(guò)著深居簡(jiǎn)出的生活。C.頷聯(lián)出句較平淡，但對(duì)句擬人手法使詩(shī)味倍增，寫百姓問(wèn)詢，對(duì)以“魚鳥(niǎo)驚猜”，人已陌生，物亦驚猜，表意深刻，形象生動(dòng)。D.尾聯(lián)“歸去無(wú)言掩屏臥”一句，是說(shuō)回到家后什么話也不說(shuō)，擋住屏風(fēng)就睡下，這是前面主要事件——游西湖的結(jié)局。13.與陶淵明“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的心情相比，詩(shī)人在尾聯(lián)表達(dá)出的思想感情有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】12.A13.陶淵明是田園詩(shī)人，向往田園生活。“樊籠”比喻官場(chǎng)生活，“復(fù)得返自然”，如鳥(niǎo)兒離開(kāi)樊籠一般投進(jìn)大自然的懷抱，內(nèi)心的快意不言而喻。而蘇轍雖是辭官歸隱，但由注釋可知，是迫于無(wú)奈。通過(guò)“閉門不出十年久”可知其深居簡(jiǎn)出的生活，并無(wú)投身自然的樂(lè)趣。通過(guò)尾聯(lián)“古人時(shí)向夢(mèng)中來(lái)”可知詩(shī)人不與外界交往，只與古人為友，聊以自慰，寫出了內(nèi)心的孤獨(dú)、寂寞、無(wú)奈之情。【解析】【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句語(yǔ)言、表達(dá)技巧把握的能力。A．“強(qiáng)調(diào)‘夢(mèng)’帶來(lái)的快樂(lè)”說(shuō)法錯(cuò)誤，從“憐舉目非吾黨，誰(shuí)與開(kāi)尊共一杯”一句可知，其感情應(yīng)是郁郁寡歡、苦悶的，只有古人入夢(mèng)能成為作者的知音，更襯托出作者現(xiàn)實(shí)的苦悶。故選A。【13題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。陶淵明“久在樊籠里，復(fù)得返自然”表達(dá)的是遠(yuǎn)離官場(chǎng)重返自然的快樂(lè)心情。其中“樊籠”比喻官場(chǎng)生活。“自然”既是指自然的環(huán)境，又是指順適本性、無(wú)所扭曲的生活。這兩句再次同開(kāi)頭“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”相呼應(yīng)，同時(shí)又是點(diǎn)題之筆，揭示出《歸園田居》的主旨。全詩(shī)從對(duì)官場(chǎng)生活的強(qiáng)烈厭倦，寫到田園風(fēng)光的美好動(dòng)人，新生活的愉快，一種如釋重負(fù)的心情自然而然地流露了出來(lái)。這樣的結(jié)尾，既是用筆精細(xì)，又是順理成章。陶淵明作為田園詩(shī)人，一直向往過(guò)清新自然、無(wú)拘無(wú)束的田園生活，他不愿為五斗米折腰，此時(shí)終于脫離官場(chǎng)，如鳥(niǎo)兒離開(kāi)樊籠一般投進(jìn)大自然的懷抱，其中的快樂(lè)溢于言表。而蘇轍的辭官與陶淵明的辭官不同，因?yàn)槌⒌狞h爭(zhēng)，蘇轍受到新黨的政治迫害被迫辭官，作者此時(shí)為避禍隱居于穎昌，從詩(shī)中“閉門不出十年久”可知其深居簡(jiǎn)出的生活，并無(wú)投身自然的樂(lè)趣。自己只是“古人時(shí)向夢(mèng)中來(lái)”，通過(guò)讀書與古人為友，聊以自慰，這與陶淵明投身自然的快樂(lè)是完全不同的，這里所表現(xiàn)的是他飽經(jīng)政治風(fēng)霜而隱退多年的內(nèi)心的孤獨(dú)、寂寞、無(wú)奈之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《醉翁亭記》中有動(dòng)靜對(duì)比之美?！癬_____，______”，以樹(shù)木之靜對(duì)比出百鳥(niǎo)啁啾之動(dòng)，相得益彰。（2）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中與陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”意境相近的句子是：______，______。（3）“______，相逢何必曾相識(shí)”是《琵琶行》全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴?！敬鸢浮竣?樹(shù)林陰翳②.鳴聲上下③.醉里挑燈看劍④.夢(mèng)回吹角連營(yíng)⑤.同是天涯淪落人【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：翳、醉、劍、涯。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（48分）閱讀下面的文字，完成下面小題。折扇是扇子的一種，以竹木或象牙等為骨，韌紙或綾絹為面，可收攏折迭，又被稱為蝙蝠扇、撒扇、聚頭扇等。折扇的出現(xiàn)可以追溯至北宋初年。經(jīng)過(guò)幾百年的發(fā)展，到了明永樂(lè)年間，折扇越來(lái)越普及，成為

的“懷袖雅物”。它收攏時(shí)只區(qū)區(qū)一尺，或藏在袖管內(nèi)，或插在腰際間，是可攜帶的流動(dòng)藝術(shù)品，是名門望族、書香子弟、士族大夫們的標(biāo)配。千余年間，造型、髹飾、鑲嵌等技藝的溶入，使得中國(guó)折扇

精巧，扇骨竹刻的萌生更使其風(fēng)雅盡顯。扇骨竹刻是在折扇大骨上施行的竹刻技藝。扇骨長(zhǎng)不盈尺，寬僅寸內(nèi)，然這立錐之地經(jīng)無(wú)數(shù)竹人的妙思巧構(gòu)加之精湛技藝，既能微刻萬(wàn)里河山，也能鐫刻千余字的書法名跡，此非有精細(xì)嫻熟、

的刀工難成。雕好一柄扇骨，(

)。執(zhí)刀如執(zhí)筆，書畫中的干、濕、濃、淡等筆墨韻味和用筆技巧，需刻者精研書畫金石，才能實(shí)現(xiàn)諸多生動(dòng)變化。大批竹刻家的參與，讓竹刻從單純的雕飾工藝

為供人把玩品賞的雕刻藝術(shù)。大雅有形，意境無(wú)限。通過(guò)竹刻家獨(dú)具匠心的創(chuàng)作，使扇骨竹刻呈現(xiàn)出精細(xì)雅致的藝術(shù)風(fēng)格，博大精深的“雅扇”文化成為它的承載者。15.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.風(fēng)靡一時(shí)日臻目無(wú)全牛躍升B.風(fēng)靡一時(shí)日趨行云流水躍升C.炙手可熱日臻行云流水躋身D.炙手可熱日趨目無(wú)全牛躋身16.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.不僅要有筆意，更要有刀工B.與其說(shuō)要有筆意，不如說(shuō)要有刀工C.不僅要有刀工，更要有筆意D.與其說(shuō)要有刀工，不如說(shuō)要有筆意17.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.通過(guò)竹刻家獨(dú)具匠心的創(chuàng)作，使扇骨竹刻體現(xiàn)出精細(xì)雅致的藝術(shù)風(fēng)格，成為博大精深的“雅扇”文化的承載者。B.竹刻家獨(dú)具匠心的創(chuàng)作，使扇骨竹刻體現(xiàn)出精細(xì)雅致的藝術(shù)風(fēng)格，博大精深的“雅扇”文化成為它的承載者。C.通過(guò)竹刻家獨(dú)具匠心的創(chuàng)作，扇骨竹刻體現(xiàn)出精細(xì)雅致的藝術(shù)風(fēng)格，成為博大精深的“雅扇”文化的承載者。D.竹刻家通過(guò)獨(dú)具匠心的創(chuàng)作，扇骨竹刻體現(xiàn)出精細(xì)雅致的藝術(shù)風(fēng)格，博大精深的“雅扇”文化成為它的承載者?！敬鸢浮?5.A16.C17.C【解析】【15題詳解】此題考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)和詞語(yǔ)的能力。此類題一般從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語(yǔ)和詞語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語(yǔ)境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型。風(fēng)靡一時(shí)：形容一種事物在一個(gè)時(shí)期內(nèi)非常風(fēng)行。炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。原句形容的是折扇，應(yīng)用“風(fēng)靡一時(shí)”?！叭遮叀焙汀叭照椤倍己小耙惶煲惶斓刈呦颉钡囊馑迹叭照椤眰?cè)重于達(dá)到更好的境界，后面使用的對(duì)象為褒義詞；“日趨”側(cè)重于事物發(fā)展?fàn)顟B(tài)，后面使用的對(duì)象感情色彩不限。此處“日臻”更符合語(yǔ)境。目無(wú)全牛：眼中沒(méi)有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。指人的技藝高超，得心應(yīng)手。形容技藝已經(jīng)到達(dá)非常純熟的地步。行云流水：比喻文章的布局和發(fā)展，不加雕琢，就像云的運(yùn)行，水的流動(dòng)，非常自然。此處用來(lái)形容竹刻刀功的高超，應(yīng)用“目無(wú)全?！薄＼S升：跳躍式地上升。躋身：使自己上升到（某種行列、位置等）。原句說(shuō)的是竹刻，而且從搭配的角度也應(yīng)選用“躍升”。故選A?！?6題詳解】本題考查簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致、虛詞的運(yùn)用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選擇。C項(xiàng)，根據(jù)前文的“精細(xì)嫻熟、目無(wú)全牛的刀工”和下文“執(zhí)刀如執(zhí)筆”，括號(hào)內(nèi)句子應(yīng)“刀工”在前“筆意”在后，排除AB；結(jié)合語(yǔ)境，“刀工”和“筆意”存在遞進(jìn)關(guān)系。故選C?！?7題詳解】此題考核辨析并修改病句的能力。注意明確病句的類型,以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。原句中有兩處語(yǔ)病。一處是濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；另一處是“‘雅扇’文化”和“它”主客顛倒。A項(xiàng)，濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；B項(xiàng)，“‘雅扇’文化”和“它”主客顛倒；D項(xiàng)，介詞位置不當(dāng)，應(yīng)將“通過(guò)”置于句首；“‘雅扇’文化”和“它”主客顛倒。故選C?！军c(diǎn)睛】“補(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容來(lái)源：文本。具體說(shuō)，所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容、語(yǔ)言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開(kāi)文本不可能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語(yǔ)從文本中來(lái)”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思綜合起來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。閱讀下面的文字，完成下面小題。從機(jī)器翻譯到智能教育，從刷臉支付到無(wú)人駕駛……人工智能已滲透人類生活各領(lǐng)域，并不斷刷新人們的想象力。人工智能不僅改變著人們的生活領(lǐng)域，

①

。不過(guò)，人們不必對(duì)此過(guò)于擔(dān)心，人工智能在替代一些人類職業(yè)的同時(shí)，

②

。未來(lái)，一些重復(fù)性的工作都可能被人工智能取代。就像自動(dòng)集裝箱出現(xiàn)以后，搬運(yùn)工人擔(dān)心會(huì)失業(yè)，在港口卻出現(xiàn)了很多吊橋工人。人工智能不是誰(shuí)都能夠駕馭的，它是能為人類的發(fā)展插上翅膀，還是將人類重重摔在地上，現(xiàn)在還不得而知。正如霍金所說(shuō)：“強(qiáng)大的人工智能的崛起，要么是人類歷史上最好的事，

③

?！奔炔怀撩杂诳萍紟?lái)的紅利，也不低估風(fēng)險(xiǎn)因子的破壞能力，對(duì)科技始終保持敬畏之心，才能將發(fā)展的鑰匙緊緊操在我們手里。雖然在當(dāng)下家庭生活中，漫天飄過(guò)“天貓精靈”“小愛(ài)”“小度”，但很難產(chǎn)出那種兼具自主目的、情感、聯(lián)想和想象力的人工智能。目前人工智能屬于弱人工智能，隨著人工智能技術(shù)的全面發(fā)展，人工自為者或許在未來(lái)會(huì)出現(xiàn)。18.下列各句中的“誰(shuí)”和“人工智能不是誰(shuí)都能夠駕馭的”中的“誰(shuí)”，意義和用法不同的一項(xiàng)是（）A.尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。B.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。C.憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？D.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？19.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏鏈嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字?！敬鸢浮?8.A19.①還將影響到人類的職業(yè)領(lǐng)域②也會(huì)催生一些新職業(yè)/并不會(huì)讓人都失業(yè)③要么是最糟的【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生理解詞的語(yǔ)境義的能力。例句：泛指，表示任何人。A.特指，表示具體的某個(gè)人。BCD都是泛指，沒(méi)有具體指向某個(gè)人。故選A?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，此處與上句“不僅改變著人們的生活領(lǐng)域”是遞進(jìn)關(guān)系，根據(jù)“不過(guò)，人們不必對(duì)此過(guò)于擔(dān)心，人工智能在替代一些人類職業(yè)的同時(shí)”可知，后面說(shuō)到了人類的職業(yè)，據(jù)此可填“還將影響到人類的職業(yè)領(lǐng)域”。第二空，依據(jù)后文“就像自動(dòng)集裝箱出現(xiàn)以后，搬運(yùn)工人擔(dān)心會(huì)失業(yè)，在港口卻出現(xiàn)了很多吊橋工人”可知，這里是說(shuō)人工智能在替代一些人類職業(yè)的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)一些新的職業(yè)，所以并不會(huì)導(dǎo)致人們失業(yè)?？商睢耙矔?huì)催生一些新職業(yè)”或“并不會(huì)讓人都失業(yè)”。第三空，此處與“要么是人類歷史上最好的事”是選擇關(guān)系，根據(jù)“既不沉迷于科技帶來(lái)的紅利，也不低估風(fēng)險(xiǎn)因子的破壞能力”可知，此處是說(shuō)“不好”，可填“要么是最糟的”。閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)上下五千年，擁有自己的燦爛文化。古代常稱的“文房四寶”，就是傳統(tǒng)文化的外在體現(xiàn)。文房四寶即“筆墨紙硯”。其中四寶之首的筆，即毛筆，是中國(guó)獨(dú)有的文化產(chǎn)品。在上下幾千年的歷史中，中國(guó)文人都是用它揮灑奇思，宣泄情懷。文人以筆為鋤，以紙為田，筆耕不輟，因而漫長(zhǎng)的中國(guó)歷史便成了“筆下春秋”。毛筆，比古埃及的蘆管筆、歐洲的羽毛筆歷史更為悠久，可后者已退出歷史舞臺(tái)，（），在當(dāng)今的書畫史上依然大放異彩，其生命力之強(qiáng)大令人嘆為觀止。關(guān)于毛筆始于何時(shí)，眾說(shuō)紛紜。最有故事性的說(shuō)法要屬秦國(guó)大將軍蒙恬造筆，《史記》《博物志》等書籍上都有記載。但據(jù)史家考證顯示，中國(guó)毛筆起源遠(yuǎn)早于此，距今至少有6000年以上歷史。20.下列各項(xiàng)中，和文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。B.問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。D.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。21.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.而毛筆與近代出現(xiàn)的鋼筆、鉛筆、圓珠筆并稱為當(dāng)代四大筆B.近代出現(xiàn)的鋼筆、鉛筆、圓珠筆與毛筆并稱為當(dāng)代四大筆C.到了近代，毛筆與鋼筆、鉛筆、圓珠筆并稱為當(dāng)代四大筆D.鋼筆、鉛筆、圓珠筆與毛筆在近代并稱為當(dāng)代四大筆22.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.但據(jù)史家考證顯示，中國(guó)毛筆起源遠(yuǎn)早于此，距今有6000年以上歷史。B.但據(jù)史家考證，中國(guó)毛筆起源遠(yuǎn)早于此，距今至少有6000年以上歷史。C.但據(jù)史家考證顯示，中國(guó)毛筆起源遠(yuǎn)早于此，距今至少有6000年歷史。D.但史家考證顯示，中國(guó)毛筆起源遠(yuǎn)早于此，距今至少有6000年歷史。【答案】20.B21.A22.D【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。畫波浪線句子把“筆”比成“鋤”，把“筆”比成“田”，把“用筆在紙上寫字”比成“用鋤在田上耕種”，是比喻手法。A.“白發(fā)三千丈”運(yùn)用夸張；B.與文中畫波浪線的句子都運(yùn)用了比喻修辭，把“愁”比作“一江春水”；C.運(yùn)用了借代，用“黃發(fā)”代指老人，用“垂髫”代指兒童；D.運(yùn)用了擬人手法，“羌笛怨”擬人。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接的能力。B.句意側(cè)重“鋼筆、鉛筆、圓珠筆”，而語(yǔ)境應(yīng)強(qiáng)調(diào)“毛筆”；C.“到了近代”，與前文“可后者”語(yǔ)意不銜接；D.表述的重點(diǎn)依然是“鋼筆、鉛筆、圓珠筆”。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語(yǔ)病有：一是句式雜糅，“據(jù)史家考證”與“史家考證顯示”兩種句子形式只能選擇一種；二是“至少有6000年以上歷史”成分贅余，“至少”和“以上”贅余，刪掉其中一個(gè)；修改正確只有D項(xiàng)。故選D。23.下面短語(yǔ)結(jié)構(gòu)完全不相同的一項(xiàng)是（）A.掌握技巧家長(zhǎng)滿意民族感情學(xué)習(xí)的榜樣B.天空蔚藍(lán)蘇州園林死海不死黃發(fā)垂髫C.精神煥發(fā)大千世界唱歌跳舞競(jìng)選州長(zhǎng)D.準(zhǔn)確的判斷優(yōu)秀黨員莊嚴(yán)肅穆看清楚【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確理解短語(yǔ)結(jié)構(gòu)的能力。A.分別是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)；B.分別是主謂結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)；C.分別是主謂結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；D.分別是偏正結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)。故選C。24.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.在建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的今天，制造者在傳播精神文明的過(guò)程中“失信”，許多消費(fèi)者不以為然，欣然接受盜版出版物并且陶醉其中。B.張老師針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差強(qiáng)人意的狀況，講課時(shí)注意分層指導(dǎo)。C.整改不能只是在口頭上說(shuō)，更要落實(shí)到行動(dòng)上，相信到下一次群眾評(píng)議的時(shí)候，大家對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化一定都會(huì)有口皆碑。D.在電腦、手機(jī)的沖擊下，漢字書寫面臨著日漸式微的窘境，不少人動(dòng)筆寫字的興趣不再濃厚，他們的漢字書寫能力正在下降，“提筆忘字”成了他們真實(shí)的書寫狀態(tài)?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.“不以為然”，不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。此處語(yǔ)境是指許多消費(fèi)者不放在心上，不合語(yǔ)境，改為“不以為意”?！安灰詾槿弧保馑际遣徽J(rèn)為是正確的，表示不同意或否定。B.“差強(qiáng)人意”，大體上還能使人滿意。此處語(yǔ)境是指學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)水平不一，應(yīng)改為“參差不齊”。“參差不齊”，長(zhǎng)短、高低、大小不一致，形容很不整齊或水平不一。C.“有口皆碑”，所有人的嘴都是活的記功碑，比喻對(duì)突出的好人好事一致頌揚(yáng)。語(yǔ)境中“機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化”不屬于突出的好人好事，不合語(yǔ)境，可改為“有目共睹”?！坝心抗捕谩保稳萑巳硕伎梢钥吹?，極其明顯。D.“日漸式微”，事物逐漸地由興盛轉(zhuǎn)向衰落。此處語(yǔ)境是指漢字書寫面臨著由興盛轉(zhuǎn)向衰落的窘境，使用正確。故選D。25.以下郵件中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.主編您好，這是我的投稿，請(qǐng)您不吝拜讀，多多包涵。B.經(jīng)理您好，這是我的簡(jiǎn)歷，請(qǐng)務(wù)必慷慨給予面試機(jī)會(huì)。C.諸位同事好，今日因身體抱恙，課題交流恐延后進(jìn)行。D.主辦方您好，已收到貴司邀請(qǐng)，我一定準(zhǔn)時(shí)撥冗前往。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。A.“拜讀”“多多包涵”使用不得體。“拜讀”，敬詞，指閱讀作品或書信。本處是說(shuō)請(qǐng)別人讀自己的文章，使用不得體?！岸喽喟笔侵赣捎谇橛锌稍鴮捤∧撤N過(guò)失、疏忽、失職或失敗，用作客套話。此處是投稿，使用不得體。B.“務(wù)必”使用不得體?！皠?wù)必”，指一定，必須的意思，多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或平等關(guān)系之間要求對(duì)方一定要完成委托的事情。本處是說(shuō)請(qǐng)求經(jīng)理給予自己面試機(jī)會(huì)，使用不得體。C.“抱恙”指身體有病。此處指自己生病，使用得體。D.“撥冗前往”不得體。“撥冗前往”，指放下繁雜的事務(wù)，來(lái)參加會(huì)議或活動(dòng)。敬辭，請(qǐng)別人出席活動(dòng)的禮貌用語(yǔ)，本處用于自己，使用